福建省莆田市中考语文真题试题含答案1通用.docx

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福建省莆田市中考语文真题试题含答案1通用

莆田市2020年初中毕业生毕业(升学)考试

语文试题

一、积累与运用(18分)

(一)古诗文背诵。

(10分)

1.名句默写。

(选填10处即可)(10分)

(1)问君何能尔?

(陶渊明《饮酒》)

(2)商女不知亡国恨,。

(杜牧《泊秦淮》)

(3)何当共剪西窗烛,。

(李商隐《夜雨寄北》)

(4)

黑云压城城欲摧,

(李贺《雁门太守行》)

(5),芳草萋萋鹦鹉洲。

(崔颢《黄鹤楼》)

(6),自缘身在最高层。

(王安石《登飞来峰》)

(7),再而衰,三而竭。

(《曹刿论战》)

(8)《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是:

“,。

(9)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是:

“,?

(10)常言道:

“兴趣是最好的老师。

”这正如《论语》中所言:

“:

“,。

(二)语言运用。

(8分)

2.阅读下面一段文字,按要求回答问题。

(8分)

南日岛,古名南匿山,历来为莆田福清两地的海上门户。

山上奇石层层叠叠,置身山之巅,岛上风光尽收眼底。

面海观潮,视线所及,银帆轻飘,白鸥竞翔,海天犹如一幅壮阔无比的油画。

登高远望,你会滤尽尘嚣和烦恼,língtīng()到发自生命之源的呼唤。

此情此景,只有(亲自到了那个地方)才能有深切的感受。

(1

)根据拼音写出词语。

(1分)

língtīng()

(2)根据释义写出成语。

(2分)

亲自到了那个地方:

(3)方框内应填上的标点符号是。

(1分)

(4)请你参照示例,仿写句子。

要求表意完整,内容不做限制。

(4分)

示例:

银帆轻飘,白鸥竞翔,海天犹如一幅壮阔无比的油画。

二、阅读(54分)

(一)阅读下面甲、乙两文,完成3-6题。

(17分)

【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

(选自《<孟子>二章》)

【乙】当今天下之病,臣请譬诸病者:

安时调养适宜,固不病矣;病在皮肤,医者能早去之,病且安矣。

此二者皆已不及,而病在支①体,若得良医,可速愈也。

天下之病,势已如是,于可医之时,陛下又选任良医,倘信任不疑,听其施设,非徒愈病,又致民于寿。

若于此时,使②良医不得尽其术,则天下之病愈深。

愿陛下拔贤材,收众策,不惮③改作,以成大功,天下幸甚幸甚!

(选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》,有删改)

【注释】①支:

通“肢”。

②使:

假使。

③惮:

怕,畏惧。

④乞:

乞求,请求。

⑤韩琦:

北宋政治家,名将。

3.解释下列语句中加点字的意思。

(4分)

(1)舜发于畎亩之中

(2)劳其筋骨(3)征于色发于声而后喻(4)非徒愈病

4.用现代汉语翻译甲文中划线的句子。

(6分)

(1)故天将降大任于是人也。

(3分)

(2)困于心衡于虑而后作。

(3分)

5.请用选文中的句子填空。

(3分)

(1)甲文

中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以说“”,有了这样的磨炼,才能“动心忍性,曾益其所不能”。

(2分)

(2)乙文作者认为“天下之病愈深”的原因使“”。

(1分)

6.甲、乙两文都论述了治理国家的问题,它们的观点分别是什么?

在人才的问题上,它们的看法又有何相同之处?

(4分)

(二)阅读下文,完成7-8题。

(8分)

我们为什么喜欢猴

王逸之

猴年以来,有关猴的新闻层出不穷,让我们看到了猴的高人气。

早在去年暑期,动画片《大圣归来》就打破了国产动画电影的新纪录;新发行的第四轮猴年邮票,大版的价格从38.4元暴涨到了1100元,升值近28倍;春晚的猴

年吉祥物图案,引发全民讨论的热潮;猴年甚至刺激了人们的生育愿望,有媒体预计2020年“猴宝宝”将扎堆出生。

为什么我们喜爱猴呢?

论造型可爱,羊和兔也不差;论机灵乖巧,鼠和狗也够格;论神通广大,更比不上呼风唤雨的龙。

有意思的是,我们喜爱猴,却没有制造什么有关它的褒义成语。

“沐猴而冠”“心猿意马”都不是什么好词

然而,相比较“蛇蝎心肠”“过街老鼠”,猴的形象并不差。

这么一个既不太好也不太坏的形象,凭什么赢得了人们的喜爱?

细想来,有很大一部分原因是在于猴像人,有“人性”,我们在猴身上看到了自己的影子。

就像《庄子·齐物论》中所言,狙公喂猴,“朝三暮四”则猴怒,“朝四暮三”则猴喜,所得不多不少,却引发了喜怒变幻,说的不正是芸芸众生的模样?

