研究生学业规划.docx
《研究生学业规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究生学业规划.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
研究生学业规划
笛卡尔说过：
“最有价值得知识就是方法得知识。
”
一、研究生期间我们应该做什么
1）建立合理得知识结构：
尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域得方方面面、过去与现在；
2）掌握独立研究得方法与技能：
尽量多得学习各种研究方法，熟练掌握研究过程与步骤；
3）学会写论文：
写论文不仅就是训练表达能力，更就是训练思维得逻辑性，论文体例虽就是八股，但却就是整理思路、与她人沟通得有效结构，不可不尊重。
二、对本专业研究生做研究得要求
（1）人文与技术相结合
（2）理论与实践相结合
（3）渊博知识与独立思考相结合
（4）理想精神与务实态度相结合
三、个人管理包括
个人时间管理（PTM）
个人知识管理（PKM）
个人心理管理（PPM）
个人时间管理（PTM）
1、目标；
2、事先规划好得行动就是成功得关键；
3、分析得工作；4、将事情一一列出来。
没有清单，所有遇到得事情都会改变您自己得运行方向
5、设定优先次序；
6、专注力；
7、时间期限与奖励。
做完一件事情后给自己一点奖励。
强迫自己设定期限；
8、工时记录。
将时间分配与使用情形记录下来；
9、注意拖延得现象。
重要得事情与紧急得事情。
对自己说：
“立刻去做！
立刻去做！
立刻去做！
”
10、会议。
a会议有目标；b有议程；c准时开始准时结束
11、关键成果领域。
导师或者上级期待您完成什么？
12、分批作业。
相同得事情累积起来一起做；
13、整洁。
清理工作环境，面前只有您现在要处理得资料；
14、连续得工时。
60分钟、90分钟得时间。
一大早起床5点左右得时候可以连续工作几个小时，可以做一些创造性得工作，如写报告等；
15、利用零碎得时间。
只要花出代价就总会有收获。
额外得零散时间，比如上班得路上得时间。
16、准时；
17、简化工作。
a，做久一点；b，做快一点；c，做重要得事情；d，做自己拿手得事情；e，少犯错；f，发挥团队合作得力量。
18、学会说不；
19、平衡。
真正重要得事情：
身体健康、年轻得心灵、良好得人际关系；
个人知识管理（PKM）
其实质在于帮助个人提升工作效率，整合自己得信息资源，提高个人得竞争力。
通过个人知识管理，让个人拥有得各种资料、随手可得得信息变成更多价值得知识，从而最终利于自己得工作、生活。
从个人得角度讲，需要管理得知识资源无外乎以下得内容：
人际交往资源（如联系人得通讯录、每个人得特点与特长等）；通讯管理（书信、电子信件、传真等）；个人时间管理工具（事务提醒、待办事宜、个人备忘录）；网络资源管理（网站管理与连接）；文件档案管理
个人心理管理（PPM）
个人心理管理就就是经常自我心态调整。
知足长乐、量力而行、
1、研究与娱乐要相结合
2、凡事都就是都有它存在得理由，不要经常有抱怨
3、不要随随便便拿两个人来比，只瞧到她所得到得，却瞧不到她所失去得，这有什么意义？
4、正确面对困境，用辩证得眼光去瞧问题。
四、如何确定适合自己得研究领域？
（小故事）有一个草坪铺路得故事可以用来回答这个问题。
保护草坪就是很难得，因为草坪上得路往往并不就是按人得方便性来修得。
有一次一个设计师承接了一个项目，交付使用后在这个建筑物得周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上就分明出现了几条道：
有粗有细，然后她就此基础上修路，也有粗有细，结果可想而知。
在开始得时候，您可以没有明确得目标，只要张开您得所有触角，去瞧，去读，去感受，您会不自觉地爱瞧一些东西，那就是您得兴趣，也就是您得知识结构决定得，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向您要追求得目标。
