黄坑中心小学教学、教研管理制度.doc

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黄坑镇中心小学教学教研工作管理制度

一、教学常规工作管理细节：

为了使教学教研工作形成制度化、科学化，以提高教师素质，全面提高教学质量，根据本校实际，特制定《常规工作评估细节》以供全体教师遵照执行。

（一）、学科计划

1、计划项目齐全，一律用碳素墨水书写，认真规范，字体为正楷。

2、对教材分析要透彻，教材重难点把握要准确。

3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具科学性，有具针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

（二）、备课制度

1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。

2、备课要既备教材，有备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。

3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。

5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。

6、课后笔记内容充实，要有针对性。

语文一课一次，数学一个练习一次。

提倡每课时都有课后记。

7、不准少备、漏备，抄袭教案。

8、提倡超半周备课。

9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。

（三）、上课制度

1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。

2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。

3、提前1分钟进课堂，不准拖堂。

4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。

5、课前准备要充分，上课要抓住40分钟时间，精心组织教学，确保教学任务的完成。

6、教师要认真学习理论知识，提倡并鼓励教师在课堂上积极运用先进教学理念进行教改实验。

7、体育课教师不准穿皮鞋，不准穿裙子，认真组织教学，不得放任自由

（四）、作业制度

1、课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。

作业次数，低语、低数、常艺科一课一次，中高年级语文要达到备课时数的80%。

2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。

3、教师批改作业要及时正确，批改等第书写规范、认真，占两格，日期写在右下角。

4、作文批改要认真，符号规范，每次三分之一的习作要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。

略批要做到文通字顺，日期要用汉字书写，每次习作要求在一周内改完，不留黑错，杜绝红错，及时讲评，提倡面批。

5、课任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查，提倡批改。

（五）、辅导制度

1、科任教师不仅要抓好课堂教学，还要积极进行课外辅导。

2、要做到集体辅导和个别辅导相结合。

既注重对后进生的辅导又注重对优生的培养。

3、学校定期对教师的辅导成效进行检查，作出客观的评价。

（六）、教学检测制度

1、教师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息，每个单元检测一次。

2、试卷命题要深浅得当，既要侧重“双基”，又要培养能力，发展智力，还要注重对学生非智力因素的培养，试卷命题力求全面。

3、学校对学生进行期中、期末两次考试，根据学生成绩评价教师的工作。

4、所有任课教师都要做好迎接市局抽考工作，尽最大努力取得好成绩。

5、教案的要求：

（1）按省义务教育课程计划表（一、二年级）以及义务教育“六·三学制开设的思想品德、语文、数学、社会、自然、美术、音乐、体育、综合、信息技术课（四～六年级）、英语（三～六年级）十一门课程均要编写教案、英语、语文、教学要备详细教案。

（2）科任教师要认真学习教学大纲，对照大纲，钻研教材，从实际出发，既备大纲、教材，又要备学生，把大纲—教材—学生有机地统一起来，充分发挥学生的自主、合作、探究能力。

