陕西省渭南市合阳县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案.docx

陕西省渭南市合阳县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案.docx

《陕西省渭南市合阳县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省渭南市合阳县教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　陕西省渭南市合阳县教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）。

　　A、智力高者必定有高创造性

　　B、高创造性者智力未必高

　　C、高智力是高创造性的必要而非充分条件

　　D、高智力是高创造性的充分必要条件

　　【答案】C

　　2、学前班的教育应以（）。

　　A、上课为主

　　B、作业为主

　　C、游戏活动为主

　　D、知识学习为主

　　【答案】C

　　3、下面不属于二次文献的是（）。

　　A、书目

　　B、索引

　　C、图书

　　D、检索性文摘

　　【答案】C

　　4、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。

　　A、希腊

　　B、埃及

　　C、斯巴达

　　D、雅典

　　【答案】C

　　5、关于男女双性化下列说法不正确的是（）。

　　A、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

　　B、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征

　　C、双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育

　　D、有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的

　　【答案】A

　　6、幼儿典型的思维方式是（）。

　　A、直观动作思维

　　B、抽象逻辑思维

　　C、直观感知思维

　　D、具体形象思维

　　【答案】D

　　7、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：

教育活动的组织与实施过程是教师（）地开展工作的过程。

”

　　A、自主性

　　B、创造性

　　C、合理性

　　D、灵活性

　　【答案】B

　　8、“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。

　　A、刺激泛化

　　B、刺激分化

　　C、刺激比较

　　D、行为强化

　　【答案】A

　　9、幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括（）。

　　A、逐渐分化

　　B、逐步严谨

　　C、副词运用

　　D、语法意识

　　【答案】C

　　10、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

　　A、自我意识

　　B、自我认知

　　C、性格特征

　　D、能力

　　【答案】A

　　11、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

　　A、表现在活动中

　　B、对活动有直接影响

　　C、不直接决定活动的完成

　　D、直接影响活动的效率

　　【答案】D

　　12、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（）不是其基本原则。

　　A、儿童利益最佳原则、无歧视原则

　　B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则

　　C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则

　　D、无歧视原则、放任儿童意愿原则

　　【答案】D

　　13、各种基础动作的发展，经过的阶段不包括（）。

　　A、准备阶段

　　B、起始阶段

　　C、初级阶段

　　D、成熟阶段

　　【答案】A

　　14、关于男女双性化下列说法不正确的是（）。

　　A、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

　　B、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征

　　C、双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育

　　D、有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的

　　【答案】A

　　15、有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。

”他说“不，我是坏孩子。

”这说明这个孩子处于（）。

　　A、关键期

　　B、敏感期

　　C、最佳期

　　D、危机期

　　【答案】D

　　16、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

　　A、学科专业素养

　　B、职业道德素养

　　C、政治思想素养

　　D、人格特质

　　【答案】A

　　17、学习效率和动机水平之间存在（）。

　　A、线形关系

　　B、u型关系

　　C、倒u型关系

　　D、平行关系

　　【答案】C18、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。

　　A、桑代克

　　B、苛勒

　　C、布鲁纳

　　D、托尔曼

　　【答案】D

　　19、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。

　　A、桑代克

　　B、苛勒

　　C、布鲁纳

　　D、托尔曼

　　【答案】D

　　20、我国农村发展学前教育的一种重要形式是（）。

　　A、幼儿园

　　B、托儿所

　　C、混合班

　　D、学前班

　　【答案】D

　　21、下列属于5—6岁幼儿特征的是（）。

　　A、认识依靠行动

　　B、开始掌握认知方法

　　C、开始接受任务

　　D、最初步的生活自理

　　【答案】B

　　22、美国心理学家（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。

　　A、威尔逊

　　B、孟子

　　C、格塞尔

　　D、弗洛伊德

　　【答案】C

　　23、德育过程的基本矛盾是（）。

　　A、知与行的矛盾

　　B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

　　C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

　　D、学生的上进心与情性之间的矛盾

　　【答案】C

　　24、我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。

　　A、考查和考试

　　B、考核和考试

　　C、考查和考核

　　D、检查和评价

　　【答案】A

　　25、在《爱弥尔》这本幼儿教育名著的作者是（）。

　　A、夸美纽斯

　　B、洛克

　　C、卢梭

　　D、裴斯泰洛齐

　　【答案】C

　　26、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。

　　A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

　　B、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

　　C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

　　D、利用活动引起幼儿的有意注意

　　【答案】C

　　27、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。

　　A、直观的概括

　　B、语词的概括

　　C、表象的概括

　　D、动作的概括

　　【答案】C

　　28、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。

　　A、操作模仿

　　B、操作整合

　　C、操作熟练

　　D、原型定向