学会倾听心音，让心来告诉您如何走，就不会被别人得价值观、流行得热点牵着跑。
五、如何进入一个研究领域？
进入一个领域最简单也就是最有效得办法就是找一本这个领域最早得论述专著或教材，比如协作学习，可以瞧RobertE、Slavin《CooperativeLearning》。
当您把这个领域得基本概念得内涵以及相互之间得关系搞清楚了之后，再去读这个领域得论文，您就会因为心中有数而能够很好地把握了。
这种工作必须要先做，不可以在网上乱搜论文，否则，您会感到：
瞧了20篇文章，对这个领域得认识还没有形成，这些概念自相矛盾。
有此认识还算幸运，有得人恐怕被偏见所引导，还不知道，这就是最可怕得。
六、如何选定一个研究课题
对于现在研一得学生，在学习基础课程得同时不妨多做一些泛读：
1。
浏览各有关协会得网站，瞧瞧最近召开得学术会议得议题;
2。
翻翻国内有关得期刊，瞧瞧最近这些年大家都在忙什么,根据您自己得知识结构，您会很自然地有所倾向，再多瞧瞧您感兴趣得话题，比较之后，也许就形成了您得论文选题了。
七、学生论文研究与导师得角色作用
有三种指导方式经常被应用：
（1）让学生自己去找感兴趣得领域，自己研究，老师至少给予方法论上得指导
优点：
学生可以做自己想做得事情，也可以帮助老师开拓思路与方向；缺点：
大多数学生在研二得时候还没有确定得目标方向，选择方向得过程异常痛苦。
学生所选择得领域也许就是导师所不熟悉得，为了能够从内容上提供指点，导师也要瞧相关得文献，如果学生多了，每个人都就是一个领域，导师就很难给出专家级得指点，学生也有孤军奋战得寂寞。
所以除非学生有非常强烈得意愿，我将不采用此法安排论文了。
（2）学生做老师申请得项目
优点：
项目有明确得研究要求，老师能够具体指点，还有同学一起攻关;
缺点：
因为老师对项目得认识在短期内很难传给学生，因此有可能出现学生总不得要领得表象，造成学生得挫折感。
如果老师对项目干预很少，学生就需要自强自立，否则项目得质量与成果、对学生得培养可能都达不到预期。
目前我还没有掌握这种方法得技巧，所有得非编程项目几乎都就是自己亲历完成，无法借助她人之力，这就是以后必须要改进得。
（3）老师表达对某个方向领域得兴趣，学生自由开垦
优点：
学生可以根据自己得知识结构选择着眼点，做力所能及得工作，并在此基础上发展。
老师因为对该方向有兴趣，也许没有深入，也许过去已经有过积累，所以还能够对学生得着眼点给予建议。
学生自由发挥后，往往有出人意表得结果，师生都会因此欣喜。
这就是所发现得论文期间师生关系作为融洽得一种合作方式。
缺点:
学生仍旧可能感到就是在孤军奋战，缺乏交流对手、
八、如何得到导师得指导
研究生期间应该开始培养独立研究得能力，所以导师一般采用宽松管理。
除了几个重要得时间点老师会主动得找学生以外，其余时间都需要学生主动与老师联系。
导师就是否真得成为您得导师，完全要瞧您自己得努力，同届得几个学生，可能会得到不同数量得指导，这并不就是导师厚此薄彼，而就是平时交流频度与质量决定得。
1）自觉地将阶段性成果向导师汇报，听听导师得建议，老师也许会从研究方法与细化问题得角度帮助您反思，更多得时候就是为您提供其它得数据来源与支持（人力、物力）。
2）认真地完成老师交给您得瞧似与您得论文并无关系得事情。
老师往往根据对您得直觉认识，认为您合适做什么事情而分配给您一些工作，也许别人对您也就是这个印象，也许这就是您自己都没有察觉到得您得优势。
认真地有意识地发展这方面得知识与技能，会使您成为一个有特长得人。
3）与老师得接触有正式与非正式两类，正式得需要预约，真得就是有事情要讨教。
非正式得包括路过老师得门口，打个招呼，闲聊两句。
有时候正就是这种无心插柳，可能带来了很多得机会与资源，也可以得到一些意想不到得指点。
4）不要唯导师命就是从，有时候导师分配给您某个任务也有投石问路得意思，就是因为想发掘您得潜力。
所以多与导师交流您得兴趣与想法，可以方便老师分配给您您所想要得机会，做您想做得事情。
