一个音的汉字4.docx

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一个音的汉字4

一个音的汉字（4）

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地地ち地球ちきゅう地図ちず地理ちり地域ちいき地方ちほう

地帯ちたい地名ちめい地点ちてん地質ちしつ耕地こうち

地下ちか地下水ちかすい地下鉄ちかてつ土地とち

団地だんち地位ちい*地面じめん*地震じしん*地盤じばん

*地味じみ

池電池でんち＝いけ

知知識ちしき知恵ちえ（智恵ちえ）知能ちのう知人ちじん承知しょうち

値価値かち＝ね

遅遅刻ちこく＝おそい／おくれる

置位置いち装置そうち設置せっち＝おく

徒生徒せいと

途途中とちゅう用途ようと中途ちゅうと途端とたん

都都と都市とし首都しゅと都会とかい都心としん

*都合＝みやこ

度度ど程度ていど温度おんど湿度しつど速度そくど角度かくど

経度けいど（軽度けいど）緯度いど高度こうど制度せいど態度たいど

毎度まいど度忘れどわすれ*支度したく

土*土地とち＝つち

努努力どりょく＝つとめる

认为意大利语有两大特点最为突出：

1、拼写方便。

意大利语保存了罗曼语族的共有特性，即怎么读怎么写。

由于每个音节都有特定的发音规则，所以在认真初学一两个月之后，就基本上可以做到正确听写了。

2、语法复杂。

罗曼语族的另一个特点便是语法相对复杂。

和英语相比，意大利语的语法更加变幻多端，特别是动词的变位，尤其让初学者头疼不已。

通常一个动词原形在不同的时态、人称等背景下有不同的变形方式，特别是不规则动词的变位，有时甚至会让人摸不着头脑。

尽管意大利语看上去如此复杂，然而中国每年依然有两三百名学生从意大利语本科毕业。

虽然他们之中并不是所有的人都在继续使用这门语言，但随着中意交往的日益频繁，国内对于意大利语人才的需求也越来越旺盛。

于是各类培训班纷纷崛起，为意大利语教学注入了新鲜的血液。

目前仅在北外每年就开设有两期培训课程，分为初级班和中级班，以高质量的教学培养了不少意大利语人才。

专家老师建议大家在练习听、说、读、写这四项基本功时要注意以下几个方面：

听：

这是学习任何一门语言的基本能力。

学习外语的目的在于和外国人交流，而交流的基础首先就是得听得懂别人说什么。

通过亲身体会，听并不是一件简单的事情。

意大利人说话语速较快，加之方言众多，不同地区的人讲话时，多少都会带着一定的口音、方言以及当地的俗语，所以一时之间会觉得难以判断其含义。

在意大利，不少北方人说话带有降调，且语调生硬而坚决;中部人说话普遍口齿模糊，会省略某些尾音，语调偏于平滑且带有很明显的抑扬顿挫感;南部人说话口音浓重，且口腔打得很开，很多时候用喉发音。

所有这些特色都需要通过长时间的磨练才能加以领会的。

当然，我们在与一个新朋友交流的时候，也不用过分害怕对方的口音，只要集中精神去适应对方的发音习惯，同时重点抓住他们说话中的动词，从中便能理解其大概含义了。

说：

如前所说，学习语言的目的在于交流，而交流是双向的东西，只听不说自然不行。

所以紧跟着听之后的，就是说的技巧。

会说意大利语不难，难的是能把意大利语说好。

如果说意大利语时能保证流利且不带中国口音，已经是很难能可贵了。

若是能同时避免犯一些常见的语法错误，那更是高人一筹。

如果有机会长时间地和意大利人相处，还能学会不少地道的表达方式和方言，偶尔加入自己的词汇库中，在对外交流中也不失为一个法宝。

读：

在掌握听与说的同时，阅读也是一项必不可少的素质。

由于意大利语动词形式变化多端，故而需要在不断的阅读中积累经验，逐渐提高阅读速度和阅读技巧。

随着网络的发展，我们已经可以在互联网上找到丰富的阅读材料。

刚开始接触意大利语时，在阅读中最忌讳的是不懂装懂，所以必须精确理解每个词的含义，并尽可能掌握其用法。

但是在学了一段时间之后，我们反而应该提倡不懂装懂的状态，即不用刻意地理解每个词的精确意思，而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的意思上。

