三年经典诵读活动计划.docx
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三年经典诵读活动计划
裴堂小学2014--2015学年度经典诵读计划
1、指导思想
弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
三、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目，《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《增广贤文》、《千字文》、《论语》及古诗词、元曲小令、古典名著、童谣儿歌等相关的中华民族优秀传统文化知识。
具体安排如下：
一年级：
主诵篇目《三字经》；辅诵篇目为古诗20首，童谣10首（分上下学期，以下同）
二年级：
主诵篇目《弟子规》；辅诵篇目为古诗20首，童谣10首
三年级：
主诵篇目《百家姓》；辅诵篇目为古诗30首。
四年级：
主诵篇目《增广贤文》；辅诵篇目为古诗20首，宋词小令10首
五年级：
主诵篇目《千字文》；辅诵篇目为古诗15首，宋词10首，元曲5首。
六年级：
主诵篇目《论语》；辅诵篇目为经典神话故事和寓言故事；古典名著等。
四、方法
（1）“人人是老师，处处是教室”。
只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
（2）“小学生，跟我念”——诵读的六字真言。
引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。
并非完全不要理解，了解内容大概即可。
只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
泗县长沟镇裴堂小学
二0一四年九月
裴堂小学2015--2016学年度经典诵读活动计划
一、指导思想
我校开展中华经典诵读活动以来，取得了良好的教育效果和社会影响，成为学校的一大特色。
为了让我校的亮点工作取得更好的成绩，我校将坚定不移的搞好此项工作。
二、目的与意义
1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。
通过“经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、组织机构
成立裴堂小学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织经典诵读活动的实施。
组长：
吴双
副组长：
许春迎
成员：
各位任课教师
四、经典诵读的内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目，《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《增广贤文》、《千字文》、《论语》及古诗词、元曲小令、古典名著、童谣儿歌等相关的中华民族优秀传统文化知识。
具体安排如下：
一年级：
主诵篇目《三字经》；辅诵篇目为古诗20首，童谣10首（分上下学期，以下同）
二年级：
主诵篇目《弟子规》；辅诵篇目为古诗20首，童谣10首
三年级：
主诵篇目《百家姓》；辅诵篇目为古诗30首。
四年级：
主诵篇目《增广贤文》；辅诵篇目为古诗20首，宋词小令10首
五年级：
主诵篇目《千字文》；辅诵篇目为古诗15首，宋词10首，元曲5首。
六年级：
主诵篇目《论语》；辅诵篇目为经典神话故事和寓言故事；古典名著等。
五、经典诵读活动的实施
1、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。
2、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
3、开展学习型家庭建设，形成校内校外的合力。
引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
4、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。
每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。
将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。
善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如：
表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
5、校园环境建设体现经典诵读特色，每一面墙壁挂上字画，学生耳濡目染受到熏陶。
六、时间安排
1、每天利用早读课进行10分种的经典诵读。
采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、每节课预备铃响后3分钟，大家一边念一边等其他学生进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态；
4、课间10分钟用于诵读；
5、校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
6、在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。
泗县长沟镇裴堂小学
二0一五年九月
裴堂小学2016--2017学年度经典诵读活动计划
一、指导思想
我校开展中华经典诵读活动以来，取得了良好的教育效果和社会影响，成为学校的一大特色。
为了让我校的亮点工作取得更好的成绩，我校将坚定不移的搞好此项工作。
二、目的与意义
1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。
通过“经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、组织机构
成立裴堂小学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织经典诵读活动的实施。
组长：
吴双
副组长：
胡茂峰许春迎
成员：
各位任课教师
四、经典诵读的内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目，《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《增广贤文》、《千字文》、《论语》及古诗词、元曲小令、古典名著、童谣儿歌等相关的中华民族优秀传统文化知识。
具体安排如下：
一年级：
主诵篇目《三字经》；辅诵篇目为古诗20首，童谣10首（分上下学期，以下同）
二年级：
主诵篇目《弟子规》；辅诵篇目为古诗20首，童谣10首
三年级：
主诵篇目《百家姓》；辅诵篇目为古诗30首。
四年级：
主诵篇目《增广贤文》；辅诵篇目为古诗20首，宋词小令10首
五年级：
主诵篇目《千字文》；辅诵篇目为古诗15首，宋词10首，元曲5首。
六年级：
主诵篇目《论语》；辅诵篇目为经典神话故事和寓言故事；古典名著等。
五、经典诵读活动的实施
1、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。
2、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
3、开展学习型家庭建设，形成校内校外的合力。
引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
4、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。
每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。
将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。
善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如：
表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
5、校园环境建设体现经典诵读特色，每一面墙壁挂上字画，学生耳濡目染受到熏陶。
六、时间安排
1、每天利用早读课进行10分种的经典诵读。
采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2、每节课预备铃响后3分钟，大家一边念一边等其他学生进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态；
4、课间10分钟用于诵读；
5、校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
6、在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。
泗县长沟镇裴堂小学
二0一六年九月
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