山东省区域性大气污染物综合排放标准db372376最新.docx
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山东省区域性大气污染物综合排放标准db372376最新
ICS13.040.40
Z60
DB37
山东省地方标准
DB37/2376—2013
山东省区域性大气污染物综合排放标准
2013-05-24发布
2013-09-01实施
山东省环境保护厅
山东省质量技术监督局
发布
前 言
本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。
本标准由山东省环境保护厅提出并负责解释。
本标准由山东省环保标准化技术委员会归口。
本标准起草单位：
山东省环境保护科学研究设计院、济南市环境监测中心站。
本标准主要起草人：
张波、谢刚、史会剑、吕波、孙凤娟。
山东省区域性大气污染物综合排放标准
1 范围
本标准规定了山东省固定源大气二氧化硫、氮氧化物及颗粒物三种污染物的排放限值、监测和监控要求，以及标准的实施与监督等相关规定。
本标准未做规定的控制指标，且省或国家有相关标准及监测方法的，按相关标准要求执行。
本标准适用于山东省所有固定源建设项目的环境影响评价、环境保护设施设计、竣工环境保护验收及其投产后大气污染物的排放管理。
2 规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T16157固定污染源排气中颗粒物测定与气态污染物采样方法
HJ/T42固定污染源排气中氮氧化物的测定紫外分光光度法
HJ/T43固定污染源排气中氮氧化物的测定盐酸萘乙二胺分光光度法
HJ/T56固定污染源排气中二氧化硫的测定碘量法
HJ/T57固定污染源排气中二氧化硫的测定定电位电解法
HJ/T75固定污染源烟气排放连续监测技术规范（试行）
HJ/T76固定污染源烟气排放连续监测系统技术要求及检测方法（试行）
HJ/T373固定污染源监测质量保证与质量控制技术规范（试行）
HJ/T397固定源废气监测技术规范
HJ629固定污染源废气二氧化硫的测定非分散红外吸收法
《污染源自动监控管理办法》（原国家环境保护总局令第28号）
《环境监测管理办法》（原国家环境保护总局令第39号）
3 术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
3.1
固定源
各种锅炉和炉窑等燃烧设备以及冶金、建材等生产过程中产生的通过排气筒向空中排放的废气污染源。
3.2
现有企业
本标准实施之日前已建成投产或环境影响评价文件已通过审批的企业或生产设施。
3.3
新建企业
本标准实施之日起环境影响评价文件通过审批的新建、改建和扩建建设项目或生产设施。
3.4
标准状态
温度为273K，压力为101325Pa时的状态，简称“标态”。
本标准规定的大气污染物排放浓度均指标准状态下干烟气中的数值。
3.5
氧含量
燃料燃烧时，烟气中含有多余的自由氧，通常以干基容积百分数来表示。
4 技术内容
4.1 排放控制区划分
依据生态环境敏感程度、人口密度、环境承载能力三个因素，将全省区域划分为三类控制区。
核心控制区：
生态环境敏感度高的区域，包括各类自然保护区、风景名胜区和其他需要特殊保护的区域。
重点控制区：
人口密度大、环境容量较小、生态环境敏感度较高的区域。
执行重点控制区排放浓度限值仍然不能满足环境质量要求时，设区市人民政府可以依据环境容量总量控制原则倒推污染源排放浓度限值。
一般控制区：
人口密度低、环境容量相对较大、生态环境敏感度相对较低的区域，即除核心控制区和重点控制区之外的其他区域。
4.2 污染物排放控制要求
2013年9月1日起至2014年12月31日止为第一时段，2015年1月1日起至2016年12月31日止为第二时段，现有企业与新建企业执行省行业污染物排放标准（第一时段、第二时段）及国家有关排放标准的要求。
自2017年1月1日起至2019年12月31日止为第三时段，现有企业不分控制区执行表1的排放浓度限值。
表1 大气污染物排放浓度限值（第三时段）
单位：
mg/m3
行业
工段
SO2
NOx（以NO2计）
颗粒物
火电厂
（1）
燃煤锅炉
100
100
200
（2）
20
燃油锅炉或燃气轮机组
100
100
20
气体燃料锅炉
天然气锅炉
35
100
5
其他气体燃料锅炉
100
200
5
燃气轮机组
天然气燃气轮机组
35
50
5
其他气体燃料燃气轮机组
100
100
5
钢铁工业
铁矿采选
所有尘源
/
/
20
烧结（球团）
烧结机头、球团焙烧设备
100
300
20
其他
/
/
20
炼铁
热风炉
80
300
20
其他
/
/
20
炼钢
转炉、钢渣处理
/
/
50
其他
/
/
20
表1（续）
单位：
mg/m3
行业
工段
SO2
NOx（以NO2计）
颗粒物
轧钢
热处理炉
100
150
20
其他
/
/
20
铁合金
半封闭炉、敞口炉、精炼炉
/
/
50
其他
/
/
20
建材
工业
水泥
水泥窑及窑磨一体机
100
300
20
其他
/
/
20
平板玻璃
玻璃熔窑
200
500
30
其他
/
/
20
陶瓷
喷雾干燥塔
以水煤浆为燃料
200
200
30
以油、气为燃料
100
200
30
辊道窑、隧道窑、梭式窑
以水煤浆为燃料
200
400
30
以油、气为燃料
100
300
30
其他
/
/
20
砖瓦
干燥焙烧
700
400
30
铝工业
氧化铝
100
300
30
电解铝
电解槽烟气
200
300
20
其他
200
300
30
铝用碳素厂
阳极焙烧炉
300
300
30
其他
300
300
30
炼焦化学
工业
装煤、干法熄焦
100
/
30
推焦
50
/
30
焦炉
热回收焦炉
100
200
30
机焦炉、半焦炉
50
500
30
粗苯管式炉、半焦烘干和氨分解炉等燃用焦炉煤气的设备
50
200
30
硫胺结晶干燥
/
/
50
其他设施
/
/
30
硫酸工业
300
/
50
硝酸工业
/
200
/
橡胶制造工业
/
/
10
合成革
工业
聚氯乙烯工艺
/
/
10
其他
/
/
/
锅炉
（2）
燃煤锅炉
200
300
20
燃油锅炉
100
250
20
燃气锅炉
100
250
10
其他工业炉窑
以煤、重油、煤制气等为燃料的炉窑
300
300
30
以轻油、天然气等为燃料的炉窑或电炉
200
200
20
其他排放源
200
300
30
注1：
火电厂和锅炉的定义及适用范围同省相关行业标准，以下出现的均同本注释。
注2：
采用W型火焰炉膛的火力发电锅炉、现有循环流化床火力发电锅炉执行该排放浓度限值。
自2020年1月1日起为第四时段，现有企业按照所在控制区分别执行表2中“重点控制区”和“一般控制区”的排放浓度限值，部分行业还应按所在控制区从严执行表3中相应的排放浓度限值。
