最新外研版小学英语五年级上册三起全册教案.docx
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最新外研版小学英语五年级上册三起全册教案
外研社五年级英语（三起）上册
教材分析
一、学情分析：
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学要求和任务。
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
Module1Unit1Didyoucomebackyesterday？
教学设计
课 题
MODULE1London
Unit1Didyoucomebackyesterday？
课时安排
1课时
第1课时
学习目标
（1）简单了解过去时
（2）能够认读wenttoshool/wenttobed/wenthome/cameback
（3）能运用句型Whendidyougo…/comeback?
询问过、去干事情的时间，并能过去时回答.
（4）能够在问题和练习的帮助下，了解对话意思
（5）培养合作学习的的能力，培养学生综合运用语言的能力。
学习重点、难 点
1重点、：
学生在不同情境中听懂、会说主要句型，并能替换关键词自如运用。
2难点：
在Groupwork中通过交流自然的使用所学句型，让学生在操练中悟。
导学流程
教师活动
学生活动
教学添补
一、自学展问。
（10）分钟
Step1Warmer
1Sayhellotothestudents.I'mverygladtoseeyouagain.
2Listenanddo:
3Askandanswer.Talkaboutyourvacation.
师生问好。
Listenanddo:
Standup!
Pointtothewindow!
Pointtotheseiling!
Pointtothefloor!
Touchyournose.Touchyourleftear.Touchyourrighteye...
Talkabouttheirsevesvacation.
letthemlearnsomenewwordslike:
“when,finish,home,come—came”letthestudentstrytousethewordstosaysomething.
呈现问题：
Whatdidyoudoonsummervacation?
Whatdidyousee?
Whatdidyoueat?
Whendidyoufinishyourhomewor？
二、互动探究。
（20）分钟
Step2Learnthetext.
1.Learnnewwords:
Inthisclasswearegoingtolearnsomepasttensewords.Lookattheboard:
Finish---finished,wait—waited,drop—dropped,come—came.
buy–bought
T:
explaintherulesofpasttense.
T:
pleasedoasIdo:
back---comebackcameback
near--neartheschool,nearthepark
home---ice-cream----finish---
letthestudentstrytomakephrasesinthisway.
2Learnthetext.
Lookatthefirstpicturethenreadthefirstparagraph.Ineachgroup,tellyourpartnerswhatyouhavelearnedandwhatyoudon’tunderstand.
Ask4goodstudentstoreadthetextinrole.
1.Learnnewwords:
Inthisclasswearegoingtolearnsomepasttensewords.Lookattheboard.
PleasedoasIdo:
back---comebackcameback
near--neartheschool,nearthepark
home---
ice-cream----
finish---
letthestudentstrytomakephrasesinthisway.
Lookatthefirstpicturethenreadthefirstparagraph.
Usethesamemethodsstudythenext.
Listentothetape.firstlisten,thenclosethebooks,trytograspthemainmeaning.thenreaditineachgroup,andtrytohelpeachother.
呈现动词：
finish-finished,wait-waited,drop-dropped,come-came.
buy–bought
呈现动词词组：
back---comeback
cameback
near--neartheschool,nearthepark
home---
ice-cream----
finish---
三、拓展提升。
（10）分钟
Step3DoEx.1
Listenandread,thencircleTrueorFalse.
1Havethestudentstolistentothetext.
2Readthemandthinkabouttrueorfalse.
3Listenagainthenchesstheanswers.
Step4DoEx.2:
Correctthefalsestatements.
Homework:
Readthetextfivetimes,andrememberthesenewwords.
Listenandread,thencircleTrueorFalse.
1Havethestudentstolistentothetext.
2Readthemandthinkabouttrueorfalse.
3Listenagainthenchesstheanswers.
DoEx.2Correctthefalsestatements.
板书设计
板书设计
Module1Unit1Didyoucomebackyesterday？
Whendidyoucomeback?
WecamebacklastSunday.
Idroppedmyicecream.
教学反思
Module1Unit2Weboughticecreams.教学设计
课 题
Unit2Weboughticecreams.
