九年级语文上册精神的三间小屋 4.docx

九年级语文上册精神的三间小屋 4.docx

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九年级语文上册精神的三间小屋4

9《精神的三间小屋》教学设计

【教学目标】

知识目标：

理解文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵

能力目标：

把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点。

情感态度价值观目标：

关注自身心灵健康，构建自己美丽的精神小屋。

【教学重点】

理解“精神的三间小屋”赋予的精神内涵。

【教学难点】

  学习课文多方设喻的写作方法，把握每一间小屋的特点。

【教学设想】

本文是一篇富有哲理的议论性散文，在教学中主要采用“合作探究法”、“启发法”、“点拨法”等教法，以学生自主学习为主，通过分析关键语句，来理解“精神的三间小屋”赋予的精神内涵。

同时引导学生讨论、思考，把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点，关注自身心灵健康，构建自己美丽的精神小屋。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

课前准备

运用网络查找关于作家毕淑敏的简介。

一、导入：

学生课前网络搜索毕淑敏基本资料，课堂展示：

    告诉你我知道的毕淑敏：

    毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。

17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。

历任卫生员，军医，1980年转业回北京。

从事医学工作20年后，开始专业写作。

共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。

著有《毕淑敏文集》四卷，长篇小说《红处方》。

曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。

毕淑敏是国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，内科主治医师，注册心理咨询师。

二、初读感知

（一）为什么要为自己的精神修建三间小屋？

明确：

有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。

（二）浏览全文，思考：

课文提出人应该为自己的精神修建哪三间小屋？

明确：

1、第一间，盛着我们的爱和恨。

2、第二间小屋，盛放我们的事业。

3、第三间，安放我们的自身。

三、理解“精神的三间小屋”的精神内涵。

（一）第一间精神小屋可以存放哪些情感？

在布置我们的精神空间时，该怎么做？

为什么？

第一间，盛着我们的爱与恨。

对父母的尊爱、对伴侣的情爱、对子女的疼爱、对朋友的关爱、对万物的慈爱、对生命的珍爱……对丑恶的仇恨、对污浊的厌烦、对虚伪的憎恶、对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感都存放其中。

在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量，使希望永恒在前。

因为爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋；否则，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲凄压抑，形销骨立。

（二）第二间小屋为何要用来盛放我们的事业？

怎样才能使这间小屋坚固优雅？

我们将在工作岗位上度过漫长的时光。

不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。

当这件小屋住进你所爱好的事业时，就能使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。

规划着自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤纷和谐,相得益彰的局面,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀.

（三）为什么我们自身还需要一件独立的小屋？

要给自己的思维留下道路；给自己的发现留有空间。

这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指人所具有的特立独行的人文精神。

它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役，高远圣洁的人生境界。

所以，我们只有学会珍视自我，这间小屋才会更加独特与安稳。

四、归纳主旨。

文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。

五、鉴赏语言。

感悟深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的语言“热切诚恳，娓娓道来，如叙如诉，纯洁的露水，蓬勃的白桦，端庄的麦穗，舒缓而磅礴的河流，浸润着对她人生的深沉思索，透露出她对人生的大智大慧的感悟”。

请同学们从文章中找出比喻句，说说你对这些句子的理解，并完成下列语言积累：

1、关于“爱与恨”的比喻句：

例:

