乐在其中写作指导.docx
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乐在其中写作指导
乐在其中写作指导
篇一：
《——乐在其中》作文教案
“——，乐在其中”作文评析课
【审题指导】
“——，乐在其中”，首先把题目补充完整，然后针对补充的内容重点突出一个“乐”字，“乐在其中”指喜欢做某事，并在其中获得乐趣。
如，“读书，乐在其中”，就要写喜欢读书，并在读书中获得乐趣。
因为“乐”是一种心理活动，所以行文中要贯穿适当的心理描写。
【题目借鉴】
《为爸挡风，乐在其中》《为人宽容，乐在其中》《畅游书海，乐在其中》《让座，乐在其中》《懂的分享，乐在其中》【警钟提醒】
写事一定要具体生动，情节完整，主题突出。
1、行文中要有适当的议论抒情。
2、开头既要有新意，又要注意点题；结尾深化主题。
3、本次作文许多同学没让“乐”字贯穿全文，加强审题的练习力度。
【优秀作文点评】
赶海，乐在其中
901
孙亚丽
燥热的一天，在房间写暑假作业的我不禁流了一头汗，妈妈轻手轻脚的走到我的旁边，“咱俩去海边吧？
”“什么，真的，太好了太好了！
”我扔下手中的笔，飞快的跑出家门。
和妈妈说说笑笑不知不觉地走到海边沙滩上，我深吸了一口气，嗯，这是大海的味道，我喜欢这种味道！
我脚步轻盈地从南边走到北边，从沙滩走进水中，先前郁闷的感觉渐渐消失得无影无踪了。
妈妈大声喊道：
“去那边看看吧！
”我顺着妈妈手指的方向走过去，原来是一堆绿色的海藻，我用手戳了戳，咦，怎么没有感觉？
我调皮的跳到那堆绿藻上，，蹦蹦跳跳，玩的不亦乐乎，像是个刚刚从笼子飞出的小鸟，心里的高兴，怎么
也形容不出。
“慢点……..”“啊！
”在妈妈的吆喝声下，我一下滑到在这堆绿菜上，裤子后面满是沙子和水，可我依旧像成熟了的石榴，合不拢嘴。
玩够啦，我跟妈妈往沙滩边边走边聊，在不远处，我看到了阳光下波光闪闪的一片，走近一看，是几个不大不小的小水洼，竟然还有几只小得不能再小的鱼，我提了一下裤子，然后蹑手蹑脚的移入水中，慢慢弯下身子，手成捧水状，向一堆小鱼猛扑过去，由于用力过大，溅了一脸的海水，不行，没抓到，再试试，我用胳膊把脸上的海水蹭了蹭，又一次“大作战”，经过五六次的试验，终于有一条不幸的小鱼被我逮住了!
手里还握着一把沙子，我高兴地向妈妈高喊着挥手。
到了天色有些发黄的时候，我和妈妈选择了一块小沙滩，一会用手一会用脚，去沙滩更深层寻找海洋的宝贝——蛤蜊。
虽然那天真的很热，但是在海边玩耍的我却丝毫没有感受到，赶海，其乐无穷！
初三虽苦，乐在其中
302肖雨
作业风吹处，落英听谁细数，飘洒着美好纯真的花季，虽然学习的压力苦不堪言，但有着本班同学伙伴的陪伴，不管是风刀霜剑严相追，还是梅花香自苦寒来，我们班的欢声笑语趣闻轶事总能化解一切困难，让我们乐在其中。
一，拖堂苦记
距离中午放学还不到一分钟，全班同学都撑起朦胧的睡眼，紧盯秒针，随时做着倒计时的准备，终于，期盼已久的下课铃想起了，中间还夹着几声因激动而不由自主发出的口哨声，前排被睡意淹没的同学立刻复苏，只等老师前脚跨出门槛，这时，耳边突然响起老师那不紧不慢的声音：
“这道题十分重要，不想要分的同学可以用膳了。
”吁，长吁短叹，一片哗然中的那几声饭勺落地声，立刻引起了全班的哄笑，刚才的不满立刻烟消云散。
拖堂也乐在其中
二，跑步苦记
看着眼前人山人海的大部队，以第四方面军上战场的架势，抱着壮士一去不复
1
返的心态奋力前跑，但总有那么几个愿意与我并肩作战见缝插针，以人群混乱为障眼法，少跑一步是一步的同学们。
当我像一条鱿鱼成功落队，正为我们新研制的战略沾沾自喜时，仿佛在我身上安了跟踪器似的老师神不知鬼不觉的走到我身后，我立刻施展十八般武艺，脚底抹油，跑起。
虽然之后的罚跑，但因有着同甘共苦的战友作伴而不那么痛苦了，我们乐在其中。
三，做题苦记
最后一节的自习课，也是硝烟回起，本想互抄互“助”的做题，不料却难逃
班长的电子眼，无奈之下，只得吐着字正腔圆的英文，看着天文密码般的数学黯然神伤，这时分组讨论的提议立刻引起了大家的赞赏，在真正的互帮互助下，虽然题目枯燥无味，我们却乐在其中。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，有了大家的帮助，关怀，初三虽苦，乐在其中！
挑战自我，乐在其中
304刘栩
白云悠悠，骄阳当空，我望着脚下壮丽的大好河山，思绪偷偷溜回爬山之前。
清晨，山脚。
我抬头仰望眼前巍峨雄伟的青山，不禁产生打退堂鼓的冲动。
正有些瑟缩，便看见身前有个女人带着小孩，步伐轻快地向前进。
我被激励了，连比我小好多岁的小朋友都有胆上山，我一个半大人的，胆量还比不上个小孩子？
我在心里打着气，不在去思考能不能，而是敢不敢。
敢不敢？
当然敢！
想到这儿，我的士气高昂起来，快步走上前。
踏着一层一层石阶，我抹着额间的汗水，坚定地向前。
