SWT模拟电子技术课程设计.docx

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SWT模拟电子技术课程设计

课程设计报告

课程名称：

模拟电子技术

设计题目：

多功能多路耳机功率放大器

姓名：

苏文涛谢乃宝王杰张佳强

学院专业：

物理学院电子信息工程专业

班级：

2011级1班

指导教师：

李伟

2012年12月31日

多功能多路耳机功放

王杰苏文涛张佳强谢乃宝

（白城师范学院物理学院电子信息工程2011级）

简介

本产品设计适用于便携式移动设备，可以将手机、MP3、MP4等移动设备的音频信号放大供多路（5路）耳机使用；此产品也可以外接2.5寸以下的小音箱。

再配合MP3解码模块，可以插SD卡，可以插优盘，随时随地感受天籁之音。

既是一台大功率多路输出MP3播放器，又是一台功放。

一·LM1877资料

DualAudioPowerAmplifier

GeneralDescription

TheLM1877isamonolithicdualpoweramplifierdesignedtodeliver2W/channelcontinuousinto8Ωloads.TheLM1877isdesignedtooperatewithalownumberofexternalcompo-nents,andstillprovideflexibilityforuseinstereophono-graphs,taperecordersandAM-FMstereoreceivers,etc.Eachpoweramplifierisbiasedfromacommoninternalregulatortoprovidehighpowersupplyrejection,andoutputQpointcentering.TheLM1877isinternallycompensatedforallgainsgreaterthan10.

Features

n2W/channel

n−65dBripplerejection,outputreferred

n−65dBchannelseparation,outputreferred

nWidesupplyrange,6V–24VnVerylowcross-overdistortionnLowaudiobandnoise

nACshortcircuitprotected

nInternalthermalshutdown

Applications

nMulti-channelaudiosystems

nStereophonographs

nTaperecordersandplayers

nAM-FMradioreceivers

nServoamplifiers

nIntercomsystems

nAutomotiveproduct

IC参数特征列表

AbsoluteMaximumRatings（Note1）M-PackageInfared（15sec.）220˚C

IfMilitary/Aerospacespecifieddevicesarerequired,M-PackageVaporPhase（60sec.）215˚C

pleasecontacttheNationalSemiconductorSalesOffice/ThermalResistance

Distributorsforavailabilityandspecifications.

θJC（N-Package）30˚C/W

SupplyVoltage26VθJA（N-Package）79˚C/W

InputVoltage±0.7VθJC（M-Package）27˚C/W

OperatingTemperature0˚Cto+70˚CθJA（M-Package）114˚C/WStorageTemperature−65˚Cto+150˚C

Note1:

AbsoluteMaximumRatingsindicatelimitsbeyondwhichdamageto

JunctionTemperature150˚Cthedevicemayoccur.OperatingRatingsindicateconditionsforwhichthe

LeadTemperaturedeviceisfunctional,butdonotguaranteespecificperformancelimits.

N-PackageSoldering（10sec.）260˚C

ElectricalCharacteristics

VS=20V,TA=25˚C,（Note2）RL=8Ω,AV=50（34dB）unlessotherwisespecified

Parameter

Conditions

Min

Typ

Max

Units

TotalSupplyCurrent

PO=0W

25

50

mA

OutputPowerLM1877

THD=10%

VS=20V,RL=8ΩVS=12V,RL=8Ω

2.0

1.3

W/ChW/Ch

TotalHarmonicDistortionLM1877

f=1kHz,VS=14V

PO=50mW/Channel

0.075

%

PO=500mW/Channel

0.045

%

PO=1W/Channel

0.055

%

OutputSwing

RL=8Ω

VS−6

Vp-p

ChannelSeparation

CF=50µF,CIN=0.1µF,

f=1kHz,OutputReferred

VS=20V,VO=4Vrms

−50

−70

dB

VS=7V,VO=0.5Vrms

−60

dB

PSRRPowerSupplyRejectionRatio

CF=50µF,CIN=0.1µF,

f=120Hz,OutputReferred

VS=20V,VRIPPLE=1Vrms

−50

−65

dB

VS=7V,VRIPPLE=0.5Vrms

−40

dB

Noise

EquivalentInputNoise

RS=0,CIN=0.1µF,

BW=20Hz–20kHz,OutputNoiseWideband

2.5

µV

RS=0,CN=0.1µF,AV200

0.80

mV

OpenLoopGain

RS=0,f=100kHz,RL=8Ω

70

dB

InputOffsetVoltage

15

mV

InputBiasCurrent

50

nA

InputImpedance

OpenLoop

4

MΩ

DCOutputLevel

VS=20V

9

10

11

V

SlewRate

2.0

V/µs

PowerBandwidth

65

kHz

CurrentLimit

1.0

A

Note2:

Foroperationatambienttemperaturegreaterthan25˚C,theLM1877mustbederatedbasedonamaximum150˚Cjunctiontemperature.

