人民版七年级思想品德知识整理.docx
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人民版七年级思想品德知识整理
人民版七年级思想品德上册考点复习
第一课新天地新感觉
1、从小学到中学，是我们人生旅途中的一次（重要跳跃）。
是：
自身成长的新起点，人生旅程的新阶段
2、初中生活是一种全新的生活，这种全新的生活中，我们感到最多的是新感觉新体验,在这些新感觉新体验中会遇到一些新问题新困难，例如：
学习科目增多，学习负担加重，自主管理要求高，学校生活丰富多彩。
其中最关键的是（初中生活采用了不同的方法和策略）这就要求我们：
①制定学习计划，②课上认真听讲，③做好课前预习，提高学习效率，充分利用时间。
最重要的是：
学会自立，提高自主能力。
3、为什么说中学生群体是一个庞大的群体？
①初中生在全国总人口中所占比例较大，占我国总人口的4.5%。
②我国初中文化程度的人口占据很大比重
4、是否所有的同学都拥有同样的学习条件：
虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制。
我们的学习条件存在着明显的差异。
原因在于：
①地区经济发展不平衡，家庭贫困。
②父母思想封建，读书无用论。
③重男轻女。
因此我们要：
要加倍珍惜现有的学习时光
5、义务教育的特征：
强制性，免费性，普遍性。
6、保证青少年受教育权的法律有：
《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年保护法》
7、为什么我们要接受教育：
接受教育不仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。
8、当有人侵犯我们的受教育权的时候，我们应该：
（1）.做父母思想工作，告诉他其做法是违法行为，侵犯了未成年人的受教育权。
（2）请老师和相关部门说服父母；（3）.运用法律武器来维护自己的受教育权。
9、针对我国义务教育现状（辍学、厌学严重），提出几条合理建议：
（1）加强对义务教育法的宣传力度
（2）政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助（3）加大学校课程改革，激发学生学习的积极性。
10、为保障学生的受教育权利，我国作出了哪些努力？
（1）通过法律法规保护公民的受教育权
（2）国家不断增加教育投入，把教育摆在优先发展的战略地位；（3）国家实施两免一补的政策，保障贫困学生入学
第二课我的自律宣言
1、怎样制定管住自己，抵制诱惑的方案：
①榜样法，树立一个自己在生活中和学习中的好的榜样②自警法，自己时时刻刻警惕自己
③联系后果法，做事之前联系后果。
2．你长大了，为什么要这样说呢？
（1）我们开始我了我们自己的想法了。
（2）我们懂得自我约束了。
3、面对学校的要求：
学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。
这些要求不仅是合理的，更是必要的。
4、怎样理解纪律和约束（必要性）：
p课本20页共3点
第三课生命的节奏
1、时间与生命的关系是什么？
给我们什么启示？
关系：
①时间是生命的刻度②时间是生命的计量单位③时间是生命的节奏④时间是人生最宝贵的财富启示：
珍惜时间，使生命多彩。
2、怎样做时间的主人？
我们不是时间的奴仆，而是时间的主人，我们要做到：
①科学合理的安排时间。
②用分计时，学会充分利用时间，把握生命的每一分钟。
③区分轻重缓急，将繁多的事情排个次序。
④统筹安排时间，学会一心二用。
⑤捉拿时间窃贼，减少不必要的耗时，珍惜时间。
⑥守时是美德。
3、关于守时的看法？
P课本33页最后一段
第四课第一次握手
1、交往必备的品质：
微笑幽默宽容真心待人。
2、交往的技巧：
主动与他人交往，经常微笑，学会幽默。
3、交往的原则：
学会宽容，真心待人。
4、微笑作用？
P课本37页共3点
5.幽默作用？
P课本38页
6、宽容作用？
P课本41页。
7、怎样理解“君子和而不同，小人同而不和。
”P课本46页最后
第五课为他人开一朵花
1、换位思考的心理基础是心中有他人。
2、能为他人着想的人具有那些品质？
能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有着①高贵的精神②高尚的品格③天使般的心灵。
3、怎样才能成为快乐的人？
P课本57页共4点
4、怎样理解己所不欲，勿施于人？
这句话的意思是：
自己不惜换的、不希望得到的，不要施加给别人。
它的实质是①体谅他人②平等的对待他人③理解他人、心中有他人。
5、与人交往的时候人应该怎样做？
应该考虑别人的感受。
我们每天都在与周围的人打交道，只有理解他人的感觉，我们的心田才能开出吐香的鲜花，只有这样我们才能赢得友谊与信任，建立起和谐的人际关系。
6、当有人做出一些莫名其妙的举止时我们应该怎么做？
在生活中我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。
因此，我们要学会理解他人，并为他人着想。
遇事要冷静，进行换位思考。
6、与他人相处应有的观点有哪些？
①己所不欲，勿施与人。
②我为人人，人人为我。
③授人玫瑰，手有余香。
帮助别人快乐自己。
第六课走进老师
