人教版八年级物理上学期教学工作计划.docx

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人教版八年级物理上学期教学工作计划

人教版八年级物理上学期教学工作计划

　　一、先生基本状况：

本期本班先生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，转入人。

双基掌握状况：

从本学期末尾，八年级先生要添加一门新学科?

?

物理。

由于是新课程，先生都有十分浓重的兴味和较剧烈的猎奇心，等候学习这门新颖的学科。

同时，物理是一门自然迷信，跟往常的实践生活比拟接近，因此先生对物理研讨的基本内容和现象有了一定的理性看法和初步印象，经过引导也能开掘一些先生潜在的探求既能和方法。

置信本着〝生活中的物理〞这一思想来停止教学，必能让先生在笼统生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教育教学目的

〔1〕德育目的：

经过一学期的教育教学，使先生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加迷信的看法。

让充沛了解学好物理对促进迷信技术的开展和在社会消费生活中的重要作用，从而激起先生学习迷信技术的热情。

〔2〕智育目的：

期评及格率到达优秀率到达。

〔3〕双基教学要求：

1、积极探求展开物理实际活动，强化先生的实际环节。

要尽能够地扩展物理教学空间，扩展先生的知识面，开展他们的兴味喜好和特性专长，发扬他们的自动性、自主性和发明性。

物理实际活动要以效果为中心，初步训练一些迷信任务方法，如社会调查、观赏访问、资料查询、科技制造、迷信实验等。

物文科普讲座的内容，主要是引见与物理相关的现代科技知识

2、增强物理观察、实验教学。

教学中教员要多做演示实验或随堂实验；落实先生实验，仔细思索和操作；并适当添加探求性和设计性实验；鼓舞先生在课外做一些观察和小实验。

增强实验看法和操作训练。

3、突出运用物理知识教学，树立知识与运用偏重并举的观念。

物理教学要〝从生活走向物理，从物理走向社会〞，注重培育先生运用物理知识处置复杂实践效果的才干。

4、必需把培育先生的创新肉体和实际才干，把培育先生运用所学知识看法和剖析社会生活的才干放在重要位置。

单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

〝教是为了不教〞。

经过教学使先生在掌握基本知识的前提下，使其才干和情感尤其是创新肉体和实际才干取得充沛地开展，并运用曾经开展起来的才干和情感去积极自动地探求未知，获取新知，使知识、才干和情感相反相成、协调开展。

5、贯彻实际联络实践的原那么，培育先生的优秀学风以及运用所学知识剖析和看法社会生活的才干。

三、教材剖析：

本教材为人教版〔2021〕八年级物理上册，

教材在内容选配上，留意从物理知识外部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推进智力要素和非智力要素的相互作用。

在学习方法上，积极发明条件让先生自动学习参与实际，经过先生自己入手、动脑的实践活动，完成先生的片面开展。

教科书采用了契合先生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，统筹到物理知识结构的体系。

这样编排既契合先生认知规律，又坚持了知识的结构性。

教科书供认先生是学习的主体，把先生当作第一读者，依照学习心思的规律来组织资料。

全书共6章以及新增添的物理实际活动和物文科普讲座，每章扫尾都有几个效果，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力图具有典型性、启示性和兴趣性，使先生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，协助先生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归结总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启示性效果，点明思绪，引导思索，生动思想。

许多节还编排了〝想想议议〞，提出了一些值得思索讨论的效果，促使先生多动脑、多启齿。

第一章机械运动

时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，先生应该掌握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。

生活中还经常应用估测的方法测量长度和时间，应经过活动使先生有所了解。

机械运动现象最普遍、最复杂，先生也最熟习。

例如，先生在小学曾经停止过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中罕见的现象。

学习本章内容，可以充沛应用先生已有的知识和生活阅历来逐渐展开。

关于速度的计算，要求先生会应用路程、时间求出，或应用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及效果等。

本章课程规范的要求

1．能用实例解释机械运动及其相对性。

2．能经过日常阅历或自然现象粗略估测时间。

会运用适当的工具测量时间。

能经过日常阅历或物品粗略估测长度。

会选用适当的工具测量长度。

3．能用速度描画物体的运动。

能用速度公式停止复杂计算。

第二章声现象

本章主要是经过对生活、消费中丰厚多彩的声现象的学习，使先生了解：

声响是怎样发生和传达的?

声响有哪些特性?

以及人们是怎样应用和控制声响的。

?

经过这一章的学习，应该使先生了解振动使物体发声，声响的传达需求介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实践中既要合理地应用声响，同时也要有效地控制噪声。

这一章特别留意使先生了解声响在生活、消费和社会等方面的运用和对人类生活的影响，教学中应留意结合本地的实践状况，增强与实践的联络，使先生取得更多的实践知识，培育他们学习迷信的乐趣。

这一章的教学，很多处可以经过实验和探求停止，使先生在学习知识的同时，培育他们的观察才干、初步的探求物理规律的才干，以及运用物理规律解释复杂现象的才干等。

第三章物体变化

本章，知识目的复杂、物理现象直观、与日常生活联络严密、先生体验十分丰厚，编写短小精悍，为教员们留下了宽广的自我发扬的空间。

在〝知识〞方面，本章的知识可以协助先生了解日常生活中少量的热现象，而且许多知识是了解天文课中的一些气候现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充沛表达〝从生活到物理，从物理到社会〞的教学理念；在〝进程和方法〞方面，承当着进一步完善探求进程的思想顺序，进一步培育先生的观察实验、归结总结等才干和方法的义务；在〝情感、态度和价值观〞方面，本章内容更是让先生领略自然现象中的美妙与谐和，激起先生求知欲的好资料

，是培育先生乐于参与观察、实验、制造、调查等迷信实际活动等优秀质量的好资料，是引导先生从体会成功的愉悦渐渐走向自主性学习的好资料。

但是，临时的应试教育，使我们这些一线教员变得十分〝专业

〞，〝专〞到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。

因此，要充沛发扬本章应有的〝裁体〞作用，我们必需从教学观念、教学方式，尤其是知识储藏方面多下点功夫。

第四章光现象

本章主要研讨光现象及其规律，内容包括：

光的直线传达、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光?

