中小学生演讲稿.docx
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中小学生演讲稿
编号：
_____
中小学生演讲稿
学校：
_________
教师：
_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
中小学生演讲稿
目录
第一篇：
中小学生演讲稿：
寻梦五千年
第二篇：
祖国在我心中小学生演讲稿
第三篇：
祖国在我心中小学生演讲稿
第四篇：
篆角中小学生演讲稿两篇
第五篇：
中小学生如何写演讲稿
正文
第一篇：
中小学生演讲稿：
寻梦五千年
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
我今天演讲的题目是——寻梦五千年。
中国上下五千年，纵横九万里。
我们的祖先从未放弃对未知的追寻，对科技的探索。
世界上最早有文字记载太阳黑子、哈雷彗星、超新星等天象的国家是谁?
——中国;最早采用赤道坐标的国家是谁?
——中国;最早发明十进位制的国家是谁?
——中国。
我们有伟大的四大发明，我们有伟大数学家的祖冲之，我们有伟大的科学家张衡，我们有伟大的航海家郑和，我们曾经骄傲的领先世界两千年，我们曾经与世界保持水平两百年，但是我们也曾经落后世界一个世纪。
我们的四大发明成就了西方列强的坚船利炮，他们，用我们自己的发明击穿了中国破败的大门。
历史一次又一次的证明，落后就要挨打，妄自尊大，固步自封，不思进取，必然会毁国辱邦。
只有与时俱进，发展革新，发明创新，才能屹立天下，才能傲视群雄。
于是我们低下骄傲的头，我们卧薪尝胆，我们披荆斩棘，我们用自己的土作坊造出了原子弹、氢弹，在遥远的太空也能听到中国的“东方红”了，我们的嫦娥一号奔月了，我们的神六、神七发射成功了，我们的科技奥运实现了，就连外国人都种上我们中国的袁隆平牌杂交水稻了。
我们的中国进步了，发展了，富强了，我们中华民族的伟大复兴指日可待了。
科学技术是第一生产力。
当今世界各国综合国力的竞争，其核心和关键在于知识创新和技术创新，以及高新技术产业化。
科技创新越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础与标志，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。
如果不能创新，一个民族就难以兴盛，难以屹立于世界民族之林。
只有大力推进科技进步，发展高科技，实现高新技术产业化，抢占当代先进生产力的制高点，才能代表先进社会生产力的发展要求，才能在国际竞争中立于不败之地。
寻梦五千年，中国人探索、追寻科技的脚步从未停歇，中国人的发展观、中国人的强国梦从未间断。
暴风雪可以阻断归程，但扑不灭强国的热情;地震可以翻覆天地，但震不垮民族的精神。
中华民族遇强越强，越挫越强。
我们，新时代的青少年，我们的青春需要用知识来挥洒，我们的大脑需要用科技来武装，我们的祖国、我们的民族需要我们成为栋梁。
同学们，朋友们，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，科学使人深刻，凡有所学，皆成个性。
学则明，明则通，通则变，变则强。
第二篇：
祖国在我心中小学生演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我要演讲的题目是祖国在我心中。
在巍峨峻拔的崇山之上，领略祖国的险峻磅礴；在布满烽火的长城之上，领略祖国的豪情万丈；在风光旖旎的山水之上，领略祖国的秀美壮丽……
中国，已经变成一只能在世界立足的雄鸡！
XX的奥运。
XX的世博。
在太空翱翔的神舟。
在月亮上探索的嫦娥……
但以前的中国却是一只任人宰割的小绵羊……翻开发黄的历史：
