新目标英语八年级下册 Unit 2Ill help clean up the city parks导学案.docx
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新目标英语八年级下册Unit2Illhelpcleanupthecityparks导学案
Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.
Period1
学前反馈
一.重点词、句的应用
1.把…打扫干净___________2.无家可归的人:
_____________
3.患病的孩子_____________4.使高兴；振奋:
_______________
5.在食物储备站:
_______________6.分发:
________________
7.在外工作________________.8.消除饥饿_____________
9.课后学习活动____________________
10.A:
Whatwillyoudoifyouareavolunteer?
B:
I’llhelpcleanupthecityparks.
A:
Youcouldcheerupsickkids.
二.回答问题Whatdoyouthinkofthevolunteering?
_____________________________________.
导入目标
1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.学会应用“Icould…”、“Ihopeto…”等句型,向别人提供帮助。
自主学习㈠回答问题:
1.Doyouthinkvolunteeringisgreat?
2.Whatwillyoudoifyouareavolunteer?
Pleasegivesomeexamples.
㈡翻译下列词组：
1.打扫________2.分发________________3.使高兴；振奋____________
4.sickchildren5.atthefoodbank
6.after-schoolstudyprogram
合作探究
㈠看课本1a,看图片中你能帮助别人的方式。
然后列出其他方式，完成1a。
㈡听读说训练：
1.听一听，填一填，完成1b。
2.朗读1b,勾画有用的表达法:
cleanup;；cheerup;giveout;atthefoodbank
3.练习上面图片中的对话，然后使用1b中的信息编写对话,完成1c。
（三）语言学习
1.Youcouldhelptocleanupthecityparks.
1）help作动词,“帮助”。
helpsb.todosth.意为：
_______________
____.
如:
HeoftenhelpsmetostudyEnglish.
2）help作名词，“帮助”。
如:
______________________.谢谢你的帮助。
3）clean可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，此外clean可用作动词，用于以下词组：
cleanup打扫清洁或收拾整齐，整理。
cleanout打扫某物内部（如：
房间，抽屉，箱子等）
clean-up（名词）打扫，清洁。
练一练：
It’stimeforyouto_________________yourbedroom.
Iwillhelpyou_____________theschool.
Tomorrowis_____________________day,everyoneshouldtrytodosome
cleaning.
展示交流
组内练习听力对话。
达标提升
sick和ill的用法区别
sick是形容词,"生病的",同义词是ill。
区别在于sick在句中可做语和____语,而ill只能做语。
如:
Hisfatherwas/sickyesterday,sohedidn'tgotowork.他的父亲昨天病了,因此他没有去上班。
Tomhaslookedafterthesickgirlforaweek.汤姆照顾那个生病的小女孩已经一星期了。
当ill意为"坏的,恶劣的"时,在句中可做定语。
如:
Heisanillchild.他是一个坏孩子。
用所给词的适当形式填空。
1.Let’scheer_________（they）up,ok?
2.I’dlike_____________（visit）myEnglishteachertomorrow.
3.I’llfeelgoodabout_______（help）theoldpeople.
4.He_____（spend）everymorning_______（do）somesports.
5.Theyplan___________（buy）abighouse
Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.
Period2
学前反馈
讨论问题
Whatwillyoudoifyouareavolunteer?
Forexample:
I’dhelphomelesspeople.
I’dliketo______________________.
I’dliketo______________________.
Iwill______________________.
Iwill________________________.
Icould_________________________.
Icould_______________________.
导入目标
1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.could向他人提建议,动词短语的区别
自主学习
（一）翻译下列词组：
1.想出______________2.推迟___________3.张贴__________________
4.分发______________5.打电话___________6.清洁日_______________
7.carefor_______________8.usedto____________9.helpout___________
（二）自读、小组内互读单词和词组。
合作探究
一）听读说训练：
1.一群学生正在策划一个城市公园清洁日。
听录音，并勾出他们为告诉人们关于城市清洁日要做的事，完成2a。
2.朗读2b中的句子，再听一遍录音，并填空，完成2b。
3.用2a和2b中的信息编写对话，完成2c。
4.分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，完成2d。
展示交流
组内展示语言学习comeupwith=thinkup想出
hinkabout考虑thinkof想起thinkover仔细考虑
Thinkbeforeyouact三思而后行
（1）usev.使用→usefuladj.有用的useup用完
StudyingEnglishis__________（use）.