退一步,就是“食色,性也”的动物;进一步,也可以是脱胎换骨的人。

再以猴形象的集大成者《西游记》为例,孙悟空调皮、古怪、爱捉弄人、向往自由、蔑视规矩,这些特征,使他谈不上完美,却很接近一个真实复杂、有血有肉的人的形象;而悟空后来皈依佛门,追随玄奘普度众生的理想,历经磨难,成为盖世英雄,这恰恰也像是人在实现人生价值过程中的艰苦跋涉。

有不足也有追求,既滑稽又伟大,悟空是这样,人不是也很类似?

再看《西游记》的其他形象,比如玄奘正经得不近人

情,八戒懒惰得让人厌烦,沙僧木讷得呆头呆脑,唯独孙悟空却正直中不乏灵气,聪慧里透着狡猾,而且绝不言败、一往无前,这种复杂而饱满的个性,使它成为了几百年来最脍炙人口的动物形象了。

想想我们的图书、电影、游戏、动画片,有多少是关于猴的,尤其是孙悟空,衍生出了多少丰富的解读与阐释。

猴的形象具有广阔的延展性,可以寄托丰富无限的诠释意义。

十二生肖里,怕是没有哪一个形象的文化衍生创作可以和猴相比了。

想想那么多被我们所铭记的文化形象,恰恰不在于完美,而在于真实丰富。

作为生肖形象的猴,在个性中包含了丰富的多面性,也具备向善、升华的可塑性。

由此而创作出的艺术形象,老百姓往往喜闻乐见。

譬如古代画像中以猴子骑在马上寓意“马上封侯”,民间传说中也有“水中捞月”的猴子,以及当代韩美林画的“水墨猴”等。

唯有在与人的相似中显出其可爱,才会让读者、观众与之心生亲近,产生共鸣。

(选自2020年3月19日《光明日报》,略有

删改)

7.下列说法与原文意思不相符的一项是(2分)

A.第四轮猴年邮票价格暴涨,让人们看到了猴的高人气。

B.孙悟空形象虽不完美,却成为了几百年来最脍炙人口的动物形象。

C.人们喜爱猴,因此也制造了许多有关它的褒义成语。

D.十二生肖里,猴形象的文化衍生创作最丰富。

8.我们为什么喜欢猴?

请根据文意回答。

(6分)

(三)阅读下文,完成9-13题。

(22分)

给燕子留个门

干亚群

当河里最后一块冰被我们捣碎后,叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。

也就这么几天里,村里又多了一份热闹,门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。

老人便把门开得大大的。

我们感到不解。

老人说,燕子回来了,它们要筑巢,如果关着门,燕子会觉得主人不欢迎它们。

敞开的门,有春风灌进来。

春风仿佛在铺一条无形的路,是空中温暖的路。

燕子顺着赶过来。

春风把沿途的树都弄绿了。

于是,有一天,我们听见燕子的叫声,看见燕子的身影——像黑色的闪电。

老屋横梁上的那只燕子窝,跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多,上宽下窄,不过看起来有点疙里疙瘩。

我们也不知道哪一年筑的,每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出,然后孵出一窝小燕子。

去年的燕子窝在守候今年的燕子。

村里的房屋多是平房,有些还是茅草房。

燕子似乎并不嫌弃,只要人们开着门,有一处可容它们筑巢的地方,它们就会把巢安在那儿。

老人们说,家有燕子窝,那是一家人的福气,说明这家风水好。

所以家里有老人的,每到春天总是盼望着门前喃呢的声音。

我们那儿并不重视喜鹊,而把燕子看成喜鹊的化身。

村里一些上了年纪的老人,如果身体不适,他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。

二月初燕子准时飞回来,那些躺了一冬的老人不管可不可以下床,都要起来在门口坐一坐,听听燕子的喃呢,看看燕子忙碌地衔草加固巢,心里觉得有一种踏实。

我们不知道鸳鸯是怎么一回事,却知道家里的燕子是双飞双宿的。

大清早,等门一开燕子马上飞去了,当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的,有时独自回来,有时两只一块儿。

你一口草我一口泥,共筑着它们的窝。

到了傍晚,如果另一只还没有回来,那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下,歪着头一动不动,直到另一只回来,然后轻轻几声叽叽,便飞进窝里再也看不到它们的影子。

村里小夫妻哪天吵架了,做妻子的就会责备自己的男人,怎么连燕子都不如,它们还懂得温情。

刚才还气呼呼的男人,此时默不作声,一个人提了只筐出去了。

等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。

燕子等窝筑好后开始产卵,大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。

此时是燕子最最忙碌的时候,两只燕子飞进飞出,喂养着它们的小宝宝。

老人说,燕子一顿烟的工夫要飞出三次,一天下来将近要飞一百多次,直到小燕子能独立觅食为止。

而小燕子长大的那阵子,家里是颇为热闹的。

一会儿叽叽喳喳,一会儿唧唧啾啾,尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候,横梁上是一片喧闹。

