团团圆圆过中秋 6.docx
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团团圆圆过中秋6
团团圆圆过中秋
活动目标：
1.通过搜集资料、调查等活动，了解中秋节的由来和习俗。
2.感受浓浓亲情,获得情感熏陶,热爱中华民族的传统文化。
3.发展动手能力和想象能力。
活动准备：
1教师准备
（1）深入了解或参与学生的课前准备。
（2）准备有关音乐（歌曲《月之故乡》）和图片，制作课件。
2.学生准备
（1）搜集有关月亮和中秋的传说、故事、诗歌等。
（2）搜集中秋节各地各族人民的习俗资料。
（3）、自带空月饼盒。
活动过程:
1、引入：
师：
“同学们，秋天是一个收获的季节，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个快乐的季节，可你知道吗？
秋天还是一个多节日的季节，那谁来告诉我，秋天到底有哪些节日呢？
”生：
“中秋节、国庆节、重阳节……”。
师：
再过几天就是中秋节了，也就是农历八月十五（师生一起说），是我国的传统佳节。
中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。
这一天的月亮最大最圆……
2、欣赏：
师：
瞧，十五的月亮正升起来了。
（同时学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画。
然后让学生说说感受。
）学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）教师小结：
正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。
在明亮的月光下正流传着各种传说和神话故事。
让我们听我们讲述的故事。
3、讲述传说：
各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。
（如：
“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂、玉兔捣药”等）
4、月下亲情：
师：
中秋节是月圆当空的美好节日，是人们团圆的大好日子。
请谈谈你们家是怎么过中秋节的？
（中秋节的习俗如吃月饼、水果，赏月，吟诵关于中秋的诗歌。
）中秋节为什么要吃月饼？
师：
假如中秋节你们家还有没回家的亲人，会怎么样呢？
你有这样的体会吗？
师：
“其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！
正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!
谁收集到哪些有关中秋的诗歌和文章,请给大家展示一下好吗?
”学生上台展示师:
我们伟大的祖国也是一个大家庭,这个大家庭里至今还没有团圆,你知道是为什么吗?
（台湾还没回到祖国的怀抱）师：
在台湾还有好多游子不能回到亲人身边,由于种种原因，有些人到死也没能回到家乡见到自己的亲人一面，下面这首歌就是描写台湾游子思念祖国亲人的一首歌。
欣赏歌曲《月之故乡》。
5、小小卡片寄深情师：
不管是传说、习俗还是诗歌都寄托着人们思念亲人、盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。
这节课同学们一定有很多感受，下面就请同学们利用自己带来的月饼盒，通过剪一剪、贴一贴、画一画、写一写等方法，做一张卡片，表达你自己切身的感受。
（在《月之故乡》旋律中完成自己的作品，教师巡视指导。
）最后展示自己的作品，活动结束。
中秋起源：
八月十五是秋天的正中，所以被称为中秋或仲秋。
八月十五的月亮比其他几个月的满月还要圆，要明亮，所以又叫做“月夕”、“八月节”。
中秋前夕，人们都尽可能和家人团聚，取人月双圆的意义，八月十五又叫“团圆节”。
中秋节是汉族和少数民族的民间传统节日。
据历史记载，在春秋战国时期，每逢中秋夜人们都要举行迎寒和祭月的仪式。
设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。
西瓜还要切成莲花状。
由此可见，中秋节在这个时期已经初见规模了。
到了唐宋时期民间中秋赏月活动大约在魏晋时期形成，盛行于唐宋。
在唐代，中秋赏月、玩月已经很盛行了。
宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛，每逢中秋，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜水果和精制食品，夜市非常热闹。
百姓们喜欢登上楼台，一些富户人家则在自己的楼台亭阁上赏月。
这些现象表明：
中秋节已经成为当时人们生活中很重要的一个节日了。
明、清时代中秋节赏月依旧，每逢中秋，一轮圆月东升时，几乎家家户户都在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品、边赏月、边畅谈，直到皓月当空，大家再分食供月果品，可谓其乐融融。
（1）嫦娥奔月
有一天，后羿到昆仑山访友求道，正巧遇见王母娘娘，便向王母求了一包不死药。
听说，服下此药，能马上升天成仙。
可是，后羿舍不得丢下妻子，只好把不死药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进了百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
蓬蒙想自己偷吃不死药成仙。
三天后，后羿率众徒外出打猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。
等后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
这时，蓬蒙气急了与嫦娥打了起来，正在这时后羿回来了，他将蓬蒙一把推开，嘴里不停地喊着嫦娥的名字，可是嫦娥一点反应都没有。
