高中主题班会方案3篇.docx
《高中主题班会方案3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中主题班会方案3篇.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高中主题班会方案3篇
高中主题班会方案3篇
主题班会方案1
一、教育背景
1、理论背景：
党的十八大提出，提倡富强、民主、文明、和谐，提倡自由、平等、公正、法治，提倡爱国、敬业、诚信、友善，主动培育和践行社会主义核心价值观。
"富强、民主、文明、和谐'，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
"自由、平等、公正、法治'，是对美妙社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
"爱国、敬业、诚信、友善'，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必需恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
在社会主义核心价值观的指引下，当代中学生应树立正确人生观，在做出自己的人生规划时应懂得敬业为本，诚信待人，以平等公正的看法面对身边的人和事，为实现全社会的富强、民主、文明、和谐做出自己的奉献。
2、实践背景：
当代中学生热情有朝气，对未知事物充满好奇，接受新奇事物的能力很强，在这个信息时代中，他们必将进展成为建设和谐社会的主角和生力军。
但是，在他们身上也普遍存在着以下问题：
第一，对将来茫然不知所措，没有明确的目标和努力方向，得过且过;第二，虽有目标，但认识高度不够，不能够将目标和现实生活有机联系，不知从何努力来实现自己的规划，第三，部分同学只有明确的学习目标，对于其他作为社会人的品质和能力目标欠缺。
针对上述问题，本次班会旨在引导学生认识到，在高中阶段，应当懂得规划自己的将来生活，并在现阶段的学习中付诸实践，为实现自己的理想打下坚实的基础，不仅从学业上，更要从做人准则方面向正确的方向努力。
二、班会目标
高中是人生中的一个重要时期，对高中生进行人生规划与职业教育，是进一步完善基础教育内容的重要举措。
本次班会通过与不同领域工作的家长沟通，帮助学生了解当今社会各行各业的工作现状，认识到应从高中生活开始规划，逐步培育自己的各方面能力品质，为实现自己的规划奠定坚实的基础。
同时增进学生和家长的沟通，感谢父母的辛勤工作和为我们生活付出的种种辛苦，引导学生学会感恩。
期望通过班会内容引导学生认识到，在将来的社会工作中，不仅要有扎实的文化学问作为业务基础，还需要敬业为本，诚信待人，以平等公正的看法面对身边的人和事，为实现全社会的富强、民主、文明、和谐做出自己的奉献。
三、前期预备
1、教师预备：
以问卷调查的形式请家长介绍自己的职业特点，专业要求，进展前景，选取有代表性的职业作为班会素材，旨在帮助学生直观的了解大学专业和职业间的联系，引发学生的思索，为自己的人生规划提供方向的指引。
2、学生预备：
了解家长代表的职业特点，设计采访问题。
全体同学在成长手册上初步书写自己的理想大学。
四、班会过程
导入，介绍来宾和家长代表，邀请家长代表上台进行访谈。
（一）环节一、感受家长们的价值观
家进步行自我介绍，开始访谈。
设计问题如下：
1、田跃峰叔叔
（1）您学习编程是出于工作需要还是爱好?
（2）您学习编程学了多久?
（3）假如我们同学想学习编程，您推举哪些课程和专业?
（4）我们所了解的现代化国防已经和以前有了很大区分，要求军人不单单要吃苦耐劳，还要能娴熟把握现代化的武器装备，您认为作为一个和平年月的军人应当具有哪些品质?
2、谷东英阿姨
（1）我们概念中的会计貌似只要计算能力强就好，是这样的吗?
（2）您是如何在尽纳税义务和为企业进行税务筹划两者中权衡的?
（3）您在银行工作，确定会遇到各种各样的人和困难，您又是怎样解决的呢，请举个例子。
3、陈瑞亭阿姨
（1）MOOC是什么?
（2）教师和信息技术教育培训是两个区分很大的行业，是一个什么样的契机促使您转行，两种职业领域跨度很大，您是如何克服这一困难的?
（3）您能不能告知我们克服困难的好方法。
（4）您有什么阅历能传授给想从事教育行业的同学吗?
4、黄彦芳阿姨
（1）您所在的学院都培育什么样的学生?
