安乐中心学校墨香校园实施方案之欧阳术创编.docx
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安乐中心学校墨香校园实施方案之欧阳术创编
安乐中心学校创建墨香校园实施方案
时间:
2021.02.02
创作:
欧阳术
(2017-2018学年)
写字是人的一项重要基本素质。
写字教学是学校教育工作中的一项重要内容,它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。
抓好写字教学,促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成,这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。
为了全面落实素质教育,落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求,推进课改进程,提高师生写字水平,营造浓郁的翰墨文化,形成我校写字课程和书法教育的特色,现根据我校实际情况,制定“规范写字课程管理,创建墨香校园”活动方案。
一、指导思想
从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习,做到“目中有字,心中有形”;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长,提高学校办学品味,推动素质教育深入开展。
二、创建目标
1、构建新课程理念下的写字课堂教学模式,培养学生良好的行为习惯,使学生道德、身心、审美等方面得到全面的熏陶。
探索有效的写字教学的途径、方法及其操作策略。
营造浓郁的书法文化氛围,使写字教学不仅对学校自身文化建设发挥特有的功能,而且在社会上有利于扩大学校的知名度和影响力。
2、各年段的培养目标:
第一学段(小学1-2年级):
掌握正确的握笔姿势、写字姿势。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。
学习用铅笔写字,养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。
第二学段(小学3-4年级):
掌握正确的握笔姿势、写字姿势。
能使用铅笔和钢笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度,达到一定的水平。
三年级开始学习用毛笔临摹正楷字帖。
第三学段(小学5-6年级):
掌握正确的握笔姿势、写字姿势。
能用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度,能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。
使学生毕业时达到一定的水平。
第四学段(中学7-9年级):
掌握正确的握笔姿势、写字姿势。
能用硬笔书写楷书,行款整齐,字体较好,有一定的速度;能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。
使学生毕业时达到较好的水平。
三、建立写字课程组织保障机制
把写字课程作为校本课程的一个亮点单列管理,建立健全组织机构,加强领导,努力营造良好氛围,构建“墨香校园”。
(一)、写字活动领导小组
组长:
孙益群
副组长:
马国贤、曹邦亮、夏祖根、巫根稳、
组员:
方良清、夏由盛、夏盛茂、罗长富、马永龙、陈华春、巫玲、曾杨雯、马尾林、吴泽文、刘日春、陈耀春、刘子荣、李明、杨文益、邹祖明、官从荣。
(二)打造一支精良的写字师资队伍。
我校选拨书法能力强的教师任教写字课。
重视提高教师的写字教学水平,抓好教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功训练,要在教师中开展学书法、练书法、比书法活动,组织教师参加书法培训,鼓励教师参加国家书法等级考试,打造一支能写善书的写字师资队伍。
同时要求各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率,包括板书、作业批语和日常公众用字,给学生以熏陶和感染,在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。
(三)营造良好写字氛围。
