礼物作文之不寻常的礼物初中作文.docx
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礼物作文之不寻常的礼物初中作文
不寻常的礼物初中作文
【篇一：
中考作文解析及满分作文点评】
中考作文解析及满分作文点评
中考原题
题目：
心里美滋滋的。
要求：
1.写一篇600字左右的文章。
2.不得透露个人相关信息。
3.不得抄袭。
思路点拨
近年来，上海市中考作文题呈现出较为稳定的命题风格。
这种“稳定”，主要体现在：
从题型上看，依然是命题作文。
上海市之所以一直坚定不移地选用这一题型，目的非常明确，就是为了最大限度地保证公平、公正。
从这个角度说，在熟悉其他题型写作方法的基础上，掌握命题作文的写作技巧对上海考生而言至关重要。
从命题上看，依然注重“自我”。
无论是从“我眼中的色彩”到“在学海中游泳”，还是从“黑板上的记忆”到“心里美滋滋的”，上海市中考命题一直以“自我”为中心，强调自我感受，侧重成长体验。
针对“心里美滋滋的”这一命题，考生若能从以下两个方面入手，作文定能脱颖而出。
一、深入剖析，写出“美滋滋”的理由。
审题，是作文必不可少的环节。
审题细致，立意才能准确；挖掘深入，立意方会深刻。
就此题来看，“美滋滋”突出的是“很高兴或很得意的样子”。
在这里，“美”的内涵较为丰富，可以是一种快乐，可以是一种自豪，也可以是一种欣慰。
也就是说，凡是让考生感到快乐、自豪或欣慰的经历，均可以成为写作的材料。
就内涵来看，“美滋滋”强调的是自我感受。
这种美好而得意的心情，应该是藏于内心，情不自禁地表露出来的。
当然，这种情不自禁之情可以通过眼神传递，可以通过表情显示，也可以通过言行表达。
如果作文时不注意这一特点，只是生硬地在开篇或结尾之处，简单地植入“我的心里美滋滋的”之类的话语，内容未免会肤浅，甚至会偏离题意。
就主旨来看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基础。
立意时，如果满足于吃到了好的东西，过着惬意的生活，作文就会显得平淡、庸俗；如果是因为获得了好成绩或照顾了生病的亲人而感到美滋滋，那么也难出新意。
考生不妨转换视角，写自己在品读诗书或是走近自然的时候，感受到的愉悦与幸福之感，这样立意就不同寻常了。
作文时你切入的角度是大是小，选择的材料是新颖还是陈旧，主旨是否展示美好的追求与情怀，都极为关键。
二、巧妙构思，展示“美滋滋”的情态。
出人意料地选材，曲折生动地叙事，不失为本题的取胜法宝。
具体来说，可从3个角度构思。
1.事件求小，如你送了一份特别的礼物，感动了你的父母，让你美滋滋的；你的一次小小的改变，赢得了众人的认可，让你美滋滋的；你的一种独特的个性，美化着你的生活，让你美滋滋的；你的一次难忘的旅行，让你开阔了视野，让你美滋滋的。
2.思路求巧，如当别人满足于从正面叙事的时候，你若能反弹琵琶，从失落的经历写起，直到最后妙笔一转，呈现“柳暗花明”的画面，这样的构思，情节就更波澜曲折，文章自然愈显动人。
你若想出奇制胜，还可以将“美滋滋的”的对象化为其他人物，由“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”写起，展示苏轼的豁达之乐；也可以在“天生我材必有用，千金散尽还复来”的吟唱中，展示李白的自信之乐。
只是这样的写法，需要丰富的素材积累作为后盾。
3.语言求美，语言的表达与取材有很大的联系，比如，你写的是书给你带来的美滋滋的感受，那么无论是“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”之类的提醒，
还是“采菊东篱下，悠然见南山”之类的诗意句子，均可信手拈来了。
如果你选择自然作为写作的对象，那么美得让人惊叹的景物，就是不可或缺的内容，这样选材更易于写出情景交融的佳作。
满分作文
上海市一考生
说来你可能不信，我有个不寻常的爱好——洗碗。
许多人在饱餐之后，总觉得洗碗是个累赘。
正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一样，总是匆匆洗完了事。
正因为如此，所以忽略了生活里一些琐碎的美好。
