弟子规学习心得体会.docx
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弟子规学习心得体会
弟子规学习心得体会
弟子规学习心得体会
内容简介：
“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信”·在学习《弟子规》的过程中，使我受益非浅。
其中有些道理很简单，但就是没有真正去体会其中的道理。
因为在学习《弟子规》之后才真正的懂得。
弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信在学习《弟子规》的过程中，使我受益非浅。
其中有些道理很简单，但就是没有真正去体会其中的道理。
因为在学习《弟子规》之后才真正的懂得。
《弟子规》增长了我的智慧，震撼了我的心灵。
通过对《弟子规》的学习我有三点体会：
第一做人要懂得感恩。
对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养育之恩，所以《弟子规》第一章就是《入则孝》感恩之心体现在一个孝字上，父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承，想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求，但我却有很多没有做到。
通过这次学习，希望自己在今后的学习和生活中加倍努力，希望能给操劳的父母幸福的生活。
以前和自己的老公总是爱闹别扭，委屈了还常常去找自己地父母诉说，想想自己多不该啊，不担没有关心父母，相反却总是带给他们烦恼。
通过学习《弟子规》我发愿：
无论爸妈还是公婆我都要全心地尽一份孝心，让他们的晚年更加快乐!
第二待人接物要怀着恭敬之心，为人要谦虚。
恭敬与谦虚是分不开的，没有内在的谦虚很难做到对人恭敬。
满招损谦受益、虚心使人进步，骄傲使人落后，虽然从小就念过许多这样的名言警句，但我却没有意识到谦虚是一种品质，反而常常争强好胜，骄傲自满。
想一想骄傲自满的确给自己带来了很多损伤，也让自己落后于别人一大截。
在单位里与领导和同事共事总是很难相处，关系不和睦，入党申请书总是在抱怨不公平，通过学习《弟子规》让我认识到恭敬和谦虚的重要性，人不可有傲慢之心，工作成绩再突出，对领导不够尊重，我行我素还是得不到领导的认可，如果我早点接受这样的教育，相信在自己能够很好的协调好上下级的关系，以及做人的道理。
第三要找准自己的人生目标。
《弟子规》教人向善，长养人的德行，目的是让人活得有意义。
而我也是通过学习《弟子规》明白和学到了做人的道理，人生是一个过程，过程如何很大程度上取决于你选择了一个什么样的人生目标。
我的人生目标是好好教育孩子，在自己学习的过程中，发现自己比前的学习只是明白道理而没有真正去力行不力行，但学文，长浮华，成何人。
不学文，但力行，任已见，昧理真。
曾经的我便是那样的人生。
现在我要好好学习和落实《弟子规》，同时也要教育我的孩子，让他从小接受传统文化，为国教子，以德育人，孩子是祖国的未来，如果教育他们是我们做父母最大的责任。
至要莫如教子，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。
懂得反省自己，时刻反省自己地言行，做一个真正无愧于心的人!
这样，我们的人生才会了无遗憾!
内容简介：
听完两位同志的介绍，我感触非常多，心情久久不能平静，他们平实的语言，执着的追求，积极的行动，在我的心中燃起了一团火。
201X年12月11日，我有幸参加了通海县团委组织的青年发展论坛。
此次论坛邀请了县青联委员、九街镇党委书记苏明东和通海县东绿公司总经理李发起两位青年分别讲述自己的成长足迹，让大家共同分享他们的成长经历。
听完两位同志的介绍，我感触非常多，心情久久不能平静，他们平实的语言，执着的追求，积极的行动，在我的心中燃起了一团火。
两人分别代表了政界青年和商界青年，在他们的身上我们找到了一些共同点：
1、两人在工作中都突出了三个实即务实、实干和诚实。
实实在在、脚踏实地、一步一个脚印才能为今后的成功搭建坚实的基础。
2、在他们身上我们找到了一句对应的名言好动与不满足是进步的第一必需品爱迪生。
没有对现实的不满足，就没有前进的动力，否则我们的总经理还在干着一天一块钱的木工活。
3、性格决定命运，这句话再次得以证明。
4、上大学不是唯一的出路。
两位青年一位中专毕业，一位因家庭原因只上了初一，但两位的学习并没有因学校学习机会的终止而停止。
两位的身体力行证明，成才不止一条道，学习不止一种方式。
他们今天的成就让我们羡慕，他们的行为深深的激励着我们。
以其临渊羡鱼，不如退而结网，现在我们每个人所处的岗位不同，但精神是相通的。
每个人都应有自己的理想和信念，珍惜现在的机会和条件，有自己的想法和追求，努力工作，不断创新，开拓一片新天地。
作为教育工作者我们充满信心，会以饱满的热情投入工作，办人们满意的教育，而且我们认为身边每一位创业成功的人士都是一本活生生的教材，下一步我们将要请他们走进学校，将成功的经验与学生分享，激励更多的青少年为自己的理想不断拼搏、不断进取!
