全国青少年网络文明公约.docx
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全国青少年网络文明公约
全国青少年网络文明公约
为贯彻江泽民总书记"三个代表"重要思想，促进"依法治国"和"以德治国"相结合方略的实施，落实?
公民道德建设实施纲要?
中关于"要引导网络机构和广阔网民增强网络道德意识，共同建设网络文明"的精神，增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会2001年11月向社会发布?
全国青少年网络文明公约?
。
要善于网上学习不浏览不良信息
要老实友好交流不侮辱欺诈他人
要增强自护意识不随意约会网友
要维护网络平安不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
文明上网自律公约
根本信息
新华网北京〔2006年〕4月19日电中国互联网协会19日发布?
文明上网自律公约?
，号召互联网从业者和广阔网民从自身做起，在以积极态度促进互联网健康开展的同时，承当起应负的社会责任，始终把国家和公众利益放在首位，坚持文明办网，文明上网。
公约全文如下：
自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设；
提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康；
提倡自主创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣；
提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处；
提倡老实守信，摒弃弄虚作假，促进网络平安可信；
提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长；
提倡公平竞争，摒弃尔虞我诈，促进网络百花齐放；
提倡人人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享。
公约的内容仅一百六十字，从八个方面有所倡导，有所摒弃，如“提倡自主创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣〞。
这部公约的前身是博客网发起的?
博客自律公约?
，在网上经过了六个月讨论，征求了众多互联网专家、资深法律人士及网民的意见。
编辑本段
社会影响
二00五年中国博客数量到达一千六百万，占到网民数的六分之一，无论是草根还是贵族，无论是名人还是普通人，网上“开博〞已经成为一种时尚。
博客的流行，使人人都成为作者、读者和出版社，因而其导向、道德、风格问题也受到了关注。
中央文明办未成年工作组副组长吴向东今天说，公约是最近提倡的“八荣八耻〞荣辱观的具体落实。
他认为与传统媒体不同的是，互联网的投资主体、隶属关系和性质各不相同，用行政方法管理互联网是不够的，更多地应该通过自律的形式倡导互联网道德。
网上世博
2009年11月22日星期日
放大缩小默认
足不出户，四百个展馆“一网打尽〞
三维游园，体验网上世博会
叶薇
■在世博会园区主页上点击展馆，便能看到放大的展馆，并可进入展区
新民图表制图贺信
本报记者 叶薇
2021年上海世博会首次将具有158年历史的世博会以三维游园的形式搬到网上。
国际展览局秘书长洛塞泰斯曾高度评价：
“网上世博会是世博会历史上的革命性创举。
〞
11月12日，网上世博会正式启动。
242个参展国家和国际组织、国内31个省区市和港澳台地区、“城市最正确实践区〞中的50个案例以及18个企业馆，将陆续在网上展现。
全世界网民只需点击expo，就可“实地踏访〞整个世博园区。
陈列展品 可以“把玩〞
进入网上世博会主页，世博会园区的3D场景呈现眼前——蓝色清澈的黄浦江上，有假设干游艇来回穿梭。
卢浦大桥的两边，是首期上线的44个展馆。
五大永久性标志建筑“一轴四馆〞〔世博轴、中国馆、主题馆、演艺中心、世博中心〕映入眼帘。
右下角的蓝色小精灵“海宝〞，正随机对已上线的展馆简单介绍。
园区和展馆的景观有多种视角。
远观、近赏、平视、俯看，每个角度都是不一样的风景。
网上世博会的场景非常逼真。
比方，网上世博山东馆，不仅有泰山日出的美景，渐次铺开的杜甫?
望岳?