首先,结合本校实际充分挖掘各种资源,营造良好的规范写字的氛围,为学生写好汉字创造良好的环境和条件。
办公室设教师“三笔字”书写台;教室设班级书写作品展;学校建立书法教室、设立师生书写作品展栏。
写字教师应设计生动、活泼的活动,通过示范、比较、观摩和举办成果展示等方法,加强习字指导,提高学生的写字兴趣,增强习字的成功感。
其次,学校结合“劳动节”“六一”等重大节日活动组织写字比赛、书法作品展,向师生及家长宣传展示。
每学年举行一次的硬笔书法比赛、组织学生参观书法展览、举办兴趣小组等方式,提高学生的书写能力,每学期一次启动仪式,在学校营造墨香校园的氛围。
最后,墨香校园建设与校园文化建设相结合,要注重一种能体现学校墨香目标的校园文化环境。
做到学校的校训、标牌、墙饰、等体现墨香,宣传窗、板报、校园网等宣传墨香,多样化的活动烘托墨香,教育教学的各个环节渗透墨香。
做到墨香建设促进校园文化建设,校园文化建设彰显墨香建设。
四、抓好落实,夯实基础加强写字课程教学管理
1、确保学生写字课时间。
小学阶段每天安排不少于20分钟写字课程时间,确保不被挤占和挪用。
三、四、五、六年级将硬笔字和毛笔字练习交替安排。
写字课以教师指导学生练字为主,引导学生自主练习,逐步渗透书写知识和书写规律。
各教师要根据本班学生实际情况,精选写字教材内容,渗透中国经典文化,如唐诗宋词、对联、名家名句等,丰富学生的文化底蕴。
(每天下午没有进行阳光体育活动课时间5:
10-5:
40为写字、阅读时间)
2、规范书写工具使用。
为切实提高学生的书写质量,学校将适当控制使用自动铅笔,凡属需要使用铅笔的年级和学科提倡使用木壳铅笔。
规定三年级以上语文课堂作业一律使用钢笔或水笔。
要适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具,从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯,引导学生专心书写,最大限度地降低写字的出错率,从而逐步使学生养成良好的写字习惯,进而提高学习效率。
3、举办写字比赛和书法展览。
学校、班级开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏,定期展示师生书法作品;应成立硬笔、毛笔书法兴趣活动小组,开展写字比赛、手抄报比赛;同时,鼓励学生参加中国书法等级考试,通过竞赛及等级认定促进学生书法水平的提高,确保小学生毕业时有一定的书法水平。
4、加强写字课程教学研究,建立和完善检查指导制度。
学校把写字课程管理纳入责任目标,定期组织写字课教师集体备课和教研,备课要做到四有:
要有精当的指导设计,要精当到每一个笔画写法,笔画间互相呼应,结构布局,整体安排好等;要有重难点指导;要有可能出现的典型错误分析设计;要有个别指导安排。
教师要辅导学生的写字练习,加强学生书法指导,上课时要做到四个一定:
一定要体现教师主导,学生为主体;一定要有具体指导、讲解、示范;一定要有典型错误纠正;一定要有评讲、激励环节。
各科作业书写要工整。
学校要重视随机抽查和定期抽查写字教学落实情况,发现问题及时纠正。
学校“墨香”领导小组对写字课上课情况进行抽查,抽查结果作为考核依据。
5、加强宣传,扩大影响
学校要重视对师生中优秀书法作品的投稿、整理、汇编结集工作,扩大对全校师生的激励、榜样作用,同时对涌现出来的一些优秀师生习字事迹进行报道,以期得到家长的认可,扩大社会的影响,让书法文化促进学校墨香文化的建设,提高学校的办学效率。
6、成立书法兴趣班,加强写字训练。
五、改进写字课程评价
充分运用好写字教学的评价功能,有利于培养学生对写字、书法的兴趣,有利于提高学生写字的基本技能,有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。
1、分学段确定写字教学评价内容及原则。
小学低年级要关注认真书写的态度和良好写字习惯的培养,注重对学生正确的握笔姿势、写字姿势进行培养。
注意学生对汉字基本笔画和基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁。
小学中高年级开始既要关注上述基本要求,还要注意学生书写的速度,并尊重他们的个体审美情趣。
不仅会使用硬笔熟练地书写正楷字,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度,而且要临摹名家书法,体会书法的审美价值。
