新课改学习培训心得体会最新.docx
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新课改学习培训心得体会最新
【篇一】
4天时间里，从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗?
专家的观点是：
“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
”
简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。
师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?
专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。
只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。
把机会交给学生。
俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。
教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。
然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。
教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
【篇二】
带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。
新课程改革让我体会到了教学的生命过程。
一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
二、开展课改实验、走进新课改
一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。
教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。
具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
3、进行三个转变
（1）教师角色的转变;
（2）学生地位的转变;
（3）教学手段的转变;
4、采取四种方法
（1）激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
（2）教会学生学习、发展学生的自主性。
（3）营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
（4）面向全体，让不同层次的学生都有所得。
三、新课程给我带来的思考
1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。
课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。
更注重师生的交流、互动。
教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、希望、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
企业员工培训体会：
人企合一建百年企业
光阴荏苒，转眼间历时半年的培训已接近尾声。
在认识xx、了解xx的这些日子里，感谢上级领导的亲切关怀和老员工们的热心帮助，我得以迅速、顺利地融入到公司中来。
在各个二级单位的分阶段实习中，我熟悉了企业的工作流程，看到了我们xx的实力和魅力，但同时，我也在实习生活的细节中发现了一些不可避免、亟待解决的问题。
“矿化结合，人企合一”是xx惯有的发展理念。
要把xx打造成“高境界、高精度、高效率”的企业，首先需要的便是我们企业内部的凝聚力。
从现状来看，人心涣散，员工的企业责任感、荣辱感不强，如何提高企业凝聚力成了我们追求长远发展、实现“建设百年xx，造矿业航母”的障碍。
让员工深刻体会到公司利益与自身利益是捆绑在一起的，人尽其才、物尽所用、开诚布公、赏罚分明、同甘共苦、团结友爱。
同时制定相应的管理制度，如增强领导才能，充分发挥领导的沟通、协调和激励作用；听取员工的见解，鼓励员工的创造力，为员工提供深造的机会；设计高效团队，强调团队分工与合作等。
“建设百年xx，创造矿业航母”这句美好的愿景，似乎只是大多数员工口中的空号，并未引起大家的深切感悟和体会。
试问：
有多少人清楚地了解xx曾经历经的低谷，又有多少人亲身感受过低谷期的艰难？
诚然，伴着xx二次创业的成功，经济效益好起来了，员工的工资、福利也提上来了，身为国企员工的的我们似乎没有什么后顾之忧。
然而，有谁又能保证我们的企业不会经历再一次的考验，遭遇再一次的低谷？
到时候我们应该怎么去面对并解决危机？
我想说，必要的危机感是我们不可或缺、且应时时拥有的。
危机感是一个人积极进取的有效源泉，是一个人成长发展的重要动力。
一个人若失去了应有的危机感，就会变得安于现状、裹足不前，那么等待他的只有被淘汰的命运。
企业同样如此，只有时刻紧攥着这份危机感，我们才能如今这个竞争激烈的社会中得以生存，我们才能把自己的企业做得越来越大、越来越好，我们才能真正有机会实现“建设百年xx，创造矿业航母”的美好愿景。
只有改革创新，引进新技术、新设备、新人才，打造新思维才能图生存、谋发展，跟上时代的变化才不会被这个时代所遗弃。
“敢干事，能干事，干成事”的人才理念要求企业具有强有力的执行力。
无论做什么事都需要有强有力的执行力，否则一切美好的想法、策略都只能落空。
而执行力的强弱程度取决于个人能力和工作态度这两个重要因素，因此，树立“严、实、快、新”的工作作风是十分必要的。
通过有效的工作作风，使执行力度更大、速度更快、效果更好。
此外，加大“矿化结合，人企合一”的宣传力度，确保每一个员工对我们的企业文化有所了解、有所感悟。
而作为员工个人来说，不管是我们刚刚入职的大学生，还是已经工作数年的老员工，都应该认真学习和了解我们的企业文化，具备对企业的责任心、忠诚感以及对工作的激情，并把我们的责任、忠诚和激情投入到企业的长远发展当中去。
一百年前，国家的复兴与强大是通过战争来解决；五十年前，国家的繁荣与昌盛是用经济来衡量；而现在，国家的和谐与发展却更需要文化来支撑。
同样，“建设百年xx，造矿业航母”的xx集团也离不开文化，这文化是无影无形、看不到摸不着、却又无处不在的。
企业若没有文化便没有灵魂、没有未来，一个没有愿景、没有未来的企业注定会消失在时代发展的道路上。
因此，我们应该团结一心，拒绝安逸，脚踏实地，人企合一，共建百年xx！
为了迎接这次教师基本功大赛，我们此路小学进行了为期三天的基本功培训，培训中我用心去领悟他们的观点，吸取精华，他们的教学理念很新鲜，课的设计十分精彩。
我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。
首先由王艳老师讲解课件的制作。
我听后收获很大。
课件的制作，对于我们青年教师来说是一项最重要的基本功。
通过她的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。
王艳老师主要讲了六个方面的问题：
1.自制教学课件展示。
