学习《学生发展核心素养》心得体会.docx

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学习《学生发展核心素养》心得体会

通过这次网上继续教育的学习，我认为现在的中学生要想具备能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力、要想成为一个全面发展的人。

那么在个人学习发展过程中，人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新、社会责任、国家认同、国际理解这九大素养更是不可或缺的。

作为中学生在高中学习生活的过程中，任何学科的学习，他们只要有认真的态度、强烈的兴趣以及特别能吃苦的钻研精神，那么把一门课的知识学好应该没有太大问题，还有可能在学习的过程中有一些别人没有发现的问题被你发现了。

换句话说，对于我们的中学生而言，我们可以接受他学习成绩不好，也可以接受你所讲的问题他一开始一点也不懂，但是如果这个学生有积极的学习态度、良好的进取心、有吃若耐劳的精神。

那应该比他现在不好的成绩更重要。

一个人的知识可以不丰富，一个人的能力可以不突出，只要他的进取心在，刻苦钻研的信心强，这个人的未来发展依然充满美好。

数学的教学过程是教师将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。

在这个过程中，有意无意地把抽象、推理等数学素养渗透到教学中来，潜移默化，提升学生的能力，激发学习数学的兴趣。

数学素养归根到底是一种文化素养，数学教育也就是一种文化素质的教育，它的养成不是一朝一夕之事，我们教师贵在重视和坚持。

要通过数学教学的这个过程使学生感受到，数学不仅仅是一系列抽象的知识，更多的则是一种方法，一种文化，一种思想，甚至于一种精神和态度，从而让学生满怀兴趣和憧憬地去学习它。

作为教师，“教书育人”是教师的职业特征。

所以，希望老师们都能将这九大核心素养最终可以贯彻于课程实施中，也必然要在这个特殊场里，由教学主导者——教师，以教学变革为抓手，实现课堂教学的转型先“育人”再“教书”。