应该用发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心,杜绝用大量重复抄写的做法来惩罚学生,并且严格控制课外作业量。
2、完善考试评价标准。
在语文学科考试评分标准中增加书写评价项目5分卷面书写分,以督促学生重视硬笔书法,做到真正意义上的把字写好。
在低年级的汉字书写、中高年级的作文中将学生的书写情况单列评分,以此促进学生在平日的学习中养成良好的写字习惯。
3、改革教学评价方法。
把书写水平纳入教师课堂教学评议,板书的字迹将作为教学基本功的重要内容参与课堂教学评价。
全体学生的写字习惯和态度,基本的写字技能,书法水平等均应纳入评价学校教学质量的重要内容之一。
六、教学内容参考
1、执笔方法与书写姿势
2、笔画的特征及书写方法
3、部首的特征及书写方法
4、字的结构牲及规律
5、读贴方法
6、临摹字贴方法
7、创作要点
8、欣赏书法中的美
七、墨香校园常规工作
学生:
1、1——2年级:
每生每天一张硬笔写字作业,由班主任收齐后交由低段段长检查验收。
2、3——4年级:
每生每天一张硬笔写字作业,每周一张软笔写字作业,由班主任收齐后交由中段段长检查验收。
3、5——6年级:
每生每天一张硬笔写字作业,每周一张软笔写字作业,由班主任收齐后交由高段段长检查验收。
4、7——9年级:
每生每天一张硬笔写字作业,每周一张软笔写字作业,由班主任收齐后交教务处检查验收。
5、每学期一次启动仪式;每学期初出一期“书法”黑板报。
(保留图片)
教师:
1、每师每周一张硬笔书法和一张软笔书法及一板粉笔字书法,由教务处安排人员收齐并检查验收。
2、每学期举办一期校内教师书法讲座,教师签到考勤。
八、竞、评、展示活动
1、教师“三笔字”比赛(每学期一次)。
2、学生书法比赛:
(1)一二年级——铅笔;三—九年级——硬笔或毛笔(硬笔、毛笔上下学期分开)。
(2)作业、试卷书写评比:
每学期评出学生“优秀作业书写奖”“优秀书写答卷奖”
(3)“我与书法”优秀征文活动
3、遇“元旦”“六一”等重大节日组织节目展示或作品展示
九、考核办法
考核内容
考核办法
备注
1、写字课(写字课教师)
每月一次以上抽查写字课上课情况;每月检查一次写字课教案(期末将教案上交教务处);每月抽查一次学生作业;写字课教师每月上传一次自己上写字课的图片。
中、小学教务处负责
2、写字姿势(写字课教师)
每班抽取3个学生(抽取座号)分组现场书写考核(含作品分)
写字领导小组负责
3、学生常规要求(班主任)
参照班主任考核方案
中、小学教务处负责
4、竞、评、展示活动(班主任)
参照活动获奖奖励方案
写字领导小组负责
5、教师常规要求
参照绩效考核方案
中、小学教务处负责
考核结果纳入教师、班主任绩效考核量分。
安乐中心学校教务处
2017、9、16
2017-2018学年第一学期工作周历
周次
时间起讫
工作内容
负责人
1
8.31-9.1
九月份:
1、“两香校园”活动再动员仪式
2、“书法”内容黑板报
2
9.4-9.8
3
9.11-9.15
4
9.18-9.22
5
9.25-9.29
6
10.2-10.6
国庆放假
7
10.9-10.13
十月份:
1、写字教师上传书法写字课上课图片
2、学生作品班级展示月评
3、书法写字课教案月查
4、学生作业书写情况抽查
8
10.16-10.20
9
10.23-10.27
10
10.30-11.3
11
11.6-11.10
十一月份:
1、写字教师上传书法写字课上课图片
2、学生作品班级展示月评
3、书法写字课教案月查
4、学生作业书写情况抽查
5、初中半期考优秀试卷评比
12
11.13-11.17
13
11.20-11.24
14
11.27-12.1
15
12.4-12.8
十二月份:
1、写字教师上传书法写字课上课图片
2、学生作品班级展示月评
3、书法写字课教案月查
4、学生作业书写情况抽查
5、活动:
月初优秀师生作品征集
6、活动:
庆“元旦”师生现场书法作品节目展示
7、活动:
庆“元旦”教师“三笔字”比赛
8、展示:
庆“元旦”师生书法作品展栏(面向家长)
16
12.11-12.15
17
12.18-12.22
18
12.25-12.29
19
1.1-1.5
元月份:
1、考核:
学生“写字姿势”分组现场考核及评比
2、“墨香校园”活动小结
20
1.8-1.12
21
1.15-1.19
22
1.22-25
时间:
2021.02.02
创作:
欧阳术