XX年重庆普通话考试内容.docx

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XX年重庆普通话考试内容

XX年重庆普通话考试内容

普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。

测试的范围包括《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》。

以下是的xx年重庆普通话考试内容，以供大家参考！

试卷包括四个部分：

1.读单音节字词100个（排除轻声、儿化音节）

目的：

考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求：

100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。

字音声母或韵母相同的要隔开排列。

不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分：

此项成绩占总分的10%，即10分。

读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。

读音有缺陷每个字扣0.05分。

一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

限时：

3分钟。

超时扣分（3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分）。

读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。

读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s;或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等;韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差;或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符;或者复韵母舌位动程明显不够等;声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。

1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。

2.读双音节词语50个

目的：

除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。

要求：

50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。

此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次（arurierüer），词语的排列要避免同一测试项的集中出现。

评分：

此项成绩占总分的20%，即20分。

读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。

读音有明显缺陷每次扣0.1分。

限时：

3分钟。

超时扣分（3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分）。

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。

1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。

应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。

3.朗读

3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料（1-50号）中任选。

目的：

考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。

计分：

此项成绩占总分的30%。

即30分。

对每篇材料的前400字（不包括标点）做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出扣3分;比较明显，扣2分;略有反映，扣1.5分。

停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。

限时：

4分钟。

超过4分30秒以上扣1分。

说明：

朗读材料（1-50）各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字（每篇400字之后均有标志）的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇。

从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。

4.说话

目的：

考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。

以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。

单向对话：

应试人根据抽签确定的话题，说4分钟（不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止）。

评分：

此项成绩占总分的30%，即30分。

其中包括：

（1）语音面貌占20%，即20分。

其中档次为：

一档20分语音标准

二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显;

三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显;或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间;四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显;

五档10分语音失误超过15次，方音明显;

六档8分语音失误多，方音重。

语音面貌确定为二档（或二档以下）即使总积分在96以上，也不能入一级甲等;语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等;有以上情况的，都应在等内降等评定。

（2）词汇语法规范程度占5%。

计分档次为：

一档5分词汇、语法合乎规范;

二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况;

三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况;

（3）自然流畅程度占5%，即5分。

计分档次为：

一档5分自然流畅;

二档4分基本流畅，口语化较差（有类似背稿子的表现）;

三档3分语速不当，话语不连贯;说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。

试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。

普通话发音矫正技巧汇总

普通话发音是有技巧的，可以试一下这个方法：

首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部（这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去），不要贴得太多，这很吃力。

摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。

千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。

一般朗读或说话的时候就不需要那么正规，把舌头卷翘起来，适当的把舌头往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在这个位置也能发出翘舌音。

最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。

其实简单地说就是舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。

声母发音技巧

双唇音b双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。

如“玻”字开始的发音。

p部位方法同上，但要将气用力尽量送出。

m鼻音。

紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

唇齿音f上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。

舌尖音d舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出;但不是用力送气。

t部位方法同上，但要将气流用力送出。

n鼻音。

尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

l舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。

舌根音g舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出;但不是用力送气。

k部住、方法同上，但要将气流用力送出。

h舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。

舌面音j舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

q部位、方法同上，但要将气流用力送出。

x舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。

翘舌音zh舌尖翘起抵住硬颚最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

ch部位、方法同上，但要将气流用力送出。

sh舌尖翘起，接近硬颚最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。

r部位、方法同上，但发音时嗓子用力（浊音）。

平舌音z舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

c部位、方法同上，但要将气流用力送出。

s舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

ng只在鼻韵母中作韵尾，是舌根的鼻音。

发音时舌根抵住软颚，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

韵母发音技巧

a口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。

o口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放出。

e方法同上，嘴唇不圆。

i上下齿相对，口略闭，嘴唇篇平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。

u合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。

u:

舌前部上升，和i一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。

嗓子用力，气流放出。

e^口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。

如“诶”。

随iuu:

之后，构成复韵母：

ie,ue。

ai先发a音，舌的位置稍靠前（舌尖抵下门牙背后），声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近i的音时停。

