小学三年级语文教学工作总结最新篇.docx
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小学三年级语文教学工作总结最新篇
小学三年级语文教学工作总结
小学三年级语文教学工作总结
小学语文三年级上学期工作总结
回顾这一学期的语文教学工作给了我很多磨练的机会。
在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己本学年的教学工作如下：
一、不断加强自身素质的训练
首先积极学习教育教学理论。
参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，把新课标的理念渗透到教学中。
与此同时，积极投入科研课改的实验之中，进行大胆的实验研究，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资源，上好每一节课，及时反思，撰写教学点滴与通年级老师共享，从而不断为自己的教学水平充电。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
1、注重学生学习兴趣的激发，以提高学生语文素养
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
2、培养学生的朗读训练。
三年级的孩子，朗读训练是一个转折。
首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
其次，我注重在阅读教学的过程中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
3、重视学生的情感体验，尊重学生的想法。
对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。
只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。
在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。
问题的设计要具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角，积累语言，通过朗读、背诵、积累好词佳句，积累好的篇章。
三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
我针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就在评比栏上加一分。
这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，上课纪律良好。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
三年级是学生习作是一大难点。
首先为激发学生的习作兴趣，我从学生喜欢的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓励学生大胆习作。
其次，每周三开展读书活动，教给学生读书方法，坚持做好读书笔记，并定期进行词句积累的评比;特别结合学校读书月活动的开展，在五月份组织学生每天中午都开展读书活动，进行读书小报比赛，开展读书小故事竞赛，评选读书小明星等以此调动学生课外阅读的积极性，丰富学生的课外阅读量。
经过一学期的努力，本班学生的词汇量大大增加，习作能力也有了比较明显的提高。
四、重视对培优补差工作的开展。
三年级的孩子，接受事物的能力和速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助，增强他们战胜困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。
存在的问题与不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。
2、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有给予更多的时间和空间，让他们有充分展示自己的机会，因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。
3、学生练习习作的差异较大大。
学生虽然对习作有兴趣，可少数学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应该加强一些。
作为一名语文教师，本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但我知道自身存在着许多不足，还有许多问题等待解决，我会利用各种机会，不断地充实自己，力争来期有所突破。
小学三年级语文教学工作总结范文
蓦然回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结：
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。
在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。
对说得好的，我会马上表扬;有错我的，也进行
鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。
我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，
并努力克服错别字，规字右边本该见而非贝字，这类似的问题我进行了大力更正。
又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。
