教师全面工作考核方案09-10.doc
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教师全面工作考核方案
东风镇中心小学
(2009—2010学年度第二学期)
开展教师工作考核,是衡量教师素质高低、能力强弱、贡献大小的有效手段;是开展教师评聘工作的基础、前提和依据,是加强教师队伍管理,提高教师整体素质的重要措施,也是发现和选拔人才的重要途径。
教师考核成绩将与教师绩效工资挂勾。
因此,各村小学必须提高认识,周密组织,认真搞好教师工作考核。
一、指导思想和原则
对教师工作情况考核要以《中小学教师职务试行条例》规定的岗位职责和任职条件为参考依据,以《黑龙江省中小学教师工作考核办法》规定的六项一级指标为内容,以加强教师队伍建设,充分调动广大教师教书育人的积极性,全面提高教育教学质量为目的,以引导教师坚持四项基本原则,全面贯彻教育方针,培养全面发展的人才为方向,以加强教师队伍的科学管理为中心,以建设一支政治立场坚定,业务素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍为目标。
实事求是准确公正地评价教师工作,考核工作中要坚持科学性与可行性相结合的原则,目的性与方向性相结合的原则;平时考核与阶段考核相结合的原则;定性考核与定量考核相结合的原则;中心小学集中考核与办学点分散考核相结合原则;考核小组考核与自我考核相结合的原则;准确、公开、公平、公正的原则。
二、考核内容及分数比例分配
(一)、教师工作考核内容分为:
政治思想和师德修养;学识水平与业务进修;教学工作;教育工作;教育教学研究;工作负荷等六个方面。
除此方案外中心小学还要出台具体的考核细则及标准。
(二)分数的比例分配
政治思想与师德修养10分;教学质量评估30分;教育教学工作40分;工作负荷20分。
1、政治思想与师德修养(10分)
如有体罚学生,用学生进行家务劳动,乱收费、搞不团结、打仗骂人、工作时间喝酒、打扑克、玩麻将、假期补课、出现上访、弄虚作假、欺骗组织等现象。
每项(或次)扣1—2分。
出现违反“七不准”和“十条禁令”及《中心小学十条工作制度》每次扣1—2分。
出现信仰法轮功扣5分,出现信仰蒙头教扣5分,同时还要根据师德师风测评结果打分。
2、教学工作(质量评估)(30分)
关于教师考核中教学成绩的核算办法:
变一个标准点为多个标准点即每学科的平均分即为该学科的标准点。
每超出标准点1分,在30分的基础上加0.25分,低于标准点1分在30分的基础上减去0.25分。
教两个或两个以上学科的取两个或两个以上得分的平均分。
3、教育工作(40分)
(1)、讲课10分,分数分别为10分、9分、8分、7分,以评选最佳课为主,评选办法:
各村办学点按中心小学《百分制细则》的要求进行自评并将评选材料分别存档,评选结果公示后上报中心小学。
仁东、自卫、文化、兴业4处小学评选最佳课为一人,分数为9分。
(2)、村校主任对教师考核为20分。
中心小学制定的考核细则,即是打分标准,又是给教师评估排序的依据,根据考核得分的多少进行排序。
第一名20分,最后一名得15分,名次之间分差为1分。
名次不能出现并列,否则中心小学不予验收。
村小学每月考核一次考核结果一式两份上报一份,上报结果村校主任和被考核人要分别签字。
考核的原始材料要在办学点存档备查。
校主任对教师考核分数的比例不少于总分的25%。
学校值周工作,开学前两周由校主任进行值周检查,在严格掌握原则和标准的基础上,准确地划定评比结果,然后由教师轮流值周。
(3)、民主排序10分。
教师进行自我总结,然后进行民主排序,序号相加排出顺序。
最后得分第一名为10分,最后一名为8.5分,名次之间分差为0.3分。
(仁东、兴业、自卫、文化小学教师在此项考核中划段打分,根据工作情况分别按3、4号给分)。
