科技引领创新发展 点燃儿童智慧之光.docx

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科技引领创新发展点燃儿童智慧之光

发明点燃智慧之光，创新引领教育发展

（营口市第三届青少年发明创造工程先进集体材料）

盖州市英才学校

创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，不能创新，一个民族就难以兴盛，难以屹立在世界民族之林。

”“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。

无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。

”因此，培养和发展学生的创新精神和能力理所当然地成为新课程目标的一个极其重要的组成部分。

课改伊始，面对中国教育改革整体推进、重点突破、由应试教育向素质教育转轨之际，我校以加强科技教育来促使学校课改向纵深发展，在落实科技教育的过程中开展创造教育，学习方法指导等各类教育活动，学校逐步形成了自己鲜明的办学特色。

实施科技教育的重点是使他们掌握科学的知识，科学的方法，确立科学的思想，帮助他们树立正确的科学观、人生观、世界观。

在培养他们广泛的科技兴趣，应用科学技术知识去解决问题的过程中，培养他们开拓创新、动手动脑的能力，有利于学生科学文化素质的提高。

科技教育的实施对加强校园文化建设，活跃学生的身心，形成健康向上的人生观起到了十分重要的作用。

于是学校为科技教育工作配备了完整的设施：

整洁、宽敞的实验室、科技活动室等。

这些设备为学校推进科技教育工作提供了物质基础。

近年来，全校学生的科学思想、科学意识、科学态度，得到全面激发，培养了动手动脑的操作能力；为促进学生全面发展奠定了较为扎实的基础。

全校初步形成了爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好氛围。

学生撰写的科技小论文，科技制作、小发明创造、信息技术奥林匹克竞赛、科幻画等多次在省、市级比赛中获奖。

其中，邱宇同学荣获全国信息技术奥林匹克竞赛辽宁赛区一等奖，何义老师荣获优秀指导教师奖，孙群、李士富老师荣获辽宁省科技创新大赛科幻画指导教师奖，全国双龙杯指导教师奖，何义老师的《鸡蛋撞地球》获第二十三届科技创新大赛二等奖，他指导的侯兰坤同学发明的《便携式拖鞋》在24届科技创新大赛上荣获科技发明三等奖，并受到滕卫平副省长的亲切接见，何义同志本人荣获优秀辅导员奖，营口市优秀科技工作者。

同时我们盖州市英才学校也是营口市第23届青少年科技创新大赛优秀组织奖的获得者。

先后被国家教育部、西部发展委员会等几部门聘为中国西部教育顾问单位；被辽宁省教育厅评选为优秀大课间活动学校；被中国小作家协会等单位评为全国小作家创作教育基地。

在市县具有一定的影响力，赢得了家长、社会的好评，产生了良好的社会效益。

分别获得了省、市相关部门的奖励和表彰。

其经验多次被盖州电视台报道。

我校的科技教育、培养学生小发明小制作工作之所以取得较大的成绩，主要做了以下工作。

一、树立一个基本理念：

重视科技教育，目标明确，管理落实到位。

1、理念先行定位准确，科技教育凸现特色

在英才学校以科技教育凸现学校特色，已经成为学校领导班子乃至全体教职员工的共识。

学校认为科技教育是素质教育的重要组成部分，开展科技教育不仅要向学生传授科技知识，更重要的是培养学生的科技意识和科技精神。

打造学校的办学特色需要长时间持续努力，学校历届领导班子对学校发展进行定位和规划时，坚持对科技教育持续投入和建设，同时用科技教育的理念带动学校的发展，促进学校校风、教风、学风等各方面的建设。