路边清翠的松树、高壮的槐树茂密地交杂着，大片的树荫不时的送来清爽。
但我此时早已气喘不稳。
赶紧寻了个石凳坐下，顿时有种瞬间放下了千斤担的感觉。
心里不断有个声音在回响：
回去吧。
但是，前面那个小女孩的欢叫声不时地传来。
“快，追上那个小女孩！
”我告诉自己。
我用力甩甩脑袋，把放弃的想法甩出脑外，用毅力推动有些麻木的腿继续向上。
终于我爬上了堪比泰山十八盘的那近百道石阶，回过头望着下方陡而密的阶梯，
长长的舒了一口气：
我上来了，我战胜自己的懦弱了。
还有更多的石阶需要我爬上去，我抖擞了一下精神，此时，已经看不见那个小女孩的身影了，我自己鼓励着自己：
前进前进！
当眼前出现一片广阔连绵的山，我明白自己已达峰顶。
身体脱力的坐在地上，心头却有兴奋如潮水涌上，这是战胜自我的欢乐！
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”我高声吟出前人的诗句，心中的畅快与欢乐溢于言表。
挑战自我，乐在其中！
小小庭院，乐在其中
905张经凯
在我成长过程中，留给我印象最深的，无疑是那面积不过二十平米的小庭院。
我对它的感情，就如同鲁迅对百草园一样爱恋。
小院不大，“五脏俱全”，虽无奇花异草，可也趣味无穷。
“嗖”的一声，一道黑色的“箭”从树冠中射出，极快地只能看到影而已，我知道能做到这一点的，只有燕子了。
不一会，“嘶”的声音从树上发出，我踏着松软的泥土，光着脚，一步一步的向树逼近，接着，我从背后掏出捕蝉杆，慢慢地慢慢地向前伸去，然后一扣，只听“啪”的一声，一只蝉变成为了我的囊中之物。
我小心翼翼的将其从网上慢慢拿下来，得意地放入我的宝瓶，一只透明的玻璃瓶中。
我继续在小院子里寻找着那些不时飞起来的小东西。
突然从草地里蹦出一只绿色的怪物，伸着长长的“手臂”，虽是第一次见它，但我依旧兴奋地如临大敌，谁知我仅仅顺手抄网一扣，便不费任何力气地就把它收在我的宝瓶中了。
不知不觉，时间已经将近黄昏，我兴冲冲拿起我的玻璃瓶，一看，蝉命已休矣，躺在那里一动不动，再仔细一看，那绿色的怪物，正在津津有味地“吃”着蝉的爪子。
我把瓶子一摇，突然，它张起两爪向我扑过来，可它万万没有想，我和它之间这透明的的部分这么硬，它硬挖了半天，也没有效果。
我继续摇啊摇啊，快乐的把时光都忘了。
后来我才知道，那绿色的怪物叫螳螂，喜欢吃蝉的。
童年那小小庭院，趣事颇多。
现在回想起来，留给我的还是快乐。
2
篇二：
让作文乐在其中
让作文乐在其中
摘要作文于生活，教学生写作就是让学生把丰富多彩的生活用语言文字展现给大家，让学生把自己的快乐与大家分享。
关键词作文兴趣写作
作文教学是语文教学的重点和难点。
语文课程标准指出：
学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。
在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，于是对作文失去信心。
作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。
可是，为什么作文难，竟难于上青天呢？
原因只有一个，为作文而作文！
试想，如果作文是为了把自己的快乐与大家共同分享，作文是为了展现自己丰富多彩的生活，那么，作文是不是会乐在其中呢？
其实，作文于生活，于感受到生活的美好。
教孩子们作文，就要引导孩子学会享受生活，在享受生活的快乐中一步步实现说话、写话、习作的自然过渡。
那么，如何指导学生有效作文，联系我的教学经历和实践我觉得应从以下四个方面入手：
一、创设情景，激发学生写作的兴趣
学生为什么会感觉作文难写，首先难在学生没有兴趣，其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写。
所以在作文教学中，教师要积极创设情境，激发学生写作的兴趣。
比如，在执教人教版三年级第四次作文“我学会了什么时”时，首先教师可制作一些多媒体课件，展示洗衣服、做饭、骑车、滑旱冰、游泳等的场面，让学生认真观看画面，通过观看这些场景，学生就会联系到自己的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，学生就会觉得有话可说，有事可写。
其次，还要让学生走进生活，去感受生活。
还以这次习作为例，课前教师可让学生自己亲手实践，学习一项技能，学生亲自参加了实践，就会有自己的感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。
因而我们要重视作文前的指导，极力反对那种作文前“无所作为”，而临到“写”时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。
叶圣陶说过：
“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯燥，溪水自然活泼地留个不停。