ei先发e音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近i的音时停止。

ao先发a音，位置稍向后（舌略后缩），声音较长，较强，然后把上移动，到能发o音时停止（嘴唇更收敛些）。

ou先发o音，但是嘴唇不太圆，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近u的音时停止。

普通话发音技巧

一、普通话的定义

以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

二、普通话语音系统

主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化、语调等。

三、常见语音缺陷

1、声母发音部位不够准确，比如翘舌音不到位、没有鼻音或没有边音等。

2、韵母发音的缺陷多为合口呼、撮口呼的圆唇度不够，开口呼的开口度不够。

3、调值明显偏低或偏高。

4、第三声（上声）变调不准确。

5、基本没有轻声、儿化韵。

四、口部操（加强力度和灵活度）

（1）唇部：

喷、咧、撇、绕

（2）舌部：

伸、弹、刮、顶、转

（3）颊部：

扣（牙）、缩（舌）、屈（唇）

练习词语：

山明水秀，心明眼亮，

张王李赵，更名改姓，风调雨顺，

兵强马壮

五、发音三要素：

出字（发音部位准确有力）

立字（拉开立起圆润饱满）

归音（趋向鲜明干净利索）

注意吐字归音。

深吸气，呼出匀，以气带声。

保护声带的办法：

唱歌按摩，不要总喝水润嗓。

六、声母辨正

1、平舌声母和翘舌声母

普通话中翘舌声母的字比平舌声母的字要多很多，翘舌声母的字占平翘舌字总和的70%左右，所以要多记平舌声母的字。

2、平舌音（舌尖前音）：

zcs（舌尖向上门齿背接触）

造作zàozuò自尊zìzūn祖宗zǔzōng

从此cóngcǐ猜测cāicè催促cuīcù

诉讼sùsòng思索sīsuǒ松散sōngsàn

2、翘舌音（舌尖后音）：

zhchshr（舌尖向硬腭前部接触）

战争zhànzhēng真正zhēnzhēng制止zhìzhǐ

驰骋chíchěng抽查chōuchá超产chāochǎn

神圣shénshèng事实shìshí舒适shūshì

仍然réngrán软弱ruǎnruò忍让rěnràng

绕口令练习shisi

石狮子和涩柿子

树上结了四十四个涩柿子，

树下蹲着四十四只石狮子，

树下四十四只石狮子，

要吃树上四十四个涩柿子，

树上四十四个涩柿子，

涩死了树下四十四只石狮子。

四是四，十是十

四是四，十是十，

十四是十四，四十是四十，

要想说对四和十，得靠舌头加牙齿，

谁说四十是戏习，谁的舌头没用力，

谁说四十是事实，谁的舌头没伸直，

要想说对常练习，十四、四十、四十四。

ZiCi

字和词

斧子、凿子、锤子和锯子做出了桌子、椅子和柜子;

名词、动词、副词和形容词写成了诗词、歌词和唱词。

4、鼻音：

n（舌尖抵住下齿背，形成阻塞;软腭下垂，打开鼻腔通道;气流同时到达口腔和鼻腔，但在口腔受到阻碍，气流从鼻腔透出成声。

例词：

奶牛nǎiníu恼怒nǎonù

能耐néngnài泥泞nínìng

5、记熟常用的N声母字（在普通话中较少）

（1）以声旁类推：

那、乃、南，脑，内，尼，念，捏，宁，农，扭、努，诺，懦

（2）不能类推：

鸟，牛，暖，拟，能，闹，男，女，拿，腻，尿，碾，馁，难，年，娘

6、边音：

l（舌尖和上齿龈稍后的部位接触，使口腔中间的通道阻塞;软腭上升，关闭鼻腔通道;气流从舌头两边与两颊内侧形成的空隙通过）

例词：

拉力lālì罗列luóliè

流利líulì轮流lúnlíu

绕口令练习：

NL

妞妞和牛

牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，

妞妞护柳牛扭头，牛牛扭头瞅妞妞，

妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞，

妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。

7、分辨hf

多数是把f混入h。

分辨的重点是放在常用字的记忆上。

仿佛——恍惚发生——花生

公费——工会包饭——包换

绕口令练习HF

红凤凰

红凤凰，黄凤凰，

粉红墙上画凤凰;

凤凰飞，飞凤凰，

红黄凤凰飞北方。

七、韵母辨正

1、汉语音韵学根据韵母开头的实际发音把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。

开口呼：

a,o,e,ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng,er

齐齿呼:

i,ia,ie,iao,ian,iou,in,iang,ing

合口呼:

u,ua,uai,uei,uan,uen,uang,ueng,ong

撮口呼:

ü,üe,üan,ün,iong

注意纠正齐齿呼与撮口呼的错位

üi

茄子i——瘸子ü

下雪ü——下写i

掀起i——宣起ü

注意纠正开口呼与合口呼的错位

UOU

豆子——肚子

渡，毒，独，兔，图，足，租，熟，读，途，梳

2、前鼻音enin

舌尖接触下齿背，软腭上升，关闭鼻腔通道。

根本gēnběn认真rènzhēn深沉shēnchén

辛勤xīnqín近邻jìnlín信心xìnxīn

3、后鼻音enging

舌尖接触下齿背，软腭下降，打开鼻腔通道。

更正gēngzhèng声称shēngchēng升腾shēngténg

叮咛dīngníng经营jīngyíng姓名xìngmíng

绕口令练习：

ingeng

高高山上一条藤

高高山上一条藤，

藤条头上挂铜铃，

风吹藤动铜铃响，

风止藤静铜铃停。

4、防止丢失韵头

鼻韵母的韵头U

国，钻，断，队，团，算，最，尊，岁

绕口令练习EOUO

哥哥弟弟坡前坐

哥哥弟弟坡前坐，

坡上卧着一只鹅，

坡下流着一条河，

哥哥说：

宽宽的河，

弟弟说：

肥肥的鹅，

鹅要过河，河要渡鹅，

不知是鹅过河还是河渡鹅。

八、声调辨正

1、四个声调：

阴平，阳平，上声，去声。

2、阴平：

高平调，调值为55。

发音时，声带绷到最紧，始终没有明显变化，保持高音。

容易出现的错误：

阴平上扬（华工，江西）

3、阳平：

中升调，调值为35。

发音时，声带从不松不紧始，逐渐绷紧，直至最紧，声音由不低不高升到最高。

容易出现的错误：

先降再升（人，学，读）

4、上声：

降升调，调值为214。

发音过程中，声音主要是表现在低音段1-2度之间，这是上声的基本特征。

上声的音长在四个声调中最长。

注意三点：

（1）先降再升，一降到底;

（2）“升”要有一定音长且达到相应的高度（4度）;（3）降长过程是自然滑动，切忌只降不升或垂直升降。

（走，水，北，笔）

4、去声：

全降调，调值为51。

发音时，声带从紧开始，到完全松驰为止，声音由高到低。

去声的音长在四个声调中最短。

容易出现的错误：

下降不干脆，变为曲折下降。

（去，日，电）

内容仅供参考