幼儿园深圳学习心得.docx
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幼儿园深圳学习心得
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幼儿园深圳学习心得
篇一：
参观幼儿园学习心得
参观幼儿园学习心得
——马慧
9月13日，一个阳光明媚的日子，我们一行7个人在园长的带领下踏上去参观学习的旅途。
由于时间有限，我们今天参观了两所幼儿园。
上午我们首先来到了二道街幼儿园，这是一座公立示范幼儿园。
园舍整体环境的优美以及极富特色的环境布置、丰富多彩的墙面创设都让我们开阔了眼界、增长了见识。
通过观察，我们不难看出，这里的老师有丰富的教学经验和极强的环境设计能力。
教学楼内的走廊和各班环境创设真是各有千秋。
我们在教室里看到幼儿们用各种米、鸡蛋壳、彩纸、布条…等制作丰富的图案，贴在教室的后墙上、引人注目、让人赞叹不已。
尤其是他们的每个区角都安排设计的非常合理、娃娃区的粉色大蝴蝶结、可爱的玩具娃娃、叮叮当当一串串手工风铃都让我们印象深刻。
更不必提美工区里面那些孩子们制作的石头画、生动形象、趣味盎然。
当然还有种植区花架子上摆满了各种各样的花卉。
上面置有一张张彩色卡片，介绍植物的名称。
孩子们每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录下来，通过让幼儿种植、观察、管理…等培养了幼儿积极学习的态度和探索的精神。
各个活动室的所有摆设，都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子们设置的环境非常全面。
孩子们进入这样的幼儿园、就像进入了童话的王国，一定都会健康快乐的成长。
我们也都在想着，什么时候我们也能拥有这样的设施条件和优美的环境。
紧接着我们下午来到了九府幼儿园。
九府幼儿园同样也是一个很不错的幼儿园。
他们的设施与二道街幼儿园相比起来毫不逊色、甚至可以说是有过之而无不及。
楼道里有用塑料瓶、塑料盖、塑料管制作的风铃。
奇趣十足，让人记忆犹新。
他们用蛋糕盘制作的小鱼儿、颜色鲜艳、美丽耀眼。
教室内的布置全都来自老师精心的设计和孩子们亲手动手的杰作。
每个教室都有单独的教室，有单独的休息室，真让人羡慕。
真正使我们感受到了一个环境优美的幼儿园、一个快乐、和谐、有序的幼儿园、一个向上、拼搏、青春昂扬的幼儿园。
参观完这两所幼儿园，让我感触很深、尽管时间很短，但是受益匪浅。
我们每到一所幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息、每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师。
在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点、改正自己的不足，不断提高自身的业务水平。
用自己的智慧和汗水满怀爱心为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境。
篇二：
深圳园长培训教师心得体会
深
圳
园
长
培
训
教
师
心得体会
刘建莲
深圳刘红丽园长培训教师的心得体会
幼儿教师如何与家长进行有效沟通
幼儿园具有双重任务。
一是实行教育与保育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
二是为家长参加工作、学习提供便利的条件。
我园处于重建后一个崭新的幼儿园，面对以前教师在工作中的一些旧的思想、旧的观念我们将进行新的转变，尤其是我园今后的发展方向是“办人民满意的教育”。
教师如何充分整合利用家长资源，提高教师的素质。
教师们也认识到：
掌握与家长沟通的艺术，对提高教师的教育素质是不可缺少的一个方面。
因为从家长处教师可获得许多宝贵的知识经验与信息，对提高教师素质，有很大的帮助。
所以幼儿园教育必须与家庭教育相互支持，相互配合。
以求全面了解孩子发展的情况，在教育上取得共识，从而共商教育策略，协同进行教育。
那么，幼儿园教师该如何有效的与家长沟通呢？
我通过在深圳刘红丽园长培训教师的学习中，收获满满。
现在与大家分享以下心得体会：
一、幼儿教师与家长沟通的技巧
（1）一句话沟通法
（2）引起注意法
（3）真情感动法
二、家园沟通时应注意以下问题
（一）要尊重家长。
我们要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。
（二）要肯定孩子。