课时安排
1课时
第1课时
学习目标
1.认读cake,icecream,juice,banana,watermelon,egg,apple.形成正确的语音
2.能够理解对话内容并在理解其意思的同时，学会在一定的情景中恰当的使用，同时教育学生要养成认真细致的好习惯。
3.能够总结字母组合ow,ou的发音规律，以及cl,cr的发音区别，并能朗读Pronunciation部分的例词。
学习重点、难 点
1、需要掌握的两组四会句子，特别提醒学生注意专有名词要大写。
2：
Pronunciation的学习，教师要引导学生读准单词，并发现其发音规律。
导学流程
教师活动
学生活动
教学添补
教学目标
一、自学展问。
（10）分钟
Step1Warmingup
1）Greetingwiththekids.
2）ShowthePPT（firstthepicturethentheverbphrases）toreview:
walktoschool,seeabus,gohomebybike,eatrice,gotothepark…
3）Askandanswerasfollowingwhiletalkingaboutthepictures,
1）Greetingwiththekids.
2）ShowthePPT（firstthepicturethentheverbphrases）toreview:
walktoschool,seeabus,gohomebybike,eatrice,gotothepark…
3）Askandanswerasfollowingwhiletalkingaboutthepictures,
呈现词组：
walktoschool,seeabus,gohomebybike,eatrice,gotothepark…
二、互动探究。
（20）分钟
1）ShowthePPT:
apostcard,thenteachthenewword:
postcard,andleadintothenewlesson.
2）（Opentheirbooks）Listentothetapeandreadafteritfromonesentencetoanother,thenanswerthefollowingquestions:
Whowrotethepostcard?
Whogotthepostcard?
3）Listentothetapeandunderlinetheverbphrases:
（1）wenttothepark
（2）metJohn（3）boughticecreams
（4）wenthomebybus（5）rantothebus（6）droppedmyicecream
Thenaskthekidstoreadthemout.
4）ShowthePPT:
ThenaskthekidstogiveoutitsOriginalForm（原型）
5）Askthekidstoreadthetextsilentlyandtrytofindtheanswertothefollowingquestions
（ShowthePPT）
6）Checktheanswers（vietoanswer抢答比赛）
7）TeachthemtowritethepostcardinEnglish.
ShowthePPT:
apostcard,
（Opentheirbooks）Listentothetapeandreadafteritfromonesentencetoanother,thenanswerthefollowingquestions:
Listentothetapeandunderlinetheverbphrases:
Thenaskthekidstoreadthemout.
ThenaskthekidstogiveoutitsOriginalForm（原型）
thekidstoreadthetextsilentlyandtrytofindtheanswertothefollowingquestions
Checktheanswers（vietoanswer抢答比赛）
writethepostcardinEnglish.
呈现词组：
（1）wenttothepark
（2）metJohn
（3）boughticecreams
（4）wenthomebybus（5）rantothebus（6）droppedmyicecream
呈现动词的过去式：
wentmetran
boughtdropped
呈现问题：
Didshegotothe
Parkyesterday?
DidtheymeetJohn?
Didtheygohomebybike?
DidLinglingwalktothebus?
Didshedrophericecream?
三、拓展提升。
（10）分钟
1）Listentothetapeandfillintheblanks.
YesterdayI（）totheparkwithSamandAmy.We（）John（）thepark.HeisSamandAmy'sfriend.We（）icecreams.Thenwe（）home（）bus.I（）tothebus.ButI（）myicecream.
2）Retellthetext.
Thenaskthekidstotrytoretellthetext.
Step4,Homework
FinishABEX.4,5
1）Listentothetapeandfillintheblanks.
2）Retellthetext.
trytoretellthetext.
2）呈现词组：
（1）wenttothepark
（2）metJohn（3）boughticecreams
（4）wenthomebybus（5）rantothebus（6）droppedmyicecream
板书设计
板书设计：
Unit2Weboughticecreams.
Didtheybuyicecreams？
Yes,hedid.\No,hedidn`t.
词组：
wenttotheparkmetJohnboughticecreams
wenthomebybusrantothebusdroppedmyicecream
教学反思
Module2Unit1Whatdidyoubuy?
教学设计
课 题
MODULE2
Unit1Whatdidyoubuy?
