牛津译林版英语四年级上册英语译林版四上Unit3 How many教案.docx
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牛津译林版英语四年级上册英语译林版四上Unit3Howmany教案
教学内容
Unit3Howmany?
第1课时
教学目标
1.复习巩固句型：
Doyouhaveany…?
Howmany…doyouhave?
Ihave…并进一步学习Whatdoyouhave?
95%学生能理解运用。
2.复习数字词汇，并正确发音与书写。
四会单词：
thirteen，fifteen，can，sure，many三会掌握词汇：
sticker，havealook90%学生能正确书写。
3.学生能使用以下日常交际用语：
CanIhaveone?
Sure.Theyareverybeautiful.95%学生能运用。
4.学生能初步了解数量词与名词复数之间的关系。
100%学生理解。
5.学生通过课文对话的表演，体验分享与合作的快乐。
80%学生能表演。
教学重点
1.复习巩固句型：
Doyouhaveany…?
Howmany…doyouhave?
Ihave…并进一步学习Whatdoyouhave?
2.复习数字词汇，并正确发音与书写。
三会掌握词汇：
sticker，havealook,
3.学生能使用以下日常交际用语：
CanIhaveone?
Sure.Theyareverybeautiful.
教学难点
学生能初步了解数量词与名词复数之间的关系。
学生通过课文对话的表演，体验分享与合作的快乐。
教学准备
卡片，多媒体（PPT），
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
Step1
Leadin
andrevision
Step2
Singandtalk
游戏引入，复习词汇。
a.Singthesong“Doyoulikepurplegrapes?
”
b.Freetalk
T:
Doyoulikepurplegrapes?
T:
Ihavesomepurplegrapes.Let’scount.
HowmanygrapesdoIhave?
可以是学生接龙报数，
也可以是出现动画闪图。
S:
Yes,Ido.
S:
Youhave…grapes.
学生快速说出英文答数。
关注C类学生。
展示实物，给学生直观印象。
提醒学生用英语数。
关注C类学生。
Step3
Talkingroups
Step4
Learnaboutthestory.
T:
Ihavesomegrapes.Whatdoyouhave?
Let’stalkaboutsomethingwehave.
T:
TodayIdon’thaveanyrubbers.Doyouhaveanyrubbers?
T:
Howmanyrubbersdoyouhave?
T:
CanIhaveone?
1.T：
TodayYangLingandLiuTaoareinMike’shome.WhatdoMikeandHelenhave?
Let’slookandguess.
2.MikehasmanytoycarsandYangLinghasmanystickers.
HowmanytoycarsdoesMikehave?
HowmanystickersdoesHelenhave?
Nowreadthetextandtellmeyouranswers.
3.Listenandnumber.
3.Read.
4.Dosomeexercise.
完成《小学英语课课练》Period1
-Whatdoyouhave?
-Ihave…
-Howmany…doyouhave?
-Ihave…
S:
Yes,Ido.
S:
Ihave…rubbers.
S:
OK./Sure.
Mikea.toycarsb.stickersc.toys
Helena.toycarsb.stickersc.toys
Mikehastoycars.a.13b.14c.15
Helenhasstickers.
a.13b.14c.15
a.跟读课文。
b.小组齐读
c.4人小组分角色表演。
学生拿出课前准备好的水果、文具等实物进行问答。
可以由学生的实物引出。
T:
Youhavesome…
ButMikedoesn’t.Whatdoeshehave?
Readandcircle.
What?
Howmany?
关注B类学生。
有效交际
课前准备一副自己家里物品的画，课堂上同桌之间互相询问。
---Whatdoyouhave?
---Ihavesome…
---Howmany…doyouhave?
---Ihave…
板书设计
Unit3Howmany？
Howmany…doyouhave?
Ihave…
Toycarsticker
Mike130
Helen015
教学内容
Unit3Howmany?
第2课时
教学目标
1.复习巩固句型：
Doyouhaveany…?
Howmany…doyouhave?
Whatdoyouhave?
