黑龙江省哈尔滨市南岗区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题Word格式文档下载.docx

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②有良好的和谐的人际关系；

③有上进心、进取心；

④有同情心、宽容心、忍耐心；

⑤有感受情绪和控制情绪的能力。

由此可知，教师能够冷静处理偶发事件，表明教师具有健康的心理。

　　5、下列不属于新课程结构的主要特点的是（）。

　　A、均衡性

　　B、综合性

　　C、发展性

　　D、选择性

　　【答案】C

　　【解析】新课程结构特点具有均衡性，选择性和综合性。

故选C。

　　6、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。

但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。

红丽的这种记忆属于（）。

　　A、形象记忆

　　B、动作记忆

　　C、情绪记忆

　　D、逻辑记忆

　　【答案】A

　　【解析】形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。

红丽对连衣裙具体形象的记忆属于形象记忆。

故选A。

　　7、一般用于教学开始前，主要用来了解学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。

　　A、诊断性评价

　　B、形成性评价

　　C、总结性评价

　　D、非正式评价

　　【解析】诊断性评价是指在教学活动开始前，对学生的知识能力以及情感状况进行的预测。

目的是摸清学生

　　底细，以便安排教学活动。

　　8、在我国，颁布行政法规的机关是（）。

　　A、国务院各部、委、局

　　B、国务院

　　C、全国人民代表大会

　　D、全国人民代表大会常务委员会

　　【解析】行政法是由最高国家行政机关制定的，我国的最高国家行政机关是国务院。

　　9、教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（）。

　　A、随机应变提出的问题

　　B、为调整课堂教学节奏提出的问题

　　C、为维护课堂教学秩序提出的问题

　　D、备课时设计的问题

　　【解析】上好一堂课首先要备好课，这是先决条件，也是提高教学质量的根本保证。

备课时设计的问题一般都是教师深思熟虑的，因此教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是备课时设计的问题。

　　10、教育和经济的关系，总的来说是（）。

　　A、经济决定教育，教育反作用于经济

　　B、教育决定经济，经济反作用于教育

　　C、经济决定教育，教育对经济没有影响

　　D、教育决定经济，经济对教育没有影响

　　【解析】经济决定教育，同时教育对经济也有反作用。

　　11、对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于（）。

　　A、下位学习

　　B、上位学习

　　C、并列结合学习

　　D、符号学习

　　【解析】奥苏泊尔认为，有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。

其中，原有观念和新观念之间有三种关系，即下位学习（或称类属学习）、上位学习（或称总括学习）和并列学习（或称组合学习）。

并列结合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的

　　关系时产生的。

如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。

　　12、教师的工作目的和使命是（）。

　　A、热爱教育事业

　　B、热爱学生

　　C、教书育人

　　D、开拓创新

　　【解析】

　　《中华人民共和国教师法》规定，对教师的概念作了全面科学界定：

　　“教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

”教师的根本任务是教书育人。

　　13、黄老师是初三

（2）班的班主任，为了让学生严格遵守纪律，对于违纪的学生进行罚款，少则10块，多则100，两个班的学生都敢怒不敢言，黄老师的做法违背了职业道德规范中的（）。

　　A、终身学习

　　B、教师育人

　　C、爱国守法

　　D、因材施教

　　【解析】黄老师对学生罚款的行为侵犯了学生的权利，属于违法行为。

　　14、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）。

　　A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

　　B、以课堂教学为中心的教学观念

　　C、教师为主导，学生为主体的教学观念

　　D、稳定的教学秩序观念

　　【解析】新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。

　　15、教学评价的依据是（）。

　　A、学绩测验

　　B、量化指标

　　C、教学目标

　　D、常模参照

　　【答案】C

　　【解析】教学评价是指以教学目标为依据，运用可操作性的手段，通过系统收集有关教学信息，对教学活动的过程和结果做出价值判断，从而为学生的自我完善和教师教学提供依据的过程。

　　16、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。

　　A、讲解操作的要领

　　B、讲解相关的书本知识

　　C、指导学生观察

　　D、激发学生的兴趣

　　【解析】教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是引导学生对实验现象进行观察、记录。

　　17、班主任班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面，一是职权影响力，二是（）。

　　A、学术影响力

　　B、个性影响力

　　C、年龄影响力

　　D、职称影响力

　　【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：

一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；

二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。

　　18、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。

　　A、消退

　　B、强化

　　C、刺激泛化

　　D、刺激分化

　　【解析】刺激泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也会引发其条件反应。

例如，曾经被大狗咬过的人，见到小狗也会产生恐惧。

最典型的例子是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。

　　19、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。

　　20、历史上最早出现的教学组织形式是（）。

　　A、个别教学

　　B、班级授课制

　　C、导生制

　　D、复式教学

　　【解析】个别教学主要是由学生个人与适合个别学习的材料内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。