课时安排
1课时
第1课时
学习目标
1、能用'howmany','howmuch'询问数量。
2、培养创新精神和合作意识。
学习重点、难 点
掌握句型Howmanydoyouwant?
导学流程
教师活动
学生活动
教学添补
教学目标
一、自学展问。
（10）分钟
Step1:
1、Warmingup.
2、Listenandsinga
song:
Therewasachicken.
Greet:
Hello,boysandgirls.
Listenandsingasong:
Therewasachicken.
（学生随着音乐做动作）
二、互动探究。
（20）分钟
StepTwo:
Revision.
Let'splayaguessing
game.
游戏1：
教师让学生猜口袋里装的是什么，并猜出数量。
对学生说：
Whatarethese?
Howmanyarethere?
游戏2：
教师手中有一些卡片，让学生猜上面的食品及数量。
Let'schant.
shop里面things多，红红的apple，黄黄的banana，icecream在冰箱里，eggegg一个个，cakecake香喷喷，许许多多watermelon,今天要去picnic,我们还需要什么？
Let'splayaguessing
game.
T:
Whatarethese?
Ss:
Icecreams\apples.\bananas\pears.
T:
Yes,andhowmanyarethere?
Ss:
Three\two\six
T:
Whatisthis?
Ss:
meat\rice\noodle\cheese.
T:
Howmuchisthere?
Ss:
Twokilos.\Threekiloes.\
50kilos\Halfakilo.
Let'schant.
呈现内容：
Icecreams\apples.\bananas\pears.
Three\two\six
meat\rice\noodle\cheese
Twokilos.\Threekiloes.\
50kilos\Halfakilo.
呈现chant:
shop里面things多，红红的apple，黄黄的banana，icecream在冰箱里，eggegg一个个，cakecake香喷喷，许多多watermelon,今天要去picnic,我们还需要什么
三、拓展提升。
（10）分钟
Step3:
Makeashopping
list.
Step4.Makeasurvey.
向其他小组调查统计所需物品的种类及数量，填写表格。
要求学生运用一下句型：
Whatareyougoingtobuy?
Howmany_doyouwant?
教师注意示范，学生完成任务后向全班汇报。
Step5.Cardgames.
教师引导学生讨论，先示范引导：
Look,therearemany
thingsinthispicture.
Whatarethese?
Howmany_doyouwant?
Howmuch_doyouwant?
教师呈现这些句型，让学生仍然在小组内讨论回答。
最后让雪横在讲台前谈论图片，展示讨论结果。
Step6Homework.
Dotheshoppingafter
class
1.Weneedmanythings,sowemustmake
ashoppinglist.
2.Workingroups.
Writethethingsonthepaper.
3.Readtheshoppinglist.
将学生分为6组，同伴将物品的名称写在纸片上。
然后选择'howmany'或'howmuch'
如果对了，就会得到小贴画。
最后，这些卡片连在一起就构成了别样的购物清单。
学生讨论，先示范引导：
Look,therearemany
thingsinthispicture.
Whatarethese?
Howmany___doyouwant?
Howmuch___doyouwant?
让学生仍然在小组内讨论回答。
最后让雪横在讲台前谈论图片，展示讨论结果。
Makeashopping
list.
呈现问题：
Whatareyougoingtobuy?
Howmany___doyouwant?
呈现这些句型
Whatarethese?
Howmany___doyou
want?
\
Howmuch___doyou
want?
板书设计
板书设计：
Module2Unit1Whatdidyoubuy?
A:
Whatarethese?
B:
Icecreams\apples.\bananas\pears.
A:
Howmany___doyouwant?
\
B:
Three\two\six
A:
Howmuch___doyouwant?
B:
Twokilos.\Threekiloes.
教学反思
Module2Unit2Howmuchcheesedoyoubuy?
教学设计
课 题
Unit2Howmuchcheesedoyoubuy?
课时安排
1课时
第1课时
学习目标
1、认读cake,icecream,juice,banana,watermelon,egg,apple.形成正确的语音。
2、能用howmuch询问数量。
3、培养创新精神和合作意识。
学习重点、难 点
1、认读cake,icecream,juice,banana,watermelon,egg,apple.形成正确的语音。
2、能用howmu
升级会员 