（3）备课的内容及要求

①总要求：

节数无漏备，与大纲要求相符合；备课进度和教学进度相吻合；语文、数学要备详案，语、数教案要求统一手写，不得有与同级同科相抄袭的现象。

②语文备课：

A有单元总备（具体环节：

本单元的总要求、重点、难点、教学总时数）；B、每课有课题，教学要求，重难点，教学时数；C、每节课应有教学要求、重难点、教学方法，教具准备、教学过程（其环节：

复习旧知识、授新课、小结、巩固练习、布置作业）、后记（一课写一次）、板书设计等组成（注意：

第×节可免去教材分析，每节的第×课时可免去教材分析、授课时数、后记三项）；D、作文教案应有作文指导教案和评讲教案各一节（每个单元不得少于一篇）。

③数学备课：

A、有单元总备（具体环节：

教材体系、单元总要求、重难点、教学总时数）；B、每节课应有教学要求、重难点、教学用具、主要教学方法、教学过程（环节包括：

复习旧知识、授新课、小结、巩固练习、布置作业）；C、每小节应有教学后记、板书设计（每节课一次）。

④写后记的要求：

讲完一课，要认真总结，寻求成功之处，检查不足之处，以利提高课堂教学的质量。

⑤素科：

根据语文教案中的每节课应具备的要求进行备课。

2、课堂教学：

课堂教学是教学全过程的中心环节，也是学校教学工作的基本组织形式：

（1）守纪、准时。

态度既要严肃又要切，排除干扰，精神饱满，衣着整洁，朴素大方，语言文明；不准穿拖鞋、背心上课，严禁携带手机等干扰上课的用品进课堂。

（3）切实贯彻新课标理念。

课堂教学努力实现学生自主、合作，探究式学习。

（4）教学方法。

一法为主，多法配合，多考虑素质教育要求学生的认知水平。

（5）教学手段多样化。

磁性黑板，书写投影仪，小黑板，多媒体计算机等教学手段最大限度地运用。

（6）教学内容不要贪多，但注意内容的完整性，把握好教学节奏，课堂结构注意科学性、连贯性。

（7）引导学生合理使用课本及资料，摆正教师主体地位，切忌教师包办多，学生参与少，努力培养学生动脑、动口、动手的习惯。

（8）教学效果及时反馈纠正，练习精心设计，做到类型多样，形式多种，层次性强，练习当堂解决。

（9）设法采取或动手操作、或表扬等措施，调动学生的有意注意。

（10）高年级尝试“20＋20”的课堂教学模式。

加强个别辅导，要求对所学知识做到堂堂清、课课清。

3、作业：

作业分课堂作业及课外作业、有书面、口头、操作等。

（1）布置作业的规定：

①学生作业每本前1～2页用作登记作业次数，分数，书写评判等。

②学生作业要有时间，即第几周、星期几或×年×月×日。

③作业的布置必须与授课进度同步，每课一次作业，作业量适中，注意培养学生各种能力。

④语文、数学作业类别及次数要求：

一、二年级语文：

a、设生字簿（生字、组词）；b、设拼音簿；c、设综合作业簿；（a、b、c项每课1次，可作课堂作业，也可作课外作业，每次时间在25～30分钟，每月36次。

）

一、二年级数学：

设综合作业簿（同类两本）。

（每节课一次，每月不得少于12次，每次在30分钟内完成。

）

三～六年级语文：

a、设生字簿（生字、组词）；b、抄写簿；c、设综合作业簿；d、设家庭作业；e、设作文簿；f、设周记簿。

（a、b、c两项作业，每课书做1次；d项作业每周4次，时间在30分钟内；e项作业每个单元1篇以上；f项作业全期不得少于8篇。

）

三～六年级数学：

a、设综合作业簿（同类两本）；b、设家庭作业。

（a、b两项分别每节课1次，每周5次，每次在30分钟内完成。

）

⑤其它科作业：

除音乐、劳动、体育、信息技术外，每布置一次，一般随堂完成。

每节课1次。

（2）作业的批改要求：

①原则：

准确无误、批语确切，及时认真，全批全改，杜绝指派学生或其他教师代改，统一标准；要求要严格，统一用百分制定分。

②要求：

语文：

基础知识、综合训练必须指出改正学生中的失误；家庭作业可抽样批阅，其余师生共同板演批改。

作文：

改错别字、病句要疏通，要有眉批、总批。

周记：

要改错别字，批语要切合全文章实际。

4、单元测试要求：

每单元测试要与授课进度同步，每授完一个单元，要测验一次，要认真批改，并有试卷分析。

5、听课：

①听课节数：

每周1节，每月5节；②有详细的课堂记录和板书记录；③客观填写评判表；④客观认真、详细填写优缺点；⑤各个栏目填写详细；⑥无抄袭伪造。

6、计划的执行：

①严格按教学计划的格式要求填写教学计划；

②体现教学计划的针对性、预见性与现实性、完整性与可操作性。

③计划经过领导审批。

7、常规工作的检查：

（一）、上课检查

1、课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造能力。

2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。

3、没有教案不得进教室上课。

4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。

5、禁止体罚或变相体罚学生。

上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。

6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。

提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处（升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后）。