别人皆以洗碗为苦，我独以之为乐。
将一只只油腻的碗碟，浸在浮满泡沫的盆里，用一块厚厚的抹布仔细地擦抹，再经清水一冲，原来黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净。
挂着水珠的蓝边瓷碗被我摞得整整齐齐的，仿佛一件件精致的艺术品。
再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。
更重要的是，油污被洗掉之后，我觉得心里好像有些什么也随水而去，变得细腻鲜灵。
那种美滋滋的感受，不知你是否有过？
每天早上，全家人都忙得像冲锋陷阵似的，大人忙着上班，孩子忙着上学，一家人用过的饭碗总是由最后一个走的人负责洗的，有时甚至被留到了晚上。
午饭大家又各自在单位或学校里解决，所以只有晚饭才象征着一家人的团聚与放松。
饭后，洗碗自然成了我表孝心的机会，我也总是乐在其中，一边洗碗，一边同家人说说笑笑，根本不感到累。
如果这时电视机里正放着《洗刷刷》的曲子，我一时兴起，还会舞着筷子敲着碗，跟着音乐乱哼乱晃一通呢。
偶尔抬头望望窗外，万家灯火，想着也许每盏灯下都有着相同的气氛，不禁陶醉。
在那温暖的灯光下，每一只碗上竟然都流动着一层青白的光晕。
每每此时，我心中就会涌起一丝温馨和一种淡淡的满足感。
对我来说，洗碗不仅仅是家务劳动，更是滋润生活的一种方式。
每逢亲朋好友聚餐，酒足饭饱之后的问题便是“谁洗碗”。
我说：
“我洗吧，我有这爱好。
”于是别人便说我是“勤劳式幽默”。
哈哈哈，有此美名，何乐而不为？
有人对我说：
“若是让你去当洗碗工，你肯定就不会这么开心了。
”我想也是，只有这样美好的家庭生活，才能让我浅斟细酌到那琐碎寻常的甘甜。
简评
没想到洗碗这样的小事件，竟能让作者写出一篇如此漂亮的“大文章”。
无论是洗碗时的工序，还是洗碗时的细节，均信笔铺开，毫无做作之感。
如描写洗碗之时，“黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净”，这样的场景描写十分贴切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流动着一层青白的光晕”，美不胜收；描写内心感受时，一句“涌起一丝温馨和一种淡淡的满足感”，更是情态逼真。
最后当大家将洗碗视为“我”的“勤劳式幽默”时，一句“有此美名，何乐而不为”，较好地将作者爱劳动、爱生活的思想情怀展示得淋漓尽致。
心里美滋滋的
上海市一考生
妈妈近来憔悴了不少。
是啊，为了这个家，她太疲惫了！
妈妈工作很忙，家务活又重，再加上我上初中了，更让她操心不已。
放假了，应该让妈妈好好地休息一下。
为此，我一直在想：
我能为妈妈做点什么呢？
四处一望：
衣服，妈妈已洗得干干净净；地板，妈妈已擦得能够照出人影来；饭菜，妈妈也早已买好、洗好、切好，就等着下锅了。
唉，我是什么忙都帮不上了。
我无所事事地躺在沙发上，随手拿起了一本杂志，漫不经心地翻着，突然一行小字映入我的眼帘：
“梳头可活血脉，消除疲劳，提神醒脑。
长期坚持梳头，有益身心健康?
?
”
“消除疲劳？
”我一看顿时来了精神。
对呀，为什么不给妈妈来个“对症下药”呢？
我拿着梳子神秘兮兮地走到妈妈跟前，说：
“妈，我知道您这一段时间够累的，快坐到沙发上歇歇吧，我来给您梳梳头，书上说，梳头可以消除疲劳。
”妈妈顺从地靠在沙发上，幸福地闭上眼睛。
我拿着梳子顺着妈妈的头发，从中间向两边轻轻地梳着，突然间，我惊讶地发现，妈妈乌黑亮丽的秀发中，竟夹杂着几根刺目的银丝。
这是怎么了？
要知道，妈妈还不到四十岁呀！
哦，这都是为了我们这个家呀！
拿着梳子的手一点儿都不听使唤了。
细心的妈妈显然觉察到了，赶忙问：
“宝贝，你怎么了？
”我赶快用手揉了揉眼睛，说：
“没，没什么，有一根头发碰着眼睛了。
”说完，又继续梳了起来。
“哎哟！
”妈妈忽然轻轻地叫了一声，声音很小，但我还是听见了。
原来，梳子绞住了妈妈的几根头发。
我赶快放慢节奏，用心慢慢地梳着，梳着；妈妈闭着眼睛，完全沉浸在这一份无比温馨的气氛之中。
时间一分一秒地过去了，我伸了伸懒腰，刚想说：
“好了！
”可看到妈妈那舒服、满足的神情，我不忍停止，于是又俯下身子轻轻地梳了起来?