诗动画，观众还可通过三维虚拟现实技术观看到孔子等历史名人的容貌动作和活动场所。
网上世博会上的展馆，与真实的展馆保持一致，浏览者可以一步步从户外走进室内，参观馆中的展出工程。
浏览者还可以将玻璃橱柜中的展品“拿〞起来，翻来覆去地观看展品的每一个细节。
体验馆内 别有洞天
网上展馆分为“浏览馆〞和“体验馆〞两类。
在浏览馆中，访问者可以看到实体展馆建筑和馆内展项内容的真实再现。
更有趣的是体验馆，由参展方自行开发建设。
这些展馆的设置，突破了实体展馆空间上的限制，将网络空间可无限拓展的优势挖掘出来。
参展方可以补充实体展馆中没有列展的内容，并最大程度地展现自身的文化特色。
形式上，可能从网上实体展馆的一面墙上，开出一扇门，进入一个新的虚拟空间。
目前，已有瑞士、智利、加拿大、联合国及其下属机构等34个国家和国际组织，申请开发建设体验馆。
中国的全部省区市、港澳台地区、18个企业馆、局部城市最正确实践区案例也将开发建设体验型展馆。
大局部的参展方将在12月底向上海世博会组织方提交拥有知识产权与开发权的成果包。
每隔两周 更新一次
目前，网上世博会开放的展馆近50个，以后每隔两周将更新。
2021年5月1日，网上世博会将随实体世博会开幕全面开放。
届时，三维园区全景、所有展馆和展馆内展项将建设完毕并与公众见面。
世博网站运营总监王立平表示，网上世博会将包括展示、互动和活动三局部内容，其中展示局部的功能在世博会结束后仍将长久保存，使中国2021年上海世博会成为一届永不落幕的世博会。
【世博日志】
2021年11月12日－11月21日
11月12日
智利总统米歇尔·巴切莱特出席智利馆封顶仪式，她是首位到访建设工地的外国元首。
11月12日
第七届上海世博会国际论坛在京举行，网上世博会上线。
11月13日
比利时欧盟馆结构封顶。
11月16日
美国国务卿希拉里·克林顿到访上海世博园区，并发表讲话。
11月19日
上海世博会展台亮相旅交会。
11月20日
世博会城市最正确实践区香港案例展区移交，明年3月完成布展。
责任编辑：
吴咏红 视觉设计：
叶聆
网上世博会与实体世博会的联系
网上世博会是2021年上海世博会的一个重要组成局部，而不是另外再举办一个世博会，网上世博会的组织者是上海世博会事务协调局。
网上世博会的参与者范围是2021年上海世博会的全部参展者〔包括官方参展者、非官方参展者、国内参展者〕。
网上世博会的内容是以2021年上海世博会内容为根底，以不同的方式和技术在互联网上进行展现。
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网上世博会的优势
互联网的出现和普及大大改变了人们的生活方式和世界文化的进程。
人与人之间的交流和沟通已经突破了距离、时间、空间等因素的限制而变得前所未有的直接与简单。
结合网络本身的优势，网上世博会具有受众范围广，传播手段更多元化，延续时间更长的优势。
受众范围更广：
网络弥补了世博会无法通过电视等传统媒体进行有效传播的缺憾，同时又一举突破了电视转播在时差、播放权、无法选择等方面的限制。
借助互联网作为传播媒体，使得全球超过10亿的网民成为世博会的目标受众，世博会的理念、精神以及世博会的内容将可以在一个更广泛的范围内得到更有效的传播。
传播手段更多元化：
互联网技术开展日新月异，3D技术，视频点播，虚拟社区等的广泛利用使得世博会不再是对于参观者的单方面展示。
参观者通过在网上的漫游，可以按照各自不同的兴趣爱好和需求，主动地参与到世博会中而不再是被动地接受展示内容，形成良好的互动关系。
延续时间更长：
网上世博会相对于历届世博会，可以在一个更长的时间段内存在并延续下去。
2021年上海世博会结束后，网上世博会可以继续在互联网上持续开放，并可以以不同的方式开展下去。
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网上世博会的表现形式
网上世博会作为中国2021上海世博会的网络展示平台，提供应各参展者在网络环境下建立虚拟展馆。
网上世博会中各参展者的展馆外形与内部结构、空间布局、展示内容等均与其实地展览的场地和展馆相同。
同时，参展者可以在网上世博会展馆中利用网络信息技术的先进手段，选择采用更为创新和多样的展示方式，通过网络展现其参加中国2021上海世博会的精彩场面。
按照功能的不同，网上世博会展馆分为浏览馆和体验馆两个类型，参展者可以根据自身需要选择其中之一。
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浏览馆
观众在浏览馆内可以全方位了解展馆的空间布局和主要参展内容，并对展项通过文字、图片、视频、音频等方式进行深度了解。
浏览馆由组织者统一进行开发建设，参展者无需选择开发方式。
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体验馆
在浏览馆的根底上，观众在体验馆内可以与展项之间进行生动互动，包括以三维方式展示展项；旋转、放大、缩小展项；操作展项等。
体验馆的开发方式分为参展者自主开发〔以下简称“自主开发〞〕和参展者委托组织者开发〔以下简称“委托开发〞〕两种。
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如何参与网上世博会
网上世博会作为中国2021上海世博会的一个组成局部，参与网上世博会不是另一次参展活动，而是参加2021上海世博会的选择内容之一。
网上世博会的参与方式以表格的形式进行确认，参展者需要对网上展馆类型，开发方式进行确认，并签署?
