标点符号练习语病修改及答案.docx

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标点符号练习语病修改及答案

一、人物对话的几种方式

说在前用  ：

   语文老师说：

“王鹏鹏是个好孩子。

”

说在中间用 ，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。

”

说在结尾用  。

  例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。

”语文老师说。

二、问号及其用法

A、选择疑问句：

选择问中间用逗号，只在句末用问号

示例：

你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？

B连续问，各句后均用问号

你叫什么名字？

你从哪里来？

又到哪里去？

C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。

  有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。

示例：

我不知道她到底姓什么。

D成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。

主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。

示例：

“这究竟是怎么回事呢，同志们？

”

三、引号的几种使用方法

A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。

1、陆游诗云：

“汝果欲学诗，工夫在诗外。

”

2、这令我想到一则名言：

“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。

”（埃文·埃萨尔）

B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。

1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。

  2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随” ，这就是说，做学问必须要勤奋。

  四、顿号与逗号的区别

1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。

例子

（1）这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。

（2）这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。

（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。

）

2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。

不同层次的用逗号

示例：

董文卿 、王鹏  、小李是一班的学生，尚金波  、郭松  、花金阳是二班的学生 ，小王、 李六、 王二是三班的学生。

改正：

上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

3表示一个约数两数字之间不用顿号。

示例：

那时候，他还是一个十二三岁的孩子。

4表示一个确数两数字之间用顿号

今天三 、 四组值日。

五、分号的基本用法

分号主要表示复句中并列成分之间的停顿，其中一个已经用到逗号，并列分局之间一般用分号。

例子：

（1）做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

（2）自然美有两种：

“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。

分号误用

1．总结语前面误用分号

【例句】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

在此句中，“这是全世界都统一的”是总结前文，因此，分号应改为冒号。

2．句中无逗号直接用分号

【例句】成才的关键有三条：

一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。

分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，因此，本句中的分号应改为逗号。

3．句中有句号再用分号

【例句】学习贵在自觉。

要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。

要有锲而不舍的精神，持之以恒……

在此句中，句号改为逗号。

（六）冒号用法：

（1）提示语的后面，表示提示下文，冒号起提示作用，一管到底。

北京紫荆城有四座城门：

午门 、 神武门、 东华门和西华门。

（2）总括语的前面，表示总括上文。

香港、澳门回归祖国；北京申奥成功；上海也将召开世博会：

我们的国家一天比一天昌盛。

注意

1冒号起提示作用，一管到底。

判断对错：

画面上的几个人：

华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。

2．同一句中不能两个冒号。

会议刚开始，王校长大声宣布：

今天有两个好消息告诉大家：

一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……（冒号一管到底，一句话只能有一个。

本句“大家”后用逗号）

六、叹号的使用

1、倒装句中，叹号只能用在句末，叹词之后只能用逗号。

示例：

歌唱吧，为了祖国的胜利！

 2、主语后带有语气词之后不用叹号，用逗号。

因为主语之后的语气词，只用来强调主语，使主语和谓语之间的停顿延长而已，并没有强烈的感叹语气。

祖国壮丽的大自然啊，就像一块巨大的磁石吸引着游子的心。

3、语气很弱的祈使句中，语气词后用句号。

 示例:

你躺着吧！

现在时间还早，你休息一会儿。

七、区别句内括号与句外括号。

括号里的内容如果是解释句中某一部分的，叫句内括号，应紧贴被注释的内容之后，正文此处如有标点应置于括号之后。

如果括号里的内容是对全句的注释，叫句外括号，要放在句末

练习：

1下列标点符号使用有错误的一项是（    ）

 A．人的力量分两部分：

一是生理上的力量，一是心理上的力量。

 B．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

 C．电影都快开映了，你是去呢？

还是不去？

D．《美猴王》选自《西游记》（人民文学出版社1980年版）。

2下列标点符号运用不正确的一项是 （  ）

A 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

B 亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

C 我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里----他的手多瘦啊！

D “应用文写作的基本要求”这本书了“实”“准”“简”三原则，对我们写作应用文很有帮助。

3下列标点符号运用正确的一项是 （  ）

A“你现在去把它要回来！

”妈妈坚定的说：

“那么贵重的东西怎么能送人呢？

”