?
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
当亲情——这一人世间最甜蜜的纽带逐渐成为一种奢侈时，我从心底里呼唤：
孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗脚，一句暖语，一次梳头。
为妈妈梳头，我的心里总是美滋滋的。
简评
有时，一句话，一个笑脸，一个动作，便能令文章顿然生色。
这篇文章讲述的只是一个梳头的场景，但因为有了亲身的经历，有了真切的感受，寻常事件也就变得光彩夺目了。
这篇作文的成功之处在于细节的刻画，如描述“我”帮妈妈梳头的情景时，透过妈妈一“靠”一“闭”两个动作，让其幸福感顿时跃然纸上。
又如当“我”发现妈妈的白发时，“用手揉了揉眼睛”这一细节，将“我”感动而又想掩饰的复杂心理展示得淋漓尽致。
然而，考生没有就此止步，而是继续推进，在“又俯下身子轻轻地梳了起来”的同时，发出了“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”这样的深情感慨。
这样一来，小事便拥有了思想与情感的光彩。
心里美滋滋的
上海市一考生
爷爷是个老中医，家中总是堆满了各式各样的中药。
我总是喜欢端着凳子，坐在一旁静静地看爷爷磨药熬汤。
当那一缕缕药气逐渐弥漫整个屋子时，我的心都醉了。
我小时候常在爷爷的药铺里玩耍。
高大结实的柜台，黑褐色的漆面，发黄陈旧的标签，是药铺的全部“风景”。
一杆小秤，一双巧手，在重重的药柜之间穿梭不歇，这大概便是爷爷每天的工作。
他嘴角微扬，也许畅想着在遥远的山中，是不是也有人温柔地采摘这些药草，然后晾晒，然后品尝。
他经常会像变戏法似的，将一两片甘草放入我口中，甘甜的滋味萦绕舌间，似乎生活都是美滋滋的了。
我的童年是在喝着一碗碗褐色的药汤中度过的。
爷爷佝偻的背影，药罐里冒出的气体，还有不断舔舐着药罐底部的蓝色火苗，都一一定格在时光碎片里。
那时爷爷总会端着一个白瓷碗，手里拿着两块冰糖，笑眯眯地递到我面前，说：
“良药苦口利于病，乖囡囡，喝了药身体就好了。
”我却时常任性地将药碗打翻，让爷爷操了不少的心。
在病榻上的我只能靠看书、画画来消磨时光，于是我从家中破旧的中草药书里，认识了许多美丽的名字，有白芷、半夏、紫宛、青黛?
?
爷爷不厌其烦地告诉我它们的功效。
我常常想：
它们前世一定是温婉美丽的女子，然后化作这些草药给病人以最大的安抚，要不怎么会有如此美丽的名字呢？
《红楼梦》里林妹妹让人惋怜的身影，是因为有了药香的衬托才更楚楚动人吧。
夏喝香薰解暑，冬喝冰糖燕窝?
?