在圆明园烧焦的废墟之上，我看见的祖国是一滩鲜红的血；在一条条不平等的条约上，我看见的祖国是一条沉睡的龙。
但我们的祖国没有沉睡，孙中山先生，在黑夜里开始规划治国的方法，毛泽东主席，带领我们努力拼搏，保卫美好的家园；邓小平爷爷，带领大家抛贫致富，奔向更好的生活……。
因为大家的心中都有祖国！
都深深的爱着祖国和祖国的人民。
不仅仅是这些人，生在异地他乡的中华儿女，无时无刻都在思恋祖国。
如历尽千辛万苦，放弃荣华富贵，也要回到祖国的钱学森；如生在异乡，怀恋祖国母亲的季羡林；也如一心为国贡献数学知识的华罗庚；也如梅花魂中深深眷恋祖国的华侨老人……
不管中华儿女们在哪里，他们都一心一意都想着祖国，爱着祖国，想要为祖国贡献出自己的一份力。
因为他们铭记着“祖国在他们心中”！
周总理说过“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉”；作家巴金也曾说过“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
”
中华儿女心中，牢记着祖国。
还记得那首歌吗？
《我的中国心》，洋装虽然穿在身，我心依然是中国。
同学们，作为新中华的一份子，我们更应该发奋图强努力学习，牢记祖国永远在我们心中！
大家一起行动起来，为建设新中华而出一份力，永远不忘祖国。
我相信祖国永远在我们心中！
谢谢！
演讲人：
第三篇：
祖国在我心中小学生演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我要演讲的题目是祖国在我心中。
在巍峨峻拔的崇山之上，领略祖国的险峻磅礴；在布满烽火的长城之上，领略祖国的豪情万丈；在风光旖旎的山水之上，领略祖国的秀美壮丽……
..【好】
但以前的中国却是一只任人宰割的小绵羊……翻开发黄的历史：
在圆明园烧焦的废墟之上，我看见的祖国是一滩鲜红的血；在一条条不平等的条约上，我看见的祖国是一条沉睡的龙。
但我们的祖国没有沉睡，孙中山先生，在黑夜里开始规划治国的方法，毛泽东主席，带领我们努力拼搏，保卫美好的家园；邓小平爷爷，带领大家抛贫致富，奔向更好的生活……。
因为大家的心中都有祖国！
都深深的爱着祖国和祖国的人民。
不仅仅是这些人，生在异地他乡的中华儿女，无时无刻都在思恋祖国。
如历尽千辛万苦，放弃荣华富贵，也要回到祖国的钱学森；如生在异乡，怀恋祖国母亲的季羡林；也如一心为国贡献数学知识的华罗庚；也如梅花魂中深深眷恋祖国的华侨老人……
不管中华儿女们在哪里，他们都一心一意都想着祖国，爱着祖国，想要为祖国贡献出自己的一份力。
因为他们铭记着“祖国在他们心中”！
周总理说过“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉”；作家巴金也曾说过“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
”
中华儿女心中，牢记着祖国。
还记得那首歌吗？
《我的中国心》，洋装虽然穿在身，我心依然是中国。
同学们，作为新中华的一份子，我们更应该发奋图强努力学习，牢记祖国永远在我们心中！
大家一起行动起来，为建设新中华而出一份力，永远不忘祖国。
我相信祖国永远在我们心中！
谢谢！
演讲人：
第四篇：
篆角中小学生演讲稿两篇
篆角中小学生演讲稿两篇
明天—我们更需要知识
篆角乡中心学校初中86班杨猛
尊敬的各位评委、各位领导：
您们好!
我是篆角乡中心学校86班学生杨猛，我为大家演讲的题目是《明天一我们更需要知识》。
知识给人类所带来的财富，比任何一片草地都要充满绿意，比任何一棵大树都要繁茂，比任何一样珍品都要宝贵。
知识给人类带来的财富是无法用金钱来衡量的，只有步入社会，才能真正地意识到知识的重要。
命运掌握在自己的手里，知识则可以改变命运，“初中读不完，种田也很难”“今天的辍学生，就是明天的贫困户。
”这能说明什么?