中国2021年上海网上世博会参与确认表?
作为参与确认。
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参与网上世博会费用
网上世博会根底平台、网站门户、网上世博园区开发建设的费用以及网络平台运营维护的费用均由组织者承当。
网上展馆费用分为两种情况，浏览馆统一由组织者开发并免费提供应参展者；体验馆的开发费用与展馆所设定的功能和内容以及参展者选择的开发方式有关，无论是参展者自主开发还是参展者委托组织者开发，均由参展者自行承当。
CNNIC报告显示近八成受众网上看奥运会
:
//tech.QQ 2008年08月07日07:
15 中国证券报 我要评论（0）
中国互联网络信息中心〔CNNIC〕联合万瑞数据发布的?
中国网民奥运媒体消费行为研究报告?
显示，互联网成为网民获取奥运信息的第一渠道，比例高达79.8%；的受关注度超过播送和杂志，成为网民获取奥运信息的第四媒体。
此前，曾有其他研究机构发布的数据称，通过互联网观看奥运会的比例到达56％。
CNNIC分析师陈建功认为，随着奥运开幕临近，网民通过互联网关注奥运的比例逐渐提高。
报告指出，尽管大局部网民都是通过播送、电视、互联网等多个渠道共同了解奥运相关信息，但也有占总量23%的关注奥运的网民只通过一种途径获得奥运信息，其中56%的人更是把互联网作为他们唯一的奥运信息渠道，估计这局部受众的人数将近2700万。
报告显示，作为未来社会主流消费人群的大学生，对于互联网和的依赖性明显高于其他人群，对传统媒体的依赖性那么远低于其他人群，在一定程度上能够反映未来媒体竞争的走势和格局。
〔周婷〕
关于青少年应不应该上网的辩论会
网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于到达了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
由于某些不法业者恶意炒作、无照经营“戒网中心〞在社会上造成严重不良影响引，已于2021年12月被卫生部疾控局明文予以否认。
请勿继续使用以免对青少年造成歧义伤害！
未成年人上网指导
前言
〔征求意见稿〕
网络是人类科学技术的产物。
网络的诞生，为人类开启了沟通世界、创造文明的崭新窗口。
网络给现代人的生活、学习、工作和娱乐带来了方便和快捷，极大地提高了人们的生活节奏和生活质量。
未成年人作为国家的新生力量，对网络这种高科技信息手段的接受和使用更超过成人。
据统计，目前我国未成年人是网络使用者中最庞大的群体，占上网总人数的60%以上。
大局部的未成年人能够适度、合理地使用网络，通过网络获取知识、技能，进行娱乐、休闲等。
但是少数未成年人因无节制的使用网络，影响正常学习、生活和人际交往，导致出现身体健康受损、不能与社会外界正常交往等问题。
近期，我国公众对未成年人“网络成瘾〞问题给予很高关注。
讨论认为，目前“网络成瘾〞定义不确切，不应以此界定不当使用网络对人身体健康和社会功能的损害。
为预防未成年人因不当使用网络而出现的身心健康问题，保护未成年人的合法权利，特制定本指导。
目的
一、目的
〔一〕指导未成年人适度、科学、合理地使用互联网；
〔二〕指导家庭、学校和社会对未成年人网络使用不当进行预防；
〔三〕引导公众正确认识和理解未成年人使用互联网的积极影响和消极作用。
我国未成年人生活方式现状
二、我国未成年人生活方式现状