经过这样的过程，我们就能以最快速度看懂一篇文章，这对拓宽知识面及培养语感是很有帮助的。

写：

用意大利语写文章不是件容易的事，在意大利语学习者中，相当一部分都只能讲一口流利的意大利语，却很难写出一篇像样的文章。

用意大利语写文章，不但要熟悉语法规则，还要对意大利国家的文化和语言习惯有透彻的了解。

任何的疏忽或用词不当都有可能破坏整篇文章的美感。

如果大家每星期（甚至每天）都能用意大利语写一些短小的随感，然后第二天阅读自己写的东西，并从中挑出错误，日积月累得坚持下去，定能取得不小的进步。

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方案三工作升级型

优势：

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以上就是去新加坡留学读硕士的三大方案介绍。

由于新加坡是一个注重职业教育的国家，所以毕业比较久的学生可以考虑以一些补习的经历来弥补，例如函授的大专以及夜大的课程，或者申请技术含量比较高的课程，尤其是职业教育课程，例如ACCA，以此提高申请的成功率。

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一般来讲，如果你之前有一定的工作经历的话，都会对您申请硕士有不错的帮助，能够提高您的申请成功率。

来为大家揭示德语词性的一般规律，希望能对大家有所帮助!

1）阳性

从词义来说：

大多数表示阳性生物的名词，如：

derMann男人，derVater父亲，derKnabe，derSohn儿子，derHahn公鸡。

表示方位、风、霜、雪、雨的名词，如：

derOsten东方，derNorden北方，derTaifun台风，derFoehn燥热的风。

（注意：

这个单词o后面有个e，表示什么呢?

如果忘记了去看看前面的字母介绍吧，这个可是很重要的，否则用的时候容易闹出笑话的!

）表示四季、月份、日期的名词，如：

derFruehling春季，derHerbst夏季，derJanuar一月，derMittwoch星期三但是dasJahr年和dieWoche星期并非阳性多数表示山岭的名称，属于阳性名词（只有很少数的例外）如：

derHimalaja喜玛拉亚山脉，derJura汝拉山脉，derHarz哈尔茨山表示土壤和岩石的名词，如：

derSand沙土，derLehm黏土，derTon陶土，derGranit花岗岩大多数表示货币单位名称的名词，如：

derDollar美圆，derSchilling先令，derPfennig分尼但是dieMark马克，dasPfund英镑，dieDrachme古希腊货币名不属于阳性。

2）阴性

从词义来说：

大多数表示阴性生物的名词，如：

dieFrau妇女，dieMutter母亲，dieSchwester姐妹，dieLehrerin女教师大多数表示花，树木和水果名称的名词，如：

dieRose玫瑰，dieNelke丁香，dieLilie百合，dieBanane香蕉表示德国河流名称的名词，如：

dieElbe易北河，dieOder奥多河，dieWeser威悉河名词化了的数词，如：

dieVier四，dieZehn十以城市或国家名称命名的船只，如：

dieBremen不来梅轮船，dieHessen黑森号轮船。

3）中性

从词义来说：

幼小生物的名称，如：

dasKind小孩，dasKalb牛犊，dasLamm羊羔各个大洲、国家、城市、村庄、岛屿与半岛的名称（专有名词只有与定语连用时才家冠词），如：

dastropischeAfrika热带的非洲dasneueChina新中国几乎全部金属的名称都为中性名词，如：

dasGold金，dasSilber银，dasUran铀，dasEisen铁例外情况有：

derStahl钢，dieBronze青铜，derSchwefel硫磺按照其他方式分辨的也有，但是并不是十分重要，基本记住上面的那些就足够用了。

例外补充阳性名词：

表示四季、月份、日期的名词dieNacht（夜）阴性名词：

表示阴性生物的名词dasMaedchen（女孩）。

和大家分享的是法语TEF考试中常见的词汇，详细内容如下，赶快收走吧!

1、parceque,car,eneffet,因为puiseque既然comme因为，既然（多置于句首）dufaitde（因为，由于）suite/lasuitede/enraisonde（鉴于，因为）

2、pourque为了+虚拟,afinque为了，以便+虚拟

3、afinde+inf.,lintentionde（为了）

4、pendantque主从句谓语表示的时间长度一致,durant在期间,avantque在之前+虚拟（在主从句主语不一致时用，一致时用de）,

5、aprsavoirf.qch,jusquaceque+虚拟直到以后

6、bienque=quoique+虚拟=toutque=encoreque=mme（虽然,尽管）,malgr+短语,eg:

Mmeavectriosenfants,elletravailletoujourscommeducumentaliste.

