电大教育管理专业实习记录册.docx
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电大教育管理专业实习记录册
教育管理（专科）专业实习记录册
专业及姓名：
教育管理黄晓蓉
年级及学号：
2011秋60429
电大名称及指导教师：
中央广播电视大学
实习单位及指导教师：
万载县白水乡中心小学张晓亮
实习起止时间：
2013年3月15日——2013年5月10日
2013年3月
教育管理专业（专科）个人实习计划
实习方式
自主联系实习:
自主集中实习:
实习时间
2013年3月15日——2013年10月10日 共9周
实习地点
万载县白水乡中心小学
实习岗位
教师
指导教师
电大指导教师
姓名
职务
职称
实习单位指导教师
姓名
张晓亮
职务
教师
职称
小学高级
实
习
目
的
1、进一步接受职业道德教育和加强师德修养。
在小学直接体验和感受小学生教育职业的光荣感和责任感，巩固热爱幼教事业的专业思想。
2、进一步在实践中运用和加强理解小学教育的基本理论、学习掌握小学教育的基本技能。
通过学习与实践，确立现代的教育观，提高综合型和创造地运用教育、教育方法的能力，达到基本熟悉小学教育工作的原则和方法。
3、了解当前小学教改动态、积极参加与小学的教科研活动。
实
习
任
务
1.教学实习。
备课、编写教案、试讲、上课、听课、评课、教学专题总结等环节。
其中课堂教学是教学实习的核心，每周完成6—9节的讲课任务。
通过实践，初步掌握小学生教学的基本程序和基本方法。
2.课外活动实习。
课外活动实习是指围绕教学活动而开展的，旨在培养小学生全面发展和拓宽知识领域、培养基本能力的课余活动。
4.教学研究实习。
教学研究实习是指对小学生教学传统、教学现状、教学动态、教学规律、教学方法、小学生的学习习惯、学习方法、学习心理以及优秀教师的先进经验等进行研究。
落
实
措
施
1、教学工作：
认真备课、听课、上课、批改作业、辅导学生
2、班主任工作：
协助班主任做好班级日常管理和各项工作、召开主题队会、班干部会。
3、学校教科研工作：
①从实习学校和当地情况出发，进行调查，学生课外阅读情况
③写出调查报告或科研论文（三千字左右）。
实习指导老师意见
实习单位指导老师意见
电大实习指导老师意见
实习日记 1
2013年3月19日星期二14时至16时
实习地点：
万载县白水乡中心小学
实习内容：
参与小学家访工作，了解作为一名老师应该如何做好家访工作。
如何在家访中联系家长，如何向家长汇报孩子的在校表现情况，如何才能取得家长对学校的支持。
主要收获与体会：
收获：
1、小学的家访工作，是学校保学控流方面的重要工作，目前主要以电话家访、到户家访与网络视频等方式为主。
2、本次是到学生家中进行家访，向家长汇报了学生在校的表现情况，家长也提出了相关对学校的建议与意见。
体会：
觉得小学家访工作很重要，只有家校结合，才能更好地开展学校工作。
记事：
本次是到学生家中进行家访，两个小时的时间到了三名学生家中进行家访。
家访中向家长汇报了学生在校的表现情况，提出了老师对孩子的学习、行为方面的一些看法，及一些教学参考意见，请求家长们配合学校工作。
同时家长也提出了相关对学校的建议与意见。
实习单位指导教师批阅意见：
电大指导教师批阅意见：
实习日记 2
2013年3月26日星期二8时至10时
实习地点：
万载县白水乡中心小学
实习内容：
了解小学生的在校生活，了解学校的教育要求。
对小学生一日的在校生活学习进行深入了解，以便今后指导好学生们进行学习。
主要收获与体会：
收获：
1、小学一日活动安排在时间上很详细，这包括了小学生几点早读、几点上课、几点放学、几点午休、吃饭等等一系列具体的时间安排。
在老师的有序组织下，开展得很好。
2、建立良好的师生、同伴关系，让小学生体验到小学生活的愉快，形成安全感、信赖感。
体会：
觉得小学一日生活的安排非常合理、繁而有序。
记事：
学校有一个具体的作息时间表，我将它张贴在班上，告知了每一个学生，同时要求他们做到按时作息。
根据时间安排，关注孩子们是否准时上下课，准时放学等等。
学生们在学校除了完成一定的学习任务外，他们在校还学到了很多做人的知识与能力，培养了各种良好的行为习惯。
实习单位指导教师批阅意见：
电大指导教师批阅意见：
实习日记 3
2013年3月29日星期五10时至12时
实习地点：
万载县白水乡中心小学
实习内容：
听评课活动
主要收获与体会：
收获：
发现孩子们都有很强的好奇心，能发现周围环境中有趣的事情，喜欢观察，在课堂上乐于动手动脑、发现和解决问题。
教师本着“学生为主体”，“全面发展”的新课程核心理念，深入到课堂教学。
体会：
小学课堂非常精彩
记事：
小学生的探索活动主要是通过操作活动来实施的。
按照这种教学理论的基本特征，该活动应该是：
“先试后导”“先练后讲”，再结合小学生的年龄特点来安排活动过程。
在整个教学过程中，这位老师也确实按照这种理论来安排教学活动的。
并按照一定的顺序将教学展开来：
用先提问再看然后数，为小学生做了探索准备。
而探索过程则是这样展开的：
整理——介绍——提要求——再整理——讲述——第三次次整理——提要求（——第四次整理。
条理清楚，层层推进。
教师没有先教，而是让小学生先试一试，使小学生在探索中学习。
虽然老师花了整整一堂课的时间，才让小学生明白怎样摆放才能合理利用空间。
比起用一句话，一次展示，就让小学生明白，好象花费了许多不必要的时间。
但是，探索教学的好处就在于它能让小学生学会自己寻找问题的答案，这是一个非常难能可贵的技能。
当然，这也不是一朝一夕就能达到的。
需要老师持之以恒地将这种教育理念贯穿于今后的教学中。
实习单位指导教师批阅意见：
电大指导教师批阅意见：
实习日记4
2013年4月3日星期三8时至12时
实习地点：
万载县白水乡中心小学
实习内容：
参与班主任工作。
向指导老师请教如何做好班主任工作，在班主任工作中，事务较多，怎么样才能理顺它们等等。
主要收获与体会：
做好一个班主任，良好班风的形成很重要，班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进；班主任要带头树立公仆意识、服务意识；既要作好教师的组织者、协调者，又要作好小学生的教育者、管理者；既要自信，又要自省；既要互相合作，又要明确职责。
体会：
不论什么工作都深入实际、讲求实效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。
记事：
时常，我们以为成人可以教育孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。
当我融入孩子们的生活和活动中时，我理解了孩子们的情感，我领略了他们丰富多彩的内心世界，我接受了他们新鲜而富有创意的想法。
我的世界就是这些孩子，就这么简单，也因为简单才有了许多快乐，你信吗？
简单就是快乐。
让我们和孩子一起在快乐中成长.
实习单位指导教师批阅意见：
电大指导教师批阅意见：
实习日记 5
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