氤氲里的潇湘馆，显得如此与众不同。
长大后，我曾和爷爷一起去乡间采药，一路上或阳光明媚或细雨霏霏。
背着背篓的爷爷，专注地捻着一棵棵药草，细细地嗅着。
回来的路上，那些大大小小的药铺老板，见到爷爷时的那种乐滋滋的劲头，至今我仍难以忘怀。
这样的药香，仿佛是一种独特的旋律，散落在城市乡间的每一个角落，给我带来了快乐与健康。
苦涩的药香，早已成为了我心中最香醇的余味与芬芳。
它伴随着爷爷的爱，细致绵软，浸透着我的人生。
如今想起，心里依然如往日一般，美滋滋的！
简评
像这篇佳作一样，能够将目光放在中药之上的考生，恐怕整个上海仅此一人了。
考生之所以能够信笔铺开，完全得益于其独特的经历与感悟。
如果没有一位当中医的爷爷，没有与中药有非同寻常的接触，没有对中药有异常深厚的情感，是很难写出这篇考场佳作的。
好的材料，还得有好的切入角度。
考生从自己童年时不喜欢中药写起，引出爷爷对自己的关爱；再在病中读药书这样的情节中展开，交代了自己对中药的了解，尤其是由中药名称引出的关于林妹妹的叙述，更为文章平添了不少底蕴与文化魅力；最后再在采药回来的途中引出旁人对爷爷的敬仰。
文章内容丰富多彩，情感逐层推进，将人物幸福而美好的感觉写得真切自然，美不胜收。
心里美滋滋的
上海市一考生
她好不容易从练习题中解脱出来，人已瘫软得像只泄了气的皮球。
轻揉酸疼疲惫的双眼，微托疼痛欲裂的额头，情不自禁地轻声喟叹起来?
?
随着中考的步步紧逼，老师们的要求越发严格了。
渐渐地，她有些力不从心，难以招架。
沉思中，她情不自禁地把视线移向了那扇小窗外。
窗外，一幅田园美景立即映入了她的眼帘。
那青翠欲滴的绿芽，含苞待放的菜花，刚绽出嫩条儿的小树苗?
?
一切的一切，深深牵系着她的心，精神也顿时为之一振。
轻轻地、幽幽地，她哼起了唐朝杨巨源的诗句“绿柳才黄半未匀”，多么美妙的诗句啊，就像甘甜清澈的山泉一样，顷刻间滋润了她的心田，抚平了她心头的烦闷和倦怠。
她凝神注视着这一片春光美景，深深地、痴痴地沉浸其中。
良久，她打开了一扇窗。
霎时，一股清新之气扑面而来，沁人心脾。
她深深地吸了一口这春天特有的气息，飘飘然沉醉了。
“外面的世界真精彩！
”她高歌起来。
就在这一瞬间，埋怨、烦恼、忧愁统统烟消云散。
窗外广阔无边的天地撑起了她狭小的心灵空间，打破了她为自己圈定的条条框框。
她只觉得，片刻之间，身轻似燕，仿佛要飞起来似的。
她探出身子高声唱着，小鸟啁啾，跟着她欢快的旋律翩翩起舞，腾高扑低。
她的心里满溢着欢乐和振奋之气。
此刻，她觉得自己像只卸下重负，扬起风帆等待远航的小船，充满活力、激情与希望。
“哦——”她叹了一声，这是无限满足的一叹。
她眨了眨那双黝黑的大眼睛，当她睁大眼睛执著地望着窗外时，两抹奇异的神采显现在眼底。
随即她似喃喃自语，又似倾泻心事地想：
“放开吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！
别再捆住自己了，出去吧——”
她洒脱地甩甩头，又耸了耸肩。
窗外，阳光明媚，小鸟啁啾；田里，绿浪起伏，充满生机。
一切都是那么生机盎然。
那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么温馨。
噢，那个静坐窗前的女孩不是别人，正是本姑娘啊！
简评
同样讲美滋滋的故事，本文考生却用不少的笔墨渲染了自己的苦闷之情。
这种反向切入的构思方法，不仅有下笔生辉的效果，还能让寻常的内容顿生新意。
与其他文章不同的是，本文对于美滋滋的心理展示，有一个逐渐变化的过程。
为了将这种情感的转变写得自然真切，考生显然花费了一番心思。
主人公初识窗外之景，文章说“抚平了心头的烦闷和倦怠”；沉醉其中之时，文章说“身轻似燕，仿佛要飞起来似的”；最后当她“洒脱地甩甩头”时，那种温馨与喜悦之感就溢于言表了。
由于铺垫有力，情感的表达也便显得真切、自然了。
更巧妙的是，考生在收尾时笔锋一转，落到自己身上，实在妙不可言。
【篇二：
各年中考作文】
各年中考作文
（1）、四、作文（50分）（05年）
29．题目：
青春因（）而精彩
要求：
1．根据写作内容，把作文题目补充完整，如：
青春因奋斗（挫折、友谊……）而精彩。
2．除诗歌、戏剧外，文体不限。
3．文中不能出现真实的人名、校名。
4．字数600字以上。
（2）、四、作文（50分）（06年）
23．请以“牵挂”为题写一篇600字以上的文章。
要求：
1．言之有物，有真情实感。
2．除诗歌、戏剧外，文体不限。
3．文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。
（3）、四、作文（50分）（07年）
24．初中三年，我们增长了知识，开阔了视野，逐渐学会了用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。
我们尝试着从寻常中发现精彩，在平凡中感受美丽。