7、Mmesi（即使）,memeque（甚至）,mme（虽然,尽管）,quitter（即使，哪怕）,quelque+虚拟（不管）eg:

Quelquesoitlelieudevotrestage（enentrepriseouensocit.Enattendant（尽管）endpitde（不顾）

8、Sique中间夹adj.adv谓语用虚拟（不管总）eg:

Sibeauquilsoit,lautomneraccouraitlesjours/Sicourageuxquilsoit,ilchouera.

9、si+直陈式（如果）si+条件式（建议）

10、aucaso+条件式（如果就）eg:

Aucasocomplicationseproduirait,faitesmoivenir/avertissezmoi.

11、pourvuque+虚拟式（只要便，但愿）

12、de（telle）faon/manire（sothat）（表目的用虚拟式，表结果用直陈式）

13、tellement+adj.+quetant/tellementde+n.+que

14、demanire/defaon+inf.（soasto）（以便）

15、lamanire/faonde（如同）

16、demanire/faonceque+subj.（为了）

17、助动词+tant/tellement+过分+que（sothat）

18、enquelquefaon/moyen（Cestunfaoncommentlesfranaisvivent.）

19、delabonnefaon/commeilfaut/propos（properly）,entempsetenlieu（adv.合适的时间，地点）

20、enfin总之,ainis因此,donc所以,cestpourquoi所以enunmot总之autotal（总之,毕竟）aussi+主谓倒装（所以）,ceteffet（为此）,sibienque（因此,以致）,ensomme（总之,毕竟）,parsuitede因此eg:

Leurhabileteetaitgrandedesortequenousetionssaisisdadmiration.（表结果）Nousetionssurprisaupointquenousnepouvionsdireunmot.（表结果）

21、mais/seulment（可是）cependant/pourtant/nanmoins/toutefois/parcontre（尽管可是）aloreque（conj.而，却、当）eg:

Vouspouvezallezlevoir,seulmentnerestezpastroplongtemps.Aulieuque（conj.非但不反而+subj./而）eg:

Aulieuquilselaisseintimiderpaslesdiffcults,illesaffrontecourageusement./Aulieudeprendrelavion,nousprendronsletrain.

22、avoirlieu,enpremierlieu

23、toutle/au/dumoins+倒装/不倒装（至少）eg:

Ilatreupremier,dumoinsillepretend

24、moinsque+subj.（除非）sansque（没有，不，除非，尽管没有，无须）

25、sicenestque（要不是，除非）（注意）Tajourneatlongue,ilnenrestepasmoinsquetudoisterminertesdevoirs.=Bienquetajourneaittlongue,tudoisterminertesdevoirs.=tudoisterminertesdevoirsalorsquelajourneatlongue.

26、nepasmoins/nenpas（仍然是）eg:

Bienqueilnenestpasmoins/lelentmain,madecisionnetaitpasmoinsferme./quandmme/toutdemme

27、dailleurs/dureste/enoutre（而且）,outreque（besides,inadditionto）,par-dessuslemarch（此外，另外）,deplus,aussibien（况且）eg:

Jeneveuxpasyaller,aussibienest-iltroptard.

28、n.+bon/meillermarch,bon/meilleurmarch（adv.）

29、entantque/tre（作为）

30、neninieg:

Ilnyenaniplusnimoins.

31、sansnieg:

Duthe,S.V.Psanssucrenilait.

32、soitsoit（或此或彼）

33、ouou（表强调）eg:

Ceseraouvousoumoi.（不是你就是我）/Oulamouroulahaineenestlacause.

34、antttantt（一会一会）

35、avoirfailli+inf.（险些，差点）prsque（几乎，差不多）

一下那首什么《月亮惹的祸》你就会明白了，欣赏美女一定要在光天化日之下）

palecommeunlinge

苍白得像床单（欣赏，它给人一种裹尸布的感在周围

如：

lesabordsdulacsonttrsbeaux

为大家收集整理的法语介词de的十八种用法详解，希望能对大家的法语语法学习有所帮助!

1.表所（领）属关系，如：

C'estlamaisondeXiaoMing.

2.表对象，如：

Cesgensexprimentleurdesirdepaixetl'aourdesarts.

3.表种类（性质），其后不加冠词，如：

Ilestprofesseurd'histoire.

4.表材料，一般用en，但de可用来比喻，而en则不能，如：

Danscesalon,ilyadesmeublesdeboisrouge.