后羿拿着神箭追了出去，对着蓬蒙的后心射去，蓬蒙终于没有逃脱后羿的神箭。
突然，嫦娥身体现出五彩光芒，活了过来，身子轻飘飘地飞离了地面、冲出窗口，向天上飞去。
后羿不停的追呀，追呀。
嫦娥一直飞落到了月亮上成了仙子。
嫦娥和后羿永远都不能相见了。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
（2）吴刚伐木
相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。
几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。
据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩罚。
（3）唐明皇游月宫
唐明皇非常喜欢赏月，据说有一年的八月十五日，唐明皇邀请申天师和鸿都道人一起赏月，就在三人望着月亮把酒言欢之际，他突然心血来潮，想要到月亮上游历一番，申天师马上做起法术，带着唐明皇、鸿都道人到月亮上。
在那里，唐明皇看到一座写着“广寒宫”的巍峨宫殿前，有一群婀娜多姿的仙女，随着音乐翩翩起舞，令他们看得如痴如醉，回到人间后，唐明皇便凭着记忆，把在月宫听到的音乐，谱成一首优美动听的曲子，然后配上模仿月宫仙女舞姿的舞蹈，就成为历史上有名的“霓裳羽衣舞曲”。
《七子之歌》歌词：
《团团圆圆过中秋》教学设计
——人民教育出版社第三册
作者：
李春萍 文章来源：
[文章录入日期：
2007-08-25]
【教材分析】
本课是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第二单元其中的一节。
通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗，认识中秋，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
【学情分析】
中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
因此本课上起来有点难度，学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。
结合班级里很多孩子父母亲出国，他们大多远离父母、亲人，“每逢佳节倍思亲”，此时此刻他们更需要得到集体的关爱。
在班级里过中秋节，使孩子们感受到集体的温暖。
【设计思路】
根据本教材的特点和学生的实际情况，采用讲故事、猜佳节、说中秋、过中秋、忆中秋、想中秋、唱等形式。
使学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。
【活动目标】
在活动中让学生了解中秋，进一步认识中秋。
了解中秋节的来历和有关习俗，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
让学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。
【重难点】
重点：
了解中秋民俗民风，感受传统文化之情趣。
难点：
在活动中培养能力，激发情感。
【活动准备】挂历、月饼、各地方过中秋的图片。
布置教室，创造节日气氛，挂上纸灯，贴上有嫦娥奔月等图片，播放《爷爷为我打月饼》、《十五的月亮》，座谈式圆型座位，教师融入其中
【活动课时】一课时
【活动过程】
一：
猜中秋
1、用儿歌引出中秋节。
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
这首儿歌中说到的“佳节”，是指什么节日？
2、出示今年的挂历,找出今年的中秋节是哪一天。
突出农历八月十五是中秋节。
二：
说中秋
1、揭示课题。
同学们，你们去年的中秋节是怎么过的？
再过几天，就是中秋佳节了。
中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日，今天，我们这个班级大家庭，就一起过中秋。
板书：
团团圆圆过中秋
2、老师今天给你们准备了一份礼物，请你们猜猜是什么，出示一块大月饼。
3、谁知道过中秋节为什么要吃月饼。
出示课件，老师讲嫦娥奔月的故事，了解中秋节的来源。
4、学生在小组内互相交流。
课前收集到的有关中秋节或月亮的传说故事和诗歌？
5、小组汇报
（１）古老的传说：
嫦娥奔月、后羿射日、朱元璋起义、吴刚伐桂等。
（２）儿歌
八月十五，麦种下土。
八月十五月儿圆，西瓜月饼摆得全。
八月中秋节，一夜凉一夜。
（３）各地过中秋的习俗
四川小朋友在中秋节会在橘子上插香，沿街舞动，这个活动叫舞流星香球。
南京的小朋友不但吃月饼，还吃桂花鸭呢！
一些地方还形成了很多特殊的中秋习俗。
除了赏月、祭月、吃月饼外，还有香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。
（４）诗句
漂泊在外的游子常以月亮来寄托他们的思念之情。
举头望明月，低头思故乡。
海上升明月，天涯共此时。
露从今夜白，月是故乡明。
（５）歌曲《爷爷为我打月饼》
三：
过中秋
1、欣赏各地过中秋的习俗。
出示幻灯广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。
2、吃月饼，体会月饼的香、甜（板书：
香甜）
过渡：
各地过中秋这么热闹，现在我们来过班级的中秋节。
请小组长把切好的月饼，分给同学们品尝。
体会月饼的香、甜。
3、表演唱《爷爷为我打月饼》。
四：
想中秋
1、回想与家人过中秋情景。
2、创设情景一。
中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。
小明的舅舅今年中秋节没有回家……听《十五的月亮》这首歌曲。
想一想你是小明你会怎么做？
（体现亲情）
3、还有许多像小明舅舅一样的人，为了祖国建设，放弃了和家人团聚，日夜坚守岗位。