教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度，如亲亲孩子的小脸蛋说：
“你真棒！
老师喜欢你。
”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。
同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足或育儿的困惑，期望得到教师的指点与帮助。
这样，交流的主题就会得到延伸，成为真正意义上的交流。
（三）对家长要一视同仁。
家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。
无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到幼儿园的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程——教育好孩子。
因此，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。
由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。
这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。
（四）教师应以“换位”的思维方式与家长沟通。
我们好多老师现在还很年轻，尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。
孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，这时我们要了解幼儿父母的角色，要换位思考，体谅家长的爱子之心。
而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。
如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。
那么家园沟通就不会受阻。
沟通是双向的，家长的积极参与是沟通的必要条件，由于各种原因，如工作忙或不好意思给教师添麻烦等，不少家长很少主动与教师沟通，这对家园共育十分不利。
因此，我们教师要鼓励家长采用多种形式与教师沟通。
篇三：
幼儿教师外出学习心得
外出参观学习心得
长兴中心幼儿园------李燕凌20XX年3月12日南溪教育局领导组织了全县中小学、幼儿园教师共30名到重庆外出参
观学习。
我格外的珍惜这次学习的机会，这段时间的学习让我感觉受益非浅，感想颇深，坚
定我进一步提高自身的教学水平，我也力求把学习取得的收获努力运用于我的实践教学中，
充分发挥幼儿教育事业的作用。
作为幼儿教师的我来谈谈我外出学习的一些初浅体会。
当我迈进重庆市新村幼儿园的大门时，印入我眼帘的是外墙上贴的小朋友的一张张可爱
的笑脸，幼儿园里充满了孩子们的欢声笑语，园内富有艺术气氛，而且周围的绿化非常好，
幼儿种植园地里的鲜花伴着春天的气息开的非常鲜艳，上了楼梯，楼道上也有一些小朋友的
生活照（睡觉、洗手、进餐、体育活动中的情景等），这些照片可以展示给家长看，让家长了
解孩子在幼儿园的情况。
进入教室，我看见他们每个班的班牌都很温馨，教室门口的墙上专门有一块区域是挂孩
子们的作品、家园桥、本周活动内容等。
整个教室的区域划分比较明确，环境创设很有艺术
特色，师生互动性强，在这里发挥了其独特的艺术价值。
9：
20分，新村幼儿园里传来了高亢的国歌声，只见四个小旗手们排着整齐的队伍，抬
头挺胸将国旗高高地举在头顶，踏着有力而坚定的步伐走向升旗台，此时此刻整个幼儿园顿
时非常肃静，在全园教师及幼儿的注视下，五星红旗缓缓升上天空，再由教师和孩子分别唱
红歌，丰富了升旗活动的内容，把爱国的热情推向了高潮。
紧接着园长妈妈向孩子们提出有
关3月的相关重大节日，丰富了孩子们知识，这是新村幼儿园一周一次的升旗仪式，这样独
特的升旗仪式值得我们借鉴。
观摩课上，每位教师都有相同的优点，在课前注重和幼儿语言或肢体上的交流，借以消
除幼儿对自己的陌生感；在上课时面带笑容，语速平缓，举止大方，赢得幼儿的好感，在幼
儿回答问题时认真倾听，及时反馈，重视每个幼儿的发言，使幼儿有参与认同感。
重视了这
些细节，迅速拉进了教师和孩子的距离，使孩子很快进入教师设定的教学情景中，幼儿思维
活跃，能主动提出问题，敢于发表不同意见，有独立见解，将教学引入最佳共振点。
这些观
摩课幼儿参与度高，幼儿能随机应变，教师与幼儿之间的互动把握的很好，教师的情绪积极
高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入孩子们的活动中，跟观摩者留下了好的印象，这是教