让祖国的太阳更加耀眼辉煌!
内容简介：
李林森同志是新时期组工干部的优秀代表，他为我们每一个组工干部立了一面镜子，树了一个标杆。
我们要以李林森同志为镜子，对照检查，寻找差距，从自身做起、从身边做起、从本职岗位做起，创工作之先、争服务之优。
李林森同志是新时期组工干部的优秀代表，他为我们每一个组工干部立了一面镜子，树了一个标杆。
我们要以李林森同志为镜子，对照检查，寻找差距，从自身做起、从身边做起、从本职岗位做起，创工作之先、争服务之优。
我们也要以李林森同志为标杆，向他看齐，向他学习，鼓足干劲，不断进步，争做新时期组工干部的优秀代表。
学习李林森，就是要对党无限忠诚。
李林森同志对党和人民深深热爱、对党的事业尽职尽责，始终以做人要有原则，做事要有准则来要求自己，公平公正地对待每一名干部，让能干者得其位，做出业绩者得其偿。
除此之外，他还坚持有所不为，面对跑官要官的人，他用组织用人不是看钱多钱少将人劝退;面对自己身边的人，他也坚决不搞裙带之风，毫不徇私，连妹妹的工作都没有解决。
要像李林森同志那样，在重大原则上要分清是非不含糊，时刻把党的利益放在第一位，把人民群众的利益放在第一位，始终同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致。
学习李林森，就是要具有无私的公仆情怀。
李林森同志生前常在干部面前讲：
为人民服务的党才是共产党!
做党的干部，就要时刻关心群众的冷暖。
他不仅这样说了，更是做到了一生工作勤奋务实，始终把群众的利益挂在心上，他身患癌症，曾和妻子抱头痛哭，却隐瞒病情近两年，以常人难以想象的顽强毅力和生命斗志，把一生毫无保留地献给了党的事业和人民。
学习李林森，就要树立组工干部为党分忧、为国尽责、为民服务的忧患和责任意识，引导机关干部走出大楼，转变作风，深入基层、了解基层、学习基础、服务基层，拜人民为师，在为民服务的生动实践中，增进同人民的感情，提高做群众工作的本领。
学习李林森，就是要贵在坚持。
作为一名组工干部，李林森的工作很普通很平凡，他只是本着一颗为党为民之心干实事，干好事。
李林森同志的事迹不在于他有多大的丰功伟绩，而在于他一贯的人生追求，一贯的工作态度，一贯的处事原则。
把忠诚作为一种职守、把服务作为一种责任、把优秀作为一种习惯、把创新作为一种求索、把清苦作为一种财富、把形象作为一种生命。
这就是李林森的坚持，而且这种坚持不是一时、一刻，而是十年、二十年，直至一辈子。
我们向李林森学习，尤为重要的就是像他一样，把优秀作为一种习惯，内化于心，体现于为人做事的方方面面、点点滴滴。
附送：
弟子规读后感怎么写
弟子规读后感怎么写
弟子规读后感基本格式
从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：
一是要介绍弟子规的篇名内容和特点，是说明的部分;
二是根据自己的认识对弟子规的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对弟子规的总体印象，是要有根据评价作品的部分;
三是读弟子规后的感想和体会，是有感而发，重点在感字上。
首要的一点是读。
读是感的基础，感是由读而生。
只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会弟子规原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所感。
所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。
读后感的主体是感。
要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所感的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使感紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。
总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第
三，要抓住重点。
读完一篇作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。
因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊玻
怎样才能抓住重点呢?
我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。
要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。
也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
第
四，要真实自然。
就是要写自己的真情实感。
自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。
把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。
从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。
叙述是联系实际摆事实。
议论是谈感想，讲道理。
抒情是表达读后的激-情。
叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。
三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。
从表现形式上看，也有两种：
一种是联系实际说明道理的。
这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。
另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。
根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。
它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。
这一种读后感的重点仍在感字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。
这里主要写读弟子规体会到的道理。
弟子规读后感范文
我读完《弟子规》后，再衡量一下自己的品行，确实有一定的差距。
在孝方面，现在想起自己的过去，虽然没有做过对父母不住的大事，但对他们也没有尽过多少孝心，反而他们对我千衣百顺，照顾到家，我想得到的东西，想方设法地满足我。
父母为自己所做的一切都觉得应该的，有时，父母过于关心自己，哆嗦了几句，反而责骂他们，讨厌他们，那多不应该啊!