根据2021年“中国青少年生活方式调查〞结果显示，我国绝大局部未成年人的生活方式在各个方面〔包括饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、学习习惯、体育锻炼、娱乐活动、人际关系、应对方式、生活满意度〕都到达了比拟健康的水平，并且其表现出的形式和内容都比拟均衡。
在未成年人的业余活动中，做作业、复习预习功课占第一位，其次为与朋友交往，同时还有上网娱乐、看课外书、体育锻炼等其他活动。
这些活动适应了未成年人在心理成长过程中满足建立同伴关系、获得尊重与成就感、提高自信与心理耐受力等开展目标的根本需要。
调查也发现少数未成年人的生活方式存在一定问题，需要改善。
主要表现为：
业余活动不够平衡，尤其缺乏体育锻炼；少数人生活方式的各个方面均存在问题或者偏重学习知识、技能，而运动、娱乐开展缺乏，造成生活方式不够均衡，上网时间相对较长，业余活动内容较为单一。
调查还发现，互联网在未成年人中普及率很高。
上网已经成为我国未成年人的主要生活内容之一。
未成年人对网络各种功能的利用比拟均衡，主要用作娱乐工具〔在线电影、音乐、游戏〕、学习和生活工具〔上传或下载文件、各类信息查询〕和交流沟通工具〔网上聊天、博客、电子邮箱〕等。
上网娱乐成为未成年人主要的业余活动之一。
情况分类和应对
三、网络使用的情况分类和应对
〔一〕网络使用正常
大多数上网者具有良好的生活和开展状态。
表现为：
网络成为生活的一局部，把网络作为生活、学习、娱乐、开展自己的工具。
适度上网而不沉迷，养成了比拟均衡的由学习、运动、娱乐等组成的生活方式，能够客观地判断自己的意识，较好地控制自己的行为。
对网络使用正常的未成年人，家庭和学校应继续支持其保持良好状态。
帮助未成年人有效利用网络对其生活中的积极作用，把网络作为学习、生活、娱乐的工具，并客观评价网络中存在的消极影响，让未成年人对网络建立全面、正确的认识。
〔二〕网络使用不当
1.一局部上网者受不适当使用网络的干扰，出现网络使用失调。
表现为：
可以根本完成在校学习，能与家人、同学、师长等保持根本正常的亲子关系和人际关系，绝大局部时间能够控制上网行为，但有时会因为无法克制住上网的冲动而影响了其它重要事情。
对网络使用失调的未成年人，家庭和学校应该分析原因，及时提供社会心理支持，改变不良生活方式，促进其学习、运动、娱乐等方面均衡、协调开展。
同时家长和教师要注意方式和方法，多关心、多保护，不要随意谴责，甚至打骂未成年人。
如必要，可以寻求心理卫生专业人员进行心理指导。
2.极少数上网者沉迷于网络，社会功能严重受损。
表现为：
不能正常学习和生活，身体发育和健康受损，出现各种反常行为和情绪问题，现实人际关系〔包括亲子关系〕恶化，与周围人交往困难、不合群。
未成年人是否存在社会功能严重受损的情况，需要由精神卫生专业机构进行判断。
对因上网造成社会功能受损的未成年人，并符合以下情况时，家庭和学校应到精神卫生专业机构寻求帮助：
①对上网有强烈的渴望或冲动，想方设法上网。
②经常想着与上网有关的事，回忆以前的上网经历，期待下次上网。
③屡次对家人、亲友、老师、同学或专业人员撒谎，隐瞒上网的程度，包括上网的真实时间和费用。
④自己曾经做过努力，想控制、减少或停止上网，但没有成功。
⑤假设几天不上网，就会出现烦躁不安、焦虑、易怒和厌烦等病症，上网可以减轻或防止这些病症。
⑥尽管知道上网有可能产生或加重原有的躯体或心理问题，仍然继续上网。
网络不当使用的预防
四、网络不当使用的预防
〔一〕个人预防
1.遵守网络规那么，保护自身平安。
未成年人在上网时，要遵守?
全国青少年网络文明公约?
