小学部编版五-六年级语文下册第五单元核心考点.docx
《小学部编版五-六年级语文下册第五单元核心考点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学部编版五-六年级语文下册第五单元核心考点.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
四年级
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
荷（hè） 刹（chà） 镶（xiāng） 浙（zhè） 簇（cù）
臀（tún） 蜿（wān） 蜒（yán）
（2）难写的字
努:
注意上右是“又”不是“口”。
镶:
右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫:
下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
笋:
注意下面的横要出头。
（2）多音字
2.词
（1）必须掌握的词
扩大 范围 努力 刹那 灿烂 不仅 浙江
杜鹃 拥挤 额角 变化多端
（2）近义词
清静~寂静 转眼间~一刹那 扩大~张大
加强~增强 冲破~突破 灿烂~绚烂
突然~猛然 分辨~辨别 伟大~高尚
似乎~仿佛 稍微~略微 宽广~宽敞
蜿蜒~曲折 昏暗~阴暗
（3）反义词
容易➝困难 清静➝热闹 扩大➝缩小
加强➝减弱 灿烂➝绚烂 突然➝猛然
分辨➝辨别 伟大➝平凡 漆黑➝明亮
蜿蜒➝笔直 聚集➝分散 宽广➝狭窄
拥挤➝松散
（4）词语归类
①表示时间短的词语:
转眼间 一刹那间
类似的词语:
眨眼间 霎时 瞬间 须臾 弹指一挥间
②表示精力集中的词语:
不转眼
类似的词语:
屏息凝视 目不转睛 全神贯注 专心致志 聚精会神
③量词:
一片浅蓝 一道红霞 一片亮光 一道金边 一只小船 一团漆黑 一块地方 一条黄龙
④动词:
冲破云霄 跳出海面 冲出重围 撞破额角 擦伤鼻子 放射光芒
⑤修饰词:
不转眼地望着 灿烂的亮光 发光的金边 伟大的奇观 好奇的心情 缓缓地流 深黑的石洞
二、佳句积累
1.反问句
这不是很伟大的奇观吗?
这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
2.设问句
怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。
3.排比句
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。
4.对比句
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。
5.拟人句
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。
6.描写景色生动优美的句子
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面。
颜色红得非常可爱。
一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
这段话用具体的动态描写生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,作者笔下的红日出海图是这么壮观,这么辉煌!
三、考试热点
1.按一定顺序的表达方法写景。
《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出这一伟大奇观。
《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。
考试点睛
按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。
写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间顺序等。
按照时间先后顺序（早→中→晚,前→中→后）描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。
2.表达的思想感情。
本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。
这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象,一个是自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。
3.修辞的运用。
文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。
4.背诵与背写。
课文中出现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
郁达夫《江南的冬景》
推荐理由:
它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇,这篇文章让我们懂得景色不分南北,季节不分东西,各有各的景致、各有各的神韵,精彩的不是季节里的风景,而是人们的心灵,因为景物的美就是心灵与自然的融合。
阅读方法:
（1）理清作者的写作顺序,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。
（2）这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。
五年级
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
搂（lǒu）揪（jiū）扳（bān）
铸（zhù）颧（quán）揩（kāi）
浆（jiāng）袱（fú）蘸（zhàn）
诈（zhà）怔（zhèng）堪（kān）
（2）难写的字
“挠”：
右部的“尧”不要多写一点。
“喉”：
“亻”右部没有一小竖。
“浆”：
下面是“水”，不是“氺”。
“馅”：
右下部是“臼”，不要写成“白”。
（3）多音字
jiàn（监生）pínɡ（屏障）
监屏
jiān（监督）bǐnɡ（屏息）
2.词
（1）必须掌握的词
摔跤欺负抓挠破绽脚腕肢体无疑格局
监生侄子喉咙粉刷刷浆师傅绝活派头
包袱手法鼓点屏障芝麻神圣难堪有诈
发怔露馅儿傻小子扳不动手疾眼快
精神抖擞仰面朝天不可侵犯轰然倒塌
一模一样半信半疑一叉一搂
（2）近义词
立刻~马上欺负~欺凌破绽~漏洞
挺脱~结实计划~盘算威严~威武
出色~卓越结实~壮实问候~慰问
穿梭~穿行吩咐~嘱咐登时~顿时
规矩~规则派头~架势清脆~响亮
搜索~搜寻侵犯~侵略发怔~发呆
半信半疑~将信将疑天衣无缝~万无一失
考试点睛：
近义词辨析是考试中的一个常考的考点。
常见的考查形式：
（1）写出词语的近义词。
（2）把几个意思相近的词语分别填入句子中。
（3）写出句子中加点词语的近义词。
（3）反义词
退后➝前进稀溜溜➝稠糊糊挺脱➝虚弱
精神抖擞➝萎靡不振直硬➝柔软出色➝平庸
结实➝虚弱侵犯➝保卫清爽➝沉闷
雪白➝漆黑手疾眼快➝笨手笨脚
天衣无缝➝漏洞百出平平整整➝坑坑洼洼
一模一样➝迥然不同
（4）词语归类
①量词
一块疤一屋人一盏灯一袋烟一碗茶
两茎灯草一个规矩一间屋子一个小包袱
一身黑衣黑裤一面雪白的屏障
②修饰词
高等的车夫直硬的背铁扇面似的胸
最出色的车夫不可侵犯的威严如山般的形象
四四方方的小包袱白得透亮白得清爽
衔接得天衣无缝
③动词
使巧劲占上风塌了腰合了裆
下冷绊子杀好了腰和着琴音
揩揩眼泪伴着鼓点睁得滴溜圆
④特殊词语
ABB式词语：
红扑扑稀溜溜软绵绵硬邦邦脆生生
含有近义词的词语：
手疾眼快见多识广东奔西走高瞻远瞩
一✕一✕式的词语：
一模一样一心一意一板一眼一唱一和
描写人物精神状态的词语：
精神抖擞气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬
二、佳句积累
1.动作描写
（1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这是对严监生咽气前的一段描写。
严监生病得很重，尽管这样，他还伸出两个手指头，惦记着什么，为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
（2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
这些是对刷子李刷墙动作的细致描写，写出了他的娴熟与优雅，透着自信与潇洒，给人的感觉不是在刷墙，而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。
2.外貌描写
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