为了使学习生字不死气沉沉，我利用小老师教生字的方法或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。
因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。
采取鼓励与表扬相结合的方式。
激励胜于颂扬，表扬胜于批评。
在日常工作中，我总是告诉学生：
你是最棒的!
你很聪明!
老师相信你能做好。
加油!
老师为你们喝彩。
让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。
一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。
尽量克制自己，以免态度粗暴。
同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。
后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
四、做好家访工作。
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。
平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。
以前有
六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。
因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。
后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、改进地方
阅读和作文是我们的大敌。
在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。
特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不
会写，我真的感到惭愧!
我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。
在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。
写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。
通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。
生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的动情点，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
附送：
小学上半年工作总结及下半年工作计划
小学上半年工作总结及下半年工作计划
小学201X上半年工作总结及下半年工作计划一
半年来，我乡中心xx在县教育局和乡党委、政府的正确领导下，不断强化教育教学管理，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，全面落实科学发展观，认真贯彻教育法律法规，坚持学校建设活出精彩的办学思路，创新工作模式。
现将本学期的工作总结如下：
一、小学、学前教育概况
小学教育
本学年度，xx乡共有5所小学，全乡一至六年级共有27个班级，在校学生769人，住校生498人;我乡所有适龄儿童都入学，适龄儿童入学率达到100%，在校生辍学率为0%，全乡小学完学率达到100%。
学前教育
全乡有1所幼儿园，5个教学班，小班7人，其中女生4人，中班60人，其中女生26人，大班80人，其中女生31人，共计147人，代课教师共7人。
占地面积1485平方米，校舍面积599平方米，全部是D级危房。
所以目前幼儿园的教室搬迁到坝溜小学新老教学楼。
村委会学校有4个学前班，分布在xx小学、二甫小学、龙塘小学、高井槽小学。
学前教育学生共有217人，。
二、取得的成绩和经验
我乡辍学率控制在1%以下，所有适龄儿童都入学，儿童入学率达到100%。
完成了当年下达的招生指标和输送任务。
控辍保学制度健全，任务目标明确，责任落实到位。
我乡无开除、劝退、体罚和变相体罚学生等现象。
通过家访、电话交流、口头带话等多种形式向家长传达学生受教育的权利和义务，以及受教育的重要性。
利用教育部的控辍保学文件精神，落实红河州的金秋计划，把政府的惠农政策直接与学生的入学与否挂钩，以至于很多家长积极地把孩子送入学校。
三、师资队伍建设
、学校的发展离不开教师队伍的优化。
去年我校新引进了11名教师，其中艺术类的教师有3人。
乡中心小学配备了1名专职体育教师，体育教育显得更专业化。
、我校44名教职工中，师资队伍的整体结构为：
①职称结构：
小学高级18人，小教十一级11人，小教十三级15人。
②学历结构：
学士1人，本科11人，大专24人，中师8人。
③年龄结构：
50岁以上7人，31-50岁13人，30岁以下24人。
高级职称比例占40.9%，本科以上学历者占2
7.3%，30岁以下的青年教师占5
4.5%。
、在教师队伍建设工作中，我校把学习理论知识与实践相结合，以不进则退的思想激励教师上进，激发他们的正能量。
①认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，集中全乡教师学习党的十八届三中全会精神，让教师的教育步子和中央的会议精神保持一致，并进一步加强师德师风建设。
②组织教师学习当前涌现出来的好党员杨善洲、高德荣等人。
通过学习高德荣等新一代雷锋，激励全体教职工履行和遵守职业道德规范，树立以身立教的精神，争当受学生欢迎的好教师，受家长爱戴的好教师，得社会拥戴的好教师。