5.表从，来自，如：

D'ouvenez-vous?

6.表原因，如：

Iltrembledefroid/peur.

7.表内容，如：

unbouquetdefleurs

8.表方法、方式、工具，表示用，由，以，如：

Ilsepromened'unpaslentauborddelamer.

9.起语法作用，如：

Noussommesfiersdelapatrie/laGrandeMuraille.

10.泛指代词后接形容词时用de。

泛指代词如rien,personne,quelquechose,其后接的形容词无论何时都用阳性单数，如：

LesalondePauln'ariendecurieux.rien必须跟ne连用，ne为赘词，无实际意义。

11.de代替不定冠词des（名词前有形容词修饰时），如：

delonguestables。

12.de用于否定句中，代替直接宾语前的不定冠词或部分冠词，如：

Avez-vousdesfreres?

Non,jen'aipasdefreres.

13.de~a~，从到，通常接时间或地点，如dumatinausoir.

14.de表示一部分，表示一点儿，如：

Jevouspriedemedonnerdevosnouvelles.

15.de+inf.，如：

Avez-vousmange?

Jeviendsdemanger.

16.denouveau，副词短语，表示又，再一次的意思，如Ilesttarddenouveau.

17.delapartde表示以得名义，如：

Dites-leurbonjourdemapart.

18.de在形容词或副词最高级中表示范围，如：

Ilmarchevite.（原级）Ilmarcheplusvitequemoi.（比较级）Ilmarcheleplusvitedetouslesetudiants.（最高级）

为大家整理的日语补格助词に的用法（三），详细内容如下，希望能对小伙伴们的日语语法学习有所帮助!

1，表示动作或状态的原因

一般认为で表示原因，但是用に表示原因和で不一样，是专门用于引起心理的和生理的现象的动作之前，强调内在原因。

「余りの可笑しさに、思わず笑い出した。

」

因为太可笑了，所以忍不住笑起来了。

「長い間の勉强に疲れた。

」

由于长时间的学习而疲倦了。

「生活に困る。

」

生活很困难。

2，特殊动词的要求

有一些动词，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。

如：

勤める（工作）住む（居住）泊まる（暂住）等，虽然都是行为动词，但是其动作场所不用で而用に。

（我估计还有一些动词属于这一类。

）

「私は中国銀行に勤めています。

」

我在中国银行工作。

「先生はウルムチに住んでいます。

」

老师住在乌鲁木齐。

「ペキンでは北京飯店に泊まりました。

」

在北京，我住在北京饭店。

3，被动式动作的主体

在被动式的句子中，表示动作主体的词语，不用はが，而用に。

「弟は兄に（动作主体）殴られた。

」

弟弟被哥哥打了。

「私は子供に（动作主体）時計を壊された。

」

我的表被孩子弄坏了。

「雨に（动作主体）降られて風邪を引いた。

」

被雨淋了而感冒了。

4，使役态动作的主体

在使役态的他动词句子中，表示动作主体的词语，不用はが，而用に。

（自动词句子中，表示动作主体的词语用を）

「先生は学生に本を読ませました。

」

老师让学生读书。

「この仕事は私にさせてください。

」

这个工作请让我作吧。

5，被役态的外界力量

在被役态句子中，表示外界强迫的力量用に。

「私は妻に病院へ行かされました。

」

我被妻子逼着去了医院。

「私が飲みたいのではありません、飲まされたのです。

」

不是我想喝的，是他们灌我的。

为大家整理的日语补格助词に的用法

（二），详细内容如下，希望能对小伙伴们的日语语法学习有所帮助!

1，变化结果

事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。

这里有2种情况：

①客观地描述事物的变化，或者说客观地力量促使了事物的变化，用名词+になる的形式。

「大学を卒業して、教師に（变化结果）なりました。

」

大学毕业后，当了教师。

「出張でシャンハイに行くことに（变化结果）なった。

」

因为出差，要去上海了。

②经过自己主观努力完成了这个变化，用名词+にする的形式。

「来週海外へ旅行に行く事にしました。

」

决定下周去海外旅行。

「今後火曜日を日本語の勉強日にする。

」

我决定今后把星期二定为日语学习日。

③用名词+になっている和名词+にしている的形式来分别表示规定和制度以及自己决定后一直执行。

「学校は、夜12時に校門を閉める事になっている。

」

学校规定午夜12时关门。

「私は毎日2時間日本語を勉強する事にしている。

」

我每天都学习日语2小时。

2，来去的目的

在移