个别教学是出现最早的教学组织形式，盛行于古代教育。

　　21、“讲授法”经久不衰的主要原因是（）。

　　A、对教师来说，讲授最为简便

　　B、教学是以传授间接经验为主的

　　C、它是教学成本最低的方法

　　D、它是一种最古老的方法

　　【解析】讲授法是教师通过口头语言，系统、连贯地向学生传授知识的方法。

这种方法主要是通过教师系统的叙述、描绘、解释、论证来传授知识一引导学生分析和认识问题，从而促进学生的智力和品德发展。

　　22、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。

　　A、我国实行九年义务教育

　　B、适龄儿童、少年免试入学

　　C、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除

　　D、学校应当把素质教育放在首位

　　《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。

寓德育于教育教学之中。

　　《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。

同时又是对九年义务教育领域中不同方面进行规范的法律依据。

　　《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定：

　　“为了保障适龄儿

　　23、“你不可以这样做!

”这是教师与学生沟通时的（）信息。

　　A、命令

　　B、训诫

　　C、中伤

　　D、讽刺

　　【解析】教师与学生沟通时，出现“不可以”、“必须”等词汇时，都是表达命令的信息，这种命令式的交流不利于学生和教师之间良好关系的形成，反而还有可能会造成两者关系冷淡甚至破裂。

　　24、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。

　　A、导人、详述和汇总

　　B、导人、分析和汇总

　　C、分析、详述和总结

　　D、分析、质疑和总结

　　【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。

　　25、当代中国教育的导向思想是（）。

　　A、应试教育

　　B、素质教育

　　C、特长教育

　　D、继续教育

　　【解析】素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，它是当代中国教育的导向思想。

　　26、明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（）。

　　A、四书五经

　　B、八股文

　　C、神学

　　D、六艺

　　【解析】明代，科举考试开始走向了形式化，只讲形式，不重内容，分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股这八部分组成。

所以名字叫做八股文。

　　27、《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，下列说法哪一项不是“情形之一”？

（）

　　A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

　　B、体罚学生，经教育不改的

　　C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

　　D、不关心集体的

　　《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的：

（二）体罚学生，经教育不改的；

　　（三）品行不良、28、由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。

该学校的做法（）。

　　A、正确，有利于因材施教

　　B、正确，有利于资源配置

　　C、错误，不利于教育公平

　　D、错误，不利于均衡发展

　　【解析】将学生按照入学成绩高低分为快慢班，这样的做法是错误的，不利于教育公平。

所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。

其内涵包括：

（1）人人享有平等的受教育权利；

（2）人人平等地享有公共教育资源；

　　（3）公共教育资源配置向社会弱势群体倾斜；

　　（4）反对各种形式的教育特权。

　　29、学生小明沉迷游戏，班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事，别人管不着”为由不予理会，对此表述正确的是（）。