并能综合运用。
95%学生能运用。
2.复习数字类词汇，尝试综合运用。
三会掌握词汇box,tabletennis。
95%学生能运用。
3.学生通过调查，学会用英语了解他人的物品，并借此给他人提供帮助。
95%学生能进行调查。
教学重点
1.复习巩固句型：
Doyouhaveany…?
Howmany…doyouhave?
Whatdoyouhave?
并能综合运用。
2.复习数字类词汇，尝试综合运用。
三会掌握词汇box,tabletennis.
教学难点
学生通过调查，学会用英语了解他人的物品，并借此给他人提供帮助。
教学准备
卡片，多媒体（PPT），
教学过程
二次备课
Step1
Revision
Step2
Lookandtalk
Step2
Cartoon
time
Chant
Pickandsay
1.T：
TodayIhavetwoballs.
Oneisbig.Anotherissmall.
Icanusethisbigballtoplaybasketball.
Icanusethissmallballtoplaytabletennis.
2.Listenandfill
T:
Howmanyballscanyousee?
Let’shavealook.
T:
Aretheybigballs?
（指着小球）
T:
Yes,theyaresmallballs.Theyaretabletennisballs.Howmany?
T:
Wherearethey?
T:
Sowecanseeonebigballandtwelvetabletennisballs.
ButcanBobbyplaytabletennis?
T:
Buthecandothis.（学习but）
另一种设计：
Trueorfalse
（1）Samhastwoballs.
（2）Bobby’sballsareinthebox.
（3）Bobbyhaseighteenballs.
（4）Bobbycan’tplaytabletennis.
Ihavethirteengrapes,purpleandgreen.
Ihavefourteenmangoes,niceandsweet.
Ihavefifteenpineapples,comeandeat.
Fruitsweet,Ilovetoeat!
Ihavesixteentoycars,
Ihaveseventeencutedolls,
Ihaveeighteenbeautifulstickers,
Ihavenineteennicerobots,
Toylovely,Ilovetoplay!
（学生根据他们选取的图片或实物进行对话）Whatdoyouhave?
-Ihavesome….
-Howmany…doyouhave?
-Ihave…
Doyouhaveany…?
-Yes,Ido.
-Howmany…doyouhave?
-Ihave…
-CanIhavealook?
-Sure.
S:
No.
S:
Twelve.
S:
Theyareinthebox.（学习box）
S:
No.
S:
Yes,Ido.
S:
Four.
×
√
×
√
教师提供两例，其他的让学生自己模仿创编。
Ihave
Ihave
关注B,C类学生。
教师展示实物球。
（一个篮球，一个乒乓球）
T:
Therearethirteenballstogether.
学生完成题目之后少了朗读这个环节。
a.Listenandrepeat.
b.Readafterteacher.
c.Readbyyourself.
d.Readtogether.
关注C类学生的读音。
有效交际
表演cartoontime
3副图全部表演。
板书设计
Unit3Howmany?
Canyouplaytabletennis?
No,butIcandothis.
manybox
three-thirteenfour-fourteen
five-fifteensix–sixteen
seven-seventeeneight-eighteen
nine-nineteen
教学内容
Unit3Howmany?
第3课时
教学目标
1．学生能有感情朗读Cartoontime的对话，并且能够表演。
95%学生能表演。
2．学生对句型：
Canyou...?
有初步了解。
100%学生能了解。
3．学生能够正确发出字母l在单词中间的发音/l/。
100%学生能正确发音。
4．学生能流利诵读rhymetime的小诗。
90%学生能流利朗读。
教学重点
学生能够正确发出字母l在单词中间的发音/l/。
教学难点
1．学生能够正确发出字母l在单词中间的发音/l/。
2．学生能流利诵读rhymetime的小诗。
教学准备
多媒体（PPT），补充习题
教学过程
二次备课
Step1
Revision
Step2
Rhyme
Time
Step3
SoundTime
1.教师与学生玩一个小游戏（认读数字），借此复习新单词
T:
Boysandgirls,beforetheclass,let’splayagame,OK?
Whenyouseethenumbersonthescreen,younameitloudlyandIwanttoseewhoisthefirst.