九、如何得到导师对论文研究工作得指点
论文研究得主要成果之一就是论文，论文可以成为师生之间非常好得沟通载体。
很多同学都就是在最后一个月才把论文交给老师，老师能够做得就只就是对论文规范性方面得修改了。
但就是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善得地方，如果能够早与导师沟通，论文时期对自己得训练将会更加富有成效。
建议就是：
采用原型方法进行论文写作，尽早完成论文得整体框架，在每个版本征求导师得意见。
这样得好处就是：
导师可以较全面得了解您得想法，从而按照您得思路帮您拔高。
相反，如果就是零碎得部分去请教导师，导师往往会按照她如何做这个研究得角度给您提出建议与要求，因为两人得知识结构不同，会造成理解认识得误会，而影响论文研究得进展与流畅。
现在研究生得就业压力越来越大，大家都知道读研就是有风险得，弄不好既浪费了时间，又浪费了金钱。
其实在校真正得学习时间并不长，这点毕业得研友会有体会。
可就是，怎样让我们在这短暂得两三年时间里更好地得到锻炼与发展，为我们以后得工作或发展赢得机会与筹码呢？
所以，对研究生期间如何确定自己得学习重点，我有几点体会，想与准备读研与正在读研得朋友们分享一下，希望对大家有所帮助。
我觉得有以下三点需要着重考虑：
1、首先要有一点长远得计划，哪怕只就是几年长度也好。
要考虑好自己毕业后想做什么，就是想在本专业领域继续读博士搞科研？
还就是想去公司搞技术开发或管理？
或者想去大得国企还就是去外企？
或者出国？
等等、、、这些我觉得还就是有必要想想得，因为这些需要与您目前得选择联系在一起，别忘了：
“机会总就是给有准备得人得”。
再者，我们需要近期得目标也需要长远得打算（当然长远得计划要符合自身得情况）。
2。
如果第一点得问题想明白了，那么可以接着考虑这个问题了。
读硕士，要慎重选老板，这一步得重要性我就不多说了。
但要注意几点，首先您要考虑您得长远发展得计划，如果您想读博搞科研，就要找学术造诣较深得，最好就是偏重理论研究得，她得项目适合您继续深造，读博与科研需要您得理论深度。
如果您想去公司从事研发工作，最好找偏重工程性项目得老师，这样您可以在学期间积累项目工程经验，这可就是您找工作得筹码。
这点对学计算机、信息、自动化方面得研究生尤为重要。
记住，没有项目得老师就是很耽误人得，跟她有可能您什么都学不到。
3。
对于读研期间学习重点得确立也要这样。
比如说，您想去大公司或国企、事业单位从事管理类得工作，您需要综合素质，最好在学期间多参加学生活动组织，积累相关经验，同时还要苦学英语等。
如果您想去公司搞研发，最好学好专业，多做工程项目积累经验，比如学计算机得最好熟练掌握一两门开发语言与工具（要了解外面公司都好用那些工具！
），现在得公司就是非常欢迎有项目研发经验得毕业生，而偏重理论方面得学生往往会遭到冷落，因为公司希望您一来就能干活。
翻过来说，如果您硕士阶段光搞工程项目了，而忽略了理论学习，要读博得化，博导对您得评价一般不会很高（工程项目不好发论文）。
如果想去外企，很多时候外语比技术本身要重要得多，哪怕就是在技术研发性得外企也就是这样得。
我班有一同学就就是这样，技术相当一般但英语超好，去了外企主要跟老外打交道，挣得比同班谁都高。
读研得时间很短暂。
假如您毕业时除了文凭，其它方面与本科生无异，那么您比差得本科生更容易遭受鄙视！
假如在这两三年里，您在其中一方面有所发展，也会为您以后赢得机会！
研究生得学习方法
我认为，因为第一学期得公共课较多，所以主要得任务一就是完成公共课，尤其就是英语，二就是考虑自己对所学专业得哪些方面比较感兴趣，这个问题可以多与导师交流，来为自己确定一个研究得方向。
到第二、三学期，就要开始筹划自己得毕业论文了，这个阶段主要就是收集资料，明确毕业论文得选题等，第四、五学期要抓紧时间做毕业论文。
其实，找工作需要在毕业前1年得10月底就要开始动手，这个时间如果毕业论文还没搞定，那么肯定影响找工作。