1、老师对我们成长的意义？
（1）是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学友所长；
（2）是老师，领着我们看到了天有高，地有多广，梦想可以有多大！
2、如何与老师友好相处？
走进老师的内心世界，增进对老师的了解和师生之间的交流沟通，尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼貌热情，关心体贴。
3、如何恰当地指出老师的错误？
（老师犯错时我们该怎么做）
（1）当老师出错的时候，我们应巧妙地提醒老师，指出老师的错误时，要把握时机，分清场合；
（2）语言平和，注意分寸；（3）坦诚相待，多一点宽容，言有分寸；（4）可以借助书信等方式提醒等，以增进师生之间的感情。
4、如何看待老师的表扬和批评？
答：
①老师的表扬是一种肯定，是一种鼓励，同时也是期待，希望我们再接再厉。
②对待老师的批评要有则改之，无则加勉，当老师批评正确的时候，我们要认真改正，当老师批评不正确的时候，我们要换位思考，理解尊重老师，主动和老师交流沟通，消除误解。
5、如何对待老师的冤枉？
答：
首先应该反思自己平时的表现，然后在尊重老师的前提下，私下和老师沟通解释清楚，消除误会。
6、怎样克服对老师的惧怕心理？
我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。
了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。
7．当我们的身心受到老师的侵害时应该怎么做？
当老师有违背师德甚至违法行为的时候，应该敢于与老师交涉，当老师有严重体罚行为时，要敢于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。
8.应该怎样对待老师？
①、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼。
②、积极协助，配合老师的工作。
③、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。
④、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。
⑤、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，善意提出。
第七课我属于（多个群体）
1、如何理解我们是群体中的一员？
答：
我们都是中华民族的一员；我们都有生我养我的故乡；我们都是家庭里重要的成员。
其实，我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。
每一人都属于各种群体。
在不同的群体中，我们扮演着不同的角色。
一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展。
2、如何对待我们的学校？
P课本75页共2点
3、个人和集体的关系？
答：
①个人离不开集体，集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。
②集体的发展离不开每一个人的共同努力。
③个人要自觉维护集体的利益充分发挥自己的能力，为集体做贡献
4.个人与群体的关系？
①人类生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。
小到属于家、班级、学校，大到属于故乡、民族，人类生活离不开群体，离开群体就无法生存和发展。
②个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一员。
5.怎样看待我们的民族（国家）？
P课本69页，答：
祖国给了我们.........一员.
6.怎样看待我们的故乡？
P课本69页最后一段
7.怎样看待我们的家庭？
P课本70页最后一段
8．我们能为集体做什么？
答：
（1）.与同学友好相处，建立起淳朴、融洽的同学关系。
（2）、自觉维护班级纪律（3）、树立班级主人公意识。
第八课生命之间
1、动植物与人类的关系：
动植物是我们必不可少的朋友。
他们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰籍和寄托。
2、人类与自然界的关系：
人类生活在地球上，地球为人类的生存提供了一切必要的资源，但人类只是自然界的一部分，不能主宰自然、破坏自然，而是应该爱护自然保护自然，与自然界和谐相处，做大自然的朋友。
尊重自然，敬畏自然。
3、我们是如何破坏自然的：
P课本88页最后一段
4、我们在珍爱人类生命的同时，为什么还要善待其他生命？
P课本92页最后一段黑体字
5、为了保护我们共同的家园，我们现在可以做些什么？
从身边的点滴小事做起，善待其它生命，爱护环境。
如不用一次性筷子，不吃受保护的野生动物，爱护身边的花草树木等。
6、怎样保护我们地球的生命：
1）、生命是有价值的，是崇高和庄严的，对每个神圣的生命都要尊重和敬畏它们。
2）、保护动植物还要从一点一滴的小事做起
7、为什么生命最有意义？
答：
①生命是多姿多彩的，也是顽强的。
②大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。