师上课成功的重要因素。
经过这次学习，确实对教学敲响了警钟，让我明白了什么是好的课，怎样进行有效的教
学，这样实现教学的最佳效果，比如：
一个上课提问的关键在哪里？
上课时我总喜欢一种形
式去提问，然而导致孩子们听起来特乏味。
通过这次学习让我知道教学中的设计问题要紧扣
着活动目标，由间到繁，层层递进，环环相扣。
“成功的教学活动，是千思万虑地磨出来的，
世上没有随随便便的成功。
”可是我在教学中并没有去好好的去思考，反思，考虑的也不全面，
导致我在教学上的失败，可想而之着思和虑是很关键的，教学前的反思——边预设边反思，
教育活动才更优质；教学中的反思，边教学边反思，教育活动才会更有活力；教学后的反思，
重视教学后的反思教学活动质量才会不断的提高，教师专业水平才能有效提升。
俗语说：
“要让孩子有半桶水，老师必须有一桶水”。
现在我感觉这个说法对一名现代的
幼儿教师来说是不行的，“要让孩子有半桶水，老师必须有三桶或是更多桶的水”。
现在的幼
儿教育正处在百家争叫的阶段，各家都在探索自己的教育方法与新的教育理念。
面对现代的
要求，一名幼儿教师不仅只是会弹、唱、跳、画，更重要的是要有探索、发现、学习、进取
的好品质。
一名幼儿教师不仅只是会讲讲故事，会说说道理，更重要的是要能在现实生活中
找出让孩子感爱好的话题、有探索意义的内容、能激发参与的方法、可以引发学习欲看的过
程等等。
因此，我以为作为一名现代的幼儿教师，首先本身就是一名探索发现学习者。
通过这次观摩，我清楚的认识到孩子的潜能是需要真正了解他们需要的老师所挖掘的老
师和孩子之间的平衡发展是需要他们的共同努力才能达成。
老师用自己的智慧和心血开启了
孩子的成长之门，孩子们良好的学习习惯要有老师的细心努力的培养。
我会在以后的生活学
习中，用我学到的东西，更好的去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的知识，让
他们在未来的天空中自由的翱翔！
以上是我个人的一点点心得，当然还有待于自己的提高，
相信以后我会不放过任何一次学习的机会，使自己得到不断进步。
篇二：
幼儿园老师外出学
习心得
幼儿园老师外出学习心得我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的3天学习时间，但我感觉
自己收获了很多知识，这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处。
9月22日-9月24日的
学习安排时间：
22日，参观新安幼儿园并观摩新安幼儿园老师所上的两节体育课；23日上午，
附小幼儿园的体育老师（蒋老师）给我们上了2节体育课，刘老师给我们展示了一节音乐课；
下午，蒋老师给我们进行了讲座《幼儿园体育教学》；24日上午，新安幼儿园园长给我们进
行了讲座《提升执行力打造优质幼教》。
当我迈进新安幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒服，而且周围的绿化
非常好。
走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片（睡觉，洗手，体育活动
中的情景），这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。
上了楼梯，楼梯
的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品（如绘画、折纸），我们幼儿园可以借用
他们的特色，我们幼儿园以小秒画为主，可以战士我们幼儿园的特色。
楼梯的墙壁上有许多
木制的板，上面的内容有一些简短的故事，也有格言。
进入教室，我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的，这个比较新颖，而且每个教
室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介”，我觉得这样可以让家长更了解自己
孩子的老师的情况。
在门口的另一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识
等。
“生长树”能将每个区域的内容细致化。
教室入口旁边就是厕所，我感觉厕所的位置不是太好，进去有一个味道。
整个教室的区域划分比较明确。
教师走廊的吊饰比较漂亮，有的把一中植物或动物的生长过程用图片的形式战士出来，
更加形象生动。
每走一段路，都会出现一个植物角。
他们的废品利用率很高，他们会用废品