2、机构健全管理长效，科技名师引领队伍

多年来在科技教育过程中，我们逐渐构建了学校科技教育管理网络。

校长为学校科技教育的主要负责人，支部书记、副校长、教导主任、科技总指导、科技教研组组成了学校科技教育领导班子和部分学科老师为主的科技教育主干队伍。

围绕学校的发展规划和培养目标，学校每个学期初都制定科技教育相关计划，在学期结束时进行相应的总结、表彰、奖励。

这样的工作机制保证了学校科技教育工作的稳定有效发展。

成立由分管教学的于校长任组长的科技教育领导小组，负责科技教育活动的组织领导、计划、安排和协调工作，领导小组成员分别为各处室、各教研组、年级组的负责人，并吸收少先大队委的成员参加。

领导小组下设办公室，由科研组何义、李锦秋分管，任彦锋、李秀颖老师具体办公。

科技领导小组统管学校的各项科技教育工作和活动，并做到了“三到位”，领导到位，议事到位、经费到位。

真正发挥领导小组的作用，依靠辅导教师队伍贯彻学校科技活动，并进行集体研讨、互相交流、保证科技教育有质量的开展，也充分发挥了教师们开展科技教育的积极性、创造性，使工作落到实处。

何义同志是我校团委书记、信息技术教师,又是学校的科技教育的骨干，何老师在学校搞科技教育的几年中，勤于耕耘勇于创新，指导学生参加科技竞赛获得了丰硕的成果，因此在区内有很高的知名度，07、08、09三年何老师陆续被辽宁省、营口先后授予“辽宁省优秀科技辅导员”、“营口市优秀科普工作者”、“”营口市十佳科技辅导员”、“营口市优秀教师”称号。

为了发挥他的特长，发挥科技名师品牌效应，学校成立了“创想之星科技何义工作室”，并开辟了学校科技教育成果展示室，形成以何义名师为核心，各学科老师广泛参与的学校科技教育主干队伍，以带动学校科技教育整体发展。

3、各学科有条不紊，全面推进。

学校按照省中小学课程计划，坚持开齐、开足科学、科技活动课程、信息技术、综合实践等课程，做到教材、时间、人员三落实。

学校设有一名专门负责科技教育的副校长和一名教学主任，一批科学、科技活动具体责任老师；学校有完善的管理和奖励制度，极大的激发了科学教师及科技辅导教师的积极性。

每年区、校科技节学校都成立以校长为组长，以副校长、教学主任、德育主任等为副组长以及相关教师为成员的领导小组，而且每次活动都制定详细的活动计划和活动的具体实施方案,以确保各项活动的顺利开展。

作为科技强校，我们在科技教育方面的宗旨是：

使学生感受科学、亲近科学、相信科学、崇尚科学；让学生了解更加广泛的科学知识，理解科学技术对人类和与社会发展巨大的推动作用，并初步形成对科学、技术、社会的正确理解；为学生提供更多的、更广泛的参与科学的机会，使学生亲历完整的科学探究过程，让学生在各种活动中获得多方面的体验，得到科学家高尚思想和情感的熏陶，从而初步形成科学的世界观，积极的人生态度，强烈的社会责任意识，以及与人合作、不断进取的精神。

为了培养学生不断追求知识，独立思考，勇于创造的科学精神。

我校根据学生情况，结合自身的优势确立了用科技教育全面实施素质教育的办学指导思想：

激发科学兴趣、树立科学意识、培养科学精神、训练科学思维，锻炼学生勇于实践、不断创新的品格，切实提高教学质量。

二、明确两个奋斗目标

我们把创办科技教育先进学校和全面提高学生素质作为学校坚定不移的奋斗目标。

全校上下紧紧围绕这一目标，以校园科技活动月为契机，不断开展巩固深化科技教育活动，取得了显著效果，推动了我校科技教育工作的顺利开展。

三、落实7项具体措施

1、系统安排，管理落实

科技教育作为学校的特色教育，我们在课程设置、兴趣活动、社会实践上进行了系列安排。

每周一节科技活动课，培养学生的动手操作能力；每周四下午第四节全校性兴趣课，其中科技活动占了较大的比例，激发学生多方面的兴趣，并能训练一技之长；每学期开展一次社会实践活动，使全校学生多渠道地接受了科技教育。

