山东省高中发展报告填写说明详细.docx
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山东省高中发展报告填写说明详细
高中中学生发展报告上报说明
应上级要求,本学期结束前需上报我们中学发展报告数，为了完成上级安排的任务，请各年级部于放假前上交相关的学生学分数据，综合评价及评语，身体素质，学分成绩等相关的电子发展报告数据．数据样表以发送至各年级部相关邮箱中，请及时下载。
特别说明，关于发展报告听填写，省厅要求越来越严格，请各位教师必须按要求来填写。
填写说明：
１．由于年级较多，处不再安排统一的数据录入．请各年级部自行安排相应工作．相关数据的填写可以参照上学期数据来组织。
２．各种样表的填写请按规定必须由各年级部自行组织填写，需填写的各种样表已存放在各年级部邮箱内。
由于我校没有完全按要求开设相关课程，学分修习的课程，学分表的填写，根据学生的实际学习情况，分档次来填写。
（年级可以只上报学生学档次和任课教师名单（附样表），然后由政教处生成，由年级核对认可后上报。
）
3，所有单项数据必须每个部一个表，不再接收分班上报的数据。
4、数据上报后，由于年上报数据的不合格导致的学生发展报告的不合格，一切后果自负。
4、需上报的表格具体说明
全部年级需上报表格
1、学生成绩档次表
2、年级任课教师一览表
3、学生身体素质表
4、学生基础素养评价班主任评语表（本学年第一学期）
高三还需要上报的表格
5、学生基础素养评价班主任评语表（本学年第二学期）
6、pj高中三年自我评价
7、py高中三年教师对学生评语
8、qt（其它情况主要是获奖处分情况需要附相关证明）
二、各种表格填写的具体说明
3、SY基础素养评价班主任评语表，是对学生进行道德品质、公民素养只分为合格与不合格，一般来说没有特殊情况都视为合格，学习态度与能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现各方面的评价，分三个档次，分别为：
优秀，良好，合格。
（此表千万要注意，其中优秀等不能超过２０%，合格不能低于20%，否则会导致全校数据的不合格。
）
4、ST身体素质表，
按要求此表必须附合实际情况，高一学生可按体检数据来填写，其它年级请自测后填写，但一般不能超出正常范围。
另外“色觉”“味觉”“味觉”可统一填写“正常”，有特殊情况的单独填写，测试项目可根据实测情况来填写（每项测试成绩范围为：
60到100分），如果没有相关测试，可随机填写，但一定要及格。
身高标准体重和肺活量指数必须大于60且小于100才算及格。
所有数据只填数值，不带单位。
具体要求如下。
身高，以厘米为单位，可以有一位小数。
最好为整数
体重，以千克（公斤）为单位，可以有一位小数，最好为整数；
胸围，以厘米为单位；
可参照以下标准
标准胸围＝身高*0.53，实际胸围一般在±5CM以内
视力（左，右），为国家标准视力，一般正常为5.0，4.9为近视100度，以下每降0.1视力度数加50；最低限在4.0
肺活量，以毫升为单位，取整数；
可参照以下标准
男生：
肺活量＝体重*74（74为约数，身体素质好可以80,最低限在53）
女生：
肺活量＝体重*60（60为约数，身体素质好可以68,最低限在42）
血压：
单位为毫升
5，年级中有身体有残疾的应附表说明。
此项为高考相关考察的免试依据。
6．班主任教师对学生的评语评价．一定要公平公正，不能雷同．字数不低于150字．不高于300字，此处是省厅审核的重点，如果雷同严重，字数不够，后果自负。
绝对禁止从网上下载，和相互抄写。
（教务处不再统一核查，字数不够的无法导入，数据雷同或缺失，无高中毕业证。
）
7、另外各年需上报各年级教师任课情况及班主任名单EXCEL电子表，具体格式为：
（附有样表，请年级部直接在样表中填写）
8、学生填写特别说明：
学分是学生高中学习情况的体现，但由于很多课程没有修习，加之如果按真实成绩上报，大部分学生都不合格，所以我们只上报学生学习成绩档次表，结合本档来生成学生的学生成绩（由于数据为软件生成，不具备真实情，教务处不负责任何责任，如果班主任需填真实数据，请在返回的生成的学生成绩内直接修改）。
附学生档次样表，请依表填写。
10、高三下学期的数据需要填的表格比较多，除了以上的表格，还需要填以下写表格：
高三下学期评语，pj高中三年自我评价，py高中三年教师对学生评语，cz发展的标志性成果，qt（其它情况主要是获奖处分情况需要附相关证明），发展标志性成果，其它情况如没有可以不填。
（学期评语，字数不低于150，不超过300字，学生自我评价，字数据不低于350字，不高于500字，老师对学生三年学习的的评价，字数据不低于350字，不高于500字，千万不要从网上下载，不要利用往年数据）
10、高一需多填一个JK健康表
9．填写完成的数据，以年级为单位对各项汇总（每一项汇总成一个表格），于元月23日中午12点前，，
特别说明：
1.如果学生的发展报告数据不全，会导致该生无法拿到高中毕业证。