2.教师与学生进行简单对话，复习句型
T:
Look,what’sthis?
（拿着球）
T:
Yes,thisisaball.SoIhaveaball.Whatdoyouhave?
T:
Howmanypensdoyouhave?
T:
OK,soyouhavemanypens,thankyou.
教授新单词many的意思。
T:
Next,youcanaskanotherstudenttoansweryou.
T：
SamandBobbyalllikecakes.Doyoulikecakes?
T:
Lookatallthosecakes.Howmany?
Let’scount.
T:
Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.
（1）Findthesameletterintheword
（2）Lookandtrytoread
（3）Findthewordshasthesamepronunciation
（4）Trytoreadsomenewwords.
Ss:
It’saball.
S1:
Ihavepens.
T:
Ihave8pens.
开火车，让学生自主问答，请4-5名学生进行。
Readaftertherhyme
Actingroups
Makeanewrhyme.
Lion,lovely,ruler,like
Lookatthelioninthelibrary.Itlookssofunnyandlovely.
Fly,clock,lot,
可以教师说一个数字，学生快速说出前一个或后一个数字。
关注A,B类学生。
S1:
Ihavesomepens.
教师可出示图片，教授many的意思。
关注B,C类学生。
重点教读句子：
Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.
并讲解此句意思。
可让学生自己朗读单词，体会字母l在单词中的发音。
有效交际
Saytherhyme：
cakes
Lookatallthosecakes.One,two,threeandfour.Seehow
longittakesforyoutoeatthemall.
板书设计
Unit3Howmany?
Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.
Lllikeelephantlionlittle
教学内容
Unit3Howmany?
第4课时
教学目标
1.通过练习（补充习题）复习巩固句型：
Doyouhaveany…?
Howmany…doyouhave?
Whatdoyouhave?
以及数字类的词汇。
100%学生能掌握。
2.学生能熟练地默出本单元的重点词汇。
90%学生能正确书写。
3.学生能正确地写出本单元的四会句型。
85%学生能正确书写句子。
4.学生对本单元所学的知识进行自我评价，并在小组中查漏补缺。
能够顺利通过朗诵测试。
80%学生能达到要求。
教学重点
1.通过练习（补充习题）复习巩固句型：
Doyouhaveany…?
Howmany…doyouhave?
Whatdoyouhave?
以及数字类的词汇。
教学难点
学生能熟练地默出本单元的重点词汇。
学生能正确地写出本单元的四会句型。
教学准备
多媒体（PPT），补充习题
教学过程
二次备课
Step1
Revision
Step2
Count
andwrite
Step3
Ticking
Time.
歌谣引入，复习词汇。
听音，复习数字词汇。
闪图复习词汇和句子。
①当你想知道别人有没有玩具汽车时，你要怎么问？
②当你想知道别人有哪些玩具的时候，你怎么问？
③当你想知道你妈妈买了多少个香蕉的时候，你怎么问？
④当你想要看一看同学的新书时，你可以怎么说？
⑤当你想要借用同学的橡皮时，你可以怎么说?
⑥当你想知道同学是不是会打乒乓球时，你可以问？
⑦如果你觉得同学笔袋里的铅笔很不错，你可以说：
Lookatpicture1.
Whatarethese?
Whatarethose?
Howmany?
Checktheanswers.
Doyouhaveanytoycars?
Whattoysdoyouhave?
Howmanybananas?
CanIhavealookatyournewbook?
CanIhaveyourrubber?
Canyouplaytabletennis?
Yourpencilisnice!
Yourpencilsarenice!
They’rerobots.
They’recrayons.
Countandtalk.
Howmany…sdoyouhave?
Ihave…
Write.
1．默写四会单词。
2.写句子。
Howmany…sdoyouhave?
Ihave…
3.能说出五个含有l字母的单词。
完成同步的补充习题练习
可采用闪图复习词汇。
关注C类学生。
问完Whatarethese?
后紧跟着就问
Howmany?
师生互问
生生互问。
有效交际
完成补充习题。
板书设计
Unit3Howmany?
Howmany…sdoyouhave?
Ihave…s.
升级会员 