制作各种自制玩具，而且一物多玩。
在上课方面，我听了两节宾和幼儿园老师上的课，真得很不错，在体育教学方面，对我
来说是一个薄弱环节。
同时我也听了彭老师上的体育课，他在上课之前，用律动操引入主题，
他在上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程，而且他的讲课方式很吸引小朋友，
小朋友很开心，不断的给小朋友新鲜感。
在体育教学中，教师一顶要备好课，而且备课应做
到：
环境、幼儿、教材、备课法。
新安幼儿园园长给我们进行了讲座《提升执行力大灶优质幼教》，非常生动，张院长是让
我们在有西中去明白她所讲的内容，会让我们记忆更深刻，更易理解，让我们知道了什么是
执行力，执行力的重要性，优秀的幼教需要优秀的团队。
在宾和幼儿园的老师中，我看到了
这一点。
时间过的很快，在3天里我学到了许多在自己幼儿园里没有学到过的知识。
幼儿园教师谈外出学习心得体会本着“学习、思考、交流、分享、成长”的园本培训理念，为了充分发挥外出学习的有
效资源，给予教师专业引领、开阔教师的视野，10月27日，附小幼儿园以教研组为平台，
开展教师外出学习汇报交流活动。
这次教师外出学习汇报交流活动以重现教师的课堂教学设计为主要形式，融合了外出学
习教师自我的思考和修改，让教师们感受到了来自城区教师的教学风格和理念，刘珍荣老师
讲的是《落下来》，废旧的广告纸在孩子的手中玩出了各种各样的花样，简单中却奥秘深藏；
徐凤娇老师讲的则是徐泽民老师的《猜猜乐》，有趣的猜想环节让教师们感悟到了优秀教师设
计的独具匠心；吴荣老师讲的是《中国功夫》，一改传统的幼儿教师组织活动的规则，把中国
功夫融合在幼儿的学习中，让幼儿在自主发展中得到了乐趣。
肖杨杰老师讲的是绘本教学王
红裕老师的《搬过来搬过去》，将教学融入阅读之中，让幼儿身临其境感受阅读的快乐。
四节
风格鲜明的活动让教师们深受启发，四位执教教师就四个活动谈了整个活动设计后也谈了自
己的想法，寻找自身与优秀教师之间的落差，教研组及时引导教师们思考了优秀教师、特级
教师在教材选择、活动设计、现场调控等方面的有效把握，提升了教师们的教育教学能力，
增强了外出培训的实效性，真正达到了“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果。
篇
三：
幼儿园外出学习心得走出去带回来走出去带回来
——记深圳学习之旅心得叶秀丽
一个人的学习、工作、生活的成长就是需要不断的吸取养份，从而得到升华！
在狮山教
育组李老师的带领下，20XX年12月16日，各园行政、班主任代表一行34人驱车来到深圳
进行两天一夜的学习之旅。
我庆幸有此机会，可以到深圳市梅林一村幼儿园、深圳市第十二
幼儿园及深圳市第六幼儿园这三所名园参观学习。
当我们怀着别样的心情踏进各所幼儿园时，
能深深感受到大都市的生活气息。
虽然三所幼儿园都各有特色，但相同的是在园所管理、师
资队伍建设、教育教学等方面工作都开展得细致扎实，卓有成效。
来到梅林一村幼儿园，我们先进行了主题为《如何做一名主班老师》的交流研讨会，由
业务园长对自己园主班教师工作的介绍，再由我们提出相关问题一起研讨交流，通过此次的
研讨，相信老师们对主班老师的工作已有了一定的方向。
在自由参观环境时，真令我叹为观
止。
园所外观高雅大方，园内环境高档气派，各班环境布置优雅舒适、各具特色，有培养孩
子爱心的动、植物角，还有发展孩子动手能力的丰富的操作材料和操作平台，更有供孩子交
心的“谈心吧”等等，园内的各种设施都洋溢着现代化、儿童化、艺术化、教育化的气息。
他们以蒙台梭利教育理念为教育宗旨，蒙氏教具配套齐全，让孩子们能通过自我重复操作蒙
氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力训练。
他们还开设了亲子班，
实施适合于0-3岁婴幼儿身心特点的、能促进身心机能协调发展的亲子活动，让幼儿在家长的陪同下熟悉环境，熟悉老师，熟悉同伴，熟悉幼儿园的各个活动环节，让家长与幼儿
一起从感性上了解、体验幼儿园生活，并让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋，
帮助每个幼儿顺利地度过焦虑期，愉快地上幼儿园。
深圳市第十二幼儿园,虽然不大,却很精致。
从院内设施的摆设到孩子的班级布置，活动
室里所有的摆设都那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面。
在楼梯墙
上,他们巧妙用木片、珠子，绳子等材料的搭配，设计了一件件新颖大方的作品，别有一番情
趣，让人心中不免惊叹：
想不到！
想不到!