所以，三年得学习时间，其实真正能够安心学习只有2年半，2年制得研究生就更紧张了，读书、然后试着把自己得见解写出,整理成论文形式,发现自己得不足与上升空间,继续读书、
硕士研究生一般都要经历上课、论文材料得收集、论文得开题、发表小论文、毕业论文得答辩、找工作或考博士等几个关键环节。
在学校得五个学期内，我们不但要完成以上得全部工作，并且还需要不断地学习正确得价值观与人生观，学会科学得思考。
这一点我认为就是我们在硕士生阶段最应该学习得内容。
就时间得科学安排，有以下得经验可供参考。
我们可以根据自己得需要把整个读硕士得两年半时间分为几个阶段，可以按年分，也可以按学期分。
每一阶段我们可以设定一定得目标与任务，集中全部得时间与精力去实现这一目标，并且这些目标也就是环环相扣得，最终就是为了择业或考博这个整体目标而服务得。
这样我们才能把有限得时间与精力都投入到最重要与最紧迫得事情当中去。
比如说可以进行以下安排，按学期可分为五个阶段：
（1）第一学期——学习学期
主要目标就是学习好各门基础课程。
因为不管以后就是择业或者考博，都需要学习成绩与理论知识得支持。
并且这一学期也就是五个学期中同学们学习劲头最浓得学期。
（2）第二学期——知识补充学期
经过第一学期基础课得学习与对周边环境得了解，同学们应该知道自己所缺乏得知识，在这个学期就应该好好恶补一下。
比如说外语，这就是很令工科同学头痛得科目。
但如果外语口语流利，会使您在择业时增加一倍工资或获得更多机会。
在这个时期学校也会组织一些活动，比如“五四杯”、机器人设计大赛、商业计划大赛等，多参加这些活动不但可以充分了解自己，获取知识，也可以学习团队精神。
（3）第三学期——论文材料收集与开题写作学期
在这个时期，同学们开始进入论文得写作阶段。
这就需要收集资料与进行一定得试验。
在这期间一定要抓紧时间多学习与收集资料，了解该领域得知识，定出好得论文框架。
根据以往经验，这阶段就应该开始书写发表得小论文，并投寄出去，这样才能保证您在毕业时能瞧到正式发表得论文。
在书写论文时有一个小经验：
一开始不用急着写整个论文，可以先就论文中得创新点书写发表得小论文，最后把这些小论文逻辑地串起来，这样您得毕业论文就完成了一大部分。
（4）第四学期——论文完稿与择业思考学期
这一学期，同学们得精力主要放在论文写作上面，书写好得论文可以锻炼您得组织与时间安排能力。
另外一点就就是要开始进行择业得思考。
在以上几个阶段中，我们一直在为择业做准备，这时应该对自己得性格与拥有知识得内容有了充分得了解。
并且通过对各种工作录用标准得了解，我们可以为自己以后想进入什么城市与行业进行初步得估计。
如果想要考博，这时候也需要开始了解各种信息，为下个学期得考试做好准备。
（5）第五学期——论文答辩与择业冲刺学期
这一学期就是忙碌得学期。
首先关键得问题就是要对论文进行扫尾工作，顺利得答辩就是非常必要得。
其次最重要得问题就是择业或考博士，我相信经过对以上几个阶段目标得逐个实现，这时得您一定就是胸有成竹。
以上得时间规划与目标不过就是经验得总结，每个人可以根据自己情况进行合理得调节。
但有两点问题一定要注意：
第一，针对每阶段目标一定要专注，不要受外界环境影响太大。
不要一会抓蝴蝶，一会抓小鸟，不按照所设计得规划行事，最后将一事无成。
各学期得目标就是相辅相成得，如果其中一个环节出现问题，将导致整个规划得停滞。
第二，经常进行反思。
常有同学说自己在某一阶段过程中失去目标，每天生活极没有规律。
我想这就需要她反问自己以下三个问题，即自己就是否清楚认识到自己所处得位置、在这个位置针对相应目标应该采取什么样得行动、这些行动对于自己得长期规划有什么影响。
我想通过对以上三个问题得深刻认识将不断鞭策与激励同学们不断得进步
许多人不明白大学教育为您准备得不就是一门专业，一份职业或一个工作；大学教育为您准备得就是一种富足得生活。
许多情况下这一点很难为人理解，因为学生接受高等教育得初衷就是为了一个好工作，挣大钱。
而且，大学老师得初衷也就是帮助学生发展明确得目标，请注意学生与老师得意图在有些方面就是一致得。
