小班体育游戏教案木头人.docx

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小班体育游戏教案木头人

小班体育游戏教案木头人

语：

为你细心整理的小班体育游戏教案木头人,盼望对你有关怀!

假如喜爱就请继续关注我们〔〕的后续更新吧！

小班体育游戏教案木头人篇一：

小班体育活动教案

《木头人》目标：

锻炼幼儿的反映能力和耐力。

玩法：

1、一起叫口令：

我们都是木头人，

不许说话不许动，不许走路不许笑！

2、口令完毕，马上保持静止状态，无论原来是什么姿

势，都必需保持不动。

3、假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏

失败者。

暂停一次游戏，然?

?

目标：

锻炼幼儿的反映能力和耐力。

玩法：

1、一起叫口令：

我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！

2、口令完毕，马上保持静止状态，无论原来是什么姿态，都必需保持不动。

3、假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。

暂停一次

游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。

4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。

《切西瓜》活动目标】

1、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

3、喜爱关怀别人，与同伴友好相处。

活动预备】

1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃过西瓜。

3、毛毛虫的头饰。

活动过程】

1、带着孩子做热身运动。

2、商量西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题。

师：

西瓜长得什么样？

我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？

〔幼

儿手拉手，围成一个大圆圈，如今我们变成大西瓜了〕

师：

我们用什么方法能变成小西瓜？

〔幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一

个小西瓜〕

3、游戏：

切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：

“切切切

西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。

〞教师边走边有节奏的在幼儿拉手处

做切西瓜状。

儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把

手放开，拉着其余小伴侣的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的伴侣练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带着幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

师：

毛毛虫和他的伴侣们高兴的说：

“感谢大家，感谢大家，我也给你们预备

了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。

《找伴侣》活动目标】：

1、情愿与同伴交往,认识和喜爱自己的小伴侣，谁能最快的找到自己的好伴侣。

2、学习短句：

《找伴侣》的儿歌。

活动预备】：

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

2、教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。

活动过程】：

1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！

你们想不想和我做好伴侣啊？

你

会怎么和他交伴侣啊！

————音乐游戏《找伴侣》，引导孩子们查找和自己胸卡

一样的小伴侣做伴侣。

如：

佩带小鸭胸卡的孩子去查找同样佩带小鸭胸卡的孩子，

找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做伴侣吧！

音乐：

《找伴侣》全体小伴侣一起和伴侣做游戏，提示他们要说好听的话，做好伴侣的动

作。

附儿歌：

找呀找《找伴侣》找到一个好伴侣，敬个礼呀！

握握手，我们都是好伴侣。

，活动反思】

《找伴侣》这个游戏对幼儿来说，很喜爱，幼儿都能参加到游戏中去，在协作中学

习稳固了儿歌，增长了学问，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

《吹泡泡》活动目标：

1、练习幼儿听信号做指定动作。

2、培育幼儿的观看力和动

作的灵敏性。

活动预备：

户外场地。

活动过程：

一、教师带着幼儿有秩序的进入场

地，特别要求幼儿要留意安全。

如今我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一

起做游戏。

（再次提示幼儿上体育课的规则）

二、开始部分。

队形练习：

教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。

“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟

着伴侣往前走。

〞走成一个大皮球。

然后让幼儿转过身面向老师站好。

预备游戏：

我们来做“长高了，变矮了〞的游戏。

长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长

得最高—双脚原地地向上跳。

三、进行做吹泡泡的游戏

1、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。

看看谢今日老师带来了什么呀/?

那老师来吹一吹泡泡，你们认真看泡泡。

等会我会

请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?

2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。

3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可秀丽了，今日，我们来做个吹泡泡的游戏。

我们也来做一个又大又圆又秀丽的泡泡好不好?

4、教师示范讲解游戏玩法：

教师和幼儿手拉手按逆时针方向必需一个跟着一个走

成圆形队。

边走边念儿歌：

“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。

〞重复几遍后教

师说：

“泡泡飞高了。

〞幼儿两臂上举。

教师说：

“泡泡飞低了。

〞幼儿原地下蹲。

重复数次。

教师又说：

“泡泡破了!

〞幼儿发出“啪〞的声音，同时四散地跑开。

听教师说：

“吹泡泡了!

〞大家又拉成圆圈站好，

（教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆）

3、游戏重新开始。

教师可以适当让幼儿多玩几次。

四、放松活动。

刚刚我们做的泡泡真是好看，小伴侣，们也累了吧!

那我们休息休息吧!

