上海庙学校办学理念.docx
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上海庙学校办学理念
上海庙学校办学理念
校训：
笃学博识，德行天下；
校风：
和谐、严谨、求实、精品；
教风：
尊重、关爱、引发、诱思；
学风：
自主、合作、探究、创新。
学校办学基本目标：
办学生喜欢的学校，办家长满意的流淌着生命智慧的教育。
2012年末,学校整体管理水平有较大水平提高,达到“旗级名校”标准；到2013年底，达到“市级特色学校”；到2014年底，达到“市级规范化学校”。
2015年底，达到“市级名校”标准；2017年底达到“自治区级示范学校”标准。
学校核心的办学理念：
以德办学，以服务办学，以养成教育治校，教好每一个学生。
学校发展战略思路：
科学规划，全面推进；分步实施，适度超前：
因地制宜，注重实效；一年一变、六年大变。
理校原则：
以干部带头为前提，以加快发展为中心，以提高质量为重点，以教师提能为支撑，以校园和谐为保障
学校管理机制：
形成一种宣传引行,制度引领,活动引导,典型引路,督评引深的长效机制.
工作管理办法:
系统指挥,分级负责,层次管理,工作承包,相互合作.
学校核心价值观：
担责,求实,争先,创新
学校干部成长准则：
政治素质好,奉献意识强,管理能力高,创新思路宽,合作意识浓,工作效果佳.
教师个人成长理念:
用心善待每一天，有情有意的工作，有质有量的教学，有滋有味的生活。
每个人的脚下都有一条通向成功的路。
学校教学工作基本理念：
以“先学后教，当堂训练”教学法为主体，兼融各种优秀教学流派，勤于反思与对话，在工作中研究，在研究中工作。
学校文化建设基本理念：
提倡民主与科学，懂得向上与感恩。
学生成长方针：
优秀做人，成功做事，幸福成长。
学校六大工程：
干部示范工程：
培养一支素质好、奉献意识强、管理能力要高、创新思路要宽、合作意识要浓、工作效果佳的干部队伍。
队伍聚心工程：
善待老师，让教育教学成为一种过程幸福，结果满意的快乐活动。
教师锻造工程：
培养一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强、富有活力的教师队伍。
教研科研工程：
增强科研意识，加强教研科研力度，提升教研科研能力，建设一支精教学、乐读书、善科研的教师队伍。
校园优化工程：
把学校办成花园、乐园、学园，使全体师生愉快工作、幸福成长。
质量提升工程:
教学管理规范科学,富有成效;教学模式先进，特色鲜明；能力观念不断更新，名师频现；学生学习主动刻苦，质量优秀。
每学年十项任务：
1、认真推行素质教育。
2、强化教师师德建设。
3、深化学校内部管理。
4、坚持学生德育为首。
5突出教学中心地位。
6、搞好教研科研活动。
7、优化校本培训工作。
8加大艺体教学力度。
9、加强校园文化建设。
10、其他各项工作创优。
上海庙学校六年发展规划
一、学校发展现状分析
二、学校六年发展目标：
2012年末,学校整体管理水平有较大水平提高,达到“旗级名校”标准；到2013年底，达到“市级特色学校”；到2014年底，达到“市级规范化学校”；2015年底，达到“市级名校”标准；2017年底达到“自治区级示范学校”标准。
（一） 学校发展思路
根据学校现状和鄂前旗教育局的要求，今后我校办学的总体思路拟实施：
“抓规范，打基础；创特色，求发展；创品牌，建名校”的办学规划。
坚持以德办学、以服务办学、以养成教育治校、教好每一个学生，突出教师思想工作和学生德育工作的首要地位，以改革为动力，以教学为中心，以教研科研为先导，以建设和谐校园和学习型校园为核心，强化干部队伍建设，加快教育思想与教育手段现代化进程。
学校以队伍树形象，以管理增效益，以质量求生存，以特色谋发展。
（二）办学总体目标
以“以德办校、依法办校、民主管校、质量立校”为主方向，以“科研兴校、文化理校”为新抓手，以“个性强校、特色活校”为突破口，立志把上海庙学校建成“学生喜欢、家长满意流淌着生命智慧的幸福学校”
1、学校管理体制目标
管理理念：
“以德办学、以服务办学，以养成教育治校，教好每一个学生”为学校的核心理念。
建立系统、规范、科学、贴近时代、符合学校发展的现代化学校管理体制，具体管理办法则是系统指挥，分级负责，层次管理，工作承包，相互合作。
2、 师资队伍建设目标
培养理念：
在校本研究和自我反思中引领教师多元成长，成为更好的自己。
培养目标：
培养一支师德高尚、结构优化，业务精湛、创新力强、富有活力的教师队伍。
3、 德育工作管理目标
工作理念：
“小、实、快；新、近、活；严、细、恒”；“春风化雨，润物无声”。
管理目标：
构建新型的全员、全程、全方位的德育工作网络，以德育为核心，建立优良的校风、学风、班风，细化德育教育常规，狠抓养成教育，促进学生获得道德与智慧的成长，形成学生成长文化。
4、 教学工作管理目标
管理理念：
教师提能，课堂增效
管理目标：
教学管理规范科学，富有成效；以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式为主体，融汇其他先进教学模式，教师能力观念不断更新，名师频现；学生学习积极主动，质量优秀生成学校教学管理文化
5、 教科研工作管理目标
管理理念：
教研陶师，科研兴校。
管理目标：
增强教科研意识，加强教科研力度，提升教科研能力，建设一支精教学、善科研的专业性型队伍，初步生成教科研文化。
6、 学校特色建设目标
建设理念：
文化理校，特色活校。
建设目标：
努力在教师培养、校本教材开发、教研科研、英语教学、后进生转化等方面形成特色。