请各年级部认真组织学生老师填写。
因为各位老师都有笔记本电脑，所以不再组织统一的数据录入
2、软件所附的填写说明也以发至各年级邮箱内，具体操作方法可以参照此文件。
另外，如CZ发展标志性成果及qt（其它情况主要是获奖处分情况需要附相关证明），没有的可以不填。
3.如果学生本人不在校，需保留学籍也必须填写所有数据。
高三学生以高考报名学生为准，学籍为我校，学籍为2011级学籍，则必须填写所有数据。
4、上学期填写时间可统一为2013－01－15
下学期填写时间可统一为2013－03－28（只有高三用）
5、学生的发展报告的数据非常重要，关系的学生能否正常毕业，请格位班主任认真对待。
另外一定要注意：
学期评语，字数不低于150，不超过300字，学生自我评价，字数据不低于350字，不高于500字，老师对学生三年学习的的评价，字数据不低于350字，不高于500字，千万不要从网上下载，不要利用往年数据
6、上报数据以年级部为单位进行汇总，不接收单个班级数据。
所有数据勿必于本学期结束前上报。
具体结止时间为：
2013年1月3日。
所有数据一个表报一个文件，过期则不能上传网上。
切记。
7、所有需写样表同时发到年级邮箱。
其它事宜可打电话：
联系
补充的几点说明（有些在上面改过了。
）
2、再补充几不易理解的说明
（1）st_身体素质情况中 测试项目l测试项目2测试项目3身高标准体重肺活量体重指数
这几项分值，满分100，最低60，其中：
身高标准体重肺活量体重指数，这两项如果不填，系统会自动根据学生所填数据自动生成，但是由于学生所有数据往往在实际有出入导致部分学生不格，所以我们选择根据学生的身体情况直接填写。
（2）高一，高二，只填纺一填写的四个表格，高一学生多填一个健康情况表格
（3）千万要注意字数问题
评语：
字数不小于150字，不大于300字
高三填的：
学生自我评价，教师对学生的评价，字数不少于350字，但不大于500字
请各年级自查字数之后再上报。
（4）为了数据的统一情，高二，高三的学生，我将上一学年的身体情况整理后，再发给各部。
以下数据为系统自带说文件摘选
1.1jk.xls
采集学生健康情况，以确定学生身体测试指标是否不予考查。
系统默认学生身体为健康，所以此表仅填写身体有残疾或疾病的学生，其它健康学生不需要填写。
如例图：
注册学号
姓名
健康状况代码
健康状况描述
0553
王维君
1
残疾二级
第1列：
注册学号，19位数字，5-14位为学校代码；
第2列：
学生姓名；
第3列：
健康状况代码：
0-健康，1-残疾，2-疾病，3-其它；
第4列：
健康状况描述：
用文字具体描述具体情况。
1.2pj.xls
评价样式表是由学生自己填写，主要是高中生活的经历和体会，4列，如例图：
注册学号
姓名
高中生活的经历与体会（500字以内）
时间
0001
张紫豪
我于2004年9月以全校第一名优异的成绩考入山东师范大学附属中学，在学习上……。
2007-06-20
0002
李承
我的高中生活是丰富多彩的。
高中的学习与活动是我……。
2007-06-20
第1列：
注册学号，19位数字，5-14位为学校代码；
第2列：
学生姓名；
第3列：
高中生活的经历与体会；
第4列：
时间，10位，4位的年+“-”+2位的月+“-”+2位的日，其中月取值“01、02、…、12”，日取值“01、02、…、30、31”。
如“2007年12月7日”，应写作“2007-12-07”。
1.3py.xls
政治“报告”中“综合评价”里“班主任综合评价”，5列，如例图：
注册学号
姓名
综合评语（500字以内）
班主任签名
时间
0001
张紫豪
张紫豪同学对待班级工作时表现得十分积极，在老师竞赛带……。
0002
李承
李承同学有思想，有内涵，做事沉稳，有很强的责任心。
工作……。
第1列：
注册学号，19位数字，5-14位为学校代码；
第2列：
学生姓名；
第3列：
班主任综合评价；
第4列：
班主任签名；
第5列：
时间，10位，4位的年+“-”+2位的月+“-”+2位的日，其中月取值“01、02、…、12”，日取值“01、02、…、30、31”。
如“2007年12月7日”，应写作“2007-12-07”。
1.4qt.xls
采集“报告”中第一项基础信息里的“其他情况”，3列，如例图：
注册学号
学生姓名
其他情况
0552
王伟军
初中被评为市级三好学生
第1列：
注册学号，19位数字，5-14位为学校代码；
第2列：
学生姓名；
第3列：
其他情况：
填写学生在初中阶段的突出表现以及无法在其它栏目内体现的重要信息，如疾病和身体残疾等情况。
每一行表示一名该注册学号、姓名的学生的一条“其他情况”，一个学生可以有多条“其他情况”；
1.5st.xls
“身体素质发展状况”样式表，18列，如例图：
注册学号
学生姓名
学年
身高
体重
胸围
视力（左）
视力（右）
色觉
血压
肺活量
听力
嗅觉
测试项目l
测试项目2
测试项目3
身高标准体重
肺活量体重指数
