创建学习型党组织的几点思考(党课).ppt

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创建学习型组织的几点思考,党员集中教育月活动党课,一、为什么要创建学习型组织二、要把握好学习的主要原则三、确定科学合理的学习内容四、创新学习方式，注重实效五、加强宣传教育和组织领导,目录,存在的问题,忽视理论学习，党的基本知识欠缺，党员意识淡薄忽视制度、政策、会议精神的学习，缺少工作动力和方向忽视专业知识学习，能力欠缺，无法按要求完成工作任务领导干部忽视企业管理、历史、文化等知识学习，工作方法简单,理论、政策、知识学习,存在的问题,没有养成学习习惯，重视苦干，忽视学习提高个人需要和兴趣爱好为主，单位无组织，没有形成学习风气态度不端正，排斥学习，逃避学习，应付学习，不深不信满足现状，安于现状，目空一切，缺乏危机感和学习的动力,学习态度,存在的问题,一些党员思想觉悟不高，党性修养不强，党员意识淡薄，基本知识欠缺，对一些问题分析不透，负面认识较重，心态失衡个别基层组织软弱涣散，难以发挥战斗堡垒作用一些党务干部党的基本知识和工作方法欠缺，工作不规范，教条主义、形式主义的东西偏多，缺少创造力，难以见到实效党员领导干部忽视学习，没有起到带头示范作用,产生的后果,重要意义,中国共产党章程对每一名党员首要要求,

（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

重要意义,学习是一种政治责任、一种精神追求、一种工作和生活方式,学习是中华民族的良好传统，“学而时习之不亦乐乎”、“学而不厌，诲人不倦”毛主席在逝世前的一天看文件、看书11次，加起来有两小时50分钟，平均每次不到16分钟，文件和书是由别人用手托着看的。

同书和文件打了一辈子交道的毛主席，最后一次阅读，是9月8日下午4点37分。

7个多小时后，刚刚跨进9月9日的门槛，他的心脏便停止了跳动,重要意义,通过学习解决本领恐慌的问题，推动事业前进,毛主席对学习有许多非常精辟的论述：

在1938年、1939年、1940年、1941年、1942年这段时间里面，他讲为什么要学习，他说我们这个党陷入恐慌，这不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。

要赢得抗日战争的胜利，需要好学，要实践、要钻研。

经过30年改革开放以后，我国进入了一个以经济建设为中心，经济社会统筹发展的一个新阶段，社会建设问题日益凸显出来了，不仅要学会搞经济，还要学会搞社会建设，我党要新一轮的开始学习。

现在进入21世纪以后，中国走向世界，中国和世界之间你中有我、我中有你，所以中央提出统筹国际国内两个大局。

你光了解中国，学会管理中国还不够，还要了解世界，学会怎么在这么一个复杂的世界中使中国能够更好地发挥作用。

所以我党新的学习任务一下子凸显在我们面前。

党中央提出要建立学习型党组织、学习型社会。

摘自中央党校原副校长李君如谈“推进学习型党组织建设”,重要意义,建设学习型党组织是提高党建科学化的重要举措一是在中国特色社会主义共同理想上要统一认识二是科学发展观、科学发展社会和谐、转变经济发展方式统一认识三是从理论、制度和方法三方面提高党建科学化水平的具体要求,第一，提高个人素质和能力；第二，提高党组织的战斗力；第三提高单位的综合实力,重要意义,第一个目的是讲政治、重教育“思想政治素养不过关、不合格，就会在错综复杂的形势中迷失方向，就难以抵御各种错误思潮和腐朽思想的影响。

”刘云山第二个目的是讲学习、提素质“在不断发展变化的形势和任务面前，忽视和放松学习，理想就会淡化、知识就会老化、思想就会僵化、能力就会退化。

”河北省委常委聂辰席第三个目的是讲正气、树新风“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。

如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。

我们还是要造成一种学习的空气，学习理论的空气，学习实际的空气，这也是我们的一个党风，我们党的一个好的传统作风。

”邓小平,建设学习型党组织,一、为什么要创建学习型组织二、要把握好学习的主要原则三、确定科学合理的学习内容四、创新学习方式，注重实效五、加强宣传教育和组织领导,目录,主要原则,针对各单位和个人的特点，找准突破口和切入点，制订计划，加强组织和实施,与时俱进的原则领导干部作表率的原则全员参与的原则学用结合的原则相关活动结合的原则多种形式结合的原则与上级安排统一的原则,一、为什么要创建学习型组织二、要把握好学习的主要原则三、确定科学合理的学习内容四、创新学习方式，注重实效五、加强宣传教育和组织领导,目录,学习内容,重要会议及文件精神会议文件、集中党的基本知识、政治理论、社会主义核心价值体系党章、六个“为什么”对几个重大问题的回答、讲座党风廉正中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则、视频企业管理与法律法规相关书籍、讲座个人修养与时代精神大庆精神铁人精神学习教材、视频6业务知识单位、个人自选书籍、培训等,一、为什么要创建学习型组织二、要把握好学习的主要原则三、确定科学合理的学习内容四、创新学习方式，注重实效五、加强宣传教育和组织领导,目录,学习方式,集体学习与个人自学相结合，组织安排和个人自选相结合，突出重点，循序渐进,集中学习各支部以会议形式培训、专家讲座人事安排视频学习单位安排研讨、交流、演讲等多种形式党（团）委安排自学广泛的方式、主要的方式板报、网络集体与个人的结合创新组织方式充分发挥各支部的针对性、灵活性和创造性,学习方式,创新学习方式大力倡导互动式学习、研究式学习、共享式学习，积极拓宽学习渠道健全学习制度配套建立完善的制度，充分发挥好各种学习方式结合的机制端正学习风气大力倡导和弘扬理论联系实际的学风,不断探索行之有效的学习方式和学习途径,学习方式,不断探索行之有效的学习方式和学习途径,一是善于向书本学习“用什么、学什么，缺什么、补什么”二是善于向实践学习丰富多彩的实践在创造新的经验和理论,向实践学习更管用三是善于向群众学习调查研究，走群众路线,“三人行，必有我师焉”四是善于向外界学习加强同兄弟单位、部门的交流和合作,学习方式,学习是一种习惯，自学是主要的学习方式,汉代刘安曾说：

“谓学不暇者，虽暇亦不能学。

”那些成天说没有时间学习的人，就是有时间也不能静下来学习。

学习是一种习惯。

单位要加强引导，切不可包办学习,学习方式,突出重点，学用结合，反对教条主义和本本主义,1943年毛主席在修改自己的文章写道“我常常觉得，马克思主义这种东西，是少了不行，多了也不行的。

”高新民、张树军：

延安整风实录，浙江人民出版社，第101页,当前，在支部应当着重抓好三个方面：

一是党章的学习，培养宗旨意识，提高党员意识；二是廉洁自律，筑牢防线；三是专业知识的学习,学习方式,学习是一人一事的问题,在支部可划分为三个范围：

管理人员、技术骨干（老职工）、年轻员工，同时，党员和群众有所区别,一、为什么要创建学习型组织二、要把握好学习的主要原则三、确定科学合理的学习内容四、创新学习方式，注重实效五、加强宣传教育和组织领导,目录,组织和宣传,一是各单位要加强组织，加强调查研究，制订计划，加强指导和检查，形成长效机制二是领导要带头，把学习作为重要任务，培养学习习惯，营造全员学习的风气三是要培养和选树典型，加强激励和引导作用，激发全员学习热情四是与解决具体问题结合起来，创新多种形式，务求实效五是采取多种形式，加大宣传报道，营造良好的氛围,