，同时保护好自身平安。
做到：
①保守自己的身份秘密；②不随意回复信息；③收到垃圾邮件应立即删除；④谨慎与网上“遇见〞的人见面；⑤如果在网上遇到成心伤害，应该寻求家长、老师或者自己信任的其他人帮助；⑥不做可能会对其他人的平安造成影响的活动。
2.学会目标管理和时间管理，提高上网效率。
做到：
①不漫无目的地上网。
②上网前定好上网目标和要完成的任务；上网中围绕目标和任务，不被中途出现的其它内容吸引；可暂时保存任务之外感兴趣的内容，待任务完成后再查看。
③事先筛选上网目标，排出优先顺序。
④根据完成的任务，合理安排上网时间长度。
⑤不要为了打发时间而上网。
3.积极应对生活挫折，不在网络中逃避。
未成年人要认识到成长的过程不会一帆风顺，遇到困难和挫折要积极应对，向家长、老师和其他人请教解决方法，不在网络中逃避。
〔二〕家庭和学校预防
1.构建全面的评价标准，促进未成年人的身体、智力和心理平衡协调开展。
改变主要以学习成绩评价孩子的单一、片面的评价方法和标准。
家庭、学校要从学习、体育、文艺、实践动手能力等角度建立全面的评价标准，让每个未成年人在现实生活中能够获得自信和价值感。
2.丰富学校课余活动。
学校和家长要注重培养未成年人多方面的兴趣，支持未成年人间建立多种互动，适当开展有利于未成年人身体、智力、心理全面开展的以娱乐、创新性为主题的课余活动，使未成年人能从多渠道获得成就感。
3.家长应关注和陪伴未成年人成长。
在未成年人成长的过程中，家长要担负起关注、陪伴的责任，帮助他们在现实世界与网络环境中保持适当的人际距离，促进形成良好的同伴关系，建立稳定的平安感和亲密关系。
4.教师和家长要了解网络，关注未成年人的上网行为。
做到：
①了解未成年人常访问的网站，与他们一起上网和讨论，用成年人的经验帮助他们离开网络垃圾。
②尽量了解网络的多种功能和作用，并指导未成年人学会使用。
③了解过度使用网络的消极影响，不时评估、判断未成年人使用网络的状况。
假设发现有网络使用不当的问题，及时处理。
5.建立良好的师生关系和亲子关系，增加未成年人对教师、家长的信任感。
教师和家长要善于发现每个未成年人的优点和特长，及时给予肯定和鼓励，帮助未成年人建立自信，充分发挥自身潜能。
〔三〕社会预防
1.开展宣传和健康教育，指导未成年人及其家长科学使用网络。
2.加强部门协作，通过管理和技术手段，制约不当的上网、无节制地玩网络游戏；依靠群团组织和社会支持，在现实生活中为未成年人提供多渠道、多形式的成长途径，防止其过多依赖、依靠互联网。
网络使用不当的干预原那么
五、网络使用不当的干预原那么
〔一〕提倡采用综合的心理社会干预措施，开展标准的心理指导、心理咨询、心理治疗；实施干预的人员应为受过专业训练的合格人员。
〔二〕干预目标是矫正被干预者的心理行为问题，促进其健康使用网络，改善其社会功能，而非中断或终止其上网行为。
〔三〕严格禁止限制人身自由的干预方法〔如封闭、关锁式干预〕，严禁体罚。
〔四〕对网络使用不当者中伴创造显焦虑、抑郁、强迫等精神病症的个体，应到医疗机构进行诊断，并依照有关临床诊疗标准进行治疗。
治疗使用精神科药物应严格掌握适应证。
严格禁止损毁性外科手术。
编辑本段
判定标准
主要包括四个方面
1.行为和心理上的依赖感
2.行为的自我约束和自我控制能力根本丧失
3.工作和生活的正常秩序被打乱
4.身心健康受到较严重的损害
对于青少年，要注意不能一味采取封堵禁止，教师和家长的配合是戒掉网瘾不可缺少的一环。
多与其沟通，正确引导，互联网的飞速开展改变着人们的生活生产方式，学习、掌握网络使用网络是进入新时代的必经之路，用什么电击厌恶疗法都是不科学的
“网瘾〞也称互联网成瘾综合症，网络成瘾症〔ＩＡＤ〕，学名叫做病理性网络使用〔ＰＩＵ〕。
我们一般叫做“网络成瘾综合症〞，目前已经把它作为一种正式界定的疾病纳入到诊断体系当中去。
最早是由葛尔·柏格（IvanGoldberg,M.D）在1997年所定立的理论化病态并且正式成认其研究价值。
可以说，它是对网络的一种过度依赖，表现为对现实生活失去兴趣；网上操作时间超过一般的限度，以此来获得心理满足。
当网络依恋失控，对人产生负面影响的时候，我们就把它当作心理上的一种障碍来看待。
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