在双排序中搞分数平均分配,不进行目标实际考核的村校主任,村校主任本人业务考核总分降一档,降到总分不能超过8.1分。
4、工作负荷(20分)
(1)、学生数(10分)看全校学生平均数,比平均数多1人,加0.125分,少1人扣0.075分。
(2)、看任课节数(10分)以年级为标准,达到年级应授课平均节数的得10分,多一节加0.2分,少一节扣0.2分。
(3)班主任在最后权重得分基础上加0.1分。
三、组织机构
组长:
王喜中
副组长:
于凤权林树龙
组员:
姜宝华张桂敏郝春波
代立国于艳侠刘玉龙
张晓军 纪春峰杨淑娥
黄娜马凤文段淑静 各村小学校主任
考核小组负责领导、布置和协调工作。
组织学校教导处、村小学等有关人员和部门分工负责有关项目的记实和具体考核工作。
考核小组对各部门提供的考核材料进行审核后存档,最后形成对教师的综合考核意见。
四、考核方式
为了使考核工作做到民主、公正、公开,增强考核工作的可信度,调动教师关心参与理解和支持考核工作的积极性,对教师考核工作主要通过考核小组考核。
可采取查阅教师业务档案,教学质量评估,职能部门和教师本人提供的资料以及听课、评比、问卷等多种方式进行考核。
五、对村校主任英语教学人员的考核
1、以英语教学考核为主,与所教学科教师同时排序,如果,所得分数低与校主任相同名次所得分数,以校主任相同名次分数计算。
2、在最后得分基础上加0.15分。
六、非教学人员考核及权重问题
非教学人员考核项目少,权重比例大,分值就会高于教学人员,教师反响大,为了解决这个问题,考核领导小组决定调整权重比例,在考核总分的基础上用0.1权重后,再用0.9权重。
学前班教师考核办法与普班教师考核办法相同,工勤人员考核最高分每学期不能超过7.1分。
(其中包括电影放映员)电影放映员必须保证放映三场,每场放一部影片,其余时间为机器维修时间。
七、副科任课
各校副科教师的人数不同,所以任课科目不同,副科都要进行卷面考试,考试结果同主科相同进入教师全面业务考核。
专职副科教师要担任某一班级副班主任。
一个科任教师担任五年副班主任;两个以上科任教师按从高到低任副班主任。
八、外语教师
外语教师不参加值周检查,被检查挂二年级进行,业务检查、政治学习在办公学校进行,民主排序,校长排序分别在两处小学进行。
优秀课评比在中心小学集中进行。
其它工作按二年级的副班主任进行考核。
然后中心小学根据两校考核结果和教学质量及工作态度,再进行综合考核。
具体比例分配:
1、政治思想与师德修养(10分)(同前)
2、教学工作(质量评估)(30分)
教学成绩的核算以二年至五年期末成绩为准进行核算。
(算法同前)
3、教育工作(40分)
(1)、讲课10分,分数分别为10分、9分、8分每档3人。
以评选最佳课为主,评选办法:
中心小学统一进行评比。
(2)“双排序”分别在任教学校进行排序,任教两个学校的要分别在两校进行排序。
4、工作负荷(20分)
以全校二至五年学生平均数为标准,比平均数多一人加0.015分,少一人扣0.01分
九、领导干部考核(包括中层领导和工作人员)
领导干部考核方法,程序基本与教师相同,主要是实行目标考核,再通过各方面测评,(即内部民主测评、村校主任测评、考核小组测评、教代会测评)。
在能坚持正常开展工作的前提下,校级领导进优档的比例为100%,名次之间分差为0.25。
校级领导的最高分为10分。
中层领导以下进优档比例为40%,进优档的名次之间分差为0.25。
优档最高分为10分。
不进优档的6人分别最高分为9分,名次之间分差为0.1分。
在最后得分的基础上去掉事病假,迟到早退和师德师风分数。
在目标考核的同时,重点看本职工作的完成质量,其次看工作配合,看包校成绩、听课各项工作任务完成等。
十、对村校主任的考核
按中心小学制定的《村校主任工作考核细则》进行考核,优档比例为40%,合格档为60%,考核分数的比例分配:
