九年级第一次模拟考试 试题Word下载.docx

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李白

〔3〕?

羌春村三首?

中表现了淳厚的民风并未被战争完全泯灭，困难岁月还看重情礼的诗句是：

_______________________，__________________________。

〔之三〕杜甫

〔4〕李白的?

行路难?

反映他不怕困难、勇往直前的名句是：

，道出了诗人坚

信抱负必能实现的积极昂扬的豪气。

〔5〕请在下面横线上写出两句与“雨〞有关的诗句。

;

4.从上面几组诗句中选择你感悟最深的一组作些赏析。

（2分）

5.从上面几组诗句中选择你最熟知的一组，介绍它的出处和作者。

（2分

6.著阅读。

〔5分〕

〔1〕下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中塔配不当的一项是哪一项〔　〕〔2分〕

A．李逵——倒拨垂杨柳B．孙悟空——大闹天宫

C．刘姥姥——进大观园D．诸葛亮——三顾茅庐

〔2〕请结合所选人物的性格特点，谈谈你阅读名著后的对人物的看法。

〔3分〕

7．读图，能从画面中收获信息，感悟生活，体味人生百味。

请你从下面两幅图中任选一幅，自选一个角度，详细谈谈你读到的信息和独特感受。

（4分〕

图1奥运会升旗仪式图2：

春耕图

我选图〔　　　〕

二、阅读（一共38分）

（一）先让我们穿越时间是隧道，徜徉于中国古代文化的长河，去追寻现代汉语的渊源，品味那愈久弥香的经典。

（10分）

1．用“l〞标出下面句中最明显的两处停顿。

臣诚知不如徐公美。

2．解释下面句中加点词的含义。

能谤讥于朝，闻寡人之耳者，受下赏。

谤：

　　　　　闻：

3．翻泽下面句子。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译文：

4．下面两句话所表达的思想感情哪一个更积极？

请说明理山。

（3分）

①鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

②登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

5．?

鱼我所欲也?

中，“所识穷乏者得我欤〞一句，从一个侧面反映出了孟子亲民爱民的民本思想，与此同时，在孟子看来，即使是出于用之于民的本意，也不能“万钟那么不辨礼义而受之〞。

你认为其中的道理是什么?

〔二〕读文章，完成后面题目。

〔10分〕

纽　　扣

〔日〕内海隆一郎

在路边上有个无人售货亭。

杉田把自家的萝卜、小油菜、胡萝卜等蔬菜摆在约有半张席大小的货架上。

蔬菜一袋从100元到200元不等，买菜的人把硬币投到用铁丝吊着的空罐头盒里即可。

到无人售货亭来买菜的多为农田前面小区或者对面公寓里的人。

因为这里的蔬菜比站前超廉价得多，所以每天摆出的蔬菜从来没剩过。

“嗨，又有一个。

〞

黄昏时，杉田从铁皮盒往外倒硬币时说。

他的手指闪着一个比百元硬币大一圈的黑色圆形钮扣。

这颗钮扣好似用黑色贝壳做的，中间有呈井字状的4个穿线孔。

放在亮堂处，钮扣闪着美丽的光泽。

“真不像话，用纽扣代替钱。

这一个月以来，已经发现3个同样的纽扣。

虽然没什么用途，但扔掉可惜，所以用胶带纸黏在墙上。

这是第4颗。

在此以前，发生过几次拿走菜不给钱的事。

杉田贴了张纸条，上面写上“拿菜不付钱就是小偷〞!

从那以后，再没有丢过菜。

“肯定是看错了。

杉田生气地想。

用纽扣来换精心种养的蔬菜不合道理。

“准是那个老太太。

他眼前浮现出在田里干活时经常看到的那个老太太。

她清瘦、高个，有点驼背，拄着手杖，摇摇摆晃地走着。

从那走路的姿态，可以看出，她以前是个风姿绰约的女人。

可是，只要她来买土豆、胡萝卜，钱盒里肯定有纽扣。

“她是怎么想的，难道以为纽扣是百元硬币?

话虽然这样说，但总不能在她往钱盒里投纽扣的刹那间把她抓住。

“也许她真把这纽扣当成了百元硬币。

杉田看着那纽扣，突然想起了十几年前死去的母亲。

——妈妈在处理旧衣服和衬衫时，总要把扣子剪下来，各种各样的扣子装了整整一点心盒。

也许这个老太太把扣子盒误认为贮钱箱了!

当杉田平静下来时，许久不见的女儿回来了。

“嗨，这是怎么了?

女儿兴致勃勃地指着墙上的扣子说。

女儿从设计专科毕业后结婚，如今在一家室内装修店打工。

杉田阴沉着脸把事情讲了一遍，女儿两眼闪光。

“给我吧。

“这是卖菜的钱，一个相当100元。

“我给你400元。

“什么?

扣子值那么多吗?

“这是用黑蝶贝做的纽扣，雕工也好。

原来肯定是用在高级礼服上的。

“这么贵重?

“如今买，一个的价钱就吓你一跳。

这样高级的扣子，可以卖……〞

杉田边听边想起了那个老太太走路的姿态。

6.这篇小说的主人公是谁?

为什么?

7．本文主要运用了哪一种描写方式？

〔2分〕

8．杉田认为老太太误把纽扣当成钱的原因是什么?

9．从这篇小说中，你得到什么启示?

〔三〕读?

假币?

，完成后面题目。

（16分）

①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。

此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没方法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。

②终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。

③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?

为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!