同时让每位师生确立意志与品行，展善良与大气，集智慧与灵性，形成上海庙学校特色文化。
7、 后勤安全工作目标
工作理念：
安全的环境是前提，优质的服务是基础。
工作目标：
构建学校、教师、家长、社会、学生相结合的安全保障体系，确保师生安全和良好的教学秩序。
形成超前、全面、细致、节俭的服务体系。
绿化校园，美化环境，优化校园文化氛围，构建安全文明的和谐校园。
通过以上措施逐步把我校建成书香校园，文明校园，从而把学生培养成德智体美全面发展的世纪新人
三、 实现六年规划的保障机制
战略思路：
科学规划；全面推进；分步实施，适度超前；因地制宜，注重实效；一年一变，六年大变的学校战略发展思路。
核心理念：
实施“以德办学、以服务办学、以养成教育治校、教好每一个学生”的学校核心理念。
理校原则：
“以干部带头为前提，以加快发展为中心，以提高质量为重点，以教师提能为支撑，以校本培训为手段，以校园和谐为保障”的理校原则。
管理办法：
“实行系统指挥，分级负责，层次管理，工作承包，相互合作”的管理办法，并不断探讨务实高效的管理办法。
上海庙学校教师礼仪规范细则
礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。
教师礼仪是以礼仪学为核心，吸收教育学，伦理学、心理学、社会学和美学的内容，具有鲜明的示范性。
“怎么叫示范性？
范就是模范，可为人的榜样”（蔡元培）。
教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。
我们推行教师礼仪，是从教师的工作特点和交往需要出发，在校内，就是要为教育、教学服务，全面提高办学质量；在社会，就是要塑造教师的良好形象。
希望全体教师能认真学习、对照执行，严格要求、相互影响，形成习惯、提升素质。
校园礼仪
（一）进出校门礼仪
1、进入校门时，主动向门卫及值班教师问候：
“早上好”、“下午好”或“你好”。
2、离开校园时，主动与门卫及值班老师道别：
“再见”。
3、在校内或进出校门时，也应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。
4、在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。
校内一律以岗位职务相称；对外：
了解对方职务的，以职务相称；不了解的，在学校统称“老师”。
5、行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
（二）行进礼仪
1、进出校门时，应主动与门卫值班教师点头问候示意。
自行车推行、机动车慢行至指定地点，整齐摆放车辆，不得呜笛或大声吼叫。
2、离开校园时，自行车推行，机动车慢行至门口，不在校门口拥堵。
3、在校园内遇到同事、来宾（含家长）、同学时，应主动微笑点头示意或问候，如有学生或他人问候，要点头微笑回礼。
4、上下楼梯靠右行进，轻声慢步，遇到来宾主动让路。
5、工作区域里停步讲（谈）话要轻声（以两人谈话听见为好），不影响他人行进和工作。
（三）教师课堂礼仪
1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。
2、上课开始时，组织教学的礼仪
（1）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室、轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。
（2）上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规范地立正）。
教师：
“上课！
”
班长：
“起立！
”
教师：
“同学们好！
”
全班同学：
“老师好！
”
教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：
“请坐！
”
3、教学过程中组织教学的礼仪
总的要求是：
微笑、和气、文雅、不恶语伤人。
（1）用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。
例如“请某某同学回答问题”。
手势的基本要求是：
手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。
禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。
（2）认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。
（3）目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。
（4）语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑，讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。
（5）仪态举止优雅，讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。
（6）珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内容。
（7）学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。
4、下课时，组织教学的礼仪
下课时，教师与学生礼貌告别，保持愉快的心境。
其礼仪程序是：
