小学苏教版语文第六册第一单元教学计划.docx
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小学苏教版语文第六册第一单元教学计划
三年级语文下册教学计划
一、教材分析：
本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。
每单元安排“练习”1个，共8个。
1、关于习惯篇
本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。
2、关于课文
全册共安排课文26篇，韵文2篇。
所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有：
了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力；了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。
3、关于习作
本册共安排了8课：
看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。
从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4、关于练习
全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践能力。
二、目标要求：
１．学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
２．识字写字
（1）准确认读374个生字
（2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
３．汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话
（2）能熟记《汉语拼音字母表》
４．口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。
（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。
５．阅读
（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。
６．习作
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
（3）能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。
三、年级学情分析：
根据上学期期末测试的情况，分析如下：
学生已都能较熟练地汉语拼音，能拼读音节，能借助拼音识字、阅读。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会理解词义，联系上下文理解词义。
并学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。
能朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。
认识冒号、引号，一部分学生还不会运用。
使用钢笔写钢笔字，写字姿势正确。
但还有一部分学生执笔方法不正确，在书写时，易错、易涂擦，还需长久的训练。
习作方面，大部分孩子起步扎实，习作兴趣高，乐于表达，但极少部分孩子基础差，语无伦次，还待提高。
四、措施：
1、把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低。
2、语言训练，着重段的训练——读懂一段话，写好一段话，对学生的识字、写字，帮助积累词汇和句式，的表达方法。
课堂教学中学生有的朗读、默读和做练习的。
要训练面，使全体学生训练，学生有足够的个体活动，训练应要求，反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的。
要让学生阅读学表达，将“听”、“说”整合起来，从听中学读、读中学写。
在中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写”是被实践证明了的行之的作文教学方法。
在作文训练中，习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。
培养写作兴趣和自信心，学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。
基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。
4、学习方法的，要课文特点，选择学法的时机，可以在学习课文前，如查字典字义、多音字读音等；宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），可在学完课后总结，如说一段话的意思。
在学法时不必过多地讲道理，应多让学生运用方法练习，在实践中熟练的程度。
5、培优补差工作，抓好全体学生的学习。
五、课时安排：
教学内容及课时安排周次
习惯长城和运河美丽的南沙群岛
庐山的云雾习作1练习1
微笑着承受一切雪儿
花瓣飘香习作2
习作2练习2菩萨兵
菩萨兵李广射虎
少年王勃大作家的小老师
习作3练习3
赶海荷花古诗两首习作4
期中检测
七颗钻石我应该感到自豪才对
水上飞机跟踪台风的卫星习作5
练习5“你把这条鱼放掉！
”狼和鹿
放飞蜻蜓习作6练习6
恐龙槐乡五月海底世界
习作7练习7寓言两则
争论的故事剪枝的学问习作8练习8
期终复习
第一单元教学计划
单元主题景物描写（“寻找美”）教材分析本单元是全书的第一单元，它在全书中占有很重要的地位，对于培养同学们良好的语言美感与语言的感悟能力能起到积极的推动作用。
这一组教材共三篇课文：
《长城和运河》《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》。
这三篇课文都是写景的，其景美、情美，适合朗读感悟和积累运用。
单元目标识字写字1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
2、练习写带有捺画的半包围结构的字，将字写正确、写端正。
3、学写毛笔字，注意横撇、撇点的写法。
阅读1、能正确、流利、有感情地朗读本单元的课文，并背诵本单元的所有课文。
2、感受祖国山河之美，从而激发学生对祖国的热爱之情和乐观的生活态度。
习作1、看“例图”，读“例文”，了解图文的主要内容，初步懂得观察多幅图写作文的方法。
2、看图习作，内容要具体，层次要清楚，并进行合理想象。
口语交际回忆过春节的感受，并按要求根据图意做口述。
综合性学习背诵我国各省、市、自治区的简称歌，弄清其简称，增加知识的积累。
其他熟记八条成语。
朗读、背诵古诗《夏日田园杂兴》
教学重点、难点及关键1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
2、背诵本单元的所有课文。
3、通过学习，感受文章语言的优美，激发学生的想象力，享受审美愉悦，从而树立正取的审美观。
教学方法与手段启发引导；画面感受；想象画面读一读、议一议、说一说；以理解促读；看画面，看图片激发情感地读；联系实际生活帮助朗读。
教学实施教学内容及活动课时资源与媒体练习、作业与考核1第一课长城和运河2挂图练习、背诵课文2第二课美丽的南沙群岛2PPT课件练习、背诵课文3第三课庐山的云雾2PPT课件练习、背诵课文4习作12图片按要求完成习作5练习13背诵“简称”歌；描红、临写；毛笔字练习
小学三年级下期班务工作计划
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