在科技活动中，学校针对性地开展“六个一”活动，即每人做一件科技小制作，画一张科幻画，写一篇科普征文，做一次科普调查，讲一个科幻故事，读一本科普书刊。

学校把对科技活动的管理制度归纳为“三定”、“两总结”、“一考核”、“一挂钩”。

三定是：

一定活动时间，每周三下午七八节课是科技活动时间；二定地点，由学校统一安排，一学期不变；三定活动内容，按计划确定活动内容；“两总结”是：

一是每一活动结束要有总结；二是每年科技节结束后，要进行专题总结；“一考核”是：

将辅导员的科技活动情况作为教师考核的重要参考内容；“一挂钩”是每年把班级科技活动情况进行量化，评出科技活动先进班集体，与各班级的星队评比挂钩，并提倡各班成立科技课外兴趣小组。

2、教师队伍落实

我校拥有一支年富力强、精干得力的科技教师队伍（共11人，其中40岁以下有10人），负责各项科技兴趣小组及普及工作。

学校出资支持并鼓励科技教师积极参加市区举办的各种科技培训和教研活动，让教师们学会最新的科学技术，掌握最新的科技信息。

学校坚持以计算机为龙头，科技特色的持续发展，引领各项科技活动由全面走向提高。

学校历来把高起点地组建科技辅导员队伍摆在重要位置，努力铸造“爱生、敬业、进取、奉献”的师魂。

为了提高辅导员水平，帮助科技活动多出成果，我们的做法是：

省里、市里学习和培训机会决不错过；每年给辅导员报销一定数量的资料费（允许每人买1-2本有关的参考书）；给辅导员学习、提高的机会，通过召开座谈会、研讨会、培训会、报告会等多种形式，多次组织老师参加省青少年科技辅导员协会理事、全国七巧板智力竞赛组委会盖州区讲师培训会。

努力为青年辅导员的成长创设机会；不断吸收新教师参加科技辅导员队伍，且学校把能胜任辅导员工作作为合格老师的条件之一，作为评职、评先的重要参考条件，我们做到对辅导员“严格要求、重在培养、不收报酬”。

学校科技辅导员曾多次获省、市级表彰。

3、以科技活动小组为龙头、实施三级科技教育方式。

第一级：

全体学生通过参与校内科普宣传、科技节、探究式学习等常规科技活动，提高基本的科学素养；

第二级：

通过科技活动小组，组织全校学生听科普报告、参与科学探究、社会调查、引导他们走近科学，为科技发展培养接班人；

第三级：

从前两级学生中选拔出优秀的科技幼苗参加国家、省、市各级科技比赛，为他们提供展示自我的舞台。

与此同时我校把落实上好科学课、综合实践活动课等课程作为重点，学校每学期组建了近40个兴趣小组，其中纯科技小组的比例逐年增大，科技制作、手工制作、标本制作、建筑模型、标本制作等一些操作性的小组，吸引了不少学生参加，学校注意普及和提高相结合，对重点项目，需要时外请高水平辅导员进行辅导，成果显著。

我们的科技小组对培养学生特长起了很好的作用。

在这里，学生个性得到了更充分的张扬。

4、创想之星科技节活动落实

为了增强师生科技意识，学校抓住一切机会向师生宣传中央“科教兴国”的伟大战略和科技教育意义，每年暑假期间除学校领导作做动员报告外，学校要请校内外科技老师在全校范围作做科普报告。