巧妙两个字不单单体现在楼梯上,她们把各个空间
都充分利用起来了（:
幼儿园深圳学习心得）.每个活动室里都隐藏着一个个游戏环境,每个班都有幼儿自己的作品,用
的材料大都是我们平时捶手可及的废旧物品。
各班的区域材料丰富、大胆，孩子们都能在老
师的引导下自由进区，我发现他们幼儿的动手能力非常强，天真童趣尽显眼中,可以说这与老
师的指导是分不开的。
我们到达幼儿园时各班正开展教学活动，孩子们的学习常规非常好，
师生关系融洽，让人感觉她们不像在上课，像妈妈与孩子们在游戏，其乐融融。
走进深圳市第六幼儿园，首先印入眼帘的的就是宽敞的户外活动场地以及色彩明快的教
学楼。
流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话：
最大限度地利用好墙壁创设为主
题墙，把平面和立体布置结合起来，不但形成一定的空间层次感，还为幼儿创设更多的主题
环境教育空间。
各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教
育价值。
这次学习感触颇深，收获颇多。
对于名园的工作我们无可挑剔，再想一下自己，我对他
们雄厚的经济基础深表羡慕，他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等，都需要
有充分的物质基础，有些是我们不敢想不敢做的，只能参考和借鉴。
但对孩子的爱我们是一
样的，在以后的工作中我们要加倍努力，内强素质，多学多看多用，有朝一日我们的孩子也
同样能享受大都市的生活气息！
篇四：
教师外出培训心得暑期赴陕西师大
小学骨干教师教育教学培训心得体会永昌二小李林香
在上级教育主管部门的支持和学校的安排下，我于20XX年8月21日至8月31日有幸参
加了有市县教育局组织的，在陕西师范大学具体举办的“金昌市小学骨干教师教育教学能力
提升”的为期10天的培训，受益匪浅，现将学习的心得体会总结如下：
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必
须得，但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
特
别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要
理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新
课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中从在的一些问题提供新的解决思路
与方法。
如陕西师范大学赵克礼教授的《教育应使人智慧》的专题报告。
首先分析了当前教育的
各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。
怎样改
变这种现状？
他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”
等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。
陈青萍教授的专题报告《教师的职业幸福》和王淑兰教授的专题报告《教师的心理健康》
都关注了教师的身心健康。
社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，
需要乐观的工作生活。
需要学习教育心理学，尤其是人民教师。
同时，现在的教师需要有反
思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与
速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。
这些都需要在理念上纠正与更新，使
我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。
三、观摩了专家名师风采。
此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。
不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学
习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。
马俊华老师讲的《优化教学的途径与方法》，强调新课程中，青年教师应有所作为。
校本
教研不能丢，专业成长方才有动力。
如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。
李涛老师讲《减负增效与创新教育》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。
李老师
提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地热爱，才能有所成绩。
教学工作如此，班级管理
亦如此。
在报告中，李老师用自身的实例很好的诠释了“教师是太阳底下最光辉事业”的真
正内涵。
四、促进教师自身的成长
教育的发展，关键在教师的成长。
教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有
一支业务能力强，团结敬业的教师队伍。
对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，
更是适当现代教育的需要。
此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之
路，成为名师，成为教育家。
如陕师大赵精兵教授《现代教学艺术》的报告。
从全球科技发展的高度以及社会日新月
异的发展变化出发，指出教师不应是“蜡烛”，要有可持续的文化知识储备，那就要学会做研究，成为专业化的教师。
而研究
应该来自教育教学实践，又要回归课堂，服务课堂。
单国老师《小学教学资源整合与应用》
的讲座，提出教师对课例进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。
课例研究的
价值在于：
拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识。
又如，衣新发教
授的《小学生创新能力的培养》的专题报告。
对中西教育进行比较，得出各有利弊，应该互
相学习，取长补短的结论。
今天的教师角色应该转变，由教学主体向学习伙伴转变；由知识
传授向导学转变。
五、结识了全市教学名师。
六、提高了专业知识水平，拓宽了专业知识结构。
作为一名教师，不但要有扎实的功底而且要有丰富的知识。
在课堂上才能传授给学生各
方面的知识。
而这次学习对我来说是享受了一顿国际知识的大餐。
在专业知识和技能训练期
间，每天上6个小时的课，老师讲的内容很多，速度很快，比较紧张，培通过学习，我不但学到了很多教学经验，而且，上课老师老师和教授们的乐观向上和严
谨治学的态度也给我树立了很好的榜样。
其中对我印象最深也是我最喜欢的一位是赵精兵老
师。
他专业知识娴熟，上课生动活泼，上他的课即轻松又能学到知识，他是一个充满生活情
趣快活的人，同时也是一个能把快乐带给周围的人，他的课正如她所提倡的一样，实施给人
传递乐观和积极的信息。
他讲到，讲台就是教师的舞台，一旦站在这个舞台上，教师的台词，
教师的表现，教师的上课内容应该都是需要进行精心至少是认真准备的。
尤其是第一堂课，
是我们向学生介绍课程内容、课程特点并初次与学生接触沟通
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