生活是一本大书，而我们身边熟悉的人就是书中那生动的篇章。
请以“，你不一般”为题，写一篇文章。
要求：
①在横线上填上称谓，如：
“妈妈”“老师”“同学”等；②除诗歌、戏剧外，文体不限。
字数不得少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名、人名。
（4）四、作文。
（50分）
25．我们的生活是由一个又一个日子组成的。
寻常的日子似乎平静无波，单调无奇，但生活中总有一些日子注定会因为一些不寻常的事、不寻常的人，牵动我们的情感，撞击我们的心灵，深深地镌入我们生命的年轮。
请以“一个让我＿＿＿＿的日子”为题，写一篇文章。
要求：
（1）根据自己的感受，在横线上填入一个表示情感的词语，如“自豪”、“悲伤”、“感动”、“振奋”、“懊悔”等，将题目补充完整。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。
字数不少于600字。
（3）文中不能出现真实的校名和人名
评分说明：
1、文中每错三个字扣一分，重现不计，最多扣三分
2、字数不足六百字者，每少五十字扣一分，最多扣三分
3、文中出现真实的校名、人名，一经查实，扣三分
（5）、七、作文（50分）（08年）
22．请以“力量”为话题写一篇文章。
要求：
①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③除诗歌、戏剧外，文体自定；④不少于600字；⑤不得透露个人相关信息，不得抄袭。
七、作文（50分）（2009年）
22．请以“力量”为话题写一篇文章。
要求：
①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③除诗歌、戏剧外，文体自定；④不少于600字；⑤不得透露个人相关信息，不得抄袭。
（6）、七、作文（50分）（2010年）
26．从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。
题一：
命题作文：
在我们成长的路上，总有一些美好的人和事、物与景，宛如—颗颗珍珠，散落在记忆的河边。
让我们轻轻地把它拾起，一颗、两颗、三颗?
?
人生的体验，自然的馈赠，思想的启迪，将在你的笔下熠熠生辉。
请以“拾起心中的珍珠”为题，写一篇文章。
题二：
话题作文请以“礼物”为话题，写一篇文章。
题目自拟，立意自定。
要求：
（1）诗歌除外，文体不限。
（2）文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名、地名。
（3）不少于600字。
评分细则：
1．评分注意：
在思想内容正确、健康的基础上，强调语言的表达，书写的规范。
2．补充说明：
①文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。
②字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。
③文中出现真实校名、人名、地名，一经查实，扣3分。
（7）、七、作文（50分）（2011年）
26.从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。
题一：
命题作文．．
在生活中，我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人沉思，有的令人警醒?
?
总有一种声音让你铭记在心。
请以“以一种声音”为题，写一篇文章。
题二：
半命题作文．．．
请以“其实就在我身边”为题，在横线上填上两个字的词，如“关爱”、“榜样”等，把题目补充完整后再作文。
．．．．．
要求：
⑴诗歌除外，问题不限；⑵文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名和地名；⑶字数不少于600字。
七、作文（50分）（2012年）
26．请以“我心目中的良师”为题，写一篇文章。
要求：
①文中不得出现与考生信息相关的真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。
②除诗歌，文体不限，字数在600以上。
七、作文（50分）（2013年）
26.题一：
以“十年后，与最好的自己相遇”为题，写一篇作文。
题二：
以“致十年后的自己”为题，写一封信。
要求：
（1）文中不能出现真实的人名、校名和地名。
写信一律称自己“宁宁”。
（2）字数在600字以上。
（3）选择题二，要符合书信格式。
七、作文（50分）（2014年）
26.木兰替父从军的勇敢决定，使她成为一位家喻户晓的巾帼英雄；鲁迅弃医从文的明智的决定，使他成为一位国人敬仰的文坛巨匠；邓稼先
毅然回国的果断决定，使他成为一位人民称颂的“两弹”元勋?
