2021年语文中考复习、备考实施方案.docx

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***中学

2021年语文中考复习、备考实施方案

2021年中考将至，新一年中考备考面临着多方面的挑战。

为认真做好我校2021年中考语文科目备考工作，确保语文中考复习、备考工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，力争学生语文中考成绩取得更大的突破，实现上级下达中考目标，结合我校实际，特拟订本方案。

一、指导思想

2021年语文中考复习、备考以语文学科新课程标准为指导，切实贯彻素质教育精神，积极推进新课程改革，强化教学常规管理，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法。

《2021考试说明》指出，2021年语文中考考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。

试卷结构包括积累和运用、综合性学习、阅读鉴赏和写作四部分构成。

因此，我们今年的备考工作也将沿着积累和运用、综合性学习，阅读鉴赏和写作四大板块进行。

从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫，充分挖掘学生潜能，调动一切有利的积极因素，着眼于学生的全面发展，着重于实效，确保实现我校语文中考成绩再上新台阶。

二、成立语文中考备考工作领导小组。

组长：

***

副组长：

***

成员：

全体初三语文科任老师、语文教研组成员。

三、学生现状分析

我校2021届九年级现有**个班，共有学生**人，学生人数规模在全县适中。

上学期末的考试中，语文均分是**分，与兄弟学校存在一定差距。

存在的主要问题在学习态度及状态上表现为：

不少学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，少数学生厌学情绪较重；在具体学习层面上表现为：

学生的阅读面不够广，积累明显不够,解题能力较弱，书写较差，低分层的学生太多，导致平均分拉低。

四、备考复习策略

1.狠抓语文基础知识的练习，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围。

2.重点搞好现代文阅读理解的复习。

要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法。

3.重视文言文的阅读练习，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，文言文的练习穿插在整个复习过程中（主要在课前进行小测）。

4.对于作文的复习要以抓学生的思维练习为中心，要把作文的分解练习和综合练习结合起来，每两周布置专题作文让学生练习，并加强作文的指导和讲评工作。

5.复习课主要进行学法指导，解题技巧的练习、知识归纳能力的练习。

6.要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”，特别是古文要采取“小步走，多回头”的策略。

7.抓好集体备课。

集体备课主要备近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、趋势、方式，解题方法、技巧、对学生的指导方法、技巧。

五、备考指导

>板块一积累与运用。

考点：

字词考察，根据情境默写古诗文、名著阅读。

备考：

1、字词：

（1）、要求学生书写要规范、端正、整洁。

（2）、以《2021年中考专题复习训练》为例让学生对易误读、误写的字词进行读写训练，从而加深印象。

2、古诗文默写方面：

（1）、按主题或话题对诗文名句进行归类，如写友谊、送别、爱国等，让学生相互检查提高。

（2）、1-3年级所要求背诵的诗文，人人过关。

3、名著阅读：

（1）、看完中国古代四大名著

（2）、对《课标》中要求阅读的名著及课文涉及的重要作家及其作品进行梳理。

4、句子

重点放在句子的修改方面，在复习过程中，要兼顾各种类型的病句，要引导学生反复训练，培养语感，掌握规律。

5、口语交际：

设计某一种情境，要求学生以自己或以情境中的某个人物的身份对某件事或是一个人说出简明、得体的话。

>（板块二）综合性学习：

考点：

主要通过创设某一活动情境，考查学生的语文综合素养和实践能力。

备考：

1、让学生了解题型特点和答题思路。

2、将各省市中考综合实践进行专题训练。

>（板块三）：

现代文阅读：

考占•

P八、、.

1、基本的分析能力

2、整体把握能力

3、概括提炼能力

4、语言提炼能力

5、语言品味能力

6、手法欣赏

7、感受评价

备考:

1、按照七项进行单项训练。

2、记叙文、说明文、议论文的阅读复习。

3、以达标指导和模拟试题的文段为载体进行复习训练。

>（板块四）文言文阅读

考点：

文言文（古诗词鉴赏、文言文），考查主要内容有：

1、理解翻译句子归纳内容要点，

2、常用实词，虚词在文中的意义和用法。

3、对文中思想也点做出自己评判。

备考：

古诗词鉴：

体会。

体会作品意境、形象美。

品味。

注重古诗词当中的炼字、炼句和炼意。

文言文：

背诵以《文言文一本通》进行复习训练。

>（板块五）写作

备考：

1、了解评卷的一些基本要求；

2、号召全体学生考试时人人写作文；

3、从命题作文、半命题作文进行审题、立意、构思方面训练;

4、修改周记或从前自己写的作文。