说明知识是开创未来的金钥匙。
高尔基有着痛苦的童年，但知识的力量使他比谁都坚强，他牢牢扼住命运的咽喉，奏响一曲生命的欢歌。
贝多芬耳朵聋了，可他说：
“我听到我的心在演奏。
”吕蒙也说：
“士别三日，当刮目相看。
”那是知识改变了他们的气质。
三国中的诸葛亮，谁人不知？
谁人不晓？
羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭。
评书中说的好啊，“上知天文，下知地理，隆中绝对，传唱千古。
三国为之鼎立，历史为之变色。
”像这样知识改变命运的例子还有很多很多。
回顾中国的发展历程，我们不难发现其中的艰辛，近代中华之衰弱，归根结底一个字—穷。
国家穷，人民穷，知识穷。
“落后就要挨打”这听上去的确有点弱肉强食的感觉，但知识是一个国家发展的基础，一个国家的知识都落后了，还谈得上什么经济发展？
又何谈中华之崛起?
“两弹元勋”邓稼先，“水稻之父”袁隆平?
?
他们用知识证明中国之强大，让焕然一新的中国展现在世界面前。
我们住在偏远的山区，更有建设家乡的义务，让我们多学一点知识去建设我们那贫穷而落后的小山村吧!
再去为繁荣的中国献上一束鲜花吧!
“玉不琢，不成
器，人不学，不知义”，对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
在滚滚奔流的历史长河中，教育是一道永远没有休止符的进行曲，教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的昌盛，都离不开教育。
我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们身上肩负着建设祖国的重任，所以现在我们的义务就是好好学习。
在我们这个发展中的大国办教育，普及义务教育很不容易。
作为农村家庭的父母辛勤劳作供子女读书不容易，为了自己的发展，更为了国家的发展，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。
小则为己，大则为国，让我们要用知识来武装自己的头脑，为国为己而努力学习。
学习知识如此重要，那我们就要掌握一些好的学习方法，在学习过程中，我们要积极开展自主、合作、探究学习，注意养成良好的学习习惯，努力提高自己的学习能力。
孔子说过：
“温故而知新，可以为师矣。
”“学而不思则罔，思而不学则殆。
”复习旧的知识能够从中有新的体会或发现，这样我们就可以成为别人的老师；学习书本中的知识而不思考，就会感到很迷惑，只是一味的空想，而不读书，就会更弄得精神疲惫。
这就教育我们要掌握一定的学习方法，也强调有创造性的见解和新发现的人，才可以很快地进步。
其实，在现实生活中有许许多多好的学习方法，只要我们用心去积累，便可终身受益。
学无止境，知识是宽阔的大海。
要想在大海里自由的畅游，那可要练上些时日。
正所谓“学到老，也学之不尽”但有一点可以肯定，你付出了多少，那收获也就有多少。
“要读书，会读书，读好书”是我们的座右铭。
我们必须“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。
”
我们正处于人生旅途的花季，同学少年，风华正茂。
初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速，最为显著的时期，也是我们掌握知识，塑造自我的黄金时期，在全民学习，终身学习的学习型社会，我们要树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去摘取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。
这使我们不得不坚信：
知识会改变命运，教育会成就未来。
因此，我要说：
明天——我们更需要知识。
知识改变命运
篆角乡中心学校五年级骆颖
尊敬的各位评委、领导、老师、同学：
大家好!