教师带着幼

儿做“欢乐的小鸟〞，自由四散地翱翔，理理羽毛，啄啄小虫等。

五、教师带着幼儿有秩序的进去教室，结束活动。

幼儿园小班体育活动：

小猴分桃

：

白国凤单位：

滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园

设计意图：

比较物体的多少对于小班幼儿来说，比较抽象、枯燥，但是通过游戏的形式，让幼儿在活动中不知不觉的就把握了比较物体多少的方法。

并且，通过游戏，可以锻炼幼儿快速跑的能力。

活动目标：

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

4、锻炼幼儿快速跑的能力。

活动预备：

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：

小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。

地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动过程：

l、出示贴绒图片小猴和桃子，说：

我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小伴侣看看，是小猴多，还是桃子多？

待幼儿回答后，问幼儿：

“你是怎么知道的？

〞教师在贴绒板上示范：

将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿留意老师是怎样摆放猴子卡片的，（手的动作从左至右）然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：

“给你一个桃子。

〞并让幼儿留意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？

请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。

让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？

然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（留意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？

将多的拿出来给大家看。

3、游戏：

猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。

音乐一停，每只猫快速抓

住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

留意：

猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

活动反思：

通过游戏活动，幼儿把握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。

幼儿园小班体育活动：

好玩的飞碟

XX市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园宋春兰

一、活动目标：

1、练习走、跑的动作，初步把握投掷的基本技能。

2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。

3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

二、活动预备：

人手一个软飞碟〔可以改变的、四种颜色的软飞碟〕；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小纸球若干。

三、活动过程：

〔一〕、游戏《开汽车》

教师：

今日，我们一起玩飞碟，你们想把它当成什么呢？

1、教师和幼儿人手一个飞碟，把它当成汽车的方向盘。

2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。

3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起竞赛开汽车到果园。

〔二〕、游戏《运果子》

教师：

这里有那么多的果子，我们怎么样用飞碟把果子运到小松鼠的家中呢？

1、请幼儿想想方法，怎么样用飞碟给小松鼠运果子。

2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。

3、幼儿和老师一起用飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓舞他们完成运送果子的任务。

〔三〕、游戏《好玩的飞碟》

教师：

奇异的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想我们的小飞碟还可以怎么玩呢？

1、指导幼儿解开全部飞碟上的小扣子。

2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。

四、延长活动：

教师启发幼儿还可以怎么玩飞碟？

让幼儿带着飞碟回教室，下次再玩玩这些飞碟。

幼儿园小班体育活动：

好玩的沙包

XX市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园宋春兰

一、活动目标：

1、学习沙包的多种玩法。

2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

3、激发幼儿参加活动的主动性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。

二、活动预备：

沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。

三、活动过程：

〔一〕、开始部分：

组织幼儿随音乐做预备活动

〔二〕、进行部分：

小班体育游戏教案木头人篇二：

木头人游戏教案

一、激趣导入：

1、大家喜爱玩游戏吗？

2、平常你们常玩什么游戏呢？

二、游戏规则

1、今日我们来做一个游戏，名字叫“木头人〞〔板书〕

2、做“木头人〞游戏要留意什么呢？

3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧。

〔幻灯出示儿歌〕

三、游戏：

1.演“木头人〞：

做这个游戏，我们首先要演好“木头人〞。

〔板书：

演〕

〔1〕摆姿态：

开动脑筋想，你预备摆个什么可爱、好玩的姿态做“木头人〞呢？

快快想，游戏马上要开始了。

〔2〕演一演：

〔全体起立〕预备一次、预备第二次

〔3〕等一等，先别开始，我想问一下，如今你心里在想什么呢？

〔4〕如今游戏真的要开始了。

预备：

你们都是木头人，不许说话不许动！

〔三十秒〕

〔5〕说一说：

你觉得演“木头人〞好玩吗？

你来说说什么地方最好玩？

〔留意引导：

在演木头人的时候，你看到了什么？

听到了什么？

时间到的时候，你心里是怎么想得呢？

〕

2.逗“木头人〞：

刚刚大家演“木头人〞演得那么好，这时假如有人逗你笑，你还能做得这样好吗？

〔板书：

逗〕

〔1〕说活动方法：

两位“木头人〞上XX。

另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人〞，看能不能把“木头人〞逗笑。

坚持到最终的“木头人〞就是“超级木头人〞。

千万留意逗笑的人不能接触“木头人〞的身体。

〔2〕请两位“木头人〞上XX，三位同学来逗。

其他同学就是评委了，评一评谁表演得最好玩。

最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最终没笑的木头人评为“超级木头人〞〔板书：

评〕

〔3〕评委们留意观看：

〔出示课件〕评委齐读要求：

.游戏中，请你认真观看“木头人〞脸上的表情和身体姿态的改变。

b.逗笑的同学是怎样“逗〞“木头人〞发笑的。

〔4〕逗笑。

〔三十秒〕

〔5〕评出“逗笑专家〞和“超级木头人〞：

你觉得谁表演得最好？

什么地方最好玩？

〔引导学生说具体哪个动作、语言、表情。

〕

3、大家想不想亲身体会一下“木头人〞和逗笑者呢？

和你的同桌一起玩游戏，一人演木头人，一人做逗笑者，胜利了之后，换一换角色。

建议：

1.注重人物动作、神态的描写:

例：

抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气

2.注重人物心理的描写:

例：

紧急、快乐、矛盾、担忧

3.注重场面描写：

例：

鸦雀无声、喧闹、炸开了锅、沸腾

1.清静的连一根针掉下来的声音都听得见。

2.四周清静得似乎时间停滞了一样?

?

