小学生经典诵读主持词.doc
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五年级名篇诵读主持词
男:
尊敬的各位老师,各位评委,
女:
亲爱的同学们,
合:
大家早上好!
男:
今天,我们相聚在这里,一起走进诗情画意之中
女:
今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情
男:
今天,我们相聚在这里,这里将成为诗歌的海洋,让快乐响彻云霄
女:
雅言传承文明,
男:
经典浸润人生。
女:
诵读彰显魅力,
男:
积累陶冶性情。
女:
五年级组“传承经典诵读名篇”比赛
合:
现在开始。
男:
首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委,他们是:
我校的三年级的语文科任老师,让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和衷心的感谢。
女:
他们将公平公正地为每一组选手打分,下面我宣布本次比赛的评分标准:
1、精神面貌好,衣着整齐。
(3分)
男:
2、诵读无误,声音洪亮,普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。
(5分)
女:
3、附加分:
诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。
(2分)
男:
4、集体、个人比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,评分保留两位小数。
每组最后得分取剩下五位评委老师的平均分
合:
希望每组选手加油,取得好的成绩。
男:
首先请欣赏五()班为大家带来的诗朗诵《》让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。
女:
感谢五()班同学为我们带来的诗朗诵,请评委打分。
男:
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:
华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
下面请欣赏由五()班同学带来的诗朗诵《》,请五()班做好准备。
男:
五()班的诗朗诵最后得分为(),请评委老师为五()班打分。
女:
五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化
男:
源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息,下面请欣赏五()班为大家带来的诗朗诵《》,请五()班做好准备。
女:
感谢他们给大家带来的诗朗诵。
五()班的诗朗诵最后得分为(),请评委老师为五()班打分。
男:
那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受。
女:
那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。
下面请欣赏下面请欣赏五()班为大家带来的诗朗诵《》,请五()班做好准备。
男:
五()班的诗朗诵最后得分为(),请评委老师给五()班打分。
女:
穿越千年文明
男:
诵读经典诗词,
女:
下面请欣赏由五()班带来的诗朗诵《》,请五()班的同学做好准备。
女:
五()班的诗朗诵最后得分为(),请评委老师给五()班打分。
男:
传承千古文明。
女:
享受诗意人生。
下面请欣赏五()班为大家带来的诗朗诵《》,请五()班同学做好准备。
男:
五()班的诗朗诵最后得分为(),请评委老师给五()班打分。
女:
诵读中华经典,会使我们成为一个博学多才的人;
男:
诵读中华经典,会使我们成为一个知书达理的人;
女:
诵读中华经典,会使我们成为一个洞察世事的人。
男:
下面请欣赏由五()班给大家带来的诗朗诵《》。
女:
五()班的诗朗诵最后得分为(),请评委老师给五()班打分。
男:
下面进行的是个人诗朗诵。
请五()班的一号选手抽签。
请评委给五()班的五位选手打分。
五()班的诗朗诵最后得分为()
男:
今晚所有的选手组合已经比赛完毕,现在让我们静候最后一组选手的得分结果。
女:
现在我宣布获奖班集体及个人名单:
男:
最后请高校长致辞,大家欢迎!
男:
最是书香能致远,好书伴我们一路远行。
女:
腹有诗书气自华,在书香中感受读书的乐趣。
男:
让我们的学生在记忆力最好的时期,感受古典诗文之美。
女:
让我们的小学生时代,吟诵中华最美的乐章。
男:
亲爱的同学老师们,我们今天的活动不仅仅是一个展示,更是我们前进的动力,让我们:
——
合:
把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
女:
五年级组“传承经典诵读名篇”比赛
合:
到此结束。
男:
感谢各位评委老师和在场的所有老师和同学,谢谢。
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