?

红外线、紫外线及其运用。

在本章学习中，我们主要学习物理思想有：

光学知识浸透在社会生

活各个方面：

与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文肉体相结合来剖析神话故事；光传递的信息，可以发现宇宙之大；平面镜成像在视力反省上的运用，光的能量方面的运用──太阳灶，以及空中楼阁、热谱图、驻钞机；等等，都充溢了魅力和生机。

教员应该依据需求和能够，提供身边具有生机的新颖事例于教学之中。

第五章透镜及其运用

这一章是颜色斑斓的光现象的第二局部,在光现象的基础上,讲述透镜及透镜的实践运用。

主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:

缩小镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:

眼睛和眼镜,还有观察微观和微观用的显微镜和望远镜。

编者把这些内容放在一同,具有实际联络实践的特点。

这些内容都与消费、生活毫不相关,表达了新的课程规范〝从生活走向物理,从物理走向社会〞这一开展的理念。

二、本章课程目的«全口制义务教育物理课程规范（实验稿）»（以下简称«课程规范»）中的课程目的与«九年义务教育全日制初级中学物理教学纲要»（以下简称«义务纲要»）中的教学目的不同。

它不只要知识与技艺目的;还有进程与方法、目的和情感、态度与价值观的目的。

前者属于知识技艺目的,后者统称为体验性目的。

（一）知识技艺目的1.看法凸透镜的集聚作用和凹透镜的发散作用。

2.探求凸透镜成像的规律。

3.了解凸透镜成像的运用。

（1）了解凸透镜的运用?

?

缩小镜、照相机、投影仪。

（2）丁解人眼成像的原理,了解远视眼和远视眼的成因与矫正方法。

（3）了解显微镜和望远镜成像的道理及其运用。

第六章质量与密度

本章内容属于课程规范的迷信内容中第一个主题〝物质〞下的一个二级主题。

课程规范要求：

〔1〕初步看法质量的概念，会测量固体和液体的质量。

〔2〕经过实验，了解密度的概念，尝试用密度知识处置复杂的效果。

能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

〔3〕了解物质的属性对科技提高的影响。

课本从日常生活罕见的现象入手，带抢先生走进多彩的物质世界。

本章贯串两个重要的物理量?

?

质量和密度。

经过学习质量的概念和天平的运用，探求密度的概念，以及展开密度知识交流会的活动，使先生对物质有了进一步的定量看法。

在这局部外容的学习中，应该着重让先生亲身阅历各种探求进程，在实践操作进程中总结规律，学习知识，开展处置实践效果的才干。

天平：

是测量质量的工具。

中学实验室常装备J0105型托盘天平。

称量500g，感量0.5g。

微型物理实验室：

力学学具由组合天平、规范弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置组合而成。

可用于先生展开实验探求。

四、教研教改自学活动及主要措施：

1、教研课题：

2、参与团体备课次，相互听课节，上地下课节。

3、接受教员的指点或协助教员提高教学水平或与互教互学。

4、主要措施

〔1〕对照«物理课程规范»，仔细研讨教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。

〔2〕积极预备演示实验和先生实验，尽能够开设出要求完成的实验，让先生参与〝活动〞，让先生阅历较多的迷信探求进程。

〔3〕及时布置作业，及时反省或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。

〔4〕课后抽出一定的时间辅导先生，解答疑问，点拔思绪，也以便学困生完成作业。

〔5〕做好每一章的温习和测试任务，做好期中温习和期末温习任务，完成教学的开头任务。

〔6〕适当的展开相关的社会实际任务，多联络生活、多联络社会，突出〝迷信技术社会〞的观念，逐渐树立迷信的世界观。

五、教学进度和教学活动布置表：

周次时间内容课时量备注

19.1-9.7迷信之旅1.1长度和时间的测量4课时

29.10-9.151.2运动的描画1.3运动的快慢3课时

39.17-9.211.4测量平均速度本章温习3课时

49.24-9.282.1声响的发生与传达2.2声响的特性3课时

510.1-10.7国庆节放假

610.8-10.122.2声响的特性2.3声的应用3课时

710.15-10.192.4噪声的危害和控制本章温习3课时

810.22-10.263.1温度3.2熔化和凝结3课时

910.29-11.23.2熔化和凝结3.3汽化和液化3课时

1011.5-11.93.3汽化和液化3.4升华和凝华3课时

1111.12-11.16期中温习检测3课时

1211.19-11.234.1光的直线传达4.2光的反射3课时

1311.26-11.304.3平面镜成像4.4光的折射3课时

1412.3-12.74.5光的色散5.1透镜3课时

1512.10-12.145.2生活中的透镜5.3凸透镜成像的规律3课时

1612.17-12.215.4眼睛和眼镜5.5显微镜和望远镜3课时

1712.24-12.285.5探求串、并联电路中的电流规律3课时

1812.31-1.46.1质量6.2密度3课时

191.7-1.116.3测量物质的密度6.4密度与社会生活3课时

201.14-1.18期末温习检测3课时