一、强化学生日常行为习惯
1、开学第一周，上一节行为习惯养成教育课，做好学生的思想工作。
规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。
班长作好每天的行为规范检查，教室由各负责人分配指导一日三扫。
体育委员负责好眼保健操的检查工作。
各科代表负责管理好晨读。
及时对好人好事进行表扬。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
二、培养利用班干部的助手作用
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。
这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
三、挖掘学生潜能，培养方方面面苗子
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
因此，在班级继续开展各种活动。
如：
小书法家、小诗人、等各种评比活动。
在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
四、卫生方面
讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：
要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：
每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。
对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
五、具体措施：
1、抓好班级常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。
2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
3、通过各种校会、班会、晨会，组织学生学习《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成良好的班风、学风。
4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。
若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。
小学三年级第二学期写字教学计划
一、学生基本情况分析：
本班共有学生37人，其中男生16人，女生21人，通过前面一、二年级铅笔字的练习，学生已经能熟练地使用铅笔写字，而且“一尺、一寸一拳”的“三个一”要求大多数都能做到，但也有少数学生，在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面还欠功夫。
大部分学生对写毛笔字、钢笔字还比较陌生，掌握不住笔画的书写要领，能描红，能仿影，能临摹，但临摹时字的间架结构安排不够紧凑，本学期写字课，要培养学生写钢笔字的能力，并在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面提出新的要求，在写钢笔字的基础上，继续培养学生用毛笔临摹的能力。
二、写字课的教学目标：
1.教师要加强指导，不能将书法课变为自习课。
不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。
2.合理安排学生每天的练习内容。
3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。
4.定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。
三、预期目标：
1.培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。
2.使每位学生都能写一手好字。
3.培养学生对祖国语言文字的热爱。
四、重点：
用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。
难点：
培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯
五、学生知识现状分析：
三年级有37人，学生已经有了写字的基础，知道了写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。
掌握了一些简单的书法知识和写字技巧，学生大部分喜欢上写字课，本学期写字教学重点训练学生的基本笔画和字的间架结构，使学生人人都能写一笔流利的钢笔字和毛笔字。
六、教改措施：
1、抓好表率。
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学、教师对学生要严格要求，严格训练。
6、在教学中，教师要激发学生的兴趣，教给学生正确的写字姿势、执笔方法和运笔方法，并练习有一定的速度。
七、写字进度安排表
三年级美术下册教学计划
一、教学要点：
（综合能力、活动能力、思维训练）
1.综合能力：
能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2.活动能力：
侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3.思维能力：
关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、教学要求：
1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：
1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：
“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：
教学进度表：
周次
课题
课时
一周
1、古老的交通工具现在与未来的交通工具
1
1
二周
3、上学的路
2
三周
4、红绿灯下
2
四周
5、壮观的高架桥
2
五周
6、汽车博览会
2
六周
7、我们的地下世界
2
七周
8、表情丰富的脸、
9、我喜欢的运动
1
1
八周
10、休息的人
2
九周
11、剪团花、巧装饰
12、巧变虚形与实形
1
1
十周
13、大嘴巴纸玩偶
14、春天的消息
1
1
十一周
15、夏日的凉风
2
十二周
16、秋天的落叶
2
十三周
17、冬日的乐趣
2
十四周
18、“捉迷藏”
2
三年级（下）品德与社会计划教学计划
一、教材及学情分析：
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学目标:
1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
三、教学重点：
引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
四、教学难点：
能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
五、课时划分：
（14课时）
周次
教学内容
第1、2周
1、认识周围的邻居
第3、4周
2、邻居之间怎样相处”
第5、6周
3、共建邻里好环境
第7、8周
4、介绍我们的学校
第9周
5、感谢您，老师
第10周
6、学校的发展变化
第12、周
7、不同的生活环境
第13周
8.为我们生活服务的人
第14周
9、公共场所的文明
第15周
10、献出我们的爱心
第16周
11、家庭安全不能忘
第16周
12、交通安全不能忘
第17周
13、公共安全多提防
第18周
复习
升级会员 