我是篆角乡中心学校五年级学生骆颖，我演讲的题目是《知识改变命运》。
“读好书，读书好，读书不分老与少”。
每当这首歌谣在我耳边响起时，我便会想起妈妈的教诲：
“孩子呀，要好好读书呀，千万别像妈妈这样。
”妈妈不识字，因此她对我寄托着很大的希望。
在她的鼓励下，面对困难我不低头，面对成功我不骄傲。
老舍先生曾经说过：
“多得些知识决不是坏事”。
所以我们不但要从书本上吸取知识，也应该从生活中总结经验，为下一次奋斗做好准备。
俗话说：
“书中自有黄金屋，书中自有黄金道”。
这话不假，好书中的知识是无价之宝，根本无法黄金来衡量，知识就仿佛就是大海之水，取之不尽，用之不绝。
知识固然重要，但更重要的是你怎样去利用它。
我们要会灵活运用，认真探索，刻苦钻研，努力学习，不要让知识荒废和搁浅。
请记住，是知识改变了你的命运，把你从贫困的地狱拉上了富裕的天堂，是知识唤醒了你的人生，是知识让你告别贫穷和落后，是知识把你引上了康庄大道。
知识改变时代，改变未来，改变所有的一切。
中国，一个多么美丽富饶，拥有着辉煌历史和灿烂文化的国家！
当今中国，什么都不缺，缺的是一个个能为祖国效力的有知识，有能力，有理想的建设者。
为此，我们应该一起努力，奋发图强，让我们国家更富饶，更强大，让中国真正成为腾飞的东方巨龙。
养育，教育，是人生中不可缺少的部分：
我们感谢家长的养育，也应该感恩老师的教育；教育使我们的未来更辉煌，让我们的世界更精彩。
知识，教育，会把我们带上幸福富裕之路；厌学，辍学，会把你引向邪恶黑暗之门，你要认真考虑，仔细想想，慎重选择。
要永远记住一句话：
“知识改变命运，教育成就未来”。
我们的祖国像个大花园，我们正是这园中的小树苗，辛勤的园丁，是精心培
育我们的“护林人”，传播我们知识，让我们快乐成长。
祖国盼望我们快快长大，好为国家的富强，为社会的发展做贡献?
?
愿我们的祖国永远，永远国泰民安！
永远，永远繁荣富强！
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陈福光
第五篇：
中小学生如何写演讲稿
演讲课程系列
第一课时
一、朗读片段，感受演讲词的魅力。
1、演讲词导入。
教师将一段演讲词展示在屏幕上，教师深情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
有一位母亲比母亲更亲，那便是——中国。
可记得这一位“母亲”？
她飘散的长发是千（：
..）万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是?
?
那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！
她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。
啊！
母亲！
您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。
曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。
在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。
2、师：
同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？
（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力?
?
等）
3、发现特点。
师：
刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。
接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说这篇文章，和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？
哪些地方是一样的？
下发完整的演讲词供学生阅读爱我中华情于玉光
同学们：
（一二两段见上文）这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。
他们也有许多共同的特征——崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。
他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩——金黄、翠绿、朱红、靛蓝。
他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。
李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”。
将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。
李白多情，白居易也多情。
唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期”。
多么令人柔肠寸断的诗句！
道尽天下有情人共同的期盼。
王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。
使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？
南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，斛律金虽自小生于斯，见此壮美的景观，也不得不有感而发，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。
其实，月儿本无情，故事本身也不具有神仙味儿，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮丽之感，都是因为多情的这个人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。
“母亲”的孩子啊！
可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？
骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！
让自由之泪洒落吧！
让真理之情坚定吧！
学生读完后谈谈和其他文章不同之处：
预设：
（1）和其他文章不同的：
没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话?
?
（2）和其他文章相同的：
有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情?
?
5．提出学习任务：
像这样的一种很强的感染力和感召力的文字，就是演讲词。
这是老师从一个叫余玉光的题为《爱我中华情》的演讲稿中节选来的。
什么是演讲呢？
演讲，就是一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。
你听过演讲吗？
在什么地方听过？
（举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告。
）是的，这些演讲一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。
演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。
有准备的演讲一般需要预先写演讲词，今天这节课啊，我们就来学写演讲稿。
（板书：
学写演讲稿）如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。
（这项任务老师就不作具体的指导了）
二、回顾综合性学习成果，学写演讲词。
1、引导确定主题。
写演讲词，首先要围绕着主题。
请大家快速默读课文〈口语交际、习作二〉提示第一段，想想，这次演讲的主题是什么？
（学生回答后，板书：
祖国在我心中）
2、是的，相信通过两个多星期的课文学习和综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定会有很多话想说，这就为写演讲词打下了好基础。
3、那么演讲词一般可以分为几个部分呢？
请大家默读习作提示第二段。
4、生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲词一般分为三个部分：
开头：
根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：
用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：
用简洁有力的话点明主题，发出号召；
5．接下来，我们就分步来完成演讲词。
先请同学想想，我们这次的演讲词听的对象是谁？
（同学）那么在演讲词开头怎么写？
（“亲爱的同学们”或者“各位同学”）
6．演讲词最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲词也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。
我们再来研究演讲词主体部分的要求：
然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚师：
请大家说说，通过研究，你发现了什么？
（从这句话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点
7、接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。
其实亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。
先在小组中说，看哪组同学说得最多。
（学生分小组说一句带有“祖国”的话。
）
8、交流。
请学生说一句关于“祖国”的话，说完后教师简单梳理，请该学生上台写。
举例：
祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国还很落后；祖国建设需要更多人才；祖国一定会腾飞；祖国的汉字有魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由；?