教师（面带笑容）：
“下课！
”
班长：
“起立！
”
教师：
点头致礼，“同学们再见！
”
全体学生，精神抖擞地回应：
“老师再见！
”
（教师切忌：
①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。
）
（四）办公室礼仪
办公室是教职工在学校工作和休息的地方，也是教职工集体生活的场所。
教职工之间的关系是平等的关系，应该互敬互爱，互帮互助。
1、以礼相待。
早晨相遇，主动打招呼，互祝“早上好！
”，课间相见，点头微笑，互致“你好”。
下班道别，说声“再见！
”得到别人帮忙，赶紧说声：
“谢谢！
”“辛苦了！
”
2、言行高雅。
不打听别人私事，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情，不闲聊谈笑，在办公室要保持安静，认真工作，认真学习，认真研究，不说不做任何与办公无关的事。
3、清洁整齐。
做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作，负责卫生值日工作的教师，要提前到办公室，按要求自觉做好工作。
办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。
上班时第一个进入办公室的，主动开好门窗；最后一个离开办公室的，把门、窗、灯、饮水机关好。
4、热情待客。
有客人（或家长）来访时，应热情欢迎，微笑起立，让座请茶：
“您好！
”“请坐！
”“请喝茶”。
接待客人时如果要离开，或手头正有要紧的事要处理，应对客人讲“对不起，请稍后”。
回来后或处理好事了，应向客人说“不好意思，让您久等了”。
如果被访的教职工正好不在，其他教师也要热情接待，并帮助寻找被访者。
客人走时应起立送至门口道别：
“欢迎您下次再来！
”，“慢走！
”，“再见！
”。
5、不妨碍别人。
集体办公室内不得吸烟，不高声讲话，不做体育游戏，不玩电脑游戏，不高声放录音等。
6、电话礼仪
（1）打电话礼仪：
当电话接通后，应首先说：
“您好！
我是×××”，无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情，但也切忌声音过大。
交谈结束后，应客气地道上一声：
“再见！
”并轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“喀啦”一声挂断。
（2）接电话礼仪：
当听到电话铃一响（一般不应超过三声），便要拿起话筒，用普通话说：
“你好！
我是×××（自报姓名），请讲。
”接话完毕，应谦恭地问一下对方：
“请问您还有什么事情吗？
”然后再道一声“再见！
”在一般情况下，接电话要让对方先挂机。
（五）与学生交往礼仪
1、与学生相遇时的礼仪：
师生在校园里朝夕相处，如果相遇时，通常由学生主动向教师打招呼，教师应面带微笑回应学生的问题：
“早上好！
”、“同学好！
”或“同学再见！
”。
2、与学生谈话时的礼仪
（1）选择好地点和场合，有利于学生接受意见。
如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈话；如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地方进行谈话，如走廊、球场边等，有时也可在办公室里进行。
（2）师生平等，平易近人，不训话。
教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通”。
谈话时要认真，虚心倾听学生意见（包括片面的、错误的意见），然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。
（3）教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。
（4）要讲究礼节。
学生应命来到时，教师要热情有礼，不能板着面孔，冷冰冰地说话。
谈话前，可请学生就坐,谈话后，应送学生离开。
（六）参加学校集会礼仪
1、升旗礼仪
（1）精神饱满，态度严肃、脱帽、摘墨镜，规范立正。
（2）向国旗行注目礼，高声唱国歌。
（3）切忌：
自由走动,东张西望,心不在焉、马虎应付、窃窃私语。
（4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。
（5）自觉穿统一校服、校服要及时清洗、熨烫、要将校服穿得端庄、高雅。
2、集会礼仪
（1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。
（2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。
（3）尊重报告人。
掌声热烈，静听专心。
（4）在室外集会时，不打伞。
坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。
切忌：
窃窃私语,剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。
3、听课礼仪
（1）提前进入听课地点，做好听课准备。
听课座位选择在不影响上课的位置。
（2）听课时，安静专心，认真记录。
不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。
（七）与学生家长交往的礼仪
1、家长会的礼仪（包括在校会见家长时的礼仪）
（1）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。