中华民族是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，（板书香港澳门）你们知道还有哪一个孩子还没有回来吗？
是呀，台湾还没回到祖国妈妈的怀抱。
（板书台湾）
师：
（出示图片）小亮的姑姑也在台湾，过节了，小亮和爷爷坐在海边想什么？
小亮和爷爷遥望着海峡对岸，他们多么思念远方的亲人哪！
请一个同学把这首想念亲人的小诗读读。
看月亮，思故乡，一个在水里，一个在天上。
中秋到了，台湾的姑姑也吃这样的月饼吗？
台湾是我们祖国的一部分，台湾的姑姑也是中国人。
他们也和我们一样吃月饼，过中秋。
每当吃月饼，闻到月饼香味时，台湾回到祖国的怀抱，就有希望了，那时所有的中国人都能过上幸福的生活，（板书希望幸福）。
那时的中国是一个团结的中国，所有的中国人都能大团圆，那时的中秋夜也一定更加美好，来，我们一起读出这美丽的中秋夜。
出示儿歌《中秋夜》
中秋夜，亮光光，
家家户户赏月忙。
摆月饼，吃西瓜，
大家一起拜月亮。
分柿子，切蛋黄，
望明月，入梦乡。
坐火箭，到月宫，
探索神秘的月亮。
五：
深情的祝福
1．师：
一边品尝香甜的月饼，一边猜着有趣的灯谜，一边赏着圆圆的月亮，心里也就升起浓浓的思念。
每逢佳节倍思亲，如果你有亲人在远方，此时你最想对他们说什么？
2．欣赏贺卡，动漫。
现在，除了以写信、打电话的方式问候亲人之外，还有一种全新方式——互联网来传递亲情。
网络拉近了亲人之间的距离，让亲情、友情在此交融，编织出一张爱的网络。
（介绍贺卡网站）中秋节快到了，你打算用什么方式来祝福亲朋好友呢？
3、课件音乐，学生制作贺卡，写上祝福的话。
展示。
六：
总结活动
师：
一样的月光，一样的圆月，不一样的心境。
声声祝福情意长，句句问候暖人心。
浓浓的乡情，绵绵的爱意，把我们的心永远连在了一起。
在此，我们衷心祝福台湾能早日回归，我们期待着祖国完全统一那一天的到来。
愿祖国早日统一，我们和台湾香港澳门小朋友心连心。
到那时，我们的歌儿会更欢畅，我们的月饼会更香甜！
【板书设计】
团团圆圆过中秋
澳门
香港
教材内容：
《秋天的节日》人教版新教材二年级上册品德与生活第二单元第4课 （需一个课时）
教材分析：
《秋天的节日》这篇课文围绕团团圆圆过中秋、神秘的月亮、尊老敬老过重阳三部分内容进行叙述。
通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗以及与月亮有关的知识，培养科学探究的兴趣。
以重阳节作为切入点，培养学生尊老敬老的意识和行为。
学情分析：
二年级学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手能力。
因此在秋天的节目这一环节，可以让学生讲讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事，或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。
了解中秋节的习俗，让学生介绍自己家长或其他地方的人们是怎样过中秋节的。
另外，还可请学生用自己喜欢的方式（如画一幅画、写一封信、做一张贺卡、唱一首歌、跳一个舞等），向在外地工作生活、在异国他乡的亲人或台湾小朋友表达对他们的思念之情和节日祝福。
教学理念：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
因此，本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
教学目标：
1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。
2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。
3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。
重难点：
知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。
弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。
教学过程：
一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。
1、师：
同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？
2、学生回答。
（出示日历表，看看学生说得对不对）
3、师问：
你对中秋节有哪些了解？
先请学生说说。
（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。
它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。
）
4.你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？
”
在学生介绍的时候，教师适时指导。
5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。
6.中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？
请两名学生先说说。
其他同学补充。
7、听配乐故事：
嫦娥奔月。
听后回答：
人们为什么要拜月呀？
二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。
1、月亮上真的有嫦娥吗？
2.你对月亮有什么了解？
3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。
请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。
（放录像）
4.看完录像你对月亮有了哪些新的了解?
