2019年西安文理学院教师招聘考试试题及答案文档格式.docx

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D、双重趋避冲突

3、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（。

）A、职业生涯的决定B、帮助学生自我了解

C、获取有关工作的知识

D、整合有关自我和职业的知识

【答案】A

4、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（。

）A、某种能力获得的最佳时期

B、错过这个时期，个体难以获得这项能力C、不可逆转的时期

D、0~3岁

【答案】D

5、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（。

）A、政治建设

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B、组织建设C、制度建设D、纪律建设

【答案】C

6、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

A、言语直观

B、形象直观C、感知直观D、表象直观

7、人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A、创造

B、学习C、生殖D、思考

8、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（。

）A、课外辅导

B、上课

C、布置和批改作业

D、学业成绩的检查和评定

9、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（。

）A、思想性

B、科学性C、拓展性D、趣味性

10、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（。

）A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆

B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆

11、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？

（）A、首因效应B、晕轮效应

C、近因效应D、刻板效应

12、道德把握世界的主要手段是（）。

A、是非标准B、规章制度

C、进行道德评价D、进行行政评价

13、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？

（）

A、汉代B、战国

C、魏晋南北朝D、唐朝

14、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》里对辅导员提出了（）项工作要求，明确了辅导员的（）项主要工作职责。

A、48B、58C、67D、58

15、由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律，”是取得革命胜利的基本条件，强调党的（。

）A、作风建设

B、组织建设C、制度建设D、思想建设

16、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（。

）A、教学策略受制于教学方法

B、教学策略从层次上低于教学方法

C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化

17、高校社会服务职能肇始于（）。

A、美国B、德国

C、古希腊D、英国

18、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（。

）A、道德认识B、道德情感

C、道德意志D、道德行为

19、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（。

20、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（。

21、设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（。

）A、3000人以上

B、5000人以上C、80000人以上D、10000人以上

22、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。

A、共情技术

B、情感反应技术C、具体化

D、澄清技术

23、教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会“。

教书”的主要内容是（）。

A、体能锻炼

B、心理辅导C、思想品德

D、科学文化知识

24、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（。

）A、性格

B、气质C、能力D、兴趣

25、由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律，”是取得革命胜利的基本条件，强调党的（。

26、学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。

A、7B、15C、10

D、5

27、以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？

（）A、品德教育

B、精英教育C、人文教育D、实践教育

28、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（。

）A、教学策略受制于教学方法

29、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（。

）A、智力技能

B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识

30、个体的成就动机中含有两种成分：

（）和回避失败的倾向。

A、追求利益的倾向

B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向

31、《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队，）学校应当保留其学籍（）。

A、一年

B、至退役后一年C、两年

D、至退役后两年

32、亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（。

）A、发展性危机B、现实性危机

C、存在性危机D、情境性危机

33、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（。

）A、形式训练说

B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说

34、学校教育中最基本的活动是（）。

A、德育

B、班级活动

C、教研活动D、教学

35、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（。

）A、感性知识、理性知识

B、具体知识、抽象知识

C、陈述性知识、程序性知识

D、方式方法知识、普通原理知识

36、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（。

）A、社会心理B、社会知觉

C、社会态度D、社会归因

37、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。

A、巴甫洛夫

B、列昂捷夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦

38、我国学校的教学以（）为基本组织形式。

A、个别授课

B、个别辅导C、班级授课D、讲座

39、教学是学校全面发展教育的（）。

A、一个领域

B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道

40、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

A、一般B、支撑C、辅助D、主导

41、教育劳动在本质上是（）。

A、普通劳动B、一种人培养人的活动

C、班级管理活动

D、与家长沟通的活动

42、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？

（）A、警告B、开除学籍

C、罚款

D、勒令退学

43、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。

A、公平公正

B、和谐幸福C、民主法治

D、核心价值观

44、我国近现代大学诞生于（）。

A、鸦片战争时期B、中日甲午战争之后

C、民国时期

D、1949年之后的新中国

45、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

A、根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚B、造成损害的，责令赔偿损失

C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任D、所属机构应作出相应的赔偿

46、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

47、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

48、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

49、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

50、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

51、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

52、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

53、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

54、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

55、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

56、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

57、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

58、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

59、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任

D、所属机构应作出相应的赔偿

60、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

61、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

62、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

63、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

64、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

65、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

66、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

A、根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚

B、造成损害的，责令赔偿损失

67、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

68、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

69、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

70、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。