③组织年轻教师积极参加国培，树立教师终身学习的观念。
四、管理措施
精诚合作，落实责任
①我校全体教职员工树立起团结出成绩的思想，在学校的教育教学工作中坚持团结合作战术，做好自己分内工作任务的同事协调好同事，并力所能及的帮助同事解决教育教学中遇到的难题，共谋xx乡教育的发展。
②在合作的同时，许多工作是需要分工明确的。
不管是xx办公室还是各村委会学校，我们都做了分工，任务、责任落实到个人，每一位教职工全力做好自己分内的事情。
学校除了在教职工范围内分工，还运用到了学生家庭的力量，用家庭的力量保护学生健康成长。
比如在安全方面，学校与学生家长签订了安全责任书，明确家长和学校对学生安全的责任和义务，为学生的安全起到了双层保护的作用。
做到深、细、精
①在教学管理上，我校做到了一定的深度。
教研组不以完成任务式的心态去开展工作，不浮于形式，不走过场，而是一个个地开展管理，开展好点的管理。
比如，在公开课上，我校不但组织年轻教师听课、评课，教研组还继续观察上课教师和听课教师未来的成长变化过程，把公开课做到深处。
②管理是需要效率的，在很多时候，我们会为了追求效率而失去细密度。
管理工作中的细主要体现在管理体制及落实过程中。
我校通过教职工大会确定管理体制，使管理体制更贴切教职工的需求，也便于更好的落实好体制，让管理体制为教育教学工作服务。
③在学校的工作中，有许多事情是繁琐的。
面对这些繁琐杂乱的事，我们把主要精力放在的重要的事情上，用最大的精力处理此类事项。
安全工作和教学工作是学校工作是重中之重，我校就是把最多的时间和最大的精力投入到这两件事上，体现出了管理中的精字。
我们把这种深、细、精的管理理念融入到教师团队中，让每一位班主任管理好班集体，让每一位教职工在工作中提高效率，精益求精。
五、存在的问题和困难
编制不足，队伍不稳定
我校目前在校生一至六年级加上4个学前教育共计856人，在编教师44人，代课教师10人，师生比例为1:
19。
从师生比例看似充足，我乡有31个教学班，除六年级毕业班在学校基本就是一个教师包揽一个班的一切工作，无论是什么专业的教师但凡学校开设的科目你都得学会教，教师负担过重。
由于xx乡是绿春县离县城最远的乡镇之一，交通不便给师生的日常生活带来了诸多困难。
教师队伍不稳定，调出去的多，调进来的几乎没有。
在村委会小学的老师参加任何一种县级以上的培训时，来回的路上至少要花费2天的时间，给参加培训的老师们带来了不便，同时影响了学校的课时安排。
教师队伍专业结构不合理，部分科目严重缺专业教师。
多数群众都有一种思想，被分配到xx乡的工作人员是没有能力的那部分。
为了证明自己有能力，大家都想离开这里，因为很少有人关心他们的心理。
致使xx乡教师队伍严重失血。
百姓文化素质差，观念意识落后
xx乡少数民族多，有拉祜族、哈尼族、瑶族等三种民族。
由于历史、地理位置、条件等原因，少数民族大多数观念意识落后，对学生的培养意识差，对孩子的教育存在不重视的现象，缺失学前教育，无法进行早期教育，给小学教育带来了很大的困难，影响小学的教育质量。
大部分学生家长是文盲，根本没有能力辅导自己的孩子，也无力无意识去请家教帮助孩子。
家长面对孩子的发展无能为力，对孩子的成长听天由命，大家都抱着能读到哪儿就尽力供养到哪儿的思想。
家长对孩子的生活关心得多，对学习则管理得过少，甚至根本就不闻不问，造成学生中途退学。
所以小学教育离不开社会和家庭的支持。
由于农村经济的滞后，许多农村家长不得不将孩子交给父母代养管理，夫妻双双出去打工挣钱以供养家人、抚养孩子。
而祖辈一代对孙辈们的教育则溺爱、袒护过多，造成其自控能力较差，学习上普遍懒散、好吃懒做、好玩、好耍，学习效率低下。
最后，学生出现自卑心理，家长则认为没必要再继续上学的想法。
教育经费不足，设施缺乏。
我乡项目少，经费投入不足，致使校舍拥挤，并且都是不同层次的危房。
现代化教育教学基础设备比较缺乏，图书阅览室、实验室亟待完善;校内没有适合学生玩耍的场地，更没有吸引学生眼球的板报、画廊，学生如笼子里的鸟儿，总向往校外的生活。
道路崎岖，交通不便。
我乡5所小学，校点分散，中心小学到最远的二甫小学有60多公里路，但二甫村委会交通还可以，高井槽和哈的村委会就更糟糕了，自然村到学校交通不便，目前仍有很多学生周末步行回家，遇到雨天的情况，学生不愿再回校，他们吃不了这个苦，有时家长也认为孩子太苦，干脆纵容孩子留在家里，这无疑给我乡的适龄儿童入学工作增加了困难。
学前教育落后
学前教育的教师们都是临聘教师，大部分教师没有受过专业培训，教育能力低下。
乡幼儿园的房子都是危房，给幼儿园的全体师生带来了安全隐患。
校点保留难
由于我乡人口稀少，许多校点达不到一定学生数，办班困难，校点保留也显得没有必要。
六、下半年主要工作安排
坚持一个中心：
以教育教学质量为中心。
突破两个难点：
1、建立完善的教育体系。
2、大力推进义务教育均衡发展。
实施三大工程：
1、坚持规范和创新并重，实施学前教育推进工程。
2、坚持统筹和防范并重，实施中小学校舍安全工程。
3、坚持继承和创新并重，实施德育整体建设工程。
做好四件实事：
1、落实《师德师风》为重点，全面提高师德水平。
2、以校园文化建设为基础，着力推进两型学校建设。
3、以教育综合改革为导向，科学编制教育发展规划。
4、以坚持科学发展为目标，着力解决教育民生问题。
强化五大
措施：
1、创新体制机制，不断增强教育事业发展活力。
2、加强督查监管，全面规范中小学办学行为。
3、巩固九合一匡，全面提高教育业务素质。
4、建设校校通网络，加快教育信息化设施建设。
5、坚持教育督导，完善建设教育强区长效机制。
全面推进各项工作
1、认真组织创先争优活动。
2、推进教育系统党组织建设。
3、深化基础教育课程改革。
4、加强学校艺体卫工作。
5、规范民办教育健康发展。
6、加大家庭经济困难学生资助力度。
7、维护教育安全和谐稳定。
