人教版高中英语必修全套教案.docx
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人教版高中英语必修全套教案
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人教版英语必修3Unit1-5全套教案
Unit1Festivalsaroundtheworld
Teachingaimsanddemands
1.topic:
1>Festivals
2>
3>:
1>Request
Eg:
Couldyouplease…?
CouldI’tmentionit.
It’sverykindofyouto…
I’dloveto…
Thankyouverymuch.Thanksalot.
Youaremostwelcome.
3.vocabulary:
4.grammar:
情态动词的用法
JincanspeakEnglishwell.（ability）
Couldyoupleaseshowmethewayto…?
（request）
Mayweseetheawardsfortheteam?
（permission）
Shemightgiveyou…（possibility）
Thewholefamilywillcomefordinner.（promise）
Often.（passBoatFestivalLantamFestivalMid-AutumnFestival
ArmyDayMayDayTeachers’Day
NewYearNationalDayMother’sDay
Children’sDayFather’sDay
ChristmasDayHalloweencarnival
EasterValentineDayOben
2）.SsworkingroupsoffourandlistfiveChinesefestivalsandsiscusswhentheytakeplace,whattheycelevrateandonethingthatpeopledoatthattime.Thenfillintheblanks.
FestivalsTimeofyeardateCelebrateforThingstodo
Mid-AutumnDay
SpringFestival
DragonBoatDay
TombsweepingDay
LanternFestival
3.Pre-reading
1）What’syourfavouritedoyouenjoyinyourcityortown?
Doyoulikespendingfestivalswithyourfamilyorwithfriends?
Whatpartofafestivaldoyoulikebest—themusic,thethingstosee,thevisitsorthefood?
4.Fastreadingandfindtheanswerstothefollowingquestions.
A.Whatdidancientfestivalscelebrate?
B.Whatarefestivalsofthedeadfor?
C.Whyareautumnfestivalsideasofeachparagraph
Paragraph1:
Allkindsofcelebrationinancienttime.
Paragraph2:
Thepurposeto
DayoftheDead
Halloween
Paragraph3:
ThereasonsWhyweBoatFestivals
ClumbusDay
IndianNationalFestival
Paragraph4:
Autumnfestivalsarespringfestivals
2．Languagepoints
a.Theywouldstarveiffoodwasdifficulttofind…
starve（v.）饿死；挨饿
eg.Millionsofpeoplestarvedtodeathduringthewar.
Starveforsth渴望…
Eg.Thestarveforlove.
Starvation（n.）饿死
Eg.Dieofstarvation
Starvationwages不够维持基本生活的工资
b.Themostancientfestivalswouldcelebratetheendofthecoldweather,plantinginspringandautumn.
Celebrate（vt.vi.）庆祝，赞颂，赞美，举行（仪式）
Eg.Wecelebratethenewyearwithaparty.
Theircouragewascelebratedinallthenewspaper.
Celebrated（adj.）=famous著名的，驰名的
c.…becausetheythoughtthesefestivalswouldbringayearofplenty.
daysyears…ofplenty:
富裕（尤指事物和钱）的日子，年月，生活等。
Eg.Youeitherto.）“荣誉，光荣，敬意，面子”
Winsb.’ssth’s’tsatisfy（n.）满意
Eg.She’ssatisfiedwith’sprogress.
对于儿子的进步她感到很满意。
Doyouthinkwhat.）（U）伤害
Eg.Don’tbetooserious,’tbeafraid,thedogwon’tasaneventinmemoryof
thedead.
Inmemoryoftothememoryofsb.最为对某人的纪念，纪念某人
Eg.Themuseumwasbuiltinmemoryofthefamousscientist.
f.Theydressupandtrytofrightenedpeople.
Dressn.连衣裙
v.dresssb.oneself给…穿上衣服
Eg.Thefirstthingshedoeseverymorningaftergettingupistodress.
她每天起来第一件事就是帮儿子穿衣服。
Dressup盛妆打扮，乔装打扮
Eg.Ladieslovesdressingupmorethananythingelse.
g.Iftheyarenotfivenanything,thechildrenmightplayatrick.
Playatrickonsb.玩弄某人
Eg.Thatnaughtyboylikestoplayatrickonothers.
memoryofthearrivalofChristopherColumberinAmerica.
Arrivaln.到达
Eg.Wearepleasedfortheirarrival.
i.InIndiathereisanationalfestivalonOctober2toIndia’sindependencefromBritan.
Gainn.获得物，收获，增加
Eg.Thebabyofforunfairness.
他是自己得到了一个不公平的名声。
比较:
get得到，获得应用最广的词
Aquire获得，取得指通过漫长的过程而逐渐获得
Gain得到，获得往往指通过努力而获得某种有益或有利的东西
Eg.Igotafavoriteanswer.