这里描写了祥子的外貌，从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
3.比喻句
（1）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果，更加衬托出他高超的技艺。
（2）俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。
作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
三、考试热点
1、《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现，描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。
2、《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。
四、“1+X”阅读
推荐篇目：
冯骥才《苏七块》
推荐理由：
《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生，他的正骨手法，不像治病，倒更像变魔术。
他给人正骨快速又不痛苦。
医术高明的人，在天津卫挂头牌，但是这个苏医生有个规矩：
凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。
苏七块的外号也正从这来。
本章叙事一波三折，曲折动人。
选材精当，借小事表现人物的大本领，大智慧。
语言本色朴素，活泼幽默,极富表现力。
阅读方法：
这是一篇写人的文章，我们在阅读的时候可以结合本单元的学习，看看作者运用了哪些刻画人物的方法，和老师、同学交流学习。
六年级
一、字词盘点
1、字
（1）难读的字
诞（dàn） 械（xiè） 逆（nì） 锲（qiè）
（2）难写的字
辩：
中间是“讠”，注意与“辨”相区别。
蟋：
注意右上不要写成“采”。
诞：
右边是“延”，不要写成“廷”。
械：
注意右边是“戒”，不是“戎”。
（3）多音字
与：
yù（与会）yŭ（赠与）
华：
huá（中华）huà（华山）
屏：
píng（屏幕）bǐng（屏气）
2、词
（1）必须掌握的词
洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐
丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律
学说创立疑问洗澡学院机械教授
实验论文见解结论正确转动测量
善于事例解答灵感领域机遇顺时针
逆时针锲而不舍司空见惯见微知著
（2）近义词
弓缴~弓箭洪亮~嘹亮清脆~清亮
单调~单一加速~加快跳动~跳跃
入神~入迷唯恐~担心拒绝~谢绝
丑恶~丑陋恐怖~恐惧证实~证明
和谐~和睦真理~真谛研究~钻研
敏锐~敏感顺序~次序停留~保留
憎恶~厌恶高傲~骄傲失望~绝望
难过~难受普通~一般聪明~聪慧
陌生~生疏讨论~商量调整~调理
静止~停止司空见惯~习以为常
专心致志~一心一意无独有偶~成双成对
全神贯注~聚精会神
（3）反义词
洪亮➝低沉清脆➝沉闷单调➝复杂
加速➝减速入神➝分神拒绝➝答应
丑恶➝美丽柔和➝强烈真理➝谬论
独立➝依赖诞生➝死亡偶然➝必然
敏锐➝迟缓静止➝移动憎恶➝喜欢
高傲➝谦虚失望➝希望难过➝高兴
普通➝特殊聪明➝愚蠢陌生➝熟悉
没完没了➝戛然而止全神贯注➝东张西望
专心致志➝心不在焉司空见惯➝鲜为人知
无独有偶➝独一无二
（4）词语归类
①ABB式词语：
急匆匆圆溜溜黑洞洞
蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森
②ABAC式词语：
摆来摆去冷言冷语
一心一意再三再四一五一十自由自在
人来人往毛手毛脚
③描写动物叫声的词语：
狗吠鸡啼鸟鸣
狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪
④含有反义词的成语：
舍本逐末上下其手
天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄
出将入相无独有偶
⑤形容学习认真刻苦的成语：
专心致志
以一知万孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光
废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股
⑥量词
一个老人一把小刀一层玻璃
一个真理一个梦一本书
⑦动词
发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋
⑧修饰词
洪亮地响和谐的声音美丽的世界
丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象
反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇
全神贯注地看书鄙夷不屑的神情
二、佳句积累
1、比喻句
（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
这句话运用比喻的修辞手法，把刚升起来的太阳比作车盖，把正午的太阳比作盘盂，生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
2、拟人句
秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
这句话运用拟人的修辞手法，把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲，生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹，表达了作者对大自然的喜爱之情。
3、反问句
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
这句话运用反问的修辞手法，强调了死的东西不会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音，表现了“我”对自己的猜想的肯定。
反问句变陈述句是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：
①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是（ ）。
②把下面的句子改写成陈述句。
4、精彩句
真理诞生于一百个问号之后。
这句话说明了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
三、考试热点
1、《文言文二则》一课，常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。
2、《表里的生物》一课，常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。
3、《真理诞生于一百个问号之后》一课，文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。
4、《他们那时候多有趣啊》一课，想象丰富独特，常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。
5、第五单元习作“插上科学的翅膀飞”，常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。
四、“1+X”阅读
推荐篇目：
李媒《奇想与发明》
推荐理由：
文章采用“总—分—总”的结构，先概述文章要说明的问题：
任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。
着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。
接着举实例说明。
“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感，抓住了机会，经过潜心研究而获得了发明成果的。
最后总结全文：
生活中到处都有发明创造的契机（“契机”指事物转化的关键）。
并告诉人们，只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察，抓住契机就可以有所发明、有所创造。
阅读方法：
这篇文章结构清晰，内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读，从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同，从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。
升级会员 