（2）在制作教学评价指导体系的过程中遇到的困难是什么?
又是如何解决的
（3）您是如何通过自己的努力最终当上院长，走上领导岗位的?
（播放其他家长的职业及相关能力和品质的视频）
设计意图：
通过现场访谈，帮助学生了解家长的职业特点，引导学生认识到，在将来的社会工作中，不仅要有扎实的文化学问作为业务基础，还需要有正直宽容的人生看法，有公平自律的做人准则，有团队精神，懂得与人合作，有创造力，有敢于面对困难的士气，有坚持不懈的精神，这些优秀的品质也是实现自我人生规划的良好保障。
（二）环节二、确立自己的价值观
反思与沟通。
学生在卡片上就以下三个问题写下自己的感想：
1、我的目标和方向;2、我在高中阶段需要培育的品质与能力;3、我想对爸爸妈妈说的话。
随机选代表进行现场沟通。
向家长代表献花。
设计意图：
帮助学生认识到应从高中生活开始逐步培育自己的各方面能力品质，为实现自己的规划奠定坚实的基础。
同时增进学生和家长的沟通，引导学生学会感恩。
（三）环节三、总结提升面对面
总结：
今日班会的主题是"助力梦想，成就青春'，我们特别荣幸的请到四位家长现场和我们共享他们的职业故事，也感谢通过视频给我们传递了许多信息的8位场外的家长。
我们的班会通过家校合作的形式，期望能够更多的和同学们共享人生的阅历，启发同学们的思索，为同学们的进展提供更强的助推力。
但是，一个人的终身进展，归根结底要靠源源不断的内驱力，取决于内因。
首先，要树立明确的目标。
俄国文学巨匠契诃夫有一句让人振聋发聩的名言"活着又没有目标是可怕的'，目标就像灯塔，即使遭受暴风骤雨，有了灯塔的指引，航船也不会迷失。
第二，要有敢于挑战困难的士气和不畏挫折的坚持与执着，绳锯木断，水滴石穿，精诚所至，金石为开。
总之，期望同学们以主动的价值取向，用主动的内容方式，塑造洋溢着主动精神、充满期望，散发青春活力的高中生活。
懂得敬业为本，诚信待人，以平等公正的看法面对身边的人和事，为实现全社会的富强、民主、文明、和谐做出自己的奉献!
从新的起点扬帆启航，为自己的梦想、家庭和学校的梦想、伟大的中国梦全力拼搏!
设计意图：
再一次强调主题，帮助学生认识到在高中阶段应以社会主义核心价值观作为指引，规划好自己的人生，并从平常的学生生活中付诸努力，为实现自己的理想打下坚实的基础。
五、教师自我评价
本次班会每一个同学都仔细凝听，主动思索，从只对学习的思索到对人生的思索，从对自己学习要有要求到对自己的能力与品质要有要求，无论是如今的学习，还是将来的工作，都要主动践行社会主义价值观，在将来的社会工作中，敬业为本，诚信待人，以平等公正的看法面对身边的人和事，为实现全社会的富强、民主、文明、和谐做出自己的奉献。
实现的班会的最初目标。
六、后续教育计划
1、孩子回家后和父母聊聊父母的工作，工作所需要的能力和品质。
2、把所填写的卡片做到班级板报中，让孩子记住自己的目标。
3、开展"请进来'的活动，邀请一部分家长详谈自己的成长。
4、开展"走出去的'活动，带着孩子们走进各行各业。
5、开设主题班会畅谈感受。
主题班会方案2
教学目的：
让学生认识自信念的重要性，了解自信者的表现，把握建立自信的方法
教学重点：
让学生把握建立自信的方法
教学方法：
讲授、活动与表演相结合
教学教具：
漫画"自卑、自信、自大'，表格"我的优点'
课前预备：
让四同学预备表演：
"谁是自信者'，让每位同学写一篇文章"谈自信'从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识;让学生留意观看班上每个同学有些什么优点
教学过程：
引入：
主持人问"同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手'（一般只有十来个同学举手）;请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性
一、自信的重要性（板书）
自信是胜利的第一秘诀（板书）
举例说明：
A.居里夫人靠着对自己科学假设的坚决信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭
B.爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，假如他不是对自己充满信念，就不行能坚持试验
C.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学（陈鸿梅同学）谈体会
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信
过渡：
大家知道了自信的重要性后，就要懂得推断自己是不是一个自信的人
二、自信的表现（板书）
大家先看一个小小的表演，看有什么启发?