”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生作文的积极性。
二、培养观察力，让学生的写作真实感人
学生常常觉得没话可写，写起作文来胡编乱造，脱离生活实际，这是因为缺乏认真细致的观察。
只有仔细观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。
因此，作文教学要重视培养学生自主观察的能力，教给学生观察的方法，并启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生
篇三：
《乐在其中》写作提纲
《乐在其中》写作提纲
一、审题
你对“乐”的理解是：
_________________________________。
“其中”指的是：
______________________________________
二、立意
在本文中，我想通过写______________________________________________来表达___________________________________________这样的的一种认识与感悟。
三、文章的开头（不要超过50字）
____________________________________________________________________________________________________________________________
四、1、版块式结构（并列段式）
第一个版块：
开头_____________________________________________________具体事件______________________________________________________结尾_____________________________________________________第二个版块：
开头_____________________________________________________具体事件______________________________________________________结尾_____________________________________________________第三个版块：
开头_____________________________________________________具体事件______________________________________________________结尾_____________________________________________________
2、插叙式结构
主体事件：
_____________________________________________________在记叙这一事件的经过时，我会这样来插叙一件或几件事
思绪纷飞：
忆起___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________忆起_____________________________________
________________
____________________________________________________________________________________________________________________________忆起_____________________________________________________________________________________________________________________
3、版块纵向式结构
所写的事情是：
_______________________________________________这一事情的经过如何展开：
版块一
______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________版块二
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
版块三
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、文章的结尾（必须点明中心，点题！
）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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