自2017年1月1日起，新建企业按所在控制区应分别执行表2中“重点控制区”和“一般控制区”的排放浓度限值，部分行业还应按所在控制区从严执行表3中相应的排放浓度限值。
核心控制区内禁止新建污染大气环境的生产项目，已建项目应逐步搬迁；建设其他设施，其污染物排放应满足表2中“核心控制区”的排放浓度限值。
表2 大气污染物排放浓度限值（第四时段）
单位：
mg/m3
污染物
核心控制区
重点控制区
一般控制区
SO2
35
50
100
NOx（以NO2计）
50
100
200
颗粒物
5
10
20
1注：
部分行业还应按所在控制区从严执行表3规定的排放浓度限值。
表3 部分行业、工段需进一步从严控制的指标和排放浓度限值（第四时段）
单位：
mg/m3
行业
工段
重点控制区
一般控制区
SO2
NOx
（以NO2计）
颗粒物
SO2
NOx
（以NO2计）
颗粒物
火电厂
燃煤锅炉
-
-
-
-
100
-
以油为燃料的锅炉或燃气轮机组
-
-
-
-
100
-
以天然气为燃料的锅炉
35
-
5
35
100
5
天然气燃气轮机组
35
50
5
35
50
5
其他气体燃料锅炉
-
-
5
-
-
5
其他气体燃气轮机组
-
-
5
-
100
5
钢铁工业
炼铁
热风炉
-
-
-
80
-
15
高炉出铁厂
/
/
-
/
/
15
其他
/
/
-
/
/
10
炼钢
转炉、钢渣处理
/
/
-
/
/
-
其他
/
/
-
/
/
15
轧钢
热处理炉
-
-
-
-
150
15
其他
/
/
-
/
/
-
炼焦化学工业
推焦
-
/
-
50
/
-
机焦炉、半焦炉
-
-
-
50
-
-
粗苯管式炉、半焦烘干和氨分解炉等燃用焦炉煤气的设备
-
-
-
50
-
-
橡胶制造工业
/
/
-
/
/
10
合成革工业
聚氯乙烯工艺
/
/
-
/
/
10
2注：
标“-”的指标执行表2中对应的限值，标“/”的为不控制该项因子。
5 监测要求
5.1 污染物监测要求
所有排气筒高度不得低于15m。
排气筒（转尘点、地面除尘站等简易除尘设备除外）周围半径200m范围内有建筑物时，排气筒高度还需高出最高建筑物3m以上。
确因生产装置安全或特殊工艺无法满足上述要求时，其污染物排放浓度按相应标准限值的50%执行。
对企业排放废气的采样，应根据监测污染物的种类，在规定的污染物排放监控位置进行，有废气处理设施的，应在该设施后监控。
在污染物排放监控位置须设置规范的永久性测试孔、采样平台和排污口标志。
新建和现有企业安装污染物排放自动监控设备的要求，按有关法律和《污染源自动监控管理办法》的规定执行。
污染物排放自动监控设备通过验收并正常运行的，应符合HJ/T75和HJ/T76的规定，定期对自动监测设备进行监督考核。
对企业污染物排放情况进行监测的采样方法、采样频次、采样时间和运行负荷等要求，应符合GB/T16157和HJ/T397的规定。
对企业大气污染物的监测，应符合HJ/T373的规定进行监测质量保证和质量控制。
企业需按照有关法律和《环境监测管理办法》的规定，对排污状况进行监测，并保存原始监测记录。
对大气污染物排放浓度的测定采用表4所列的方法标准。
表4 大气污染物浓度测定方法标准
序号
污染物项目
方法标准名称
标准编号
1
颗粒物
固定污染源排气中颗粒物测定与气态污染物采样方法
GB/T16157
2
二氧化硫
固定污染源排气中二氧化硫的测定碘量法
HJ/T56
固定污染源排气中二氧化硫的测定非分散红外吸收法
HJ629
固定污染源排气中二氧化硫的测定定电位电解法
HJ/T57
3
氮氧化物
固定污染源排气中氮氧化物的测定紫外分光光度法
HJ/T42
固定污染源排气中氮氧化物的测定盐酸萘乙二胺分光光度法
HJ/T43
5.2 大气污染物基准氧含量排放浓度折算方法
实测的大气污染物排放浓度，必须按公式
（1）折算为基准氧含量排放浓度。
各类热能转化设施的基准氧含量按表5的规定执行。
表5 基准氧含量
序号
所述行业
热能转化设施类型
基准氧含量（O2）/%
1
火电厂
燃煤锅炉
6
2
燃油锅炉及燃气锅炉
3
3
燃气轮机组
15
4
锅炉
燃煤锅炉
9
5
燃油锅炉
3.5
6
燃气锅炉
3.5
表5（续）
序号
所述行业
热能转化设施类型
基准氧含量（O2）/%
7
工业炉窑
冲天炉
冷风炉，鼓风温度≤400℃
15
8
热风炉，鼓风温度＞400℃
12
9
水泥窑及窑磨一体机
10
10
玻璃窑炉
8
11
陶瓷工业的喷雾干燥塔及炉窑
8.6
12
砖瓦工业干燥焙烧窑
16
13
使用燃油、燃气的加热炉、热处理炉、干燥炉
3.5
14
铝用炭素厂阳极焙烧炉
15
15
金属熔炼炉、烧结炉
按实测浓度计
16
其它工业炉窑
9
（1）
式中：
c——大气污染物基准氧含量排放浓度，mg/m3；
c′——实测的大气污染物排放浓度，mg/m3；
O2′——实测的氧含量，%；
O2——基准氧含量，%。
6 实施与监督
本标准由县级以上人民政府环境保护行政主管部门负责监督实施。
在任何情况下，企业均应遵守本标准的污染物排放控制要求，采取必要措施保证污染防治设施正常运行。
各级环保部门在对企业进行监督性检查时，可以现场即时采样或监测的结果，作为判定排污行为是否符合排放标准以及实施相关环境保护管理措施的依据。
本标准实施后，新制定或新修订的国家或地方（综合或行业）大气污染物排放标准中，排放限值严于本标准限值的，按照从严要求的原则，执行相应的排放标准，不再执行本标准。
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教育实习总结专题15篇
第一篇:
教育实习总结
一、实习学校
中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。
在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
听完课后，找老师交流、吸取经验。
12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。
9月28日至30日，高一进行摸底考试。
10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。
9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。
10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。
11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。
从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。
当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标......
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第二篇:
高校生教育实习总结
学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。
在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。
我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。
以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。
1.听课
来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。
我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。
我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。
在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。
2.备课与上课
来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。
自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。
在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。
在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。
由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。
写好教案做好课件后请老师提出修改意见......
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第三篇:
师范专业中学教育实习总结
作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：
实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；
一课堂教学内容：
本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。
1，听课
听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。
2备课
参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。
3讲课
经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。
4评课
上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现
5课外辅导
课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题
6，批改作业
收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。
再整个实习期间总共完成：
，听课讲课修改作业。
二：
班主任工作
我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流......
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第四篇:
大学生中学教育实习总结
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。
作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。
本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。
一、实习目的
1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。
2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。
3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。
4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。
5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。
二、实习时间安排和主要任务要求
1、准备阶段：
月下旬至月20日
钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。
完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。
2、见习阶段：
第一周月20日至月25日
（1）听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。
（2）积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任......
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第五篇:
英语教育实习总结
回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。
而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。
从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。
少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。
当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。
当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。
也许他们刚从小学升上来还体会不到，我
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