表演：
"谁是自信者?
'
（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦
文：
小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?
A：
（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦
文：
班上的同学都很喜爱你的歌舞呢
A：
这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆识，你还是放过我吧
文：
那我也不牵强了小B，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗?
B：
哎，感谢你的赞扬有机会让我在班上表演我当然愿意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任我会尽力而为的!
文：
感谢你的支持小C，你情愿参与表演吗?
C：
表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗?
表演当然是非我莫属啦!
（指着B）不过他和我同台表演好像不太相配吧
主持人问：
"表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?
'
同学们齐回答：
"A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表'
结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点
自卑--过低地评价自己，看不到自己的优点（板书）
自大--过高地评价自己，看不到自己的缺点（板书）
自信--恰当地评价自己的优缺点（板书）
过渡：
如今大家基本能推断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信念呢?
三、建立自信的方法（板书）
在介绍方法之前先向大家提出一个问题：
"学习成果不理想的同学如何建立学习信念?
'提出这个问题是因为许多同学进入高三后觉察四周同学都很用功，学习压力较大于是学习信念发生了动摇而学习信念对学习成果有很大影响请大家带着对这个问题的思索，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题
刚刚我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些什么优点、能力和特长
1、认识自己的优点、能力和特长（板书）
天生我才必有用'也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自已能否认识到和把他们发挥出来如何认识自己身上存在哪些优点呢?
2、感受别人的观赏（板书）
到底别人对我们的赞扬和观赏对我们的信念有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下活动：
"优点轰炸'
找出一个较为自卑的同学作为"被轰炸者'站在同学们中间，先由同组成员轮番说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点
问该同学：
"刚刚他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的?
'"通过这活动你认为别人的欣赏对你的信念有何影响?
'
答：
"别人对我的欣赏能增添我的信念，并使我更进一步认识自己的优点和能力'
所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的欣赏，并进一步认识自己的能力
3、多尝胜利的体验（板书）
遇到挫败信念自然有所减弱，遇到胜利信念自然会增加所以使自己常常尝到胜利的体验的话，自信自然会增添多尝胜利体验的窍门有：
⑴多做自己最拿手，简单取得胜利的事
例：
有的同学学习成果不理想，想提高学习成果的话，不要期望一下子全面提高可以先攻自己最感兴趣、最简单提高的科目，一科成果有了提高信念随之增添，然后再攻第二科
⑵把目标分为若干阶段的小目标
把目标分为若干阶段小目标，每经过肯定努力，小目标到达了，胜利的体验就产生了，这胜利体验又继续激励自己向目标行进
过渡：
最终介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法
4、充实自我，提高自身素养（板书）
自信是不能凭空产生的，必需有学问面广，分析、解决问题能力较强这些良好素养作为基础才会有真正的自信假如学问浅薄却自我感觉很好便是自大
问：
"作为中学生要打好自信的基础应如何做呢?
'（多请几个较为自信同学回答）
归纳学生答案：
作为中学生关键是打好扎实的学问基础，扩展课外学问面，锻炼和进展各种能力，把握基本的技能，总而言之要使自己各方本事都过硬才能成为一个真正自信的人请几位同学回答刚刚的问题：
"学生成果不理想的同学如何建立学习信念?
'
小结：
如何树立自己的信念。
A.从提高自己擅长的或较简单提高的科目入手。
B.以自己为起点，定立切合自己实际状况的学习目标。
C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。
D.付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。
主题班会方案3
【主题背景】
西班牙的塞万提斯说过：
"对将来的目标愈高，志向就愈珍贵'。
作为即将步入成人的学生，是否仔细思索过自己的将来?
是否对将来的人生有过规划?