③它们是生命精神的体现，是毅力和意志最完美的象征。
8.人与自然应如何相处？
答：
人与自然需要和谐，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。
与它们和谐相处。
第九课地球的叹息
1、地球已经身患重病，请你写出你的诊断报告（症状及原因及补救办法）：
第一声叹息①症状：
“头发”脱落，植被破坏。
②原因：
人类不合理的开发和利用自然资源，造成环境破坏，如：
乱砍滥伐③药方（补救办法、措施）：
合理开发利用自然资源，植树造林，退耕还林等。
第二声叹息①症状：
大气污染。
②原因：
人类燃烧大量的石化燃料，向空气中排放有毒废气及悬浮颗粒。
③药方（补救办法）：
消除烟尘，净化空气；关停废气排放超标的企业；使用太阳能。
第三声叹息①症状：
水污染。
如：
大江断流，水质污染，饮用水短缺，干旱等。
②原因：
浪费水资源及工业废水、农业化学污染、生活污水和石油对水体的污染。
③药方（补救办法）：
建立污水处理厂，将生活用水再利用，废水达标排放，节约用水等。
2、植被对人类的作用：
（1）、奉献绿色。
（2）、提供氧气。
（3）、涵养水分。
（4）、保护土壤。
（5）、调节气候。
（6）吸收空气中的有毒物质。
（7）、净化空气。
（8）、减少噪音等等。
3、大气层污染给人们带来的严重后果：
（1）、破坏臭氧层。
（2）、出现酸雨。
（3）、造成工业和农业的经济损失。
（4）、人类很多的疾病都与大气污染有关，
4、防治大气污染的措施：
（1）、减少工厂废气的排放量，
（2）、限制汽车尾气的排放。
（3）、禁止焚烧废旧的塑料、泡沫等有机有毒物质。
（4）、禁止焚烧植物的根茎叶。
5、森林与植被的减少危害：
使土地面临沙漠化的威胁，会造成水土流失、气候恶劣、物种减少等严重后果，威胁人类的生存和发展。
6、防治水污染的措施有哪些？
答：
⑴建立污水处理厂⑵生活用水再利用⑶减少污染物的排放量等等。
第十课中华民族的选择
1、我国基本国情：
人口众多、人均资源少、环境形式严峻。
2、面对如此的国情，我国的应对方案（我们应该怎么办）：
我国在现代化建设中必须实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。
3、为什么要树立科学发展观？
科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展发展要求提出来的，科学发展观的第一要义是发展。
4、造成地球环境污染的原因
：
①人类不合理的活动②经济发展与环境保护不协调③工业发展造成的“三废”严重污染环境；④没有很好的坚持可持续发展战略；⑤人们的环境意识差，环保习惯没养成；⑥环境执法不严格；⑦地球人口激增，活动频繁，垃圾增加；⑧垃圾处理资金缺乏，技术水平不高。
5、怎样理解我国既是资源大国又是资源小国：
从总量看中国确实是地大物博，是资源大国。
但中国是世界上人口最多的国家，从人均资源占有量看我国又是资源小国。
6、人口数量过多所带来的后果（危害）：
①我国人口数量过多，导致人均资源占有量较少。
人口的过快和过多增长，必然给自然资源和环境带来沉重的压力。
②我国的洪涝灾害越来越多，发生周期越来越短③人均耕地减少，吃饭问题增加难度。
住宅建设跟不上需要，对工业产品的需要量大，对医疗设备与条件的需求也大。
影响我们生活水平的提高。
7、面对着重病在身的地球，我们可以怎样做：
①坚持经济建设与环境保护协调发展的原则；②坚持依靠人民群众的原则；③加强立法工作，依法保持、治理环境等类似建议；④提高保护环境的意识及以德治理环境；⑤实施可持续发展战略和科教兴国战略，利用先进技术治理环境；⑥从我做起，从身边的小事做起。
8、为什么我国要进行环境保护，要实施生态文明：
环境保护直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定。
9、我国的两项基本国策一个战略：
环境保护的基本国策，计划生育的基本国策，可持续发展战略
10、身为中学生的我们可以为保护环境做什么？
改变日常习惯，用实际行动关爱生命；保护环境，爱护环境；防止环境污染，保护耕地；拒绝使用野生动物制品。
11、怎样解决我国人口、资源和环境之间的矛盾？
（1）、坚持可持续发展战略，树立科学发展观。
（2）、控制人口数量，提高人口素质。
（3）、保护环境，做到保护与发展同时兼顾。
12、面对我国的国情，应做出何种选择？
P课本113页第一段
13、我国为什么要实行计划生育？
在我国这样一个人口大国，能否控制人口过快增长，是关系到我国社会主义现代化建设的宏伟大业能否实现，关系到子孙后代长远利益能否得到保障的大问题。
因此实行计划生育这一基本国策使人口增长与经济社会发展相协调。
14、保护环境的意义：
保护环境直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定
15、建设节约型社会，青少年能做些什么？
思想上：
树立节约意识，节约用水用电用纸；
行动上：
从小事做起，不用或少用一次性产品，多用绿色产品；
积极宣传节约资源的重要性；
改变日常习惯，节约资源、保护环境；
敢于同浪费资源的行为做斗争
16、节约资源、保护环境、保护地球，作为青少年你可以做些什么？
思想上，要树立节约意识、环保意识，法律意识；