　　A、正确，受教育是学生的权利，学生可以放弃

　　B、错误，学生必须尊重教师，必须对教师惟命是从

　　C、正确，玩游戏可以锻炼大脑，不妨碍学习

　　D、错误，努力学习是学生的义务

　　《教育法》规定，学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。

　　30、将课程分为基础型课稈、拓展型课程、研究别课程这是从（）角度划分的。

　　A、课程制定者或者管理制度

　　B、课程的功能

　　C、课程的组织核心

　　D、课程的任务

　　【答案】D

　　【解析】根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展塑课程和研究型课程。

　　31、为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。

周老师所运用的评价方法是（）。

　　A、安置性评价

　　B、诊断性评价

　　D、形成性评价

　　【解析】形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

周老师的做法属于形成性评价。

　　32、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

　　A、陈鹤琴

　　B、梁启超

　　C、蔡元培

　　D、陶行知

　　【解析】陈鹤琴提出“活教育”的教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

　　33、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。

　　A、选拔

　　B、评优

　　C、发展

　　D、检查

　　【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。

　　34、在知识抢答竞赛中，当主持人说完一个题目，某人迅速地按下抢答键答题，说明他具备记忆的（）品质。

　　A、准备性

　　B、敏捷性

　　C、准确性

　　D、持久性

　　【解析】记忆的准备性是指对保持内容在提取应用时所反映出来的特征。

题干中，选手能够在抢答时迅速抢

　　答正是准备性品质的体现。

　　35、孔子说“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备（）素质。

　　A、良好的道德修养

　　B、团结协作精神

　　C、人际交往能力

　　D、忠于职守

　　【解析】孔子的话说明教师要具备良好的道德修养，这样才能给学生树立良好的榜样，促进师生关系的发展。

　　教师在教育教学活动中具有示范性，其言行举止都会成为学生仿效的对象，因此教师一定要以身作则，为人师表，做好学生的表率和榜样，从而更好的帮助学生成长。

　　36、某学校通过开展多年的读书节活动，让师生充分受到读书的快乐，营造书香校园，该校着重建设的是（）。

　　A、物质文化

　　B、精神文化

　　C、制度文化

　　D、习俗文化

　　【解析】学校精神文化主要指学校内师生认可的行为方式、价值观念、群体目标、治学态度，以及种种思想意识，表现为学校人际关系、学校风气、学校传统及学校成员的审美趣味、道德情操、思维方式等。

学校开展读书节活动展现了学校的精神面貌，属于精神文化。

　　37、（）主要说明事物是什么，为什么，怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。

例如，历史事实、数学原理、观点信念都属于此类知识。

　　A、策略性知识

　　B、陈述性知识

　　C、条件性知识

　　D、程序性知识

　　【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。

　　38、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（）。

　　A、发展经济

　　B、科技创新

　　C、科教兴国

　　D、依法治国

　　“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。

　　39、“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（）。

　　A、教育全民化

　　B、教育终身化

　　C、教育多元化

　　D、教育民主化

　　【解析】教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。

一方面它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。

　　40、中国的科举制度开始于（）。

　　A、两汉时期

　　B、隋唐时期

　　C、宋元时期

　　D、明清时期

　　【解析】中国的科举制度萌芽于南北朝时期，起始于隋唐时期。

　　41、父母不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，不适宜的解决主体是（）。

　　A、未成年人

　　B、村民委员会

　　C、居民委员会

　　D、父母所在单位

　　《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；

构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

　　42、在通过其他途径都不能获得满意的救济时，可以通过（）渠道获得充分的补救。

　　A、校内解决

　　B、教育仲裁

　　C、诉讼解决

　　D、行政救济

　　【解析】诉讼救济也叫司法救济，是可以向人民法院提起诉讼寻求法律救济的途径，当相正确人通过其他途径都得不到满意救济时，最好的途径就是诉讼途径。

　　43、教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（）。

　　44、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）。

　　45、小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）。

　　A、自我中心阶段

　　B、权威阶段

　　C、可逆性阶段

　　D、公正阶段

　　【解析】皮亚杰的道德发展理论认为，道德发展处于公正阶段的儿童将规则同整个社会和人类利益联系起来，形成具有人类关心和同情心的深层品质。

　　46、强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）。

　　A、桑代克试误说

　　B、巴甫洛夫经典条件作用论

　　C、斯金纳操作性条件作用论

　　D、苛勒完形顿悟说

　　【解析】斯金纳认为，操作性行为主要受强化规律的制约。

强化在塑造行为中具有重要作用：

强化是一种操作，强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。

　　47、社区教育的对象是（）。

　　A、社区内的少年儿童

　　B、社区内除学生以外的社会成员

　　C、社区内的每一个成员

　　D、社区内的下岗职工和待业青年

　　【解析】社区教育的对象是社区内的每一个成员。

　　48、制定课程计划的首要问题是（）。

　　A、课程设置

　　B、学科顺序

　　C、课时分配

　　D、学年编制

　　【解析】课程计划的基本内容包括：

课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。

其中，制定课程计划的首要问题是课程设置。

　　49、美国心理学家柯尔伯格研究道德的方法是（）。

　　A、情境故事法

　　B、道德两难故事法

　　C、对偶故事法

　　D、示范榜样法

　　【解析】美国心理学家柯尔伯格对皮亚杰的理论框架进行了深入的研究和系统的扩充，采用“道德两难故事法”，最典型的就是“汉斯偷药”的故事，让儿童对道德两难问题做出判断。

　　50、（）是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。

　　A、《理想国》

　　B、《学记》

　　C、《雄辩术原理》

　　D、《大学》

　　《学记》

　　（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。

　　51、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。

　　“三基”指的是（）。

　　A、读、写、画

　　B、读、画、算

　　C、画、写、算

　　D、读、写、算

　　【解析】基础型课程注重培养学生的基础学力，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”

　　（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

　　52、《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括（）。

　　A、工作态度

　　B、学生意见

　　C、工作成绩

　　D、业务水平

　　【解析】根据《教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

　　53、一般地，教学中的感知可以区分为如下方式？

　　A、学习感知、生活感知

　　B、课内感知、课外感知

　　C、直接感