（2）usesthtodosth用某物做某事
WeuseInternet__________（find）information.
（3）usedtodosth过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过去时态。
①Mymotherused_________（tell）usstorywhenwewereyoung.
（）②Heusedto____shortand____shorthairwhenhewasyoung.
A.have;beB.be;haveC.be;beD.have;have
（4）be/getusedtodoingsth习惯于做某事
Mygrandpaisused___________（live）incountry.
（5）beusedtodosth被用来做某事=beusedfordoingsth
①Stampsisused____________（post）letters.
（）②Mybrotherusedto_____uplate,butnowheisusedto___upearly.
A.get;getB.getting;getC.get;gettingD.getting;getting
（）③Keysareused___thedoor.
A.toopenB.toopeningC.openD.opening
alone/lonely辨析
达标提升
从方框中选择恰当的词组，并用其适当形式填空。
cleanup,putup,cheerup,setup,comeupwith,giveout,putoff,callup
1.Hehasalotofworktodo,sohehasto_______________goingto
thedoctor.
2.Couldyouhelpme_________________thesenewbooks?
3.Don’tworry.I’llhelp______________yourroom.
4.Let’s_______________thesickkidsinthehospital.
5.Intheend,Grandma________________agoodidea.
6.Wouldyoupleasenot_______________signshere?
7.We’regoingto______________afoodbanktohelphungrypeople.
8.I’ll________you________assoonasIcomeback.
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Period3
学前反馈
翻译：
1想出；提___________2.推迟；延期___________
3.写下______________4.粘贴_______________
5.分发_____________6.打电话_________________
7.制定计划__________8.清洁日____________
9.广告_____________10.establish_________________
11.使某人更快乐_________________
12.建立食品救济发放中心______________________
13.看起来悲伤_________14.帮助饥饿的__________
15.从现在起__
导入目标
1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.理解短文大意，把握细节。
自主学习
（一）翻译下列词组：
1.放弃_____________2.动物医院______________3.关心______________
4.实现______________5.attheageoffour________________
6.tryoutfor_____________7.after-schoolreadingprogram_______________
（二）自读、小组内互读单词和词组。
合作探究
（一）阅读训练：
1.读文章。
回答下列问题,完成3a&3b。
（1）WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?
（2）WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?
（3）Whatdotheysayaboutvolunteering?
2.细读文章，完成以下表格。
Who
When
Where
Whatdotheydo?
Mario
Mary
3.再读文章，勾画出其中的重点短语。
（二）用动词不定式填空，完成3c。
展示交流
组内展示答案
达标提升
语言学习。
1.MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolgiveupseveralhourseachweektohelpothers.来自河畔高中的马里奥.格林和玛丽.布朗每周都会花几个小时去帮助别人。
2.ButIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.
care的短语总结
takecare=becarefulv.当心，小心
takecareof=lookafterv.照顾，照料，照看
takecareof处理，做完
careforv.照顾，照看
3.Shecouldreadbyherselfattheageoffour.
她在四岁的时候就能够独自阅读。
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Period4
学前反馈朗读课文
导入目标1.学习掌握下列词汇：
sign,sick,raise,alone
2.进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3.对动词不定式的用法进行归纳总结，掌握其规则。
4.通过不同方式的练习，来熟练运用本单元出现的词组及动词不定式。
自主学习
（一）翻译下列词组：
1.张贴____________2.分发______________3.打电话_______________
4.使振奋___________5.想出______________6.捐赠________________
7.推迟_______________8.闲暇时间_____________9.考虑_______________
10.制定计划11.无家可归的人12.停止做某事
（二）自读、小组内互读单词和词组。
合作探究
（一）朗读并翻译GrammarFocus里的句子，注意其中几个短语动词的用法。
（二）用表格中的短语动词填空，完场4a。
（三）用方框中所给单词的正确形式填空，完成4b,朗读短文，勾画出其中的重点短语。
展示交流
小组之间展示语言学习
1.Forexample,wecanmakeplanstovisitsickchildreninthehospitalorraisemoneyforhomelesspeople.例如，我们可以制定一些计划去看望医院生病的孩子们或者无家可归的人们筹钱。
homen.家→homelessadj.无家可归的
behometo…=bethehomeofsb.成为…家园
ahomelessboy一个无家可归的男孩
WehaveonlyoneEarth.It'sourcommon_____.