　　【答案】B

　　29、我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即（）。

　　A、愉快与惊奇

　　B、愉快与悲伤

　　C、愉快与厌恶

　　D、腧快与不愉快

　　【答案】D

　　30、学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。

　　A、思考过程

　　B、意志过程

　　C、决策方式来源

　　D、认知过程

　　【答案】D

　　31、中班幼儿一般指（）。

　　A、2-3岁幼儿

　　B、3-4岁幼儿

　　C、4-5岁幼儿

　　D、5-6岁幼儿

　　【答案】C

　　32、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。

　　A、课程性质

　　B、基本素养

　　C、教学原则

　　D、评价建议

　　【答案】B

　　33、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）。

　　A、裴斯泰洛齐

　　B、卢梭

　　C、夸美纽斯

　　D、福禄培尔

　　【答案】D

　　34、儿童心理发展趋势和顺序（）。

　　A、没有规律

　　B、根据不同个体而不同

　　C、大致相同

　　D、有时相同，有时不同

　　【答案】C

　　35、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（）。

　　A、心理发展的敏感期

　　B、心理发展的转折期

　　C、心理发展的稳定期

　　D、心理发展的关键期

　　【答案】B

　　36、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。

　　A、赫尔巴特

　　B、杜威

　　C、凯洛夫

　　D、夸美纽斯

　　【答案】D

　　37、卢梭所倡导的教育观是（）。

　　A、爱的教育

　　B、自然主义教育

　　C、大教育观

　　D、进步主义教育

　　【答案】B

　　38、我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。

　　A、游戏与学习

　　B、课内与课外

　　C、学习与思考

　　D、学习与行动

　　【答案】B

　　39、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和（）。

　　A、放任型

　　B、溺爱型

　　C、保护型

　　D、包办型

　　【答案】A

　　40、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。

　　A、兴趣形成

　　B、自发复习

　　C、过度学习

　　D、疲劳和厌烦

　　【答案】D

　　41、下列说法正确的是（）。

　　A、教育基本法律的制定机关是全国人民代表大会常务委员会

　　B、教育单行法律的制定机关是全国人民代表大会

　　C、教育行政法规的制定机关是国务院

　　D、政府教育规章的制定机关似乎教育部及国务院部委

　　【答案】C

　　42、“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）。

　　A、纯真美好

　　B、长期性

　　C、艰巨性

　　D、引导性

　　【答案】B

　　43、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。

　　A、先学前期

　　B、幼儿中期

　　C、幼儿初期

　　D、幼儿晚期

　　【答案】C

　　44、科教兴国战略提出的时间是（）。

　　A、1996年3月

　　B、1996年5月

　　C、1987年5月

　　D、1989年6月

　　【答案】A

　　45、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。

”

　　A、伯莱恩

　　B、贝特森

　　C、哈森

　　D、拜登代克

　　【答案】A

　　46、（）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。

　　A、小学阶段

　　B、中学阶段

　　C、大学阶段

　　D、幼儿园阶段

　　【答案】B

　　47、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

　　A、行为系统

　　B、意识特点

　　C、综合心理特征

　　D、品德与修养

　　【答案】C

　　48、联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是（）。

　　A、学会生活、学会认知、学会工作、学会享受

　　B、学会做事、学会学习、学会生活、学会合作

　　C、学会做人、学会做事、学会学习、学会生存

　　D、学会认知、学会做事、学会做人、学会共处

　　【答案】D

　　49、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

　　A、非制度化

　　B、前制度化

　　C、制度化

　　D、义务教育

　　【答案】A

　　50、班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?

（）

　　A、确定班集体的发展目标

　　B、建立班集体核心队伍

　　C、建立班集体的正常秩序

　　D、组织形式多样的集体活动

　　【答案】C

　　51、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。

　　A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆

　　B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆

　　C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆

　　D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆

　　【答案】D

　　52、教师在指导儿童角色游戏时应（）。

　　A、给儿童制定详细的游戏规则

　　B、规定好游戏主题

　　C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色

　　D、注意游戏的结果而不是过程

　　【答案】C

　　53、游戏准备包括哪四个方面（）。

　　A、游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备

　　B、教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

　　C、游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

　　D、游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

　　【答案】A

　　54、人的身心发展的源泉和动力是（）。

　　A、教育

　　B、社会环境

　　C、遗传

　　D、个体主观能动性

　　【答案】D

　　55、教学过程以教学（）经验为主。

　　A、间接

　　B、直接

　　C、生活

　　D、生产

　　【答案】A

　　56、学生受师生关系影响的主要因素是（）。

　　A、教师的态度

　　B、教师对学生的认识

　　C、学生对教师的认识

　　D、学生的认知特点

　　【答案】B

　　57、孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）。

　　A、发现人的价值

　　B、发掘人的潜能

　　C、发挥人的力量

　　D、发展人的个性

　　【答案】B

　　58、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。

　　A、先学前期

　　B、幼儿中期

　　C、幼儿初期

　　D、幼儿晚期

　　【答案】C

　　59、下列不是认知策略的是（）。

　　A、纲要策略

　　B、归类策略

　　C、计划策略

　　D、复述策略

　　【答案】C

　　60、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的，一般应以多高为好？

（）

　　A、l米以下

　　B、1米到1米30厘米之间

　　C、1米30厘米到1米50厘米之间

　　D、1米50厘米以上

　　【答案】B