B你去，还是我去？

C“我们用影子，”工程师回答说。

D我想知道他为什么没有来？

4下列句子中标点符号使用都正确的一项是（   ）

A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：

电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。

B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。

C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？

关键在哪里？

是在怎样的背景下出现这个问题的？

D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。

陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？

”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。

5语言运用——在句中横线上加标点符号。

人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象 ① 而对日落，却很少有人去流连观赏 ② 吟咏描绘。

原因何在 ③ 怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。

就连我们的古人不也留下 ④ 夕阳无限好 ⑤ 只是近黄昏⑥的诗句吗 ⑦

6（2008·山东）下列句子中各有一处标点符号使用错误，找出并改正。

① 古人说：

“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。

短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。

2010年中考语文试题分类汇编（130套）专题七?

标点符号

1．（2010·云南省红河哈尼族、彝族自治州，5，2分）下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（     ）

①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。

”

②我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。

③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！

④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。

A．①， ②，③——④，           B. ①：

   ②？

③！

④：

C. ①， ②？

③，④——          D. ①：

   ②，③：

④，

【答案】A 

2.（2010·浙江省杭州市，5，3分）下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（    ）      

 A、古语云：

“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。

几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。

B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

 C、画面上的几个人：

华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。

 D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？

是事物外表的迷人美丽？

还是出于自己直觉的驱使？

【答案】B

3．（2010·山东省东营市，4，2分）下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。

①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。

只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。

②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。

”（埃文·埃萨尔）

【答案】①将第一个句号改为分号。

   ②将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“（埃文·埃萨尔）”的后边。

  评分：

改对一句得1分，共2分。

其它改法正确即可。

4.（2010·浙江省宁波市，4，2分）读下面这段话，按要求完成题目。

（2分）

    读书，是智慧的行为。

愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成□智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的美乐章？

   ①“□”内应加的标点是      

   ②将划线句改成陈述句。

【答案】①“；”或“分号”。

②改成陈述句：

最终会谱写出人生的华美乐章。

4.（2010浙江省湖州市，3，2分）阅读下面语段，按要求答题。

（2 分）

在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。

于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。

此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。

①划线句有一处标点错误，请写出修改意见。

②  词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。

请参照示例，根据要求，改变句子。

（不增减词语，可适当改动标点）

示例  原句：

这种力量是他给我的。

改为突出“他”的句子：

是他，给我这种力量的。

原句：

此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。

改为突出“发展中的中国”的句子：

【答案】①.去掉省略号；②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。

5．（2010浙江省湖州市，3，2分）阅读下面语段，按要求答题。

（2 分）

在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。

于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。

此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。

①划线句有一处标点错误，请写出修改意见。

②  词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。

请参照示例，根据要求，改变句子。

（不增减词语，可适当改动标点）

示例  原句：

这种力量是他给我的。

改为突出“他”的句子：

是他，给我这种力量的。

原句：

此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。

改为突出“发展中的中国”的句子：

【答案】①.去掉省略号；②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。

6.（2010·湖北省黄冈市，9,2分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（  ）

A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。

你是打算双休日去参观呢？

还是等到暑假再去？

B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“放学了，——你们走吧。

”

C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”应成为我们不懈追求的箴言。

D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。

【答案】 B

  7. （2010·河北，5，3分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（    ）

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．“哎呀，真是美极了。

”皇帝说：

“我十分满意”！

C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

D．请闭上眼睛想：

一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。

【答案】  B（正确的标点为：

“哎呀，真是美极了！

”皇帝说，“我十分满意！

”）

8. （2010·云南省曲靖市，4，2分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ）

    A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。

   B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。

    C．我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?

    D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。

【答案】答案B。

A句引用的话是作为句子的一部分，逗号应在引号外；C句中虽然有疑问代词，但整句话是陈述句，句末应用句号；D句中表推测的概数中间不用顿号。

9. （2010·湖北省荆门市，5，2分）下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ）

A、带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？

B、18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：

上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。

C、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已出露端。

人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？

还是会迎来新时代的文艺复兴？

D、他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。

【答案】B

10.（2010·广西省桂林市，4,2分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（    ）

A．和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。

B．2009年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。

C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。

D．“过来。

”他对我说：

“这边看得清楚些。

”

【答案】D

11. （2010·贵州省遵义市，4，3分）语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是（   ）

   A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。

   B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?