5.课后延伸
导语：
人们对月亮的探索一天也没有停止过。
随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。
你还想了解月亮什么？
（学生自由发言）
我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。
中秋月圆诉亲情
教学目标：
1、知道中秋节的来历、传统故事、传统活动，知道中秋节历史悠久，懂得“中秋月圆”的原因，培养学生对传统节日的兴趣，感受亲情。
2、正确对待中国传统节日和外国节日，积极参与中秋节的文化娱乐活动，针对如何更好地庆祝中秋节的论题，发表自己的见解。
3、从不同途径搜集节日的信息，对中秋节产生进一步探究的兴趣。
教学重点与难点：
1、知道中秋节有着源远流长的历史，以及“中秋月圆”的原因。
2、体会节日背后的历史含义和文化底蕴，感受中华传统文化的魅力。
3、对民族传统佳节产生进一步了解和参与庆祝活动的兴趣。
教学准备：
教师：
多媒体课件
学生：
搜集与中秋节有关的故事、民风民俗、名言佳句。
教学过程：
一、以图激趣，导入：
1、媒体出示：
中秋圆月、背景音乐
2、师：
看了图，你想到了什么？
为什么首先想到的是中秋呢？
板书：
中秋月圆
3、小结：
圆圆的月亮象征着团圆，中秋节也是中华民族象征着团圆的传统节日。
所以，我们把圆月和中秋紧紧地联系在一起了。
二、联系自己，畅谈中秋感受：
1、过渡：
中秋节为什么是中华民族的传统节日，人们为什么常借中秋节月亮最圆时表达对远方亲人的思念和与亲人、朋友相聚的愿望，人们又是怎样来庆祝中秋节的呢？
带着这些问题，继续我们的探究学习。
2、一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天，就让我们打开记忆的闸门，将其中最深刻的印象呈现出来，说说我们是怎样过中秋节的？
（学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式。
）
教师启发引导：
爸爸、妈妈为你的爷爷、奶奶、外公、外婆做了些什么？
（赠送月饼，全家团聚。
）
思考：
他们为什么要这么做？
（表达一份孝心。
）
小组讨论：
我们平时应该怎么做，才能体现对父母的一片孝心呢？
（孝敬长辈，争获孝敬章）
3、小结：
你们的中秋节过得真有意义，令人难忘。
三、了解来历，感受中秋节悠久历史
1、师：
课前，老师请同学们收集了一些关于中秋节的资料，你知道中秋节的来历吗？
2、学生交流中秋节来历。
嫦娥奔月的故事；
唐明皇想念月宫；
谷物丰收，人们拜祭；
……
3、小结：
中秋节是我国的传统佳节，民间传说很多，究竟哪个更准确，我们已无法证实了。
但是，根据史书记载，唐朝初年，中秋节就成为固定的节日，距今已有1500多年的历史。
它已成为我国仅次于春节的第二大传统节日。
4、出示：
中秋月亮的图片
思考：
每个月的农历十五都有圆月，为什么把中秋节放在每年的八月十五？
为什么“月到中秋分外明”呢？
说说你的想法，在书上找找答案。
5、小结：
每年农历八月十五正值秋分前后（太阳直射赤道），空气中水汽较少，透明度较好，月亮便显得特别明亮。
又因为这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。
所以，中秋节又称“团圆节”。
6、中秋早知道。
（1）指导学生学会查阅日历，了解今年中秋节的具体时间。
小组合作：
查一查今年的中秋节。
了解公历与农历的区别，并在日历上加以辨认。
告诉学生：
中秋节指的是农历，与每年公历的日期都不一样。
查看日历，将日历中上下日期对应起来，找到今年的中秋节是公历的几月
几号。
（公历：
10月6日）
（2）说说两个特殊的日子。
师：
今年的中秋节是10月6日，正好在国庆长假中。
2002年的中秋节正好是10月1日，还记得是怎么过的吗？
2005年的中秋节是9月18日，你知道9月18日是一个怎样的日子？
媒体出示：
勿忘国耻
学生讨论交流。
三、了解习俗，感受中秋节的文化底蕴
1、师：
作为传统佳节，中秋节有好多庆祝的方式。
说说全国各民族人民是怎么来庆祝中秋节的？
把收集到的材料合作交流。
媒体出示：
北京
老北京的中秋习俗
长安一片月
（一）
长安一片月
（二）
浙江
观潮
八月十五洗井节
安徽婺源
安徽婺源堆宝塔
潮汕
潮汕中秋风俗
云南傣族
傣族的拜月
湖南侗族
侗族的偷月亮菜
台湾高山族
高山族的托球舞
丰收祭
广州
广州的树中秋
晋江
晋江的烧塔仔
曼谷华人
曼谷华人中秋夜改风俗
苗族
苗族的跳月
宁波
宁波人为啥八月十六度中秋
嵊泗八月十六民族大观
厦门
厦门中秋风俗
香港
香港的舞火龙
贵州黎平侗族
赶坪会
云南洱源白族
渔潭会