7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理，“放羊”者，按旷课处理。

（二）、教案检查

为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。

1、教案由教研组长或年级组长查阅评价，评价结果分优、中、差三档。

检查结果计入教师教学档案。

对各学科教案每学期普查3次。

2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。

3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。

（三）、作业检查

教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：

1、严格按学校对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。

2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。

3、作业批改必须有日期、评语或分数。

4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。

5、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。

字、词、句的错误必须指导学生自己订正。

6、作业由教导处每学期抽查两次，由年级组长长检查评比，评价结果分优、中、差三档。

7、教导处抽调教研组长及年级组长参加常规工作检查 ，每次检查补助20元。

各教师应遵照以上教学常规要求进行教学，学校设立《常规教学检查情况统计表》，每月的最后一周四晚为常规教学检查日，平时每2周年级组进行一次抽查。

定期检查备课、作业等，评出本月常规教学工作的优劣，对期末综合总评进行适当的经济奖励：

检查情况在教导处前公示。

教师常规工作评为差等或不备课上课、以旧教案顶替的每次扣款20元并通报批评，领导班子成员出现该情况的加倍处理。

二、教研工作制度

1、教研组活动由教研组长负责。

2、每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教务处汇报活动情况。

教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。

3、教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、、考试、教学工作总结。

各个教学环节都要纳入学期考核。

尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。

教研组要加强听课的组织与评议。

每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，要求本组的教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。