1、事业管理和校园绿化各15分。
2、学校教学质量10分。
3、完成中心小学交给的各项工作任务14分。
4、个人所教学科15分。
5、教师工作考核5分。
6、业务检查3分;7、优秀课初评2分。
8、“双排序”6分;9、除草10分。
10、校主任听课3分,教师听课2分。
村校长事病假、迟到、早退、违纪等去分是在最后得分的基础上进行。
十一、关于事病假人员的考核问题
因事病假全学期缺勤人员不予考核,缺勤不满一学期都要进行考核,考核办法与正常上岗人员相同,各种业务材料应查而漏查的按村小学教师的最低分数核算,上半学期班的教师,全学期考核分数不能超过5.5分。
因短期病假(两个月内)自己能找到代课教师,经中心小学领导研究同意上岗,代课教师工资由病假人员支付,代课教师所得成绩为休假人员成绩,中心小学按正常教师给予考核。
教师违纪去分是在最后得分的基础上进行。
十二、关于产假人员的考核问题
对待符合计划生育政策和正常产假,按正常考核对待,对违反计划生育政策休产假的人员,考核按零分计算。
十三、考核划档的比例分配
优档20%、(上报人事局10%)其它档次比例不确定,如果优档超过20%或低于20%权重后的分数普遍下调或上调到入档为止。
合格档60%,基本合格15%,不称职档5%。
十四、权重后加、减分的条件
1、加分条件
(1)、优劳模加分。
省级优秀教师加0.4分;地级优秀教师加0.3分;市级优秀教师加0.2分;系统优秀教师加0.1分
(2)凡是接他人所教学科,教学质量在同学年,同学科横向排序每提高1个名次加0.02分,有效期为一个学期。
(3)出课加分。
(凡是出公开课、观摩课、最佳课的)地级加0.15分、市级加0.1分,镇级加0.05分。
2、减分条件
事病假扣分。
迟到、早退、每次扣0.003分,一学期超过10次者每次扣0.03分,病假、事假每天扣0.005分。
一学期超过20天者,每天扣0.05分(此项考核只适用村校主任及中心小学人员)。
另外,如果村校主任在学生数和教师考勤上做文章,弄虚作假、欺骗组织、欺上瞒下、出现辍学不上报、辍学报正常流失、降班生超比例、劣等生不参加考试、费用不如数上缴、教师考勤不如实上报等现象。
本学年度该校取消优秀教师的评选资格,本学期该村校主任的业务考核实行一票否决,不能进优档,或由合格档的高分降为合格档的最低分。
十五、考核步骤
第一阶段:
制定方案,讨论研究,学习动员,提高认识,传达精神,宣传考核工作的目的和意义,方法和步骤。
明确要求,让每一名教师都能掌握考核工作的政策,从而能提高认识,端正态度,积极参与教师工作考核。
第二阶段:
教师自我考核阶段,每位教师按照考核的六项一级指标规定的内容,依据考核标准和细则,实事求是地写出本学期工作总结,肯定成绩,找出问题。
考虑个人总结与实际工作会有差距,然后采取问卷的形式进行民主排序,按序号定点设分。
第三阶段:
教育教学质量评估阶段。
(略)
第四阶段:
领导小组考核汇总阶段,依据平时考核的基础材料和数据,参照考核标准,对每位教师做出定性考核。
第五阶段:
公开阶段,考核结果公开,排序公开,认真吸取教职工的意见和反映,要求教师在考核结果上签字。
增强教师考核工作的透明度。
第六阶段:
总结验收阶段。
考核工作结束后,我们要认真地作好教师考核工作总结,注意发现和解决考核工作中存在和出现的问题。
总结出自己的考核经验和办法,逐步健全一整套科学而又易于操作的考核评价体系,逐步使教师工作考核科学化、制度化。
十六、中心小学对所有教师考核工作的原始材料都要及时归档立卷,村校主任关于“双排序”的结果要求教师签字并交到中心小学存档,原始材料要留本校存档半年以上,欢迎广大教师督查。
东风镇中心小学
2017年3月1日
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