?
人的一生需要作出许多决定，但无论怎样的决定，对我们都是一种考验，我们也一定会从中得到有益的启示。
请以“我的一次决定”为题，写一篇作文。
要求：
（1）补全题目，横线上可以填入“明智”“大胆”“正确”“遗憾”等词语。
（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（3）诗歌除外，文体不限，数字在600字以上。
【篇三：
初中命题作文审题训练指导】
初中命题作文审题训练指导
在中考作文考试中，审题准确是作文成功的第一步，而作文偏题是考场作文的大忌，所以写作之前应该安排足够时间认真审题。
面对一道作文题，首先要思考题目的主要内容是什么，命题者在题干中做了哪些限制、提出哪些要求，题干中关键词、句是什么，我的文章中心思想是什么。
接着可以围绕关键词和文章中心层层展开，构思如何开头扣题，结尾点题。
重点思考主体部分如何切题，运用简易的写作提纲，分列几条写出每一层的关键句：
可以是需要列举的事例，可以是每一层要表达的中心意思，也可以是每一层的开头一句。
这就相当于我们平时在阅读文章过程中所做的分段和归纳段义工作，这样能使自己的思维更加清晰，思路更加开阔。
命题作文
命题作文，是作文命题最常见的形式，就是题目已经确定，不必再自行拟题。
如：
《在放学路上》、《送别》、《窗外》、《铭记这一天》、《美丽的瞬间》、《我想对你说》、《记一件令人愉快的事》《童年趣事》《波折》《我最崇拜的一个人》《街头见闻》等。
这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强，带有明显的指向性。
命题作文的基本原则：
标题文字上的限制性原则：
一般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。
标题意义上的内在性原则。
词有本义，引申义，比喻义。
标题的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的。
看到标题后，就要想到标题的内在含义或隐含义。
命题者常常不是要我们写表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。
三种命题方式：
词语式命题、短语式命题、句子式命题。
1、用一个词作题目。
这样的词通常有两类（具有抽象意义的词，有比喻义的词）。
一些抽象性的词语做题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，这一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这个词的意思为中心即可，审题比较简单。
既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》，则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。
《珍贵的礼物》，可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品，也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果，还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。
《墙》：
可以写与具体的墙有关的故事，这是实写；也可以写人和人之间的隔膜，这是虚写。
好多名词都有本义与比喻义，都可以虚写、实写，但在立意上虚写一般比较有深度。
遇到这类题目，不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义或引申义，文章主题才会有深度。
2、用短语做题目。
以《我的老师》为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。
因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。
但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？
不一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。
如果写《我与老师》，那么就和《我的老师》有极大的差别。
“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。
可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。
如：
《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时只在紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
再如《父辈》这个题目就是写与父亲一个辈份的人，而且父辈不是一个人，而是代表一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。
如：
《发生在我身边的一件趣事》，这也是个动宾短语，但比较复杂了，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边。
时间、地点没有限制，写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。
这样，选材的范围就大多了。
3、用句子做题目。
《我想握住你的手》从题目看，这是一个完整句子的题目，主语、谓语、宾语齐全，很清楚地叙述了一件事，即“我”（考生）因为什么“想”“握住你的手”。
用单句作题目，一般说来，重点往往落在谓语上。
文章写作重点就在“想”字上面，为什么“想”？
怎样“想”？
这就是文章构思的重点。
构思时，要想清楚这几个关键问题：
“你”是谁，写一个“你”，还是写几个“你”？
为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？
既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？
或者对生活有什么认识要交流？
，“手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。
“手”在这里指人物（“你”）的精神，非物质的东西。
因为“你”有这个（“手”），所以才想“握住你的手”。
想“握住你的手”，也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。
从而，揭示出文章的主题。
作文审题步骤：
（1）审习作内容
审习作内容，即题目要求我们写什么，是写人，还是叙事；是写景，还是状物。
写人，是写一个人，还是写两个人或写一群人；叙事，是叙述一件事
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