Howdidsheacquirestillgreatersuccess.
j.gather收集，积累
eg.Thepoliceaboutthemurderer.
k.…Somepeoplemightwinawardsfortheiranimals…
awardn.奖品，奖金，助学金
winthesecondaward获得第二等奖
wintheawardoftenthousanddolar.
获得一万美元奖金
Vt.奖励，授予awardsb.Sth.sthtosb.
Medalsareawardedtothebestspeakersonthedebatingteam.
奖章授给辩论队中最佳的演说者。
比较：
awardn.vt.对鼓励工作突出所进行的鼓励，往往强调荣誉
Prizen.多指在各类竞赛或抽彩中所赢得的奖。
这种将有的凭靠能力，有的凭靠运气获得。
Rewardn.v指对某人的工作或服务等的报答。
Eg.Hewontheawardforthebeststudentoftheyear.
Aprizewasgiventothepersonwhotwomoreextradolarforpeopleadmirethemoonandgivegiftsofmooncakes.
Admirevt.钦慕，羡慕，赞美
Admiresb.forsth.因谋事而赞美仰慕某人
Admiretodosth.喜欢干谋事
Eg.Don’tforgettoadmirethestudents.
别忘了夸奖学生
Everybodyadmires’tadmiretoanswerit.
我只是喜欢收信件，而不喜欢回信。
m.…thatlookingforwardtotheendofwinterandtothecomingofsping.
Lookforwardtodoingsth.
Eg.Iamlookingforwardtoseeingyouagain.
ThechildrenarelookingforwardtovisitingtheGreatWall.
n.Thecountryiscoveredwithcherrytreeflowerssothatitlooksasthough
itmightbecoveredwithpinksnow
asthough=asif引导状语从句，常常放在act,look,sound,feel,smell
等动词后面；引导表语从句常用虚拟语气。
Eg.Hebehavesasthoughnothing:
1.IntroductionofQiqiaoJie
（WhycalledQiqiaoJieandsomecustomsoftheverydayandthesadlovestory.）
2.Thefollowingstoryisamodernsadlovestory.
Step3.Ssreadthequestionsgivenandreadthestorytofindtheanswers.
Step4.wordsandphrases.
1.Butshedidn’tturnup.
Turnup1）出席，来Forseveralreasons,shedidn’tturnup.
2）出现，找到Thebookyouuponeday.
3）开大音量（反义词）turndown
Turnuptheradioalittle,Icanone’ssadness:
Todrinkinordertoforget
todrownone’ssorrows:
借酒消愁
4.tokeepone’sword守信用（反）tobreakone’sword失信
Eg.Heisamanwhoalwayskeeps’tbelievebodybombsetoffamongthecrowd.
6.Idon’twantthemtoremindmeofgroupsoffourtosummarizethestoryandasksomeofThemtotellthestoryintheirownwords.
Sample:
Thestorytookplaceinancoffeeshopwherethe’scoming.To’tturnup.ThenthereisashowonTV,whichtalkedaboutthesad
LovestoryOfQiqiaoJie.Being,LiFangthrewaway.Thenonwaitingforandcould
JincanspeakEnglishwell.（ability）
Noonecouldfinishthetestlastweek.（ability）
Theteachersaidthatwecouldnotleaveearly.（permission）
The可与beableto互换，但表示过去的能力+特定行为时，用waswereableto,beableto可用于各种时态，而can只能用于现在时。
Eg.Hismotherwasn’tat,request）
Shemightgiveyousomenewclothing.（possibility）
注意：
1.表示许可时，用于第一人称，指我（们）被允许做某事；由于其他人称，则指说话者允许主语做某事。
Eg.Wemightgoshoppinguntildark.（我们被允许）
Mothersaid:
”Youmightgoshoppinguntildark.”（说话者允许主语做某事）
2.在用于请求许可时，may可与cancould互换
3）willandwould
TheSpringFestivalisthemostfun.Thewholefamilywillcomefordinner.（promise;agreement）
Often.（pastusfordinner?
（request）
注意：
would与usedto均可表示“过去惯常”，但是would常与过去时间状语连用，意为总是，总要；usedto与现在时间相比，意为过去常常，暗示现在已经没有了。
Eg.WhenSaturday.Weshallbetherewithourfriends.（promise,agreement）
It’snearlyfiveo’clock.Thetaxishouldbe.（prodiction）
注意：
1.shall用于第一，三人称的疑问句中，表示说或者征求对方的意见，或向对方请示。
Eg.Shallwegoshoppingafterschool?
