初中数学教师年度考核表四川省教厅格式A41文档格式.docx

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党派

无

党政职务

最后学历

（时间、学

校、专业）

2010.01中央广播电视大学汉语言本科

参加工作

时间

2002.10

何时、何地取

得何任职资格

2006.11县职改办小学一级

任期

三年

本

学

年

度

述

职

报

告

一年以来，本人热爱教育事业，热爱党，热爱人民，认真贯彻落实党的教育方针、政策，自觉遵守《教师法》，努力学习教育教学理论，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。

形成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风正派，服从领导，团结同志，关心学生。

严格遵守国家法律和劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工，爱岗敬业，勤奋工作，孜孜不倦，精益求精。

认真完成学校交给的各项工作任务。

在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

在教学工作中，做到认真备课、上课，认真批改作业，对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，力争做到考试之后满分，批改之后全对。

教学中积极构建高效课堂，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，让学生自主参与、合作探究。

“人是不可能不犯错误的,只要能正确认识它、改掉它,就是可取的。

”那么对于自控能力较差的学生来说,犯错误更是难以避免的了。

所以我们做教师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事,而应该去包容他们,努力帮助他们,培养他们辨别是非的能力,让他们认识错误并改正它。

所以当我看到学生犯错误时,我总是尽量淡化,为学生留有一定的自尊心,以便更好的开展教育。

在平时我更重视包容他们的不足,上操时有的同学总是说话,我就慢慢的走到他们的身边站一会,他就会明白自己做错了。

课上谁搞小动作我很少直接点名批评,而是用目光告诉他应该认真听讲,学生通常会愧疚似的低下头。

长期下来,我和学生彼此理解,班里越来越和睦哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。

”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。

表扬是成功的阳光、空气和水。

我们作为教育者,不妨拿起表扬的武器。

人格尊严是平等的。

我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。

教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。

”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

。

通过个人不懈的努力，课堂教学水平不断提高，取得了显著的教学效果，学生的学习成绩也大幅度地提高了，深受领导和学生家长和社会各界的好评。

尽管取得了一点成绩，但是和优秀的教师比起来，还存在一定差距，今后我要不断地挑战自我，努力向上，再接再厉，埋头苦干，争取更大的进步。

教

学

工

作

任教

班级

学科

学生

人数

周课时

本学年度

完成任教

节数

本学年度担任其他教学

活动

代课节数

听课节数

第二课堂任教节数

七二班

数学

68

8

160

20

七三班

67

备课、编写

教案、批改

作业情况

认真钻研教材，熟悉教材，把握好教学重点难点，作业做到全批全改，及时纠正作业中的错

校级以上统一命题考试科目成绩情况

名列前茅

公开

教学

情况

开课日期

开课范围

（地、县、校）

开课内容

效果

2012.10

本校

数的乘方

优

承担课外活

动和其他活

动情况

组织了校级数学竞赛

出勤情况

病假

事假

旷课

规定活动缺席情况

党、团组织生活

天

政治

学习

教研

活动

校、年

级会议

其他集

体活动

党团

班主任工作

担任何班

级班主任

班级集体获奖情况

制订班级工作

计划和总结班

级工作情况

主题班会和辅

导团队活动的

次数、内容

班级面貌

变化情况

家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学生跟踪

调查情况

课内外对学生进行

思想品德、职业道

德教育情况

教学工作

指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）

日期

获奖项目

获奖级别与名称

本人在指导培养中承担任务

2013.5

数学竞赛

校级二等奖

辅导

辅导差生情况（方法、效果）

对个别差生进行个别辅导，效果良好

研

教研

教改

工作

教研、教改、级别（省、地、县、校）

本人承担的任务

完成任务情况及成果

上课

良好

发表论文，编写教材、总结交流经验文章、论著等情况

名称、级别

（省、地、县）

本人承担

部份

出版、发表

或交流情况

指

导

培

养

师

情

况

起止

时间

指导何校何人

指导项目和讲课题目

效果

进修培训

课程名称

起止时间、形式

进修学校

学时数

成绩

备课实务与新技能

远程教育

240

党政及其他工作情况

奖惩情况

业务部门考核意见（教导、政绩）

该教师能积极学习教育教学理论知识，并结合教学实践加以应用，在长期的教育教学过程中，不断实践、探索、总结，形成了自己的教学特色，有较高教育教学水平和良好的教育教学方法。

关爱学生，善于调动学生的学习积极性和主动性，注意转化后进生。

教育教学效果良好。

还能尽力帮助、指导青年教师，促进青年教师成长。

能很好地履行岗位职责，是一位非常称职的初级教师。

（按考核标准写评语）

学年度考核评语

该同志教学态度认真，治学严谨。

精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；

能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。

培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

此外，胡老师还悉心向我校教师何格学习，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校胡老师的教学水平有了显著提高。

考核结论：

考核工作小组组长：

（学校公章）2013年7月3日

本人对考核结论的意见

同意考核小组考核结论

本人签名：

2013年7月15日

教师考核标准的操作说明

1、教师考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定，各地和学校可根据省上制定的考核标准，制定实施细则。

2、考核标准分两部分。

一部份是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况共同参考使用；

另一部分是考核教师业务水平，工作成绩，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行。

3、考核结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60分至89分为称职，59分以下为不称职。

优秀等级不超过15%。

4、考核结果等级的确定，要在全面掌握思想政治、工作态度、业务水平、工作成绩四方面的情况后，综合评价。

原则上，考核四方面中，有一方面考核不合格，综合评价为不称职。

5、教师在教育教学、教研、教改、指导培养青年教师等工作中，某一方面做出突出贡献，可以另外加分；

某一方面因工作失误造成损失，可以另减分。

具体办法由各地和学校制定。