他了如指掌。

   C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

   D．我心中闪过一句诗：

“家是一只船，在漂流中有了爱。

”

【答案】  D

12. （2010·湖北省随州市，9，3分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（  ）

A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。

你是打算双休日去参观呢？

还是等到暑假再去？

B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“放学了，——你们走吧。

”

C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”应成为我们不懈追求的箴言。

D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。

【答案】 B 

13. （2010·山东省威海市，2分）下列语句中标点使用正确的一项是（    ）。

A．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。

”

B．上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。

 C．电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。

D．东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。

【答案】C

  14. （2010·浙江省杭州市，3分）下列句子中标点符号使用都正确的一项是（   ）

A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：

电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。

B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。

C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？

关键在哪里？

是在怎样的背景下出现这个问题的？

D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。

陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？

”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。

【答案】A

15.（2010·云南省普洱、西双版纳市2分）下列文段标点符号使用正确的一项是（   ）

确实，他们谁也离不开谁。

没有瘦老人  胖老人的丰收何以证明  没有胖老人  瘦

老人固守有何意义  大海中多的是鱼  谁的丰收都不足挂齿  大海有漫长的历史  谁

的固守都是一瞬间

一、，。

，。

，，，？

        B．，？

，？

，；，。

C．，？

，？

。

，，。

         D．，；，；，？

，？

一、常见的病句类型

（1）搭配不当

句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

例如：

①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）

 ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。

）

③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

）

④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。

）

（2）成分残缺

成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。

例如：

①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。

应去掉“通过”或“对”。

）

②他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

④细菌是有害的。

（缺必要的限制语，应加上“有些”）

（3）重复多余

句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。

常见的情况有：

第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。

例如：

①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

（谓语重复，应删去“打”）

②其实这是过虑的想法。

（语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。

）

③走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。

 ④参加这次活动的有我校师生将近四百多人

解析：

数目不确切。

“将近”与“四百多人”矛盾。

宜根据实际情况，删去“将近”或“多”。

5、地震灾害后，为了避免二次灾害的不再发生，当地有关部门做了大量的工作。

（4）语序不当

语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。

常见的情况有：

词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。

多重定语的语序定位：

多重定语的语序排列一般是：

表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。

即：

范围（领属）+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词）。

例如：

1、 例：

一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

[正确次序：

国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

]

2、《骆驼祥子》是老舍的/一部/描写洋车夫生活的/催人泪下的/长篇/小说。

注意：

多层定语的排列顺序有很大的强制性，由远及近层层递加至中心语上。

如果排列不好，就会造成多层定语语序不当。

 3、这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。

    解析：

本句定语的顺序不当。

正确语序应该是：

这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。

“我买的”，表领属性词语；“三本”，数量短语；“很有教育意义的”，动词短语；“精美的”形容词短语；“中文”，表性质的名词。

例如：

①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

）

②我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

③在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

 ④这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。

（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。

）

⑤要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

（"即使"应移到"文字"前。

照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。

）

6、词序不当。

世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。

“发展”“运动”“变化”，三个词语之间，首先应该是“运动”，由运动引起“变化”，有变化才能“发展”。

因此，正确的语序应该是“……永远在那儿运动、变化、发展……”

7、我们要发扬继承老一辈革命家的光荣传统。

（继承、发扬）

 8、为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。

（5）句式杂糅

句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。

例如：

① 例1.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。

    解析：

句式杂糅。

实际上这句话是由两句话拼接成的，可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车。

”也可改为“感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的。

”

（6）句意歧义

所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。

例如：

①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

（其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。

）

②现全渠已勘测完毕144华里。

（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说"完毕"，该说"现全渠已勘测了144华里"。

）

（7）不合事理（前后矛盾）

不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。

例如：

①他是多少个死难者中幸免的一个。

（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？

应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。

"）

②再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。

（“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。

”，而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。

”

（8）用词不当

用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。

例如：

①这次试验能否成功，还是个怀疑。

（动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”）

②大家对于我很热情友好。

（介词运用