4、每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。

5、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。

6、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。

7、期末由教研组长执笔，写出教研总结。

8、培养年轻老师，提高年轻老师的业务素质。

9、各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。

10、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。

三、听课评课制度

（一）、教师：

1、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要提出意见建议，集体听课要认真组织评议。

2、班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级的课。

3、每次听其它老师的课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室。

4、每学期每位教师听课不得少于15节。

（二）、领导听课、评课

1、领导听课时数按教育局规定，每学期不少于20节，每周听课不少于1节。

2、领导听课应及时填写听课记录。

3、学期末将听课记录交教务处存档。

四、教师缺课、补课及调课制度

1、为了稳定学校秩序，非特殊情况一律不得私自调课（核对课表）。

有特殊情况需调课者必须提前征得教导处同意。

2、因事、因病不能上课者必须经过教导处，并自己请人代课。

3、教师缺授课均应补授，原则上需在销假后两周补上。

4、各科教学时数严格按教育行政部门规定执行，不得随意增减。

五、教学卫生制度

1、教师在讲课的过程中，言语简洁、清楚，避免不必要的重复，以达到在较短的时间内学到更多的知识，而不引起学生负担过重，不拖堂。

2、任课教师保证教案字迹工整、清晰、端正、大小适当、容易辨认。

3、教师要经常指导学生保持正确的书写、阅读姿势。

4、师生衣着（帽、衣、裤、鞋、袜）端正、整洁。

5、第一排课桌的前缘距黑板不少于2米，学生每周轮换一次坐位。

6、坚持课间操制度，做好眼保健操，教师应起表率作用。

7、班主任每周应对学生进行一次卫生检查，并做好记录。

六、评比表彰制度

1、每学年评选先进或优秀一次。

2、凡符合先进班级条件，并在本年级中明显先进于班级的班级可评为本年度先进班级。

3、凡评为先进班级的班主任都可被评为本年度校级优秀班主任，推荐到上级的优秀班主任从校级班主任中产生。

4、凡符合优秀教师条件的教师，按一定的比率可评为本年度校级优秀教师，推荐到上级的优秀教师从校级优秀教师中产生。

5、凡符合先进教研组条件的科室，可评为本年度校级先进教研组。

6、凡符合“三好学生”条件的学生，按一定比率可评为本年度“三好学生”或优秀班干部。

7、各种先进、优秀均给予一定的物质或精神鼓励。

8、师生凡参加各种竞赛活动获奖者，根据实际情况，按相关奖励办法给予一定的奖励。

（具体办法见奖励制度） 

各教师应努力学习新课标，拓宽视野，积极进行教学研究，以更大程度地提升教学能力，学校设立语文、数学教研组，用上公开课、集体备课等形式为教师提供交流学习的平台。

学校鼓励教师多上公开课，每成功上一节公开课给予一定的补助；学校同时加大力度鼓励教师积极承担专题教研、承担校本课程的开发、多写论文、多出优秀课例；年青教师多参加说课竞赛，基本功竞赛，我校每学期还以教学开放周拓展交流空间。

40岁以下的教师，每学年上一堂校级以上的公开课（开放周的课除外），一篇教育教学论文或优秀课例，或参加市局组织的说课、基本功竞赛。

七、学籍管理制度

1、总则

为全面贯彻执行党的教育方针，实施《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，进一步规范学校管理，全面提高办学质量，结合我校实际情况，特制定本制度。

学生的学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。

学生入学、转学、休学、复学、转班、奖励等管理实行校长负责制，设立学籍档案，教务员按规定办理相关手续并妥善保存。

2、入学

一年级新生入学，按上级划定的本校招收范围内的适龄儿童入学，并按规定时间注册手续。

原则上，学校不招收辖区外或非适龄儿童入学，特殊情况需经校长批准方可入学，新生按学校规定编班，家长或学生不得挑选班级。

新生入学后，教导处要组织班主任填写好新生花名册。

3、转学

（1）、转入学生，因父母在本地辖区工作或投亲的并持有正式的转学手续，经学校校长批准，经过“语、数”两科的测试，合格者转入相应年级插班就读。

是本校辖区范围内并持有正式户口的学生，学校无条件安排插班就读。

（2）、转出学生，因户口迁移，更换住址，父母工作调动，务工等到外校学习，由家长持转入的接收证明由教导处开出转学证明，转学证明要在上学期期末或学期初开学后一周内办理，学期中原则上不办理转学手续。

