小学养成教育实施方案.doc

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养成教育实施方案

宛城区汉冢乡李庄小学

2017.3

养成教育实施方案

养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。

养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。

培养学生良好的文明习惯、生活习惯、学习习惯、安全习惯、节俭习惯和正确的荣辱观，有利于指导学生健康成长。

因此，为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造和谐人文校园，结合本校实际，制定其方案。

一、工作目标：

1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“安全习惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，使师生养成安全为天，珍爱生命的良好习惯。

5．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

6、通过荣辱观教育，让学生能明辨是非、区别善恶、分清美丑，争做美德少年。

二、阶段目标：

第一阶段：

学。

通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：

做。

制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。

通过自查互纠，共同进步。

通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。

第三阶段：

管。

坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。

从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。

三、养成教育具体内容：

（一）以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为主要的学习内容，从文明、学习、生活、安全卫生、节俭、荣辱观六方面，正面引导和培养学生养成习惯。

1、文明习惯：

在家中要做到：

①尊重长辈，听父母和长辈的教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

②接受长辈物品时要起立双手接，受到夸奖时说“谢谢”；

③放学回家见到父母、长辈要有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

④吃饭不独占独吃，先请长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

⑤关心父母等长辈的身体，父母长辈生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

⑥有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

⑦懂得感恩。

听从父母长辈的教诲，不顶撞父母长辈;体会父母长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等;主动替父母干一些力所能及的家务活;孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩;

在校外其他公共场所做到：

①乘车乘船，自觉排队，有秩上下，主动让座。

②学会使用礼貌用语：

“请、您好、谢谢、对不起、没关系”等。

③不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾。

在学校做到：

①进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

②集合、做操、站队、解散不挤、不抢、不拖、听口令，动作快；

③同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

④参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁，佩戴红领巾；

⑤按要求穿规定的校服，不穿奇装异服，不穿背心、拖鞋在校园行走和进入教室，课堂上不敞衣、脱鞋；女生不染发，不烫发，不留长指甲，女生不穿高跟鞋，不涂脂抹粉，不涂指甲油，不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等；男生不留长发不纹身；

⑥上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，轻声慢步，不影响他人；

⑦上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑；

⑧虚心听取老师的教诲，接受师长的教育，指出老师的错处要有礼貌；

⑨诚实守信，说实话、真话，不欺骗老师。

说了就要努力去做，说话要算话；

⑩珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务；

⑪服从老师管理，不顶撞老师；

⑫积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便；

⑬尊重他人。

耐心听他人说话，不随便打断他人说话；听到别人的批评时，不要激动，不要记恨；不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉；未经允许，别人的东西不乱动；学会保护自己和比人的隐私；

⑭守时惜时。

当天事当天毕,做事有计划，不盲目、不拖沓。

2、学习习惯：

①课前要预习，学会带着问题听课，课前准备好学习用品，等候老师上课；

②上课坐姿端正，书写时姿势正确；

③上课专心听讲，不乱说不乱动，积极思考,大胆质疑,主动回答问题。

回答问题时，起立要迅速，声音要宏亮，表述要清楚，切记“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯;

④学会与人合作。

主动和同学合作，表达自己的观点和见解，共同解决问题，与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

同时学会客观地评价自己的意见，公正评价别人的意见。

⑤上课要学会记笔记。

在专心听讲的同时，要动笔对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。

有实验表明：

上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握10％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、准确、书写规范；

⑨培养主动学习的习惯，别人不督促就能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

⑩课后要及时、认真复习。

课后不要急于做作业，一定要先对所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构。

⑪良好的写字、识字习惯。

只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方，页面清洁，格式正确，不边做边玩，在识字过程中要重视发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法；

⑫学会使用工具书；

⑬多看有益课外书；前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：

“凡是那些除了书以外什么也不读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。

”他还说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。

⑭在生活中多多观察，勤于动笔；

3、生活习惯：

①早晨早起，不睡懒觉，做勤快的人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食，做健康的人；

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹，做守时的人；

⑤早晚刷牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁，做讲卫生的人；

⑥星期天、节假日有计划地进行学习、休息、玩乐，有条不紊，做讲条理的人；

⑦看电视按照家长和老师的要求做到限度，不放任，做讲理智的人；

⑧在校积极参加劳动，在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人。

4、安全习惯：

①上下学，不拥挤，有秩序；

②在道路上行走要靠右边走；

③活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险；

④站队不拥挤，以免撞伤；

⑥不要随意到水池里游泳、玩耍；

⑦教师要备好安全课，上好安全法制课；

⑧不玩火、玩电、不偷盗、不拿危险制具。

5、勤俭节俭：

①用水用电及时关闭开关，节约每一度电、每一滴水；

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱护桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物；

