幼儿园绘画教案20篇.docx
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幼儿园绘画教案20篇
《幼儿园绘画教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园绘画教案20篇！
设计意图：
小狗是小班孩子比较喜欢的小动物，上学期我们学习了粘贴画，手指点画等绘画形式，但还有许多形式有待幼儿去学习和尝试。
于是我选择了用棉签来作为绘画工具，设计了棉签画---《快乐的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标：
1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
2.通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
人手一张小狗图片、斑点狗一张、棉签若干、颜料、抹布。
活动过程：
一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
1.老师出示小狗的图片（以小狗的口吻）：
呜呜……
2.师：
这只小狗在干什么?
（哭）
3.师：
你们猜它为什么要哭?
（肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。
4.师：
那我来问问它啊。
5.师：
你怎么啦，小狗?
6.小狗：
我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师：
原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。
我们怎么帮助它呢?
（给它买件衣服、帮它画一件。
。
。
）
师：
我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。
师：
（老师伪装找一找，可是没找着）找不到哎。
这样，我们来帮它做一件，好吗?
这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。
7.出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。
师：
它的衣服什么样的啊?
（白的，有一个个黑点。
）
师：
哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。
你知道这种狗叫什么名字吗?
它有个好听的名字叫斑点狗。
二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
1.师：
（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?
（幼：
棉签棒）
2.师：
猜猜看我们今天用它来干什么呢?
3.教师示范
师：
棉签怎么画呢?
我来试一试。
（不蘸颜色，直接涂。
）
幼：
看不出来，没有颜色。
师：
没有颜色怎么办呢?
幼儿：
老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。
（他看见了，我放在一边的颜料）
师：
哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。
教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。
师：
老师画得好吗?
棉签上没有颜色了怎么办呀?
幼：
再到碗里，蘸一蘸。
师：
好的（教师再次正确示范）
师：
谁愿意来帮我画画?
幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。
师：
他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。
他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗?
4.师：
好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对?
老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。
画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。
棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗?
幼：
好的。
师：
现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。
三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：
1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;
2.提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。
<快思老师.教案出处>
四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛
师：
今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛!
（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）
师：
我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗!
活动反思：
这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。
其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。
通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。
从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。
活动目标
1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
2、培养幼儿大胆作画的能力。
3、教幼儿学习画短曲线。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、课件：
图片-小鸡母鸡公鸡
2、涂色：
小鸡雏
3、幼儿用绘画材料每人一套
活动过程
一、导入课件：
小鸡母鸡公鸡
1.教师：
图片上有谁呀?
[本.文来源:
快思老.师教案]小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?
（鼓励幼儿大胆讲述。
）
2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。
二、展开
1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。
（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
）
2.教师示范：
画短曲线（小虫）。
3.出示画纸：
小鸡雏教师：
今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，小朋友也帮小鸡找一找好吗?
4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。
教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。
三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。
活动反思：
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。
活动目标：
1.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2.体验线描活动的快乐。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣
1.小朋友们，你们看，这是谁呀?
小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢?
2.小结：
小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1.那你发现了哪些漂亮的图案?
还有哪些好看的图案呢?
2.教师根据幼儿的发现进行范画。
3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。
（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?
<教案来.自:
快思教案>
（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画?
4.引导幼儿在画面空白处进行绘画
（1）其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢?
（2）教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。
5.小结：
今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。
等会儿就请你们也来试试!
别忘了画画它爱吃的东西!
三、组织幼儿操作
提出操作要求：
我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!
现在一起去装饰!
活动反思：
本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。
活动意图：
美术活动是一种创造性活动。
孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。
借助画画分施展幼儿想象力，创造力。
由于小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，是激发幼儿美术兴趣的关键。
活动目标：
1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠之美。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。
活动过程：
一、导入主题
今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。
二、课件欣赏
1.这是一块什么样子的手帕（方方的、白白的），怎样让这块手帕变得更漂亮?
认识这些颜色宝宝?
请一个幼儿总结一下。
（红的、黄的、蓝的）
你喜欢什么颜色?
（红色）喜欢红色的孩子一定很热情。
你喜欢什么颜色?
（黄色）你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
什么是蓝色的呢?
（大海、天空、海豚……）
三、动手玩乐
听，是谁在说话?
（故作神秘，并模仿手帕的声音）我也要变漂亮，我也要变漂亮。
（拿出手帕）
让手帕变得漂亮，试一试。
（请几个孩子上来装饰）
小结：
点评。
他们装饰的可真漂亮。
那我也来试一试。
（编儿歌）
不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。
四、展示分享，活动结束
做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。
给其他小朋友和老师看看。
活动反思：
美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。
（本文.来源：
快思.教案）小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。
设计背景
小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。
我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。
为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：
《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。
在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。
然后通过教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。
最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
这就是我对这次活动的一些想法。
活动目标
1、认识曲线和圆形。
2、能大胆在进行绘画。
3、激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
⒈认识曲线和圆形。
⒉能利用曲线和圆形进行绘画。
活动过程
一、热阶段
教师：
小朋友，老师请你们来猜一猜：
是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?