3.教室里鸦雀无声，静得仿佛能听到自己的心跳声。

4.感觉心跳都慢下来了。

实在太静了！

逗笑“木头人〞规则：

一方当“木头人〞，另一方当“逗笑人〞，你要用语言、动作、表情来逗“木头人〞，设法让他动或笑起来，但留意不行以有身体的接触，也不行以说一些过分的话。

评委要求：

1．游戏中，请你认真观看“木头人〞脸上的表情和身体姿态的改变。

2．逗笑的同学是怎样逗“木头人〞发笑的。

好玩的木头人游戏

“哈哈哈?

?

〞一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔。

这是在干什么呢？

原来是我们在语文课上玩好玩的木头人游戏呢！

让我们一起去瞧一瞧吧。

逗木头人游戏开始了，你瞧，作为这次游戏的“逗笑人〞小明大步流星地上场了，他一手插腰，自言自语道：

“今日可有你好看的了。

〞而作为“木头人〞的小杰也毫不示弱，冷静自若地走了上去。

“逗笑人〞小明漫不经心地在“木头人〞身边转了一圈。

接着，猛地回头，严厉 地说：

“看着我的眼睛。

〞于是，他做了个令人捧腹大笑的斗鸡眼，本来冷静的小杰有点儿按捺不住了，嘴角微微往上翘了翘，但马上恢复了“一〞字形。

下面的观众个个笑得前俯后仰，还有的竖起大拇指说：

“绝！

〞而我们的“木头人〞小杰仍是摆着一副苦瓜脸。

于是，小明使出了他的绝密武器————翘嘴，还别说，这次的杀伤力还挺大的，最终把小杰给逗笑了，小明如愿以偿地成了“逗笑专家〞。

游戏进行着，其它选手也都大显身手，他们有的轻而易举的胜利了，有的却费尽心思才取得一个很不简单的胜利，还有的只好灰溜溜地认输了。

欢乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在快乐的气氛中结束了。

真是一场好玩的木头人游戏啊！

今日，作文教师带着我们玩了一个游戏，名字叫：

我们都是木头人。

它的游戏规则是：

我是可爱木头人，不许动来不许笑，还有不许露门牙，看谁定力最好。

开始游戏时，我就想：

我在班上一不当心就会爆笑，更何况如今有那么多人都在逗我笑，我能坚持到最终吗？

就在这时，已经有很多人被淘汰了，还剩下我和一位女生、两位男生。

那位女生，就在那站立不动，最终，同学们同心同德把她逗笑了。

同学们来逗孙一丰时，只见他脚踩在凳子上，手握成拳头，放在头上，摆成一副思想着的动作。

他自己没笑，反而把四周的人逗得捧腹大笑。

我的心里也笑了起来，但我怎么也没笑出来。

可最终，他还坚持不下去了，因为，要这样做长时间，是会感到腰酸背痛。

孙一丰失败后，同学们一窝蜂的向我走了过来，他们不管怎么逗，我都不笑。

最终，老师自动认输了，我高兴地一蹦三尺高。

这节课在同学们的欢声笑语中结束了。

“我们都是木头人，不许动，不许笑······〞儿歌再次响起了，我们迎来了最终一回合，看谁的动作最搞笑，当老师说“定〞时，全班同学都做出了自己认为最搞笑的Pose。

同学们的Pose各不相同：

有的同学拿起鞋套，把它戴头上，有的同学用手摆起了兰花指，把它放在了下XX下面，像一个活生生的“白骨精。

〞有的同学用手嘟着嘴XX，扮起了可爱的小猪······最终，我们评出了最搞笑的Pose，那就是周鹏的Pose，只见他用红领巾把头绑起来，并把它那在了片子下面，把嘴嘟起来，两只手拿着书包，似乎要亲他书包一样，全班立刻哄堂大笑起来，有的甚至笑出了眼泪。

小班体育游戏教案木头人篇三：

幼儿园中班体育活动教案欢乐的木头人

幼儿园中班体育活动教案欢乐的木头人活动目标：

1．能在游戏中操纵自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2．能依据指令变换仿照动作，体验体育活动的欢乐。

活动预备：

1．自制“摩棍〞一根，口哨一只。

2．地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

1、玩民间游戏“我们都是木头人〞。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动〞。

要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

2、师幼共同玩游戏“魔法师〞。

〔1〕教师手持“魔棍〞，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象〞，幼儿扮的“木头人〞马上“变成大象〞，仿照大象行走。

“魔法师〞巡察，变得不像的用“魔棍〞一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人〞。

游戏中“魔法师〞不断发出“变成小马〞“变成小兔〞等指

令，“木头人〞按指令仿照各种动物的动作，听到“魔法师〞吹口哨，“木头人〞就要停止动作。

〔2〕“魔法师〞组织“木头人〞玩跳数字游戏。

引导“木头人〞根据1-10的顺序跳。

如跳错，“魔法师〞就把他“定〞在原地不动。

〔3〕“木头人〞跳舞。

播放节奏明快的音乐，“木头人〞随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍〞，音乐停止，木头人摆好造型不动。

〔4〕随着音乐，魔法师送“木头人〞回家。