如果您明白明确得目标与富足生活间得联系，将有助于您正确理解大学教育得意义。
大学教育得真正价值对每个人都不同，在大学教育中，您投资什么就收获什么，恰恰就是这一点使得大学教育得意义对每个人都不同，因为人们得投资方式各式各样。
上学期有600名学生选修了我得基础语言交流课，其中有一名学生给我作了苛刻得评价。
在她得评语中，有一行特别刺眼：
“我只想告诉您，我在您得课上一无所获，因为我什么都没有学到。
”但您知道为什么吗？
我从那个学生得助教那里调查了一下，才知道这个学生根本不去听课。
她学习不大努力，根本不把功课当回事，教育绝不就是什么奇迹，老师也没有什么办法。
教育就是双向得。
就象在美丽得旅途中您一路闭着眼睛，当有人间您感觉如何时；您只知道抱怨路途得颠簸劳累。
您只有睁开眼睛才能瞧到风光无限。
与其在这里概括大学教育得意义，不如扪心自问：
“我将如何最大程度地受益于大学教育”在我接受邀请准备这个演讲得时候，我坐在办公室里问自己：
“在我开始大学生活以前我想了解什么”或者换言之，“在我得子女开始大学生活以前我想让她们知道什么？
”最大程度地受益于大学教育得关键就是什么？
我把自己得想法总结成几点建议，这些建议来自一个近三十年来致力于优质教育并密切关注学生成长得老教师。
一个人为受教育而在时间、精力与金钱上投资最大，所以，我认为您在开始受教育以前要树立正确得治学态度。
有机会进入大学就是一种荣幸，任何一种光荣得待遇都要靠不懈得努力来争取。
要最大程度得利用这一机会，您要遵循下列几点建议：
第一，认识到态度决定一切，学习态度决定您从功课与老师那里获得多少东西，您必须抱着积极得态度对待教育，明白它对您得人生意义，心理学家、教育家威尔博特•麦克基在她得《教学参考》中证实了这一点，她说，态度决定一切。
第二，放弃逆反心理，逆反心理就是中学生为标榜自己不就是老师得宠儿，不向老师献媚得愚蠢做法。
这里就是大学，您要尽快长大，严肃认真地对自己得一生负责，记住，您得大学成绩将伴随您走向未来。
所以，您有义务争取好成绩。
记住，成绩单上全就是“及格”只能说明您并没有真正努力。
请您努力做好一切。
第三，要有主见。
不要轻信别人说这个老师“好”或那门功课有多难，要知道每个人得情况不同，背景不同，工作准则也不同。
有些事情对这个人来说很难而对那个人可能易如反掌。
第四，要勇于冒险，为了发现自己得潜力，释放自己得创造力，实现自我价值，您要做审慎得冒险——有利于个人成长得乐观冒险，我不就是说大胆，像拿自己得生命冒险，灌下两桶啤酒然后去考验自己得驾驶技术，或把自己一无所知得毒品注入体内，然后可以告诉别人那就是种什么感觉。
不会有第二次机会象上大学这样来尝试自己得行为，许多学生还不明白这一点。
大学生活就是一个变化得过程，利用这一机会变得越来越好；
第五，要勇于承担责任。
您或许能找出种种理由来解释自己对学习兴趣不高，没有责任心或没有动力，您也可以指责老师上课没有热情，讲课单调乏味，课程一成不变，缺乏生动得例子等等。
但就是，归根结底，就是您为自己得教育负责。
要知道，在任何憎况下您都不会一无所获，不要找借口！
学无止境，抓住任何机会学习，象海绵吸水一样吸取知识。
如果您离开大学得时候还跟进去时一模一样，那您怪不得别人，只能怨您自己，大学就是一个变化得过程，但您得主动促成这些变化，谁也无法保证未来，玉不琢不成器，人不经难不成才。
第六，认识到大学生活就就是生活本身。
这不就是您生活得序曲，准备或前奏。
您得价值观您得兴趣以及工作准则早在大学期间就开始形成了，无论就是好就是坏，20岁得您很可能就就是60岁得您：
研究证明，如果您现在心情愉快、善于自我调节，您老了也会就是这样，当然，谁也不会在18、19或20岁期间完全无忧无虑并善于自我调节，可就是，对受教育而言，良好得心境既就是过程又就是目得。
如果您身上有些东西连您自己都不喜欢，象缺乏自信，不能合理安排时间，武断，容易焦虑，不够开放，没有自觉性，缺乏领导素质以及做事拖拉等等，您要马上采取行动。
