做教育路上的追梦人修改稿.doc
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立德树人
筑梦新区
做教育路上的追梦人
黄村镇第一中心小学天堂河完小
肖艳梅
2015.3
做教育路上的追梦人
“爱在左，情在右。
走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
”这段话出自冰心的《赠葛洛》。
我很喜欢这段话。
我觉得这段话恰如其分地描摹了教育和教师。
初登讲台，未成曲调先有情。
那时候，我们虽然青涩，但是我们仿佛不知道什么叫累。
早晨上班绕道去学生家中叫经常迟到的孩子一起上学；晚上灯光下为那些落在别人后面的孩子补课。
春天，和孩子们一起放风筝；冬天，和孩子们一起打雪仗。
暑假里，捧着下一年的教材写出厚厚的教案；寒假里，我们去拜访老师和学生家长……那时候，做一个好老师，是心中一个单纯的梦。
为了这个梦，我和我的同伴乐此不疲。
好多好多和我一样有着梦想的年轻人，加入了教师这个行列，比如自我教育探秘者桑艳芝，比如被孩子称为园长妈妈的白淑新。
经历成败，柳暗花明又一村。
虽然年轻的我们有着百倍的热情，但是我们还是不可避免地经历着化蝶般成长的痛苦。
记得第一次参加课赛无功而返，听到的不是埋怨，而是师父的安慰和再指导；记得第一次参加骨干教师的评选名落孙山，听到的不是指责，而是校长的劝解和鼓励；记得第一次面对问题学生手足无措，听到的不是嘲笑，而是老师们说出的一个个高招。
虽然在这条路上走过了二十几年，一点一滴的成长经历却随着时光的推移在脑海中愈发清晰。
和我们一起经历这些的还有那些优秀的教师们。
如今，无论是课堂教学还是班级管理，我门都可以驾轻就熟。
我们实现了自己当初的梦想——做一个好老师。
矢志不渝，追梦路上不止步。
我们像庄稼一样，一定要经过拔节的痛苦，才会有收获的喜悦。
2009年，年近不惑的我再一次参加骨干教师的评选。
知道这个消息的时候已经晚上九点多了，我放下手里的小说，立刻去准备参加考核的事情。
那时的我对于说课还把握不准，所以虽然很晚了我还是立刻打开了电脑，观看网上的说课视频，揣摩教案、说课、讲课的异同点。
知道了具体内容，我又几异其稿，并请来有经验的朋友为我当评委，进行现场模拟说课。
在最后的说课比赛中，那一场只有我一个人脱稿说课。
那一年，我实现了自己成为骨干教师的梦想。
去年，我又报名参加了学科带头人的评选。
我知道，自己已经45岁，头脑不如年轻人灵活，记忆不如年轻人好。
再加上自己十多年没有教过高年级了，有些字都不会写了。
我就借来五六年级的语文书、教参、练习册，拿出“课标”，自己备考。
每个晚上的抄写词语，分析短文，背“课标”，终于成就了我成为学科带头人的梦想。
追梦路上，我又上了一个台阶。
放眼未来，无限风光在险峰。
现在，我们的鬓边也悄然生出了白发，我们已经步入了老教师的行列。
但是，我还是愿意像桑艳芝老师那样一路追梦。
只有有梦想，才能有干劲。
就像贾晓村老师那样，锲而不舍打磨自己，让自己成为一个智慧型的教师，成为有自己教学特色的教师。
改变自己，进行课题研究是一个不错的选择。
“十一五”期间，我独立承担了区级课题《小学低年级作文入门方法和途径的研究》。
经过两年的脚踏实地的研究，我们编出了低年级读写结合练习册。
因此我被评为“大兴区‘十一五’教育科研先进个人”。
在尝到了科研的甜头之后，“十二五”课题申报工作开始的时候，我申报的课题《小学低年级作文教学实效性的研究》再次被立项为区级课题。
今年的结题工作我又遇到了难题，结题报告六易其稿才合格。
当负责老师疾言厉色呵斥我的时候，虽然也有委屈，虽然也有不平，我还是擦干眼泪再次打开电脑。
凌晨三点，我把结题报告的修改稿发到了负责老师的邮箱里。
也许是我的认真打动了负责老师，我再站到他面前的时候，他的语气和缓了不少。
每次在科研路上遇到挫折，和我同为一中心人的桑艳芝老师的科研经历便会像一剂强心针，让我收拾好心情重新上路。
桑老师参加自主评价的课题研究活动，活动结束的时候，人家都是有车接送，只有她自己提着厚厚的一摞书饿着肚子走在风中，因为她舍不得落下孩子们的课。
扪心自问，我们为什么不辞劳苦？
因为我们心中有自己追逐的梦想。
前行的路上有梦想，是一件美事。
为了追梦，便会努力前行，而且从不打听前方的路是否畅通。
我曾经说，和学生在一起是幸福的，和孩子一起学习语文更幸福。
做一个幸福的老师，是我为人师的梦想。
我愿意用一生准备这一课——做一个幸福的老师。
学生是我成为幸福教师的源泉；课堂，是我成为幸福教师的舞台；追梦，是我成为幸福教师的助力。
我愿意做教育路上的追梦人，沉静地行走在教育之路上，一路追梦一路歌！
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