二、电路原理图

三、原理及分析

TypicalPerformanceCharacteristics

TypicalPerformanceCharacteristics（Continued）

四、课程设计元件清单

多路耳机功放

学员名单

苏文涛

王杰

张佳强

谢乃宝

名称

型号

参数

数量

备注

电解电容

0.1µf

5

500µf

2

10µf

2

50µf

1

正品音频LM1877

1

电阻

510Ω

2

1MΩ

2

100KΩ

2

2.7Ω

2

锂电池

5V

1

耳机接口

3.5mm

6

2.5mm

1

电源插座

DC-005

5.5-2.1

1

精密电位器

1

优质导线

若干

ABS板

80cm*30cm

1

高质量PCB

5cm*10cm

1

MP3解码模块

或者

1

（MP3解码模块参考）

五、体验与感受

过去在课堂，只是接受教师传授的知识，这回轮到我们亲手设计和改进电路了，开始就觉得千头万绪的缕不出个头绪来，后来李老师用了一节课的时间，给我详细讲解了课程设计的思路和步骤后，我才逐渐接受并消化了课程设计的内容，这过程不能不说是对我的一个极大挑战，从中我积累了模拟电子线路设计的经验，对以往学习的知识做了很好的总结，同时还锻炼了我与其他同学合作的团队合作精神。

在第一周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。

焊接是金属加工的基本方法之一。

其基本操作“五步法”,即准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁。

看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。

刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但老师却没有对我加以批评和指责，反而耐心的加以指导，慢慢的，在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，逐渐掌握了焊锡用量和焊接技巧。

当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。

在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。

在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。

还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染等等。

对我来说，课程设计不同于以往的课程学习，这是一门新的学问，也是一种挑战，刚开始我觉得电路连接是完好的，可我测试的时候总是达不到满意的效果，于是我征求了老师意见，老师建议我去检查焊接的时候是不是出现了夹松香的焊接,即元器件与电路板之间夹杂着一层松香,造成了电连接不良。

若夹杂加热不足的松香,则焊点下有一层黄褐色松香膜；若加热温度太高,则焊点下有一层碳化松香的黑色膜。

最后在老师的指导下，对有加热不足的松香膜,用烙铁进行补焊。

对已形成黑膜的,先是去掉了焊锡,然后清洁电路板表面,最后重新进行焊接。

在这个实习环节中，我明白了自信的重要性。

但也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，我应该努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，为将来自己独立面对工作奠定一些基础。

总的来说，通过模拟电子技术的课程设计，使我对学习的热情高涨起来。

第一，我从小就对电子制作很感兴趣，但那时不懂焊接，也没有太多的专业知识，只是喜欢把东西给拆来装去，通过此次课程设计，我学会了很多东西，使我对电子设计与制作的兴趣得到了提升，课程设计期间，我主动寻找并运用所学知识去解释各种现象，深入挖掘其中的科学道理，不仅提高了动手能力，更对所学的知识做了一次梳理，以前许多不理解的环节，通过对电路的测试和改进，从中得到了满意的答案。

第二，模拟电子技术实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。

它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。

作为信息时代的大学生，仅会啃书本和做习题是远远不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件，收集信息、加工信息并解决问题是大学生必备的技能。

通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

　一、对电子工艺的理论有了初步的了解。

我们了解到了各种元件的性能、焊接的技巧、各种滤波器的工作原理等等。

这些知识不仅在课堂上有效，对以后的课程学习和课程设计有很大的指导意义。

　二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。

实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。

没有足够的动手能力，就谈不上胜任将来的工作。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

比如在做通滤波器调试与分析时，就遇到了很多难题，经过对各种资料搜集和整理，找到了问题的解决办法，经过反复测试和计算机模拟，使我最终完成了任务。

参考文献

[1]本设计IC资料参考《XX文库》

[2]清华大学电子学教研组编，杨素行主编，模拟电子技术基础，第三版。

北京：

高等教育出版社.

[3]梁宗善编.电子技术基础课程设计.武汉：

华中理工大学出版社，1995.

[4]张王璞，李庆常编著，电子技术课程设计.北京：

北京理工大学出版社，1994

[5][日]田中和吉著，孟令国等译.电子产品焊接技术。

北京：

电子工业出版社，1984

[6]实用电子电路手册（模拟电路分册）编写组编。

孙肖子主编。

实用电子电路手册：

模拟电路分册.北京：

高等教育出版社，1992

[7]沃部布沙尔D著，言华等译。

电子仪器由电路设计。

北京：

科学出版社，1986

[8]洛弗特G，齐德奇RS著，江庚和等译.电子测试与故障诊断。

武汉：

华中理工大学出版社，1989

[9]四川广播电视大学组织编写。

电子技术基础课程设计.成都：

四川科学技术出版社，1986