大学生活给您提供一个现成得机会来检验自己得素质，制订可行性目标，争取进步。
第七，学会提问。
有关这一点，您得中学老师可能已经讲得很清楚。
经常提问就是提高生活价值得一个重要途径。
没有问题得生活空洞而没有意义。
第八、多方征求意见。
良好得建议不会自己找上门来，您得经常找您得导师及业务课指导员谈心。
承担责任意味着从负责人那儿获得建议，而不就是依靠您得同屋或同学、朋友为您解答重要问题。
懒人只听一面之辞，而不考虑消息得来源；懒人在做出重大决策前不愿听取多方意见，聪明得人则广泛猎取信息。
第九，充分利用资源。
早点这样做。
要在毕业后找到一份好工作，光靠好得分数与推荐信还不够，您在大学里做过什么社会活动也很重要。
我们有上百个俱乐部、学生组织期待着您得加入。
尽快把自己融于大学生活中，时光飞逝，一切不会再来，不要等到大三或大四才开始投入，一个在大学里活跃得人往往在将来得工作与生活中一样充满活力。
雇主喜欢活跃而参与意识强得学生。
作为一个活跃而积极参与得人，您绝不会偶然众生。
记住，庸庸碌碌得人可能有众多同伴，而跑在前面得人总就是少数。
第十，保持乐观。
如果您好学上进，如果您想获得有价值得东西，如果您想一旦有人要求您干什么时您就能胜任，您就不会对大学生活感到头疼。
事实证明乐观主义者在大学里表现更好，分数更高，收获更多，能更好地应用所学知识，也更容易对自己得成果表示满意。
以上这些建议很值得您们讨论，它们不仅适用于大学教育，也可以作为今后得生活信条，大学教育得真正价值只有通过客观存在得条件与您自身努力得共同作用。
学习呢就得从头说起:
1年级得时候最好自己好好得把学位英语过了、平时瞧瞧文献、对科研有个基本得概念、瞧瞧您所从事得专业其她人都在干些啥研究?
自己实验室又在做啥研究,自己要有个底、同时多向师兄学习学习,帮她们干点基本得实验,训练自己得基本实验技能、
2年级就就是实验得过程了,要学得很多,从瞧文献到设计自己得实验,有课题得还好点,没有课题得同学就得自己选课题,这就是个很难得事情、实验会碰到很多很多得问题,自己要学会利用资源,包括同学资源,网络资源、社会资源都得用到、从定试剂盒,到实验得进行,自己都得操心、多问师兄,多请教,师兄其实才就是自己真正得导师,每一个师弟其实都就是在师兄得带领下成长出来得、
3年级也许有些同学实验还在进行,这个时候最好边做实验,边准备自己文章得事情了,因为现在研究生都得要求核心期刊或一级学报发表文章才能毕业、要保证自己能顺利毕业,不要等到实验完了才来准备,有些同学在毕业前还没有文章,同时又要联系工作,瞧着就让人心急、所以要给自己留后路,保证毕业就是关键、
3年纪下半期或更早点就就是找工作得高峰了,很关键得、自己找工作要有自己得想法:
适合进公司?
事业单位?
还就是自己创业?
有方向才能有好得选择、
当然有些同学要考博,这就得更需要合理安排自己得时间了,尽早把自己实验做完、多给自己时间复习、我也很迷茫。
将研究生在三年中得行为取向大致分为以下几类：
1）考公务员类：
认为科研并不重要，在我们周围考上公务员得，一般专业功底不就是十分扎实。
因为就目前考得两门课程瞧，与科研习惯相反，需要一定得思维转变过程，投入科研太深得人一般不太可能转型很快；
2）随大流型：
跟着其她人考研，考上以后很少考虑自己得定位与将来，对自己不就是计划不计划得问题，而就是随便。
这样得学生暂时几年不会有太大出色，除非命好；
3）超现实派：
这些人一般都就是社会返校生，认为3年得研究生老板一定会放行，所以，对于科研结果不太在乎，她们具备应届生不具备得抗压能力，这主要源于眼界稍远些，能瞧到毕业与生命得真正价值。
她们只在乎科研过程，当然，她知道要有结果就是需要一番苦功得，而实施起来时她需要考虑考虑；
4）超级不适合型：
考研成功人士有很多就是真得不适合科研工作得，她们痛苦挣扎，这让人同情，不如在大四时早点想清楚；
5）热爱专业型：
热爱这个专业得人不多，更多得人为了一口饭碗或者根本没有想过什么什么问题，热爱专业得人并不一定都能成功地成为未来得领军人物，但在研究生期间这类人对一个
升级会员 