0003
李雪娇
2
167
55
65
5
5
正常
16/10
2500
正常
正常
篮球-79
体操-60
100米-61
100
66
0005
张真真
2
172
60
65
5
5
正常
16/10
2500
正常
正常
篮球-86
体操-65
100米-90
100
63
0006
孟琪
2
158
48
67
5
5.1
正常
16/10
2800
正常
正常
篮球-89
体操-75
100米-85
60
81
0007
郭姗
2
155
40
68
4.6
4.6
正常
16/10
2800
正常
正常
篮球-90
体操-70
100米-75
50
100
第1列：
注册学号，12位数字；
第2列：
学生姓名；
第3列：
学年，取值1、2、3；
第4列：
身高，以厘米为单位，可以有一位小数。
如168.5；
第5列：
体重，以千克（公斤）为单位，可以有一位小数。
如55.5；
第6列：
胸围，以厘米为单位；
第7列：
视力（左），左眼视力；
第8列：
视力（右），右眼视力；
第9列：
色觉；
第10列：
血压；
第11列：
肺活量，以毫升为单位，取整数；
第12列：
听力；
第13列：
嗅觉；
第14列：
测试项目l，填写格式为“项目名-分数”。
分数为百分制。
项目名和成绩间用“-”号分隔（“-”为键盘上的减号）。
“-”为分隔符，项目名里不要使用“-”。
例如“测试项目l”填写为“篮球-79”；
第15列：
测试项目2，填写格式同第14列；
第16列：
测试项目3，填写格式同第14列；
第17列：
身高标准体重（得分），百分制。
根据学生性别、身高、体重查询《高中一年级～三年级男（女）生身高标准体重》表得到分数。
本次升级后的程序已经实现该列的自动查询计算，第17列可以为空。
如果该列不为空，系统优先使用该列的值（这样做的目的是为了应对《标准身高标准体重》表里没有列出的情况）；
第18列：
肺活量体重指数（得分），百分制。
将肺活量（毫升）除以体重（公斤）得到比值，根据学生性别、年级查询《高中一（二、三）年级男（女）生评分标准》对应的表，将比值和“肺活量体重指数”比对得到对应分数。
本次升级后的程序已经实现该列的自动查询计算，第18列可以为空。
如果该列不为空，系统优先使用该列的值（这样做的目的是为了应对高中一（二、三）年级男（女）生评分标准》表里没有列出的情况）；
1.6sy.xls
对应《发展报告》“七、基础素养评价”和“八、班主任评语”，共12列，如例表，
注册学号
学期
学生姓名
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
评语
班主任签字
时间
0003
1
时雪娇
合格
合格
良好
良好
优秀
良好
热爱祖国，热爱班集体，有较强的上进心，荣辱观较强，刻苦努力，成绩进步快。
王元一
2005-02-26
第二列：
学期，取值“1、2、3、4、5、6”。
第四、五列：
取值“合格、不合格”,请慎重填写“不合格”。
第六、七、八、九列：
取值“优秀、良好、合格、不合格”。
第十列：
对应“发展报告—班主任评语”。
第十一列：
填写班主任姓名。
第十二列：
时间，10位，4位的年+“-”+2位的月+“-”+2位的日，其中月取值“01、02、…、12”，日取值“01、02、…、30、31”。
如“2007年12月7日”，应写作“2007-12-07”。
1.7cz.xls
采集“发展的标志性成果“，5列。
注册学号
姓名
序号
成长标志
图片文件名称
0042
郑扬
3
“荣辱观”个性化征文全国二等奖；北京电视台“ｓｋ状元榜”年度第三名。
cz00421.jpg|cz00422.jpg
0060
鹿莹
2
二级运动员
cz00601.jpg
0060
鹿莹
2
全国篮球赛第三名
cz00602.jpg
标志性成果每学生最多有6条记录、6张图片。
第三列：
学年，要填写1、2或者3。
第三列：
序号，1到6。
每个学生可以有6条标志性成果的记录，该列就代表序号。
重要的记录的序号尽量往前靠；多于6条时，可将多余的合并到一条中。
第四列：
成果文字描述，填写获奖名称或者事迹简介，限300字以内。
第五列：
填写图片名称。
●命名规则：
cz注册学号.jpg，如“cz0002.jpg“表示学号为0002的学生的一个图片文件名，如果有多个可在注册学号后加1、2、3、、、等，如“cz00021.jpg”、“cz00022.jpg”、“cz00023.jpg”表示学号为0002的学生的三个图片文件名。
●存储：
图片文件本身要拷贝到客户端程序所在目录下的photo子目录下，系统会自动识别该学生的图片。
●填写：
第五列可以填写1个或多个文件名（不要带路径名）。
填写多个时，文件名之间用键盘上的“|”号分开，如
“cz00021.jpg|cz00022.jpg|cz00023.jpg”这样。
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