?
9、同学们在黑板上写出来的话，就是自己的观点。
那么怎么样将这些观点具体展开，让人家觉得你的观点很有说服力呢？
这就需要借助一些材料来具体地展开了。
展开的方法有很多，关键就靠我们的积累了。
这里老师可以给大家一些建议，使得我们的观点表达起来富有感染力和说服力。
比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力说服力。
10．范文引路..教师出示一段演讲词，看看作者是怎么样写具体自己的观点的。
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。
但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。
中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！
讨论：
这段话主要表达了作者怎么样的观点？
（祖国饱经磨难却依然坚强）用了那些具体材料来展示观点？
（磨难：
圆明园，邓世昌；坚强：
孙中山，毛泽东，邓小平）教师补充，演讲中，还可以用一些传说，故事来增强表现力。
11、学生选黑板上关于“祖国?
?
”的其中一个句子，将一句话变为一段话，用一些具体的材料将观点写具体。
（8分钟时间左右）
第二课时
一、交流演讲稿片段。
1、用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段——这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改进之处比较多的，从有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。
2、集体修改需要改进的演讲稿片段。
（展示写具体的过程，让全体学生知道怎么修改。
）
3、修改自己的演讲稿片段。
4、再次请5-6位学生读自己的演讲稿片段。
三、合成完整的演讲稿。
1、师：
刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。
其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。
比如，要想写写祖国值得我们深深热爱，那么，我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，那些都可以说明祖国值得我们自豪？
祖国祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国的汉字有魅力；祖国的诗歌是瑰宝；祖国人民崇尚自由；?
?
2、请大家选择上面观点中的两个内容，也可以自己再想（这两方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密）用上节课学到的将观点写具体的方法，把其它两个观点写具体。
3、学生继续写演讲稿子。
（12分钟时间左右）
4、写完后交流5-6位，教师充分肯定。
5、指导将结尾写好。
师：
俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。
请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾：
“母亲”的孩子啊！
可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？
骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！
让自由之泪洒落吧！
让真理之情坚定吧！
——号召式结尾。
这是一个除旧立新的祖国。
这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。
我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。
——总结式结尾。
师补充：
当然结尾还可以自然结尾，也可以留有思索余地的结尾。
6．学生写结尾。
7．请两个同学将完整的稿子读出来。
包括开头，中间，结尾。
8．为自己的演讲稿子出一个好题目。
（参考题目：
《我爱祖国》、《腾飞吧，巨龙》、《我自豪，我是中国人》、《我们都有一个家》、《祖国，我的母亲》、《生我养我的这块土地》）
9．交流演讲题目。
三、从语言上修改演讲稿。
1、指出演讲稿的特殊性——主要以听为主的文字。
2、下发一篇关于演讲稿语言方面的要求，学生阅读。
让语言更有演讲的魅力要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题。
一要口语化。
演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。
听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。
如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。
由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。
为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把听不明白的删去。
演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要进一步修改。
二要通俗易懂。
演讲要让听众听懂。
如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。
为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。
列宁说过：
“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。
三要生动感人。
好的演讲稿，语言一定要生动。
如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。
怎样使语言生动感人呢？
一是用形象化的语
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