你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝。

2、关于“事业”的比喻句：

例：

假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。

3、关于“自身”的比喻句：

例：

我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。

六、拓展延伸。

毕淑敏在文中指出：

“精神的小屋，定需住进你所爱好的事业”。

 “爱一行，干一行” 和“干一行，爱一行”，你同意哪种观点呢？

说说你的理由。

“干一行，爱一行”者说：

态度决定成败！

在目前就业环境严峻的情况下，大家的选择机会并不多，而且很多人并不知道自己真正喜欢做什么。

在这种情况下，还不如端正态度好好的做好本职工作，在工作的过程中培养对这份工作的兴趣。

“爱一行，干一行”者说：

兴趣是最好的老师，只有做自己喜欢的工作才能保持激情，发挥最大的潜力。

很多时候迫于现实选择了一份自己不喜欢的工作，结果不能坚持下去，一切有要从头开始。

选择一个合适自己的工作，才是明智的。

七、作业布置

    仿写句子：

我们可以不美丽，但我们健康。

我们可以不伟大，但我们庄严。

我们可以不完满，但我们努力。

我们可以不永恒，但我们真诚。

我们可以不___________，但我们_____________。

我们可以不___________，但我们_____________。

我们可以不___________，但我们_____________。

9《精神的三间小屋》教学设计2

教学目的和目标：

1、掌握作者的三间小屋的具体内容；

2、详细分析文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵；

3、简要分析文章的语言。

教学重点和难点：

理解这“精神的三间小屋”赋予的精神内涵及给予的生活启示。

教学内容与步骤：

一、作者简介：

毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。

17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。

历任卫生员，军医，1980年转业回北京。

从事医学工作20年后，开始专业写作。

共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。

著有《毕淑敏文集》四卷，长篇小说《红处方》。

曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。

国内一级作家，内科主治医师。

北京师范大学文学硕士。

毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。

二、课文分析：

1、作者说的是哪三间精神的小屋呢？

a、第一间，盛着我们的爱与恨。

b、第二间小屋，盛放我们的事业。

c、第三间安放我们的自身。

2、1-6自然段写的是什么？

与后文写的精神的三间小屋有什么关联？

1-3段：

是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考。

引出对精神空间的理解。

4-6段：

由身体活动的空间引出人心灵活动的空间的思考。

3、第一间精神小屋是什么样的？

作者是怎样写的？

第一间，盛着我们的爱与恨。

作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。

接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。

充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。

4、第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？

作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。

揭示出一个道理：

不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。

并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。

适合的事业，文中：

“白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找”。

要干一番大事业，如何寻找。

也许王国维的《三境界》能给我们启发：

古今之成大事业，大学问者，必经过三种之境界：

昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

”此第一境也。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”此第二境也。

“众里寻他千XX，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。

”此第三境也。

我们可以这样来理解：

第一境界是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标；

第二境界是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标；

第三境界是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。

所以成功是偶然的，也是必然的，只要我们努力！

努力了，我们容易找到合适的事业，否则鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

所以努力是关键，而“空谈雄心壮志”、“等待一鸣惊人”是不可取的。

所以对待我们的学习、事业要认真、努力，乐于其中，因为“知之不如好之，好之不如乐之”。

只有选择了自己喜欢的，你才会乐于其中。

5、第三间，安放我们自身。

作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。

告诫人们：

做人不能迷失了自我。

6、概括18、19段的内容：

总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，提出扩大精神空间的建议。

三、总结散文的主题：

这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。

四、写作特点：

1、集议论、描写、抒情于一体。

2、构思新颖独特。

3、语言朴实，意蕴深厚。

4、文笔细腻。

【模拟试题】（答题时间：

20分钟）

阅读选文，完成各题。

第一间，盛着我们的爱和恨。

对父母的尊爱、对伴侣的情爱、对子女的疼爱、对朋友的关爱、对万物的慈爱、对生命的珍爱……对丑恶的仇恨、对污浊的厌烦、对虚伪的憎恶、对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。

你的一生经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通与天地呼应，铮铮作响。

假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气；假若恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲凄压抑，形销骨立。

如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院，销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。

第二间，盛放我们的事业。

适合你的事业，白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找。

这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。

你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。

当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会灼晃了我们的眼睛。

当我们有了足够的定力，将事业之外的赘物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。

然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。

否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

　　我们的事业，是我们的田野。

我们背负着它，播种着、耕耘着、收获着，欣喜地走向生命的远方。

规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。

1、给加点字注音。

憎恶游弋俯拾即是灼晃

附着赘

2、解释词语的意思。

鸠占鹊巢：

李代桃僵：

3、分析“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋”的表达效果。

4、分析“否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

”语句的含义。

【试题答案】

1、zēngwùyìjíhuǎngfùzhuózhuì

2、比喻强占别人的房屋、土地、产业等。

本文指事业以外的赘生物占据了事业。

比喻互相顶替或代人受过。

文中指事业因事业之外的赘生物而不得发展或荒废。

3、用了比喻句，把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象地写出了小屋的美好，幸福。

4、如果事业以外的赘生物占据了事业的位置，或者事业为其他方面所替代，家必定不会稳定安宁。