他曾想到场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。

假币的事抖搂出来，他如何混得下去?

④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。

第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：

“教师，我昨天交的钱……〞老教授的脸立即板起来：

“别提你那钱。

〞辰魂飞魄散，却听老教授说：

“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在场上走，被小偷割了兜。

〞啊呀，谢天谢地!

辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢!

辰想。

⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。

毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位仁慈无辜的老人。

辰勤学苦作，不断写出好文章，连?

人民文学?

这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。

每当这时，辰就暗自道：

等着，教师。

⑥学习期满，辰直接成了文联HY，又一年，他又成为作协聘任的专业作家。

辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。

⑦辰仍然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。

他为老教授准备了一万元现金，专程来京。

⑧老教授快乐：

“学生出了大名，不忘师恩，这就好。

〞坚持设家宴款待高徒。

酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：

“教师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……〞他的眼圈红了，并哽咽起来。

老教授哈哈大笑：

“3张假币，你还没忘哪?

在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可?

〞说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。

“教师，那你说让贼偷了……〞辰目瞪口呆。

“假话。

兴你假币就不兴我假话?

〞老教授说。

辰急着问：

“为什么?

你当时完全可以揭穿。

〞老教授的脸色立即无比严肃起来：

“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多，艮难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也。

⑨“教师，〞辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收容我!

〞（有删节）

10．本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。

①；

②。

11．第③段划线句能不能去掉?

说说你的理由。

12．第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮〞的原因有：

②；

③。

（3分）；

第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是：

。

13．假设你是文中的辰或者者老教授，在假币交出之后，你会采取什么方式妥善处理这件事情?

说说你的处理方式和理由。

14．研读第⑨段，再自拟一道题目并给出答案。

（4分）

题目：

答案：

三、作文（50分）

下面两题任选其一。

提示和要求：

〔1〕书写工整，卷面整洁；

〔2〕文中不得出现所在的名称和人物的真实姓名。

〔3〕字数不少于500。

〔4〕可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

[A]请以?

我好想?

为题，写一篇文章。

[B]在岁月的河流中，每个人都有过数不清的经历：

欢乐的、痛苦的；

悲壮的、欣喜的；

成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步从稚嫩走向成熟。

从这个意义上说，经历是人生的宏大财富，是非常珍贵并值得珍惜的。

请以“经历〞为话题，自拟题目，写一篇文章。

参考答案：

一、

3.1黑云压城城欲摧；

2对影成三人。

3手中各有携，倾榼浊复清。

4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，5好雨知时节，当春乃发生。

〔杜甫?

春夜喜雨?

〕；

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

〔陆游?

十一月四日风雨大作?

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

〔杜牧?

清明?

〕；

何当一共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

〔李商隐?

夜雨寄北?

。

4.〔略〕5.〔略〕6.〔1〕A；

〔2〕略；

7.图1可以从牛的品质上谈，可以由牛的品质特征推及到我们人在这一年对自己的要求和追求。

图2可以从奥运会上这个升旗仪式谈中国的成就，谈自己的自豪感、荣誉感和爱国心

二、阅读

（一）1．臣l诚知I不如徐公美。

2．谤：

指责闻：

听到。

3．不仅仅是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人可以不丧失罢了。

4．①句更积极。

这句主要表达的是作者向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态；

②句虽然也写出了娱情山水之人超然物外的感受，但作者更多否认了那些容易得意忘形之人“以物喜〞又“以己悲〞的世俗之态。

①句表现了出世的态度；

②句表现了人世的态度，从这个度看，“人世〞比“出世〞显得积极。

5．因为“义〞的价值高于“生〞，所以，即使出于用之于民的目的，也不能放弃“义〞的前提，用“不辨礼义〞之“万钟〞来让人苟且求生，更何况是出于让“贫乏者〞“得我〞 

的个人目的。

〔二〕6.老太太，据推测她是纽扣的主人，文章的故事围绕她而写。

7.心理描写。

8．杉田去世的母亲出于节省有集攒扣子的习惯，使他认为老太太出于节省有集攒扣子的习惯，使他认为老太太的这种举动是个误会。

9．以诚信待人，才能换来理解。

〔三〕答案：

10、①交假币自责愧疚，②表心意深受教育。

（意近即可）（2分）

11、不能。

这一段交待假币来历和辰的经济状况，（1分）为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。

（1分）（意近即可）

12、①老教授穿着寒酸；

（1分）②收到钱后被小偷偷走；

（1分）⑧收到假币却不知道学生在欺骗他（1分）。

这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和保护学生的行为留下见证和纪念（2分）（一共5分，意近即可）

13、例如：

辰：

可以及时直接向教授说明情况，表达内疚，向教师认错。

（2分）免得内心长时间是受到良心谴责。

（1分）（言之有理即可）

老教授：

可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以许诺辰缓交学费或者帮代交学费，（2分）这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误（1分）（言之有理即可）

14、例如：

（1）题目：

“泪流满面〞写出了辰当时怎样的心理活动?

写出了辰明白真相后内心的震撼，冲动。

（2）题目：

辰决定还要向教师再学习几年，他还要向教师学习什么呢?

学习教师保护学生，不计较个人得失的高风亮节。

（3）题目：

这一段在全文中起什么作用?

起到了收束文章，再次衬托老教授高尚师德的作用。

（4）题目：

辰要求再学习几年，老教授会容许他吗?

老教授又会怎么说?

请为文章补写一个合理的结尾。

答案：

略。

（说明：

拟题目2分，拟答案2分）