8、积极推进教育行风建设。
小学201X上半年工作总结及下半年工作计划二
在素质教育成为社会共识的今天，如何促进学生的健康成长，如何打造充满生命活力的高效课堂，如何激励教师的专业发展这些问题是一所学校必须要面对的。
201X的上半年，我们立足学校实际，汇聚全体师生的智慧，重新确立了学校的发展目标构建师生幸福成长的精神家园，重点做了以下几件事情：
一、完善人格修养止于至善，身正为范
这是师生成长的第一个切入点。
结合党的群众路线教育，首先加强领导班子、党员教师的自身建设。
学期初对领导班子、党员教师提出明确的要求，强调以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为班子成员、党员教师追求的目标，也作为考核班子成员、党员教师的主要依据。
大家心往一处想，劲往一处使，不分工作时间，不分节假日，始终带头坚持工作在第一线。
尤其是班子成员能够沉下身子，深入到蹲点组室，与教职工共同学习，了解教育实情，征求教师对学校工作的意见和建议，遇到问题及时整改，得到了全校师生的肯定。
通过完善规章制度，树立良好的师德风范，先后制订了《绩效考核方案》、《教职工奖惩条例》、《班主任工作规定》等一系列常规管理制度，奖励按规章，惩罚有依据。
以建立新的师德档案为工作契机，开展系列师德教育，以师说讲座班主任论坛引领教师养成良好的师德规范。
实施关爱工程，重点关注贫困学生、学困生、留守儿童、单亲家庭儿童、性格孤僻儿童。
把课外访万家活动同青年志愿者活动结合起来，广泛开展一对一帮扶活动，每位教师至少联系一名特殊学生，每学期实地走访不少于2次。
通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，积极创造条件，帮助解决学生成长过程中的经济困难、学习困难和心理障碍等问题。
6月15日在任课教师不参与的情况下，我们在全体学生家长中开展了师德师风考核测评，家长们对教师师德建设的满意度超出我们的想象。
二、打造高效课堂自主学习，教学相长
这是师生成长的第二个切入点。
努力建设充满生命活力的高效课堂，积极促进教师观念的深度转型，课堂从灌输式教学方式转到学生自主学习。
我们做了以下几点：
督促教师们认真学习新课程相关的理论，并进行了课改理论的考试;同时借助外出学习、听专家报告、师说讲座等活动的开展，使教师们逐步接受新课程理念;在上学期制定学科教学手册的基础上，这学期继续加强对常态课的调研活动，对观念滞后、课改动作滞后的教师进行有计划的课堂教学诊断;坚持一帮一、一帮二的结对子活动，定期组织教师课堂教学比赛，重点强化示范课、随堂课、诊断课，打造魅力课堂，深入转变教师观念，努力营造自主学习氛围，全面提升课堂教学的质效。
目前，我校语文学科的单元主题教学和数学学科的六步导学，当堂达标的课堂教学研究取得很大的进展。
其它学科正在尝试，着手培养学生自主学习能力。
5月21日，在二小、城厢、吕格庄、大夼、赤山五所学校区域联谊活动中，我校将课堂教学作为活动的主要内容，三位教师执教的三节示范课以新颖的教学理念，扎实的教学功底，和谐的师生关系，参与互动的学习方式，赢得了听课老师的一致称。
正如美国作家帕克帕尔默在《教学勇气漫步教师心灵》里的描述的那样，教学是师生发展的代际舞蹈。
代际舞蹈中，年长者与年轻人的共舞，实质是在建构课堂教学的共同体，教师与学生在共同体中共学、共生、共长。
三、师生读书成长捧书而读，点燃心灯
这是师生成长的第三个切入点。
建设书香校园从教师做起。
一是开展教师读写活动。
每学期给每位教师订阅两本专业书籍，并阅读书目，做到每位教师每年精读2-3本教育专著。
组织集体深度阅读和研究性阅读，把书读透，读活。
每一名教师将自己的体会、感悟，记录在读书心得里，于是我们看到了《特别的爱给特别的你》《美丽的邂逅绽放美丽的错误》《爱在这里》等一个个充满真情的教育故事。
二是举办骨干教师专著解读活动，骨干教师每学期精读1-2本教育专著，林世峰、王银玲、潘福华等骨干教师还将自己的收获在师说讲座上与全校教师进行分享。
本学期，我校的王银玲老师和赵红老师被评为莱阳市第三批名师培养人选，机会的获得与她们喜欢读书是分不开的。
在我校，在对教师的各种表彰中，书成了最高荣誉的奖品，同样奖励给学生的奖品，也全部是书。
学生的读书活动在老师的言传身教下，扎扎实实落到实处。
所有班级每周安排2节阅读课，阅读教室设在书香浓厚的图书室。
教师不仅注重学生阅读方法的指导，而且根据学生不同学段，把书架上的经典书籍不断到学生眼前。
每天安排10分钟晨诵，由教师带领学生阅读经典美文。
每天课间的图书漂流活动，做到了好书漂起来，大家齐分享。
开展亲子阅读活动，号召家长和孩子一起读书。
建立读书星级评价制度，举行书香班级和书香家庭评选。
学期末，举办了以腹有诗书气自华为主题的诗歌诵读会，引起了家长的强烈共鸣。
我们相信，播撒阅读的种子就是播撒幸福。
四、挖掘校本资源阳光书写，传承文明
在书香墨雅的校园里读书写字是我们追求的教育梦想。
源自201X年底期末质量调研时学生暴露出来的书写问题，让我们的阳光书写走到了今天。
我们制定了《学生写字姿势标准》《学生作业批改规范》《期末测试卷面书写规定》《写字教学考核方案》等一系列规章制度，形成了不同层次的写字课堂教学模式，制定出写字五星级等级评价标准以及多样化的评价符号。
前段时间，刚刚举行了本学期的师生硬笔书法等级申报和测评活动，又有不少师生领取了崭新的书法等级评价书签。
继去年下半年我校的写字课程被评为烟台市优秀校本课程后，今年春天又被评为山东省优秀校本课程，前段时间又刚刚申报了山东省特色课程。
5月29日，在差异教育招远年会上，我校的汇报材料《基于学生个性需求的写字教学校本课程的实践与探索》在会议上交流，得到了与会教师的肯定。
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