2.should’t
WangFengwinsanawardeveryyear.Hemustbeverystrong.（speculation）
Youmustbejoking.Thatcan’tbetrue.（guessing）
对现在的事情进行把握较大的判断时，肯定判断用must+动词原形，否定判断用can’t+动词原形。
Shemustbeinthelibrary.
Shecan’tbeintheroom.
2.modalverbs+（could）来表示.
Sincetheroadiswet,itmust’tit?
”
当然对现在发生或将来发生的事情,要用mustdo表示猜测,否定为can’tdo.
Hemustunderstandthatwemeanbusiness.
Youmustbe’tfindmykeys.Imaymightthedictionary.
4.oughttoshould’t’toffrom.
5.needn’t’t’tmeup;Idon’ttheroom.
2）Shemaybestayingat+v-ing形式），表示推测或评论过去某动作是否正在进行或一直在进行。
例如：
1）Theyshouldmeetingtodiscusstheproblem.
2）Hemaymightbuyingstampsinthepostofficewhenyousaw’t）do
Need’tneed）todo
过去时Heneeded（didn’tneed）todo
将来时Heneed（needn’t）do
Need’tdarenotdo
过去时darednotdo现在时dodoesnotdare（to）do
过去时didnotdare（to）do
疑问句现在时Dare和may
考试中主要测试can，may或could，might表示可能性的区别及对may构成的疑问句的回答。
（1）can,could,may,might都可以表示可能性.can,could表示潜在的可能性或理论上或逻辑判断上存在的可能性；而may,might则表示事实上的可能性。
此外，can还具有“有能力”的意思，而may与might则不具此意。
例如：
Accordingtotheweatherforecast,itmayraintomorrow.
Anymanwithalittlesensecanseethat’t.或No,youmustn’t.例如：
“Mayweleavenow?
”“No,youmustn’t.You’tfinishedyour和beableto
can与beableto都可以表示能力，但两者在用法上有点差异：
can（could）表示主观能力，不表示意愿，它的将来时用willbeableto;beableto表示主观意愿，强调要克服困难去做某事。
例如：
1）Mygrandmaisoverseventy,butshecanstillreadwithoutglasses.
2）Heisabletogiveup’t，而要用needn’t或don’t’t是“一定不要”、“一定不能”的意思。
例如：
1）Youmustcometotheclassroombeforeeight.
2）Itisraining’t.”
6.usedto+do,beusedto+doing和beusedto+do
（1）usedto+v意为“过去常常”，“过去一直”；beusedto+v-ingn（名词）意为“习惯于”；beusedto+v意为“被用来（做某事）”。
（2）usedto只表示过去，而beusedto+v-ingn可表示现在、过去或将来。
例如：
1）Heusedtosmoke.Now’t.
2）He’squiteusedto,notbut,may（just）aswell等可用作情态动词。
例如：
1）Thesoldierwouldsoonerdiethansurrender.
2）Thebravesoldierwouldassoondieasyieldtosuchanenemy.
3）I’dratherwalkthantakeabus.
4）Ifyoudon’tliketoswim,youmayjustaswellstayatSunday.
2）Iwouldsooneryou’tasked
教学反思：
Period7Listeningandexercise
Step1Listeningaboutcarvals
1.Introductionofcarnivals:
狂欢节（Carnival），世界上不少国家都有狂欢节。
这个节日起源于欧洲的中世纪。
古希腊和古罗马的木神节、酒神节都可以说是其前身。
有些地区还把它称之为谢肉节和忏悔节。
该节日曾与复活节有密切关系。
复活节前有一个为期40天的大斋期，即四旬斋（lent）。
斋期里，人们禁止娱乐，禁食肉食，反省、忏悔以纪念复活节前3天遭难的耶稣，生活肃穆沉闷，于是在斋期开始的前3天里，人们会专门举行宴会、舞会、游行，纵情欢乐，故有\"狂欢节\"之说。
如今已没有多少人坚守大斋期之类的清规戒律，但传统的狂欢活动却保留了下来，成为人们抒民对幸福和自由向往的重要节日。
欧洲和南美洲地区的人们都庆祝狂欢节。
但各地庆祝节日的日期并不相同，一般来说大部分国家都在2月中下旬举行庆祝活动。
各国的狂欢节都颇具特色，但总的来说，都是以毫无节制的纵酒饮乐著称。
其中最负盛名的要数巴西的狂欢节。
2.LetSsreadthequestionsonpage6.
3.HaveSslistenonceandmakenotesbesidethequertions.
4.Havethemwritetheiranswersandcheckthemwithapartner.
5.Checktheanswerswiththeclass.
Step2Doingexerciseleft.
教学反思：
Period8review
Step1.Dictationfor
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