学习上，学习环保知识并在生活中贯彻可持续发展战略和科学发展观
行动上，
从日常生活小事做起，争当环保小卫士，植树造林，使用绿色产品；
积极宣传保护环境的重要性；
积极参加公益活动，敢于同破坏环境的违法犯罪行为作斗争；
17、可持续发展的生活方式：
节制消费、替代消费、循环利用、重复使用、拒绝使用野生动物用品
18、关于低碳生活：
低能量、低消耗、低开支的生活
（1）反映了可持续发展战略，体现了我国保护环境的基本国策；
（2）贯彻低碳生活的意义：
有利于增强人们的节约意识，
缓解能源紧张，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处
有利于建设资源节约型，环境友好型社会
有利于贯彻科学发展观，构建和谐社会
（3）作为青少年，你如何践行低碳生活？
思想上：
青少年要不断提高人口意识、资源环境意识，树立人与自然和谐相处的理念，积极参与环保行动和公益事业
行动上：
从我们的日常生活和学习开始，从我做起，从身边的生活做起，并能积极向家人、朋友和社会宣传低碳生活的方式和意义。
如，不过分讲究衣着打扮，少买衣服；节约粮食，不浪费资源、一水多用；少用或不用塑料袋购物；多步行、选择骑自行车出行；不用电器时，立即拔掉插头；随手关水龙头、用淘米水浇花草、积极参与植树活动等
17、关于教科书循环利用的问题：
教科书循环利用的现实意义：
（1）节约资源，保护环境，有助于实施可持续发展战略，促进人与自然的和谐、协调发展
（2）可以从小培养节约意识和节俭习惯，珍惜资源、爱护环境的意识。
作为使用者应该注意那些事项：
不在教材上乱涂乱画；保证清洁卫生；对教材不乱卷、乱折，保持教材完整、美观等。
人民版七年级思想品德下册考点复习
（一）我们都爱玩（做玩的主人）
1、为什么说玩也是我们的权利：
《儿童权利公约》中规定“儿童系指18岁以下的任何人”条约又规定“儿童享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动。
”现阶段我们还是未成年人，所以我们依法享有玩的权利。
通过时间：
1989年11月20日正式对中国生效的时间：
1992年4月1日
2、侵害我们“休息和玩耍权利”的是深切关心、爱护着我们的父母和老师，因为他们对玩有着误解。
3、我们玩的权利一方面需要来自（社会的保障），另一方面需要我们自己来（宣传和维护）。
4、玩和学之间的关系：
玩和学并不矛盾，在玩的过程中我们也可以学到知识，做到玩的有意义；在紧张的学习之余，适当的放松和休息也是必要的，可以提高工作和学习的效率。
5、健康玩耍的好处：
健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。
在玩耍应该遵循（无害原则、适度原则和安全原则）。
6、网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。
网络是把双刃剑，要正确对待网络和电子游戏（趋利避害，遵循健康玩耍的原则）。
7、为什么要让儿童玩？
（1）玩是儿童的天性，是儿童的权利。
（2）玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。
3在玩耍的过程中，可以玩出兴趣、爱好和特长，产生志向，这是走向成功的萌芽。
8、儿童应当怎样正确行使玩的权利？
（1）玩是我们的权利，但我们不能滥用这种权利，不能玩过了头。
只有适当行使玩的权利，才能玩得健康有益。
（2）健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。
为此，我们在玩耍的时候，应当遵循三个原则：
无害原则、适度原则、安全原则。
9、怎样正确对待网络和电子游戏？
（1）网络的“横空出世”，给我们带来了一个崭新的世界----虚拟世界。
网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。
（2）网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。
（网络有利有弊，是一把“双刃剑”，既不能因为有利就沉溺其中，也不能因为有弊就彻底否定）
10、怎样维护儿童玩的权利？
在现实生活中，儿童玩的权利经常受到侵害。
要维护我们的权利，一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。
（二）情绪调味师（做情绪的主人）
1、情绪：
（1）含义：
指人对客观事物的态度体验以及相应的行为。
（2）情绪是多样的，可分为喜、怒、哀、惧四种基本情绪。
（3）情绪无所谓好坏，只要适度地调节控制他们，就能品出生活的滋味。
2、【“爽”的感觉】：
（1）当某种需求和愿望得到满足，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。
（2）在表达情绪是要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
（3）真正的快乐是能让自己更加健康更加积极向上的快乐。
3、【心中有火山】：
（1）含义：
当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。
（2）消极影响：
