黑龙江地方课程技术三年级上册教案 1.docx
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黑龙江地方课程技术三年级上册教案1
学科
技术
课题
1从铁匠铺到刀剪厂
课型
新授
备课时间
8.25
授课时间
9.5-9.9
课时
一课时
教学目标
了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。
教学重点
了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。
教学难点
了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。
德育点
培养学生热爱劳动的精神。
教学准备
挂图
教学过程
一、瞭望台
刀具的样式
二、思考乐
你还知道哪些可用来切割的工具？
三、探索馆
刀具的生产
1.将铁块加热到红热状态，它会变软。
2.趁热将铁块敲打成刀具的形状。
3.将铁器放入水中快速冷却，以提高它的强度和韧性。
4.把刀刃磨锋利，配上刀柄就成为好用的刀具了。
思考乐
用石头做的刀具和用铁制成的刀具在使用时会有什么不同？
四、体验屋
寻找加工方法的发展
课
后
记
学科
技术
课题
2运动鞋的生产
课型
新授
备课时间
8.25
授课时间
9.19-9.23
课时
一课时
教学目标
了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。
教学重点
了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。
教学难点
了解运动鞋在外形特点，知道运动鞋的生产过程。
德育点
培养学生热爱劳动的精神。
教学准备
挂图
教学过程
一、瞭望台
挑选运动鞋
二、思考乐
这些运动鞋在外形上有什么特点？
思考乐
调查一下爸爸妈妈分别穿几码的鞋。
你知道鞋子码数的含义吗？
三、探索馆
运动鞋的生产
1.根据图纸在皮革上划样，不同尺码的鞋用料多少不同。
2.用不同的金属模具压裁出每一只鞋所包括的各个不同的部分。
3.将构成鞋帮的那部分鞋片缝制起来。
再加上鞋跟和鞋尖处的里衬。
4.用胶把提供缓冲作用的鞋中底与鞋最下一层的大底粘在一起。
5.将鞋内底附在一个叫做木楦的足形模具底部。
将鞋帮套在木楦上，多余的边角折入鞋内底，用胶粘并加压，将鞋帮与内底粘连。
6.再将已合为一体的鞋中底鞋大底粘到鞋帮上去。
7.取出木楦并穿上鞋带。
去除多余的胶。
8.将鞋配对成双后装盒。
四、体验屋
寻找标准化的产品
思考乐
你使用活动铅笔吗？
为活动铅笔配笔芯时你遇到过什么问题？
知道是什么原因吗？
课
后
记
学科
技术
课题
3组装玩具娃娃
课型
新授
备课时间
8.25
授课时间
10.3-10.7
课时
一课时
教学目标
了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。
教学重点
了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。
教学难点
了解如何拆分一个玩具娃娃，知道娃娃的制造过程。
德育点
培养学生热爱劳动的精神。
教学准备
挂图
教学过程
一、瞭望台
拆分一个玩具娃娃
二、思考乐
这些娃娃是同一种材料做成的，还是用几种不同材料组合成的？
你能说出他们是什么材料吗？
三、探索馆
大批量的娃娃是怎样制造出来的
1.根据设计图纸，用陶泥制作出与实际娃娃一样大小的模型，并完成细节塑造。
2.根据模型，造出娃娃身体每个部件的模具。
3.将软化了的热塑料管插进某个模具，并往里面充空气。
4.管子膨胀成一个泡状物，它紧贴在模具内壁上，由此复制出模子上每一处的细节特征。
5.打开冷却后的模具，取出里面已成型的部件，然后对部件进行一些处理。
6.将娃娃的所有部件按照适当的顺序放在传送带旁边。
当传送带移动时，工人们便开始组装娃娃，并为它们穿上衣服。
四、体验屋
寻找生活中的”流水线”
思考乐
如果要把底楼的一堆书搬到四楼屋内，是大家各自搬省力还是用传递的方法省力?
课
后
记
学科
技术
课题
4剪刀使用
课型
新授
备课时间
9.26
授课时间
10.17-10.21
课时
一课时
教学目标
知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。
教学重点
知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。
教学难点
知道握剪刀的姿势，使用剪刀的方法，使用剪刀的小窍门。
德育点
培养学生热爱劳动的精神。
教学准备
挂图
教学过程
一、瞭望台
二、思考乐
平时人们还可以利用剪刀做哪些事情?
用途不同，剪刀的形状，大小，所用材料也不同。
三、探索馆
握剪刀的姿势。
使用剪刀的方法。
思考乐
你有什么使用剪刀的小窍门可以与大家分享吗?
1.剪直线时刀刃要张大，左手拿纸，右手沿直线方向平稳剪下。
2.剪內园时先剪出直线开口，再沿圆周剪下4个扇形。
3.剪曲线时左手拿纸，缓慢旋转，使右手握剪刀的姿势和方向基本保持不变。
四、体验屋
利用剪刀，做一个纸风轮
五拓展园
1.从前的剪刀是什么样的?
2.将来的剪刀会是什么样的?
