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讲课比赛策划书
2015级数学二班2017年度
讲课比赛
策
划
书
2017年4月1日
一、活动名称：
师范生成长——再试锋芒
二、主办单位：
2015级数学二班团委
三、活动对象：
班级全体同学
四、活动时间：
2017年4月（初赛定于第八周决赛待定）
五、活动地点：
文渊楼多媒体教室（具体待教室申请知）
六、活动目的及意义：
1、本次活动希望为大家提供了一个展现自我的机会，鼓励大家学有所用，学以致用，在实践中激发大家的创新意识和创新能力。
2、在丰富同学们的课余生活的同时，又增加了一个更好的锻炼自我的机会；为以后的实习，工作奠定一定基础。
3、通过此活动，为同学们提供一个互相交流和沟通学习方法技巧的机会，在相互的切磋中共同进步，更有效地促进大家学习的积极性和主动性。
七、活动形式和内容：
形式：
模拟课堂，直接讲授；
采用“7分钟限时”授课；（要求有板书，可以利用多媒体课件）
灵活安排知识点的讲解或者习题讲解
比赛：
本次比赛分为初赛和决赛两轮赛制，不淘汰，取成绩排名靠前者为优胜者。
初赛赛制：
1、初赛要求全班同学都参与（特殊原因需告知学委），每人准备7分钟分以内的讲课内容（尽量讲授中小学数学，如有特殊情况务必提前告知），按照学号顺序进行讲课；
2、全班53人，根据成绩，择优选择前11名进入决赛；
3、初赛评委由学院优秀学生担任，包含在讲课比赛中曾获奖的同学；
4、后附初赛评分表。
决赛赛制：
1、进入决赛的同学需要自己去联系一位指导教师（负责指导自己的讲课），希望在一段时间的锻炼下，大家有更大的进步；
2、前一天抽取所讲题目及比赛顺序，自行准备，包含自我介绍，课程讲授内容，及（说课）问题回答，时间控制在10分钟左右；
3、决赛评委是我院教师及优秀学长学姐；
4、后附决赛评分表。
奖项设置：
进入决赛的11名同学将角逐
一等奖（讲课能手）1名
二等奖2名
三等奖3名
最佳板书奖
最佳风采奖
最具创意奖
参赛须知：
1、讲课要以教学实践为基础，尽可能全面把握讲课内容；（会有同学作为配合）
2、教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，充分参考中小学教育大纲，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养；
5、授课时应注意详略得当，重点突出，表现专长，显示特色，鼓励多种形式的创新，均在加分项。
八、活动流程：
1、前期准备：
1召开班会，进行动员，并向大家解释说明本次比赛的规则及要求；
2组织协调活动时间及场地，比赛尽可能集中在某一时间段，所申请教室尽量集中；
3安排工作人员，包含主持人，引导员，计时员，计分员等；
4安排专人负责邀请嘉宾评委，务必提前联系。
2、活动现场：
1初赛分为候场教室与比赛教室，引导员按照学号顺序指引同学进入比赛教室；2计时员做好计时工作，在6分钟时一次提醒；
3计分员在中场休息时抓紧时间计算得分，计分时应去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分，做好记录，并保存好原始成绩表以便查询；
4所有人员比赛结束，集中然后宣布成绩。
5决赛时的基本流程不变，同以上四条，工作人员做好服务，注意维持纪律；
6按照比赛成绩排名决出一二三等奖，最佳板书奖，最具风采奖，最具创意奖均由评委直接决定，不以成绩比较；
7现场颁奖环节，只颁发奖状；
8比赛结束，全体参与者合影留念。
3、活动尾声：
1为获奖同学发放奖品；
2留下的同学收拾教室卫生，整理物品；
2撰写新闻稿，推送微信；
九、注意事项
1、提前安排好各项分工，工作人员各司其职，保持通讯畅通；做好工作人员通联表；
2、主持人注意活跃现场气氛，防止冷场；可适当穿插小游戏和节目表演缓解；
3、计时员注意时间节点，做好提醒和督促；
十、附件：
1、人员分工及通联
姓名
负责工作
电话
备注
联系学姐（4人分别联系四位）
计时员（4人在不同教室）
负责人（整体把握，协调组织）
计分员（4人）
后勤（2人）
拍照及宣传（2人）
准备决赛题目（1人）
2、决赛抽取题目（题目对应序号即所讲顺序）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
3、初赛评分表：
学号：
所讲内容：
参评项
得分
客观讲授（60分）
板书及PPT（10分）
口语表达（10分）
肢体语言（10分）
有无创新点（有则加10分）
总分
您的意见：
2、决赛评分表：
学号：
所讲内容：
参评项
得分
客观讲授（40分）
自我介绍及问题回答（15分）
板书及PPT（10分）
口语表达（10分）
肢体语言（10分）
形象及着装（5分）
有无创新点（有则加10分）
总分
您的意见：
4计分表
姓名
学号
成绩
名次
备注
5参考评分细则
1仪表形象气质：
着装整齐朴素自然；仪态大方得体；形象端庄；精神饱满。
2讲课内容：
主题鲜明，内容充实丰富；举例恰当，材料生动，用词精练，详略得当；教育性和可实用性强。
3语言艺术：
普通话标准流利，发音标准；口齿清晰，声音洪亮；表达流畅自然，激情昂扬；肢体语言运用适当，生动活泼；语言用词专业规范，节奏韵律感强。
4板书（PPT）：
结构设计新颖，美观简洁；重点突出，层次清晰明了。
5逻辑思维能力及应变能力，课堂的趣味性，课堂的凝聚力等。
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