④爱惜衣物，不追求穿戴；

⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约，每一粒粮食；

⑥吃、穿、用等方面同学之间不攀比，不嘲笑、讽刺、挖苦；

⑦、正确支配零用钱，少吃零食；不向父母提出过高的物质要求；

要培养一个好习惯，关键在前三天，重在一个月。

当我们下决心要培养一个好习惯之后，成功的关键在于前三天，特别重要的是前一个月。

让我们为好习惯的缆绳，系上恒心的索链，让我们扬帆起航，成就生命的精彩；让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

6、荣辱观：

同学们，在我们身边，许多同学不知道什么光荣、什么耻辱，不少愚昧无知的人嘲笑成绩优秀的同学；不少人羡慕不做作业的同学；不少人，加入打闹嬉戏的队伍；不少人开始学着和老师家长顶嘴……

作为一名小学生我们一定要明辨是非、区别善恶、分清美丑，争做美德少年，具体我们该怎么做呢？

我们要

以热爱学校，高唱国歌为荣；以站姿歪扭，逗闹嬉笑为耻。

以乐于助人，拾金不昧为荣，以欺负弱小，不讲诚信为耻。

以按时上学，认真听讲为荣，以迟到旷课，上课溜号为耻。

以尊敬师长，团结同学为荣，以举止无礼，打架骂人为耻。

以爱护公物，节约水电为荣，以损物毁花，浪费资源为耻。

以认真思考，积极发言为荣；以做小动作，荒废时间为耻。

以书写工整，卷面整洁为荣，以作业脏乱，不交晚交为耻。

以正当游戏，不扰他人为荣；以追跑打闹，高声尖叫为耻。

以遵守纪律，服从管理为荣；以违反规定，自由散漫为耻。

以积极参与，不怕脏累为荣；以逃避劳动，拈轻怕重为耻。

以讲究卫生，捡起垃圾为荣，以乱涂乱画，随手乱扔为耻。

以穿戴整洁，朴素大方为荣，以攀比吃穿，奇装异服为耻。

（二）要求教师要做到：

1、遵守校规校纪。

2、认真备课上课。

3、及时批改辅导。

4、上课规范用语用字。

5、言行文明得体。

6、管理爱护学生。

7、善于交流合作。

8、勤于学习反思。

9、注重言传身教，以身作则。

10、坚持廉洁从教。

四、实施途径与措施：

（一）加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能。

1、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。

“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。

（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。

积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。

“知”：

每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

“比”：

对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”：

发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

“行”：

坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。

每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。

3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

（三）平时加强检查督促。

制订各项制度，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

1、周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任，总结本班本周养成教育工作情况（要有记录），安排大扫除，强调周末注意事项；

2、形成制度，做好表彰。

各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育实施细则》的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。

3、在大队部统一部署下，实行班级负责制。

班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。

同时将少先队大队部的检查结果作为“优秀班级评比”的重要考评依据。

五、制度保障，加强监管

1、学校要成立“养成教育培养领导小组”，制定活动方案，组织实施，切实抓好养成教育的实施和监管。

2、建立值周值日制度：

值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育，并将情况及时记录。

值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。

把养成教育真正落到实处。

3、以安全卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、大课间、出勤、安全等情况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

4、建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；

5、做好交流工作，期末开展“养成教育经验交流会”，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使养成教育工作取得更大的进展。

6、明确养成教育活动与常规工作考核挂钩，一同考核记载，与年终评优评先挂钩，同时作为评优评先的重要参照依据。

六、考核量化：

为在广大教师和学生中形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、要注重实效、考核督促的原则，开展阶段性考核和学期末考核的方式。

1、阶段性考核：

班主任：

通过学生问卷及实地评比两种形式，对班主任工作进行考评。

根据周安排和月安排的养成教育内容，对班主任日常工作进行问卷调查，量化评分；实地考评区域教室环境建设和学生管理工作，量化评分。

学生：

每周及月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评，作为评选先进个人依据。

2、学期考核（分两次：

两月一次）

（1）学期考核由学校校长组织，协同教导处、少先队大队部、总务处等，组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化评分。

（2）每期末进行总结评比，对在养成教育活动中成效显著、工作有特色的班级和个人进行表彰奖励。

创建“人人争上进”的良好氛围。

养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能开创我校养成教育工作的新局面。

附：

养成教育培养领导小组名单

养成教育培养领导小组

组长：

胡述超

成员：

邢进文

　　　王　敏　胡双双　刘明巧　赵　敏　王秋鸽　李群发

少先队

辅导员：

刘明巧

红领巾广播站

指导教师：

王　敏

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