如：

“小发明、小制作、小论文报告”等等，每年5月开展的科技节活动丰富多彩，如：

科普知识竞赛、科普挂图展、科普征文、讲科幻故事比赛、科技小制作比赛、小发明小创造比赛、科幻画比赛、科技金点子等。

5、合理使用资金，加大投入，提高科技教育实力，科教基础落实。

为了把学校建成信息交流、资源共享的平台，我校加大了信息技术建设的力度：

采用网络连接，学校内部校园网络体系已初具规模，学校建有校园网络系统、双向闭路电视系统、英语我能行电视台；教师办公室配备了计算机,各教室配备多媒体教学系统。

学校重视师生信息素质的培养,经全员培训，全体师生的信息素养得到较大提高，运用现代信息技术改革教育教学、用信息科技手段整合其他学科的教学已成为我校教师的自觉行为，一支完备的教育信息化的骨干队伍、一支具有较高的教育信息化应用能力的教师队伍、一支能在学习中充分运用信息技术的学生队伍正在形成，学校正稳步向着实现数字化教育服务的方向发展。

学校的科技活动经费逐年增加，是各科技兴趣小组不找学生收取费用，由学校承担。

在学校经费紧张的情况下，仍布置专用科技活动室，改造实验室、仪器室，使得总面积达到近180多平方米，并添加大量科技仪器，给同学们提供了良好的科技活动环境。

6、密切联系生活实际落实

科学教育以科学知识和科学技能为基础，通过它们的传授，逐步渗透科学方法与科学能力。

科学知识、技能的积累是掌握科学方法、发展科学能力的基础。

我们经常应用本校视频点播系统播放科普节目，定时定点播放科普录像片；邀请专家作讲座，介绍基本的科技常识、实验过程和科技创造发明的技巧。

7、全员参与落实

我校开展科技活动严格根据学生年龄特征遴选活动内容。

低年级学生搞一些简单的动手操作，了解一些浅显易懂的科技知识，进行科学启蒙教育；中高年级学生安排小制作、小发明等制作内容，要求多读科普书籍，认识一些科学家，多做科学小实验，学习他们的科学精神。

学生按照自己的兴趣特长，选择相应的科技实践活动。

学校通过开展各种各样的科技教育活动，激发了学生的好奇心，使学生对科学知识、发明创造产生浓厚的兴趣，迸发出强烈的求知欲，促进了学生观察、思维能力。

四、坚持两个有机结合

1、坚持科技教育与学科渗透相结合

紧抓科技教育的目的是全面实施素质教育，所以不光是抓好每周的科技教育课、科技活动课和兴趣课，还将科技教育与学科教育有机结合。

要求教师以传授知识为主线。

以发展智力、开发创造力为重点，注重教学过程的多样性，教学环节的变通性、教学内容的新颖性。

如语文学科教师根据教材本身的科学因素，选择好含有科技内容的常识性课文，进行科学常识的普及、发散性思维的培养。

如数学老师教圆周率时，介绍中国古代数学家祖冲之使学生从科学家的身上汲取爱科学、学科学的力量，从小树立崇高的理想。

我校的许多语文、数学、英语、思品等教师把自已科技教育与学科教学的渗透的实践，撰写了经验文章在省、市级的刊物上发表交流。

2、以综合实践活动为载体、全面开展科技教育，科技活动的新颖性与多样性相结合

我校的科技兴趣小组活动特别强调立意新颖、形式多样、内容丰富。

《盖州市电视台》为此作专题报道，肯定了我校在开展科技教育与课外兴趣活动所取得的成绩。

我校的“科幻画”“环保发明”““航模”等活动各自都取得悦人的成绩。

航模连续两年获市区一二等奖；科幻画30多人次连续三年获省科技创新大赛一二等奖，候兰坤同学的科技小发明更是荣获24届辽宁省科技创新大赛优秀发明三等奖。

我校摆正科技教育的重要地位，全面实施素质教育，做了一些探索和实践，取得了一些成绩，但我们清醒地意识到，成绩只能说明过去，

提高学生的综合素质是一个长期的复杂的过程，我们在实施素质教育的道路上刚刚迈出第一步，今后，我们将进一步确立科技教育的重要地位，加强科技教育的理论研究，继续深化科技教育与学科教学的互相渗透，不懈努力，我们将在今后的日子里，通过学校科技活动的蓬勃开展为素质教育添砖加瓦！

力争使我校的科技教育工作再上新台阶！