（2）尊重家长，语言礼貌。
要求：
①实事求是地介绍学生的情况；②对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；③对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气；④多给家长一些发言机会；⑤不要把家长当作发泄的对象，不要教训家长。
（3）做好准备，中心突出，内容丰富，热情待客，使家长高兴而来，满意而归。
2、家访礼仪
（1）选好时机，预约前往。
家访前应写便条或打电话预约，并把家访的主要内容告诉家长，让家长有思想准备。
预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。
（2）举止稳重，温文尔雅。
（3）用语合理，避免单纯的“登门告状”。
（八）就餐礼仪
1、在食堂就餐，有序拿取餐具，互相谦让，不拥挤，打饭时依次排队等候，不插队。
2、进餐时不边说话边吃饭，不大声喧哗。
3、节约粮食，不剩饭菜。
4、进餐后把餐具放到指定位置，自己吃饭用过的餐桌在离开时应保持洁净。
（九）外出考察礼仪
1、爱护当地的文物和公共设施，不随意涂抹刻画。
2、不允许拍照的地方，不能强行拍照，更不能偷拍。
3、爱护公共设施，遵守公共秩序，讲究公共道德。
4、不参加赌博、迷信、宗教等活动。
5、在林区内不得使用明火。
6、爱护环境，讲究卫生，随身携带垃圾袋，不乱丢乱吐。
7、对服务场所的接待人员以礼相待，对其提供的服务表示感谢。
若有服务上的失误，应善意提出，妥善解决，避免讥笑怒骂，不激化矛盾纠纷。
8、出入公共场所时，应看身后是否有人随后出入，如有人相遇，应把门推（拉）开，等身后的人出入后方可轻声关门。
9、旅途乘车，乘机、乘船等，遵守安全标识。
按要求放置行李，与其他乘客互谅互让，言行文明，切忌大声喧哗。
（十）网络礼仪
1、认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。
2、增强自我保护意识，不随意公开个人信息，不轻易约会网友。
3、控制上网时间，不沉溺于虚拟时空。
不浪费别人的时间和资源。
4、不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
5、网上网下行为一致，与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人，不进行人身攻击。
6、遵守风络规则,在网上论坛,发表文章,购物等按相关网站规定操作。
7、尊重他人的隐私，如果不小心看到别人的邮件或不易公开的信息，不要到处传播。
二、教职工的仪表、仪容、仪态礼仪
教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。
教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌，内在素质的表现。
（一）仪表及要求
1、服饰的要求
（1）整洁：
整整齐齐、无异味、无异物。
（2）文雅：
显得有教养，有艺术品味。
（3）美观：
赏心悦目，符合常规审美标准。
（4）大方：
和谐而得体，自然而朴实，不过分时尚和前卫。
切忌：
脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过浊。
夏天上装忌穿背心、吊带衫、下装裙、裤不得高过膝盖15厘米。
忌穿拖鞋。
2、表情的要求
（1）眼神：
在与学生（或同事）交往中，应适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。
这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。
（2）微笑：
真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
（二）仪容及要求
1、勤换衣、勤洗脸。
男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。
2、保持口腔清洁，防止口臭。
3、头发要适时梳洗，发型要大方得体（男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼），不染彩色发；指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色甲，不留长指甲。
（三）仪态及要求
1、立姿
挺拔、轻松、自然
教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。
良好的站姿能衬托出美好的气度和潇酒的风度。
站姿的基本要求：
抬头，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。
2、走姿
从容、平稳、轻盈、充满自信
走姿的基本要求：
上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐稳健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。
3、坐姿
端正、文雅、自如
坐姿的基本要求：
入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。
双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上。