我的兄弟姊妹较多，经常不顾及父母的感受，因为一些小问题而争执，在一旁的父母看见了，多难过呀。
现在自己既为人子女，该做些什么呢?
一方面，作为子女，应按《弟子规》所讲的父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。
父母教，须敬听;父母责，须顺承。
最起码做到这些，才能对得住苦养自己成人的父母。
另外，我对书中提到的宽为限，紧用功。
工夫到，滞塞通。
心有疑，随札记。
就人问，求确意。
这几句话，感触最深，亦是受益非浅的。
因为这几点也是我在学习和工作中做得最不足的地方。
如有时领导布置做的工作，总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。
有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。
这两种错误都是我经常犯的，这样的工作效率通常不高，甚至被领导批评。
在读过了《弟子规》后，我终于明白了我的缺点所在，若今后能按照它上面所说的去做，相信我的工作效率会更上一层楼!
读完《弟子规》，感慨万千。
提笔，却迟迟不敢写下什么，深怕自己粗俗的文字亵渎了这神圣的篇章。
弟子规，圣人训，守孝悌，次谨慎;泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
我只能用总叙来概括《弟子规》，因为再找不出更为精辟的句子了!
首先，我学到的是孝。
我觉得，我们应该从小节中去表达自己的孝心。
孝，绝非每月给父母多少生活费，让他们住多么豪华的房子，而是，每天一个问候的电话，没事帮父母做些家务，是尽量满足他们对亲情的渴望，是亲有过，谏使更的修养，是亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床的关怀，是只求付出，不问回报的问心无愧!
其次，我学到的是谨，信。
我觉得，谨也是讲要注重细节。
晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手是要
我们养成良好的卫生习惯;冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切等要我们注意自己的着装形象;步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬等要我们注意自己的言行举止;凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉是要我们言出必行，讲求信用;见未真，勿轻言，知未的，勿轻传是要我们有十分把握时再作判断，凡是不可臆造其有无;过能改，归于无，倘掩饰，增一辜是要我们有错必改，要勇于面对自己的过失。
再次，我学到的是仁，爱。
能亲仁，无限好，德日进，过日少，这说明我们在善待他人的同时，也提高和完善了自己的德行和修养;人有短，切莫揭，人有私，切莫说，这是在告诉我们，要以一颗仁爱之心去对待每一个人，要学会尊重他人;行者高，名自高，人所重，非貌高;才大者，望自大，人所服，非言大，我们要用实力和智慧树立自己的威信;恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长，我们要心怀宽容与仁爱，把别人对自己的恩惠刻在石头上铭记，把对他人的怨恨划在沙滩上随风而逝。
最后，我学到的是余力学文。
不力行，但学文，长浮华，成何人;但力行，不学文，任己见，昧理真，此句恰说明了学文与力行的重要性，只学文，则会浮华，只力行，就会专断独行，而不能明晓真理;读书法，有三到，心眼口，信皆要，宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通，当努力足够多时，就必定会有回报;心有疑，随札记，就人问，求确意，不懂就要问，要有积极的求知欲;勿自暴，勿自弃，圣与贤，可训致，可见，自信是成功的必要条件之一，圣与贤又如何?
归根结底，还不都是人吗?
只要相信自己并努力争取，谁都能成为圣贤!
命自我作，福自我求，心好命又好，富贵直到老，修心一听命，天地保。
现代生活的人们，生活节奏加快，心理压力增大，子女教育困难，邻里关系紧张，同事之间互相猜忌。
面对这些问题，每个人总是想尽办法，解决这些问题，摆脱以上烦恼。
可是，最后的结果只是顾此失彼，不能达到真正意义上的快乐。
最近一个偶然机会，拜读了我们祖先的杰作《弟子规》，茅塞顿开，平时里对人生的点滴感悟都在圣贤的教诲中有明确的答案，字里行间充满着人性的真正体现。
百事孝为先。
一个对父母都不孝顺的人，如果说他能够干成大事业，那也许是一种巧合;一个不懂得礼节的人，在人生的道路上跌跌撞撞行走，最后付出的代价也是很大的。
古人云：
至要莫如教子，至乐无如读书。
当我们在抱怨孩子的同时，要看自己的言行对孩子起到什么样的作用。
有人说，养儿才知父母恩。
看来以身作则不是一句空话，他隐含着很深的涵义，有些内容是不能拿言语来交流的，只能意会。
有一对夫妇，下班回家买来一些新鲜水果，妻子为了讨好儿子，把水果全部藏起来，等老人休息后，才偷偷拿出来，并告诉儿子，这些都是给你的，谁都不给。
你说这样的教育方法能使儿子健康成长?