这节主题班会课就是要和同学一起畅谈将来，树立正确的人生目标，制定科学的、切实的、可行的将来进展规划。
【教育目的】
引导学生对将来人生目标和人生价值进行理性的探究。
让学生了解制定人生目标的重要性，明白规划人生的步骤，提升人生生命价值。
明确当前自身认识的局限性和行为的消极性，初步形成学生追求人生价值的意识，通过融入建平文化建设的途径践行自己规划。
【活动重点】
学生对高考的理性思索。
明确将来规划的价值追求及其践行的重要性。
【活动流程】
主持人：
同学们，老师们，大家好!
时值岁末，我们也来到了高二第一学期的新声!
在此高中半程的分水岭，我们是否对人生有一个清楚的蓝图?
对将来的人生有所设计呢?
今日就让我们带着这样的思索进入"我的将来我做主'的主题班会课。
1、小品（角色扮演）
预期目标：
通过观看小品引发同学们的思索，引入班会主题。
活动载体：
以19世纪中叶为时间背景，大量欧洲人士前往美国淘金为社会背景，以三个身份不同、对自己的人生规划也不同的人，在美国淘金时期奋斗50年后，成为三个不同领域的胜利者为故事主要内容的小品。
方法与手段：
通过观看小品，倾听其他同学在观看后的思索和感想，引发同学们自己对人生的规划的思索。
继而由主持人提出问题，由小品过渡到班会内容，思索自己的将来，对自己将来的人生有一个目标，有一个规划，并阐述规划人生的重要意义和内涵。
备注：
表演前期必需做好充分预备，尤其在小品内容和表演形式上。
因为小品的表演过程会对整个班会的气氛有很大影响，所以我们应当做到小品内容不掺入搞笑滑稽的元素，并在表演时保持仪态端庄有理，落落大方。
2、主题引入
方法与手段：
1）提问同学：
有没有规划过你将来的人生?
（不须回答，请学生进行短暂思索）
2）提问同学：
如何才能实现你的人生目标?
3）让同学们进行短暂商量，继而由主持人引导到班会主题：
人生规划。
4）由主持人加以阐述人生规划的意义与重要性，并加以举例说明。
（爱因斯坦，周恩来）
预期目标：
让同学们明白制定人生规划的不行或缺性和不行取代性。
3、与名人对话
预期目标：
让同学们了解要对将来有怎样的目标，怎样的目标才是合适自己的;如何规划自己的人生来实现目标。
l部分一：
将来目标的定位
实现方法：
1）主持人举例并加以视频播放（感动中国十大人物中的其中几个事例）
2）分组商量：
主持人：
通过以上的介绍和你自己的理解，你认为对将来的目标应当是怎样定位的?
提升人生生命价值。
过程：
学生分为10组，每组商量3个关键词。
当场上交、板书，并由主持人分类总结。
（结合建平五大育人目标"独立精神'"科学看法'）
备注：
目标的层次可分为以下几点：
A、对自己有益，对集体、社会、国家有害。
B、对自己有益，对集体、社会、国家无影响。
C、对自己有益，对集体、社会、国家有益。
l部分二：
影响人生规划的基本品质
回顾上述故事，再次通过小组商量，提炼出最为主要的关键词（实现人生规划的基本品质要素），得出结论：
这些在一个人的设计将来的过程中是不行缺失的。
（如：
诚信、坚决、无私等）
l部分三：
如何实现将来目标（人生规划）
1）在明确目标的基础上，回顾自己如今状况、对比将来需要和应当做的预备工作，结合以上几点因素，选择的目标实现路线，列出自己的人生规划。
2）明确在现实中面对各种可能需要转变自己的规划来实现将来目标（事例：
鲁迅）
4、身边的实例
方法与手段：
班主任老师讲话
预期目标：
从身边的实例入手，让同学们有明确的概念，弘扬高尚人生目标，抵抗低俗人生取向，从如今做起，实践将来的认识规划。
5、总结
由主持人阐述：
自己需要制定目标＝按自己的状况制定目标，不是没有目标就不行以活，只是没有目标会活得很累!
因为目标是动力，没有动力的人不会轻松!
面对自己的人生，我们要自我把握自己的将来，切合自己的实际来眺望将来。
升级会员 