4、休学

（1）、学生因病及其他特殊原因无法坚持正常学习需长期修学者，由学生家长持医疗单位的住院证明书和收费发票，经主管领导批准可办理休学手续准许休学，保留学籍。

休学期满医院出具的康复证明办理复学手续，如未康复要办理延长休学手续。

（2）、休学期满的学生根据情况可回原班或插入相应年级的班级就读。

5、留级

原则上不允许留级。

6、转班

原则上不允许转班，如有特殊情况需经主管校长审核，校长批准。

7、流失

（1）、对无故不上学的学生班主任要家访弄清学生去向，宣传《义务教育法》，动员其上学，多次动员无效的，由教导处上报上级有关部门备案。

（2）、对无故不上学的学生，经动员返校上学的，各年级班级必须接受，但根据具体情况给予必要的、恰当的教育。

导处审核、批准；授予学生“优秀学生”、“优秀学生干部”等称号的，需经学校审查通过，由校长批准公布。

教育教学工作补助和奖励制度

1、班主任津贴：

班主任每月为30元、6个月计期末一次性发放。

2、教师出勤补助：

每人每月20元，6个月计期末一次性发放

3、岗位（行政）津贴：

1）、年级组长津贴：

每人每月50元，其中10元为浮动津贴，与期末教学质量挂钩。

6个月计期末一次性发放

2）、辅导员津贴：

每人每月30元，6个月计期末一次性发放

3）、教研组长津贴：

语文、英语、数学每人每月50元，6个月计期末一次性发放，其它科每人每月10元。

4、工作量调节补助：

1）、任双科补助（计统考科目）：

数学增加一班每学期补助150元，英语按教双班补助，期末一次性发放。

英语分年级算，总前3名，算第一名；总前5名，算第二名；总前6名，算第三名；其他，算平均名次。

值班员算各科任教师的平均数。

2）、值日领导补助：

每人每天7元（因每周多值一天食堂）；值日教师补助：

每人每天4元，期末一次性发放。

3）、代课补助：

经学校安排每代课一节补助1元，期末一次性发放。

4）、课时量调节补助：

教师周任课节数以12节为基数，每增加一节每学期补助6元，期末一次性发放。

5）、值班员补助：

寒假按一个月计，暑假按一个半月计，每月补助300元，其他时间每月补助100元，以自然月计，期末一次性发放。

6）、赛事辅训补助：

以镇级以上赛事为单位，每完成一项赛事的辅导、训练视工作量补助50－100元。

6、文明班奖励：

每周评选一次，每级评选班数不限，每次评上的班加5分，期末综合评出若干文明班，并给予一定奖励。

7、路队工作补助：

每人每学期20元，期末发放。

9、教研成果奖（指教学论文、优秀课例、教研专题、校本课程开发等（一、二、三等）：

200元、180元、150元（省级）；100元、80元、60元（地区级）；40元、30元、20元（县级）。

10、承担教研工作补助：

期末累计发放。

1）、公开课：

10元（校级）、20元（镇级）、40元（县级）、100元（地区级及以上）

2）、教研专题：

100元（以单位专题计）

3）、校本课程开发编辑：

200元（以课程单位计）

11、竞赛奖励：

期末累计发放。

1）、知识类：

（以获奖人次计，送评获奖的按奖金额的50％计奖，）一、二、三等奖分别为：

150元、120元、100元（省级）；100元、80元、50元（地区级）；50元、30元、20元（县级）；10元、6元、4元（镇级）；6元、5元、3元（校级）。

2）、文体类：

（计镇级团体奖一、二、三等或名）每项分别为：

100元、60元、30元。

12、常规教学工作评比奖：

（计期末综合检评）20元（优秀等次），10元（良好等次），－10元（差等次）期末发放。

13、市教育局抽测奖：

计所抽科目综合成绩在全市的排名，1、2、3、4、5、6名分别奖120元、100元、80元、60元、40元、20元，期末发放。

14、中段考试奖：

计所考科目在全镇的综合排名，1、2、3、4名分别奖30元、15元、10元、5元。

期末累计发放。

15、期末统考奖：

期末累计发放。

1）名次奖：

计所考科目在全镇的综合排名，1、2、3、4名分别奖100元、60元、40元、20元

2）尖子奖：

单科尖子，以镇统计数计，每个奖3元；双科均为尖子的每个奖励科任共6元。

16、进步奖：

第二学期期末综合排名参照第一学期期末综合排名，前进一个名次奖10元，第一、二、三名保持奖分别为30元、20元、10元

17、毕业班水平测试质量奖（中心校统一抽调后，则不另行奖励）：

1）、单科综合分奖：

按市教育局统计上表指标优秀率和在全镇的排名计，1、2、3名分别奖给该班科任共100、60、50元。

3）、优秀生奖：

A、学生总分为全镇第一名的奖励该班科任共100元

B、第一层次优秀生奖：

全镇平均优秀率以内的（按四舍五入计）每个奖给该班科任共40元，超出部分每个奖给该班科任共60元

C、第二层次优秀生奖：

全镇平均优秀率以内的（按四舍五入计）每个奖给该班科任共20，超出部分每个奖给该班科任共30元。

18、领导奖：

计奖学校学期最高奖者的100％；但如果学校学期教学质量总排名为第三名，领导奖只计奖50％；如果排名为第四名，则取消领导奖. 

19、考务工作补助：

教师参加统测、竞赛、中段考试、期末考试监考每科补助10元，（学校另有规定除外）评卷一次性补助10元（学校另有规定除外），如遇特殊情况可适当增加补助。

20、学校重大活动抽调教师筹备、组织工作。

视工作量一次性补助30元。

黄坑中心小学

2009年9月