身体不东倒西歪，不前倾后仰。
2、执行制度，确保承包的效益
签订教书育人责任制后，还必须制订具体的、有效的一系列制度，并且坚决地执行这些制度，才能保证承包的高效。
2006年，蔡校长到永威后，推行教书育人承包制，同时立即制订了备课、讲课、评课、批改作业、“四清“、纪律、卫生、用餐、公寓等许多制多，交大家讨论通过，以后印成小册子，发给全体师生，让大家严守制度，保证了学校承包的效果。
一个好制度，就像一个法宝。
原来高中部公寓4个单元有8个只安24小时守门，但对高中学生晚上出去上网吧、早晨不按时起床怎么也管不住。
蔡校长接管高中后，立即停用8个保安，制订了《公寓开门、关门制度》，即熄灯铃响前10分钟关门，起身铃响后5分钟开门、15分钟关门。
白天开门、关门也有严格的规定，此后再也没有发生类似问题。
学校出了问题，根子都在制度上，不是因为没有制度，就是因为制度上有漏洞，或者有制度不执行而被钻了空子。
针对问题，制订有效的制度，并坚决执行，就能很快解决问题。
当然，学校的情况在不断地变化，一开始问题严重时，管理一定要靠切实可行、强有力的制度，才能立竿见影，刹住歪风。
在管理上了路，出现好的风气时，就要根据新情况，修订制度，采取相应的管理方式，不断提高管理品位，促进校园和谐。
这样，制订有效的制度并坚决执行，这是推行教书育人承包制必不可少的。
上海庙学校主要制度如下：
（1）教学方面的制度
备课制度
（一）个人超前钻研教材。
要学生练的、背的，教师先练、先背。
（二）集体备课
1、地点：
教师办公室或集体备课室
2、时间：
文、理科不同时，确保不影响正常教学秩序。
3、负责人：
备课组长。
4、一般程序及任务：
①质疑问难，研讨下周所教的教材；
②研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学，达到五个“统一“：
（1）统一进度（划分课时）；
（2）统一学习目标；（3）统一自学指导；（4）统一检测题；（5）统一课堂作业。
③研讨如何突破难点：
学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误，学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错误……）
（三）个人写教案
1、根据集体备课确定的路子（框架），充实内容，写好过渡语等，形成能指导学生有序、紧张、高效学习的教案。
2、不得以讲授提纲（教学内容的要点）或思考题、检测题代替教案。
3、刚毕业的新教师可用师傅（老教师）的教案，但必须坚持先听师傅的超前课，再自己去上课。
（四）复备
写好教后录（讲课后的体会），总结经验，找出教训，积累资料。
师生课堂规则
为了在课堂上渗透德育，实现情感、态度、价值观的教学目标，促进学生养成良好习惯，全面发展，能适应社会需要，特制订上海庙学校课堂规则如下：
1、教师必须按时上课，不得提前或推迟。
2、小预备铃响（上课前2分钟）后，学生迅速走进教室，把书本合上和文具一起放在课桌的左（右）上角，停止说话，坐姿端正，教师必须立即站到教室门口，关注、督促并确保学生迅速做好课前准备，室内安静。
3、上课铃响后，班长喊“起立！
”老师精神搂擞走上讲台，亲切地招呼“同学们好！
”同学们回答“老师好！
”老师微笑着说“请坐下”后，学生轻轻地坐下。
4、要改变学习方式，课上变老师讲为学生专心地、紧张地看书，思考、练习、更正、讨论、听讲、当堂完成作业。
5、教师必须以身作则，一举一动给学生良好影响：
教态自然、大方、微笑、亲切，富有感情；说话声音洪亮，抑扬顿挫；板书工整，无一字潦草；不穿背心，拖鞋（不坐着上课）；不带茶杯、手机进教室，不抽烟，不随便离开教室，不讽刺、歧视学生，如发现学生违纪，可目光示意或不点名制止，必要时点名制止，如无效，待课后严肃处理（课上不得处理学生纠纷，不要浪费学习时间）；不得体罚，变相体罚学生（包括不让进教室，罚站或赶学生出教室）。
6、学生必须坐势端正，胸与桌一拳，眼与书本一尺，握笔姿势正确；要尊敬老师，听从教导，不顶撞老师，要发言先举手，不穿背心、拖鞋示进教室，课上不喝水，不吃零食，不做小动作，不随便说话，不妨碍他人学习，不擅自离开教室。
7、学生看书时，要善于思考，不懂就问，教师不板书（不抄题），不说闲话，不做闲事，不随便走来走去，不得分散学生的注意力。
8、看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。
9、检测练习时，教师要巡视，不要辅导，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错（第二次备课）。
检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生踊跃更正、讨论，鼓励学生读书、发言声音洪亮，培养善于说话的能力，教师只讲学生不会的，说错的或说得不完整的。
10、课堂作业是课堂教学必不可少的环节。
作业内容必须以课本上的练习、习题为主（复习课除外），作业时间不少于10分钟，作业必须规范训练，书写工整，当堂独立完成（教师不得辅导，学生不抄袭），不得拖到课后。
11、下课铃响后，教师不拖堂，示意下课，班长喊“起立！
”教师亲切地招呼“同学们再见！
”同学们有礼貌地齐呼“老师再见！
要礼让教师先走出教室。
12、学校认真检查、考核、评比各学部课堂纪律，学部认真检查、评比各班纪律，并及时公布、表扬、批评。
评课制度
（一）评效果
效果是评课的唯一标准，效果好就是好课。
效果好的标志是紧张地学习。
1、知识方面
（1）终结性效
升级会员 