3.在日常生活中，还有哪些工具也像剪刀一样帮助着人们？
课
后
记
学科
技术
课题
5杯垫造型
课型
新授
备课时间
9.26
授课时间
10.31-11.4
课时
一课时
教学目标
知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。
教学重点
知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。
教学难点
知道杯垫的形状，图案和尺寸，学会测量杯底的大小。
德育点
培养学生热爱劳动的精神。
教学准备
挂图
教学过程
一、瞭望台
思考乐
你还见过什么样的杯垫？
它们的形状，图案和尺寸各有什么特点？
二、探索馆
观察各种杯子的大小和形状，测量杯底的大小。
思考乐
1.什么形状和尺寸的纸杯垫能用于放置大部分常见的茶杯？
2.用什么样的纸制作杯垫比较合适？
3.选出杯底最大的杯子，画出比杯底稍大一些的形状。
4.将画好的杯垫剪下。
进行美化处理：
1.给杯垫上色。
2.画波浪形的轮廓。
思考乐
纸杯垫上印图案和文字有什么效果？
三、体验屋
小组分工合作，利用不同颜色和纹理的废纸，设计制作一套纸杯垫。
思考乐
你的纸杯垫是针对哪些人设计的?
它的造型有什么特点？
课
后
记
学科
技术
课题
6纸盒结构
课型
新授
备课时间
9.26
授课时间
10.31-11.4
课时
一课时
教学目标
了解纸盒的结构特点，知道纸盒制作和连接方式。
教学重点
了解纸盒的结构特点，知道纸盒制作和连接方式。
教学难点
了解纸盒的结构特点，知道纸盒制作和连接方式。
德育点
培养学生热爱劳动的精神。
教学准备
挂图
教学过程
一、瞭望台
生活中经常要用到结构各不相同的纸盒。
思考乐
你还见过什么样的纸盒？
它们的结构各有什么特点?
二、探索馆
思考乐
除了粘接，纸盒还可以采用什么样的连接方式？
三、体验屋
制作一个插接式盒子。
思考乐
你在哪里见过这种纸隔栅？
如何确定它的大小和尺寸？
拓展园
1、制作其他式样的盒子。
2、制作一个插接式纸相框。
课
后
记
学科
技术
课题
7砖有多少用途-----发散思维
课型
新授
备课时间
10.25
授课时间
11.14-11.18
课时
一课时
教学目标
知道如何从多方面考虑砖的用途。
教学重点
知道如何从多方面考虑砖的用途。
教学难点
知道如何从多方面考虑砖的用途。
德育点
培养学生热爱劳动的精神，多层面考虑问题。
教学准备
挂图
教学过程
瞭望台
想一想，砖一般被用来干什么?
一、从砖的重量考虑：
1做重锤
2压豆腐。
二、从“体育用品”角度考虑：
练功用具。
三、从“工具”角度考虑：
1做磨刀石
2做锤子。
四、从“部件”角度考虑：
做桌腿，凳子。
五、从“游戏材料”角度考虑:
做多米诺骨牌，做棋子。
知识泉
学生齐读课文
创意宫
给一个半圆添上简单的几笔，使它成为一个新图案，这个图案可以是一个物品或是你想到的任何东西。
课
后
记
学科
技术
课题
8我是产品设计师
课型
新授
备课时间
10.25
授课时间
11.28-12.2
课时
一课时
教学目标
知道如何选择材料设计和制作一个创意物。
教学重点
知道如何选择材料设计和制作一个创意物。
教学难点
知道如何选择材料设计和制作一个创意物。
德育点
培养学生热爱劳动的精神。
教学准备
挂图
教学过程
一、任务角
从以下材料中选择，设计和制作一个创意物。
创意物可以是实际存在的任何东西的模型，也可是自己创造的新东西。
二、瞭望台
日常生活中许多物品具有“圆”的元素。
还有不少物品与“管”和“杆”有关系。
思考乐
你还能想到哪些与“圆”有关的产品？
思考乐
你还能想到哪些与“管”或“杆”有关的产品？
还有不少物品是圆与管，杆相结合的。
三、创意宫
从现实生活的物品中寻找启发，利用所提供的材料从中找到圆，管，或杆等元素进行创意物的思考和设计。
展示自己的创意作品。
课
后
记
学科
技术
课题
9高空落蛋
课型
新授
备课时间
11.25
授课时间
12.12-12.16
课时
一课时
教学目标
知道生活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。
教学重点
知道生活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。
教学难点
知道生活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。
德育点
培养学生热爱劳动的精神。
教学准备
挂图
教学过程
一、任务角
用自己选择的材料包装一个鸡蛋，然后让包装好的鸡蛋（总重不超过200克）从5米高处落下，要求鸡蛋不破损，并且越接近指定的中心点越好。
二、瞭望台
生活中许多地方运用了防震，缓冲的技术手段。
码头防撞设施。
小型渔船的防撞设施。
自行车轮胎也有防震功能。
思考乐
生活中还有什么地方用到防震和缓冲的装置？
自行车座垫下的防震，缓冲装置。
为减少运输中因震动造成产品损坏，许多产品的包装也运用了防震和缓冲的手段。
思考乐
1你还见过什么样的防震包装方法?
2菜场或超市的鸡蛋是如何包装运输的？
三、创意宫
每组4人，分工合作，从现实生活中寻找灵感。
高空落蛋的保护包装首先要考虑防震的效果，其次要考虑落点是否准确，还要控制总质量。
课
后
记
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