随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。
（3）积极作用：
怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。
只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
（3）注意事项：
首先是不要伤害自己。
其次是不要伤害别人。
另外，不要借破坏公共财物、扰乱社会秩序等手段来发泄愤怒。
（4）珍惜愤怒和平息发泄愤怒并不矛盾，珍惜愤怒的背后实际上是珍惜面对某种情况时我们内心的尊严、同情心、正义感和责任感。
（5）愤怒不等于冲动，即使在愤怒之下也要有理智的行动，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
4、【走出情绪的低谷】：
（1）长期陷入情绪的低谷，会对自己的学习、生活和健康产生不利的影响。
（2）调节消极情绪的方法：
立即行动、合理定位、自我暗示、合理发泄、心理换位
一、愉悦的情绪是怎样产生的？
人们表达愉悦的方式有哪些？
当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。
人们常用眉飞色舞、手舞足蹈、口若悬河等方式来表达愉悦的心情。
但不同性格的人会用不同的方式来表达。
二、我们应当怎样正确表达愉悦的情绪？
在表达情绪时要适时适度，要学会对自己的情绪负责，不要因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
三、愤怒的情绪是怎样产生的？
当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。
四、愤怒的情绪有什么危害？
有什么积极意义？
危害：
随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。
积极意义：
愤怒是人的正常情感，能产生巨大的力量，它能驱动平平常常的人人做出辉煌的业绩，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
五、愤怒需要发泄，我们应当怎样正确发泄心中的怒火？
1、要适时适度。
2、要注意三条：
首先是不要伤害自己。
其次不要伤害别人。
第三不要破坏公共财物，不要扰乱社会秩序.
六、为什么我们会陷入情绪的低谷？
怎样才能走出情绪的低谷？
问题不在于外在的事物，而在于我们自身。
我们要学会换个角度看问题。
从不同的角度、用不同的观点看问题，我们就会有不同的感悟，当然也就会导致不同的行为和后果。
七、调节情绪有那些技巧？
立即行动，合理定位，自我暗示，自我激励。
（三）生活中的“雷区”（面对不良诱惑做自己的主人）
1、面对生活中的雷区，我们应该怎样做：
努力学习，提高辨别是非能力，远离“雷区”
深刻认识并加大对“雷区”的危害的宣传，增强防范意识。
严格自律，掌握拒绝技巧，拒绝”雷区”的诱惑。
2、怎样看待拒绝：
拒绝是一种权利，就像生存是一种权利一样。
人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，其实它更是一种主动的选择。
3、雷区的真正含义：
生活中的不良诱惑。
4、中学生误入雷区的原因：
1觉得新鲜好奇2、盲目从众3、为了寻求自己的价值份量
5、涉入雷区的危害：
1、对自己：
伤害青少年的身心健康，影响生活和学习。
严重的会导致青少年误入歧途，走上违法犯罪的道路。
2误入雷区后也会破坏家庭幸福，对他人、社会都会带来危害。
6、拒绝是一种权利，是一种主动的选择，我们要学会拒绝。
7、拒绝的艺术（既拒绝了别人又不损伤别人的自尊心）：
谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、无言法、、缓冲法、回避法、严词拒绝法、补偿法、借力法、自护法。
一、为什么生活中会有“雷区”？
有哪些“雷区”？
社会是多方面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶，
游戏厅、酒吧、舞厅、销售非法出版物的书店、抽烟、喝酒、吸毒等都是我们青少年生活中的“雷区”。
二、陷入“雷区”的后果是什么？
无端浪费甚至牺牲自己美好的青春年华
三、怎样避免陷入“雷区”？
拒绝引诱，学会拒绝。
四、为什么要学会拒绝？
拒绝是一种权利，就象生存是一种权利一样。
人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，其实它更是一种主动的选择。
有些人一生中所犯的错误都是在本来该说“不”的时候说了“是”。
（四）电视机的变迁（改革开放的国策）
（1）服饰的变化：
从20世纪五六十年代解决穿暖需求和服饰款式的“大一统”到现在的追求舒适、自然、个性。
（2）购物的变化：
购物方式和内容，付款方式。
（民生问题）
（3）小岗村的手印：
家庭联产承包责任制（农村改革）。
（4）开放的前沿--深圳特区：
（城市改革和开放）。
（5）变化的原因：
中国共产党的正确领导，坚持走社会主义道路，实行了改革开放，坚持了以“三个代表”重要思想为指导，坚持了党的基本路线。
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