A.familyB.houseC.homeD.room
由home构成的合成词：
homelandn祖国hometownn家乡homework家庭作业
homelessadj.无家可归的home-madeadj.自制的
HewasborninItaly,buthehasmadeChinahis____.
A.familyB.addressC.houseD.home
careless粗心的hopeless没有希望的
helpless无助的useless没有用的
behometosb.=bethehomeofsb.是某人的家
①Youshoulddosomethingtohelp________（无家可归的）people.
（）②Mr.LiregardsNingxiaashissecond___becausehehasbeenhereforovertwentyyears.
A.familyB.houseC.roomD.home
2.Somepeopleevenstopdoingtheirjobsforafewmonthstoayeartomovetoanothercountry,likeAfrica,andhelppeoplethere.
有些人甚至会停下自己的工作几个月到一年去其他的国家，像非洲，并且帮助那里的人们。
stopdoing
（1）stopdoingsth.停止做某事Pleasestopspeaking.请停止讲话
（2）stoptodosth.停下来去做另外一件事Pleasestoptotalk.请停下来讲话
（3）stopsb.fromdoingsth.=keepsbfromdoingsth=preventsbfromdoingsth阻止某人做某事
（4）can’tstopdoingsth.忍不住做……
（）①Seeingtheirteacher____intotheclassroom,theystopped_____atonce.
A.walk;tellingB.entering;tospeak
C.enter;totellD.walking;talking
（）②—Dad,whymustIstopcomputergames?
—Foryourhealth,myboy.
A.playB.toplayC.toplayingD.playing
达标提升
用你自己的想法完成下面的句子，使用动词不定式，完成4c。
Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.
Period5
学前反馈㈠看课本1a,翻译下列词组。
1.用完____________2.长得像___________3.修理；安装_______________
4.捐赠________________5.与......相似__________________
㈡试用以上短语来造句。
如:
1我已用完我的钱了。
_____________________.
2她长得像母亲。
_____________________.
3他会修理他的自行车。
_____________________.
4这个富人把他的钱捐给这些贫穷的孩子。
_______________________.
5我的书包与你的相似。
________________________.
导入目标
【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.掌握短语：
runoutof,takeafter,fixup,giveaway的运用及听力技能提高。
自主学习
看课本1a,把意思相近的句子搭配起来，完成1a。
合作探究
Pairwork,把短语动词与名词相搭配，然后用这些短语造句，完成1b。
讨论并回答问题:
1.Whatwillyoudoifyourbikeisbrokenorold?
2.Canyourepairitbyyourself?
/Doyouhaveyourbikerepaired?
听一听，填一填，选一选，完成1c和1d.
展示交流
Pairwork根据听力的对话内容，首先理解对话，模仿对话。
表演对话（Actout）叫部分同学演示其对话内容。
用1c和1d.中的信息，分角色表演吉米与记者之间的对话，完成1e。
达标提升
词语释义。
（）1.Shedoesn’thaveanymoreofit.
A.takesafterB.looksoutC.runsoutofD.givesaway
（）2.Haveyoufixedthemup?
A.repairB.repairsC.repairingD.repaired
（）3.Theytakeafterme.
A.besimilartoB.issimilartoC.besimilarwithD.aresimilarto
（）4.Couldyouputupthepicturesonthewall?
A.hangB.takeC.giveD.bring
（）5.Didyouthinkupagoodidea?
A.setupB.cheerupC.comeupwithD.ranoutof
（）6.Wearenolongerstudents.Weshouldfindajob.
A.neverB.stillC.no…anymoreD.not…anylonger
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Period6
学前反馈
ReciteGF.
导入目标
1.通过阅读这篇文章,学会如何向别人表示感谢。
2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。
3.培养学生的阅读能力。
自主学习
（一）词汇检测：
译一译，记一记
1.感谢____________2.建立__________3.考虑_____________4.接电话__________5.使振作________6.beabletodosth._________
7.becauseof_________8.AnimalHelpers________9.helpout____________
（二）回答一下问题：
1.Haveyoueverseendisabledpeople?
Whatthingscan’ttheydo?
2.Haveyoueverhelpedthemorcomeupwithotherwaystohelpthem?
3.Isitnecessaryforustohelpdisabledpeople?
合作探究
（一）阅读文章，回答下列问题，完成2b。
1.What’s“Animalhelpers”?
2.
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