只只张大着黄口,争先恐后地要食吃。

等老燕子飞走了,它们才个个缩回窝里安静下来。

再过一段时间,小燕子开始学飞,扑棱棱地从窝里飞到窝外,再由屋檐下飞到树枝上,这样一路地飞远。

如果还不到迁徙的时候,小燕子们绝不会飞走,到了晚上还是会飞到自己的窝里。

我们家约定俗成,最晚进门的人,总会看一看燕子是不是到齐了,然后关门——这是晚上最后一道仪式。

就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样,我也会提醒家里人:

给燕子留着门。

村里开始有人建房,原来居住的老房子得拆掉。

上了年纪的人遵循一个原则,五黄六月是不可以动土木的。

所以村里很多人建房子多选择在秋天,这时候燕子已准备南飞了。

那些拆了老房子的人家,把拆下来的燕子窝整个地端下来,然后放在树杈上,希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。

然而,那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。

整天锁着的大门和平整的天花板,让燕子越飞越远了。

当村里

最后一栋楼立起来的时候,村子变得寂寞起来。

年复一年,燕子只是在记忆里呢喃,又渐渐消隐。

以至回忆燕子确确实实的叫声,却模糊了。

村民习惯了关门。

(选自浙江文艺出版社《给燕子留个门》,略有删改)

9.村里人的哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱?

请简要概述。

(6分)

10.请结合语境,分析“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。

(3分)

11.“年复一年,燕子只是在记忆里呢喃,又渐渐消隐。

”你如何理解这句话的含义?

(4分)

12.请分析文中划横线句子的表达作用。

(5分)

到了傍晚,如果另一只还没有回来,那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下,歪着头一动不动,直到另一只回来,然后轻轻几声叽叽,便飞

进窝里再也看不到它们的影子。

13.“村民习惯了关门”,你赞同村民的这种做法吗?

请说说你的理由。

(4分)

(四)名著阅读。

(7分)

14.填空题。

(4分)

(1)“蜗牛认为,一生中最光荣的事儿就是被煮成黑颜色,放在银色的盘子里,让他们边吃边说一声:

‘味道好极啦!

’”

这段文字出自《安徒生童话》中的《》。

(篇名)

(2)“吴用道:

‘命中有四句卦歌,小生说与员外,写于壁上;日后应验,方知小生灵处。

’”

这段文字中被吴用施计骗倒的“员外”是。

(人名)

(3)“她的脸是离他那么近,她的衣裳是那么干净光滑,她的唇是那么红,都使他觉得一种新的刺激。

她还是那么老丑,可是比往常添加了一些活力。

这段文字中让祥子觉得与平时不大相同的“她”是。

(人名)

(4)“

最后,他又把头放在地上,靠近我的脚边,然后又像上次那样,把的另一只脚放在他的头上。

这样做之后,又向我做出各种姿势,表示顺从降服,愿终身做我的奴隶,为我效劳。

这段文字中愿意成为“我”的奴隶的“他”是。

(人名)

15.判断题。

(正确的打“√”,错

误的打“×”)(3分)

(1)在比丘国,唐僧师徒四人与三位国师斗法,分别比试了祈雨、坐禅、隔板猜物等,最后悟空施计让三位国师现了原形。

()

(2)“在我们到首都拉格多去的途中,国王时常下令要本岛停留在某些城市、村镇的上空,以便接受下方臣民的请愿书。

”这句话描述的大人国国王巡视国土的情景。

()

(3)在罗切斯特和简·爱第一次举行婚礼时,有人出来指证,罗切斯特在府内还藏着一个疯妻,婚礼因此中断。

()

三、综合性学习(8分)

“世界那么大,我想去看看。

”近年来旅游市场快速发展,旅游业的战略地位逐渐提高,“大众旅游”成为人们热议的话题。

学校决定开展“走出书斋·畅游天下”为主题的系列活动,请你积极参与,完成以下任务。

16.班级举行“大众旅游”主题班会,为做好发言,某同学搜集了以下三则材料,请你仔细阅读并进行研究,用一句话写出你的结论。

(4分)

材料一

2000-2020年我国国内游人数变化情况

材料二

过去大部分旅游都属于景色观光式,以旅行社组织为主,少有文化型、体验型旅游。

随着大众旅游时代的到来,青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨后春笋般不断涌现。

材料三

每逢旅游旺季,热门景点人多拥挤,游客乱扔垃圾,随手涂鸦的现象时有发生;从青岛“天价虾”到哈尔滨“天价鱼”,众多旅游地商户都将游客当作了“待宰肥羊”;不合理低价团、强迫和诱导购物等消费陷阱屡禁不止。

结论:

17.班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛,正方的观点是“学生旅游利大于弊”,反方的观点是“学生旅游弊大于利”,你支持哪方观点?

请阐述你的理由。

(字数60字左右)(4分)

四、作文(70分)

18.作文(70分)

那雾,不知从何处而至,愈来愈浓,以至你看不清咫尺之遥的事物。

不知何时,那缕清风,那片阳光,驱散了混沌,明媚了眼前的世界。

雾,它可以困扰你的视线,却不能束缚你的行动,更无法裹住

你的神往。

请你以“

穿过迷雾”为题目,写一篇记叙文。

要求:

(1)文体符合要求;

(2)字数不少于600字;(3)不得抄袭或套作;(4)作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

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