遥望明月共此时，欢度佳节同相知。
受中华文化的影响，中秋节也是东南亚和东北亚一些国家，尤其是生活在当地的华侨华人的传统节日。
虽然同为中秋，但各国习俗不同。
说说你了解了什么？
我们再一起来观看录像，感受气氛。
你有什么感受？
四、体验亲情，盼望回归。
1、媒体出示：
每逢佳节倍思亲（图）
2、师：
什么意思？
中秋之夜，你和你的家人是如何与远在他乡的亲人遥祝节日快乐的？
此时此刻，你还会想到什么呢？
3、媒体出示：
中国政区图
4、小结：
中秋之夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。
远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。
从这一个传统节日中，我们感受到了一份亲情，一份思念之情，我们更盼望祖国早日统一。
板书：
诉亲情
在今年的人大代表提案中，就有把中秋节列为向五一节、国庆节、春节这样的国定假日，进一步弘扬和传承民族文化，牢记我们是龙的传人，我们盼望着这一天的早日到来。
四．课外延伸，开拓思维。
通过今天的学习，让我们一起来制作一个关于中秋节的班级网页，来一次中秋节大搜索！
写出网页设计方案。
媒体出示：
制作要求等。
附：
1、中秋节的来历及别称；
根据我国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。
中秋节有许多别称：
因节期在八月十五，所以称“八月节”、“八月半”；因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”“月夕”；中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。
在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。
关于“团圆节”的记载最早见于明代。
中秋节起源的另一个说法是：
农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。
中秋可能就是秋报的遗俗。
2、有关中秋节的传说故事；
（1） 嫦娥奔月（也见教学参考）
中秋节原是丰收的家人。
在中国农业社会，农民在丰收的季节里，总是大事庆祝一番。
这个家人之所以成为佳节也和“嫦娥奔月”这个美丽的神话有关。
相传，远古的时候，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯竭，老百姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，远足神力，拉开神弓，一口气下了九个多余的太阳，解救百姓于水火这中。
不久，后羿娶了个美丽的妻子，叫嫦娥。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药，据说服下此药，能即刻升天成仙，然而，后羿舍不得扔下妻子，只好将不死药交给嫦娥珍藏。
不料，此事被后羿的门客蓬蒙看见，蓬蒙等后羿外出后便威逼嫦娥交出不死药，嫦娥知道不是蓬蒙的对手，危急之时当机立断，取出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药后，身体立刻飞离地面，向天上飞去，由于嫦娥牵挂丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
后羿回来后，侍女们哭诉了一切。
悲痛欲绝的后异，仰望夜空呼唤爱妻的名字，这时，他惊奇地发现，今天晚上的月亮特别圆，特别皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿忙命人摆上香案，放上嫦娥最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的肖息后，纷纷在月下摆上香案，向善良的嫦九祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
（2） 吴刚伐桂（见教学参考）
（3） 朱元璋起义
中秋节的传统食品是月饼，月饼是圆形的，象征团圆，反映了人们对家人团聚的美好愿望。
中秋节吃月饼据说始于元代，当时，朱元璋领导汉族人民反抗元朝暴政，约定在八月十五日这一天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息。
中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来。
后来，朱元
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