现在提倡的是身心健康，光有一个健康的体魄不行，还要有一颗健康的心灵，后者在很大程度上所起的作用更大;现在的人们总是说占便宜好，都不想吃亏，对孩子的教育也是如此。
可谁又会想到，福祸两相宜。
如果把一件事情里福祸用比例来说，可以说是各占一半，如果先吃苦、先受累，也就是先消祸、先受累，那剩下来的就是甜，就是福了。
如果尽是想享福，那剩下来的就是祸，就是累了;这些做人的道理在《弟子规》里都能找到答案。
物质条件只能满足人们更大的欲望，不能使一个人真正成熟、进步、懂事。
家贫出孝子，比尔.盖茨说过这样一句话：
给孩子留下能够生活的基本物质条件，但不能给他留下无法生存的包袱，还有人这样说：
孩子有本事，给他留下财富有何用?
孩子没有本事，给他留下财富又有何用?
物质财富总会有用尽的一天，常言到：
富不过三辈。
能让自己的孩子自食其力才是最大的财富。
儿孙自有儿孙福，随他们自己去吧，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，如果能把这些问题想清楚，对每个任来说也是一种释怀。
寻求人生的归宿，是很多伟人、圣贤的最大愿望。
在《弟子规》中，圣贤把中华民族的优良传统和优秀的思想道德理念传承给我们，这就是所谓的前人栽树，后人乘凉了，我们这些后者有真正的福报，能够聆听到圣贤的教诲，对我们将是莫大的幸事。
自从读了《弟子规》以后我知道人生需要考虑的还有很多很多，演戏很容易，做人却很难，戏可以演过无数次，人生的机会却只有一次;世上好演的是戏，难做的是人;戏是虚构的，人却是真实的;戏进而演的是人生，人生就像一场戏，心灵美好的人，梦也一定是美好的，真心的梦幻，绝不是虚幻）人活一口气，要活得有志气――为喘气而活，仅活着而已;活得有志气，死得也美丽。
昨天是曾经，是过去，今天是面临，是现实，不要在昨天里沉媚，应该在今天中开创!
在学生主修的第四课信，我知道了能实践诺言，便是守信;不能实践诺言，无论是出自不得已，还是故意食言，都违反了做人的基本要求和处世的基本原则。
母亲履行的责任像奏多情的细雨，润物细无声;父亲实践的责任像冬天狂舞的雪，寒面净心田。
同学们，父母永远的付出，不曾为回报等待，一心守候，只为子女成材。
我们学了入则孝以后，心里面要念念不忘父母对我们的养育之恩，念念都要照顾到父母。
我们能以这样的心去做，就是善事父母，这就是做人的根本。
百善孝为先。
《弟子规》里面的内容还有很多很多，需你自己去细细品味。
生活似酒，人生像画，岁月如歌。
或许正是由于人生中有许多酸甜苦辣，才会使快乐的滋味更加甜蜜!
当你读完《弟子规》后有什么感悟，今后要怎么去做等等给你一篇范文吧最近读了一本叫做弟子规的书，使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。
我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。
我就说一说我读后的感受吧!
首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。
他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。
还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。
因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧?
更何况弟子规里面也有写到亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。
它的意思是：
不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
其次是〈出则弟〉，它是教我们怎么和别人相处的。
比如兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
意思是：
兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦,就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。
所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。
〈谨〉，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。
俗话说：
无规矩，不成方圆。
穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的身份;喝酒要适量，不要喝醉了，否则容易被别人说闲话。
尤其是不应该在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。
仁，代表仁慈、亲仁。
对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同事仁慈现在什么人都有，但有几个是做到仁的?
俗话说的好，人无完人吗!
只要我们尽量做好自己应做的，至于别人怎么说，那就是他们的事情了!
我已经知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。
怎么才能做呢?
学知识。
怎么学呢?
学习可分为直接学习和间接学习，我们可学别人的，别人的也不一定全对，我们要取其精华，去其糟粕，该学的学，不该学就不学。
我觉得《弟子规》对我们的一生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的。
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