（小蝌蚪）
教师：
噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗?
我们一起来念一念好吗?
二、图形刺激
⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。
⒉教师示范圆形和曲线的画法。
[文.章出自快思教.案]
教师：
小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。
在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。
三、创造表现
⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。
⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。
四、作品欣赏
⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。
⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。
活动结束。
教学反思
通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。
由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。
而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。
他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。
在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。
总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。
不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。
如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。
活动目标：
1、学习用不同刷子来回涂画的方法。
2、能够通过绘画、粘贴等方式表现想象情景。
3、感受共同游戏，共同刷画的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、大鲸鱼图片。
2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。
3、噜啦啦的音乐。
活动过程：
1、引出大鲸鱼要洗澡的情节。
（展示大鲸鱼）师：
故事《谁来陪我洗澡》中的鲸鱼们昨天悄悄地跑到我们
班，它们想请小朋友帮它洗洗澡。
小朋友愿不愿意?
”
师：
带着你的鲸鱼听着音乐声开心地来洗个澡!
师：
哇~!
小鲸鱼们洗得真开心，一个都咧开嘴巴在笑呢!
师：
鲸鱼洗干净了，想要好好的睡个觉了，请你把它们送回到自己家里!
（提示放到椅子下面。
）
2、发挥想象，讨论自己的鲸鱼在哪里洗澡。
<快思老师.教案出处>
师：
我想问问你们，你刚才带着自己的鲸鱼在哪里洗澡呢?
（给与充分的时间让孩子发挥想象的去说。
）
3、学习用刷子图画的方法。
师：
原来大家的鲸鱼都喜欢在大海里洗澡，那今天我们就动手来画一画美丽的大海!
师：
你们瞧，我给大家带来了新的画画工具，是什么吖?
（刷子、牙刷）
师：
拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷。
（这里演示的时候，可重复两遍）
师：
啊!
蓝蓝的大海出现啦，我的鲸鱼要回家。
（将鲸鱼粘贴在大海上。
）
4、幼儿动手画大海。
师：
大海画好了，别忘了把你的鲸鱼放回家。
师：
去画大海!
5、跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳。
师：
已经送鲸鱼回到家的小朋友来跳个舞!
6、想象鲸鱼在大海中的情景。
师：
你的鲸鱼在大海里干什么呢?
活动反思：
活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。
同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的快乐。
但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简单了，只是用刷子来涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。
重点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的能力发展。
这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上，引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。
另外准备的纸张可以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，控制、巩固左右来回刷的动作。
活动设计
对于小班的孩子来说，要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。
老师们利用一些日常生活用品如：
积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。
这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。
这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。
活动目标
1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。
（重难点）
3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、视频《雪花飘飘》;
2、四幅4大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）;
3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;
4、各种颜色的颜料四瓶;
5、抹布、洗手盆。
活动过程
一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。
师：
宝宝们，你们喜欢冬天吗?
为什么?
幼儿自由回答。
教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）
师：
冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?
（先请幼儿猜一猜，进行讨论）。
二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。
1、介绍各种拓印材料。
师：
宝宝们真棒!
小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗?
那我们怎样来表现雪花呢?
看，老师带来了什么?
对呀，是稻草。
怎么来画呢?
2、教师交代拓印的方法和要求：
用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。
每种颜色要散一点。
（.来源快思老师教案）印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。
但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。
3、幼儿合作完成作品：
教师巡回指导，提醒幼儿注意。
三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：
展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。
以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。
活动反思
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。
让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。
这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。
这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。
在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。
从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。
举例来说，比如同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。
不足的是个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。
一、教育目标：
1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。
2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
小班美术活动教案《棒棒糖真漂亮》
二、活动材料的准备：
1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。
活动流程：
引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏
三、活动流程：
1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。
3、示范其中一间作品。
4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。
5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。
6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
四、活动教学反思：
本次活动，大部分的幼儿完成的不错，对颜色、形状都比较清晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较仔细，但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。
活动反思：
在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。
小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。
在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。
幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。
第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。
在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的积极性提高了。
活动背景：
冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：
“为什么晒太阳就会变得暖和呢?
”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。
幼儿园小班美术教案《画太阳》
活动目标：
1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
安全剪刀、胶水、蜡笔、白纸。
活动过程：
幼儿园小班美术教案《画太阳》含课件
二、幼儿实践
师：
“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?
”
教师示范，要求：
1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束
教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
教学反思：
今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。
活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了:
是圆形。
但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们:
太阳其实是红色的。
后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。
还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说:
老师我不会画。
我对他们说:
“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
幼儿园小班美术教案：
美丽的线条
小班艺术活动：
美丽的线条
一、设计思路：
艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。
同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。
活动的难点在于：
帮助幼儿自主、有序的操作各类材料
针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。
努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿
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