2.教学课件概念与理解。
3.课件的特点。
4.课件的分类。
5.开发工具。
6.怎样用powerpoint制作课件。
讲解细致，通俗易懂。
给每位教师一个难忘的学习机会。
重点讲解了怎样用powerpoint制作课件。
以前我在制作课件时，只是制作比较简单一些的，制作完之后还不完整，封面设计不知该怎样制作，通过学习之后，制作幻灯片的知识已经基本掌握，为以后的教学工作打下了良好的基础。
因此，我们要不断学习，不断进步，以便适应今后的教育教学工作。
然后由李月萍老师做语文学科的基本功汇报。
李老师是我们铁岭市师德标兵，是此路小学的骨干教师，个人素质比较高。
首先介绍如何推荐一本书：
1.说说读书的好处。
2.作者简介。
3.内容简介。
4.推荐的理由。
她主要介绍两本书，一本是魏书生著《班主任工作漫谈》，另一本是苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》。
给我留下了深刻的印象。
听了她精彩的介绍，看了她写的绝妙文章，更主要的是掌握了推荐书籍的方法，真是收获不小。
然后介绍怎样说课，层次分明，条理清晰。
语言生动，精炼。
王崇艳老师是一名年轻有为、成绩卓越的教师，她汇报的是《语文教学标准》解读，理解透彻，清晰易懂。
周芳竺老师是一名新参加工作的老师，但她很有能力，运用新理念、新思路、新方法去教育教学，这点令我敬佩。
这次她讲授的练习题的设计有六种令我耳目一新，这六种方法分别是：
一、兴趣性练习。
二、分层性练习。
三、探究性练习。
四、生活性练习。
五、开放性练习。
六、应用性练习。
教师根据教学内容和学生心理特征、认知水平合理采用练习方法，会大大提高教学效果。
还有其他几位年轻有为的教师也做了不同学科的汇报。
总之，这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。
只有及时地充实自己，提高自己。
面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。
此路小学给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们聚集在一起相互交流，一起学习，取长补短，共同提高。
在今后的工作中把我学到的知识运用到教育教学中去，争取做一名适应新时代的优秀的小学教师。
从我参加培训到现在近一个月，给我的体会很深。
我的教育技术能力得到了很大提高。
随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。
作为一名教育战线的中青年教师，此次参加培训学习，是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以进步很快。
通过张军婷老师的及时指导，学到了很多：
1、提高了教育信息技术的素养
“学高为师，身正为范”，一名现代教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。
教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。
同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。
通过这些天的学习我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。
经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。
特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。
真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新
通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。
在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。
也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
4、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。
把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
五月，有幸被学校安排去上海参加班主任培训，聆听专家、名家的思想和做法，可谓感触颇多，唯久久在心里翻腾的是对教师、对班主任工作的本质的认知。
做大餐而不是快餐，这是我对教师这个工作的新认识。
快餐是什么，方便、快捷，但只是填饱肚子，无所谓口味的优劣，更无任何营养可言。
而大餐则不同，色香味俱全，讲究营养搭配，是健康生活的首选。
做为教师，特别是小学班主任，我们不仅要做事，更重要的是育人，教会学生如何做人，如何做一个好人，这远不是几天、几月就能做到的，需要几年甚至十几年持续不断的培养和引导才能实现。
从全国劳模李莉到国家突出贡献专家赵谦翔，从原团中央青少部教育顾问王芳到华东师范大特聘资深心理咨询师，他们的事迹和讲述的经验无一不透示着这一观点。
李莉是全国优秀班主任，她的班级学习好，行为习惯好，她常说的一句话就是“全国劳模是人，不是神”，全国劳模取得的成绩也是一点一滴的汗水积累而成的。
她的班，开学头几个月，训练孩子的坐姿、回答问题的姿势、写字姿势，教会学生记笔记的方法，利用班级里每天发生的任何微小的事件对学生进行情感和规范的教育……一点一点的渗透，最终让她班上每一个孩子成人、成材，这岂是做快餐的速度能够做到的?
赵谦翔，是全国优秀教师、全国劳动模范、清华大学附中教师，他谦虚地说：
“我就是靠坦实做班主任工作才走到了今天，取得了今天的成就。
”他的学生作文水平很高，当赵老师在会上深情地读着学生一篇又一篇的美文时，[莲山~课件]我们看到了赵老师脸上幸福的表情，我们听到了赵老师自豪的声音，要知道这可不是一日之功能够得来的。
赵老师的实验班，东方时空课一开就是三年，让学生每天收看一小时的东方时空，感受东方之子的人格魅力，激发心中的感悟——做人与做文。
试问，这岂是做快餐的心态能够等待的?
懂得等待才有收获，懂得付出才有回报，想起自己常常想凭一两句话就把孩子培养成德、智、体、美全面发展的好学生，心中充满惭愧和内疚，今后，必当沉下心来，一步一个脚印，与孩子一同健康成长！
人间四月芳菲尽，江城五月花正红。
当夏风拂过钟楼，毕业生相互告别之时，第五届学长也送走了第四届学长，开始忙碌自己上岗前的一切准备工作。
很荣幸也很幸运，自己经过三轮选拨走到了最后，如愿以偿的加入了第五届学长这个优秀的团队，与一群优秀的人共事，相互交流，一起学习，共同进步。
充实的一天又已经过去，就在今晚停下自己忙碌的脚步，坐在台灯前，暮然回首，从递交学长竞选申请表到第一轮面试；从全校学长第二轮笔试到最后一轮的科长、辅导员老师压力面试；从最终结果张榜公布到领取学长工作证及《学长指导手册》。
一路走来，有太多的感慨。
从培训到素质拓展，从自我介绍到相互交流，学有所得，心亦有所悟，受益匪浅。
一次挑战就是一次提升，一次经历就是一次学习。
还记得在第二轮压力面试时，面试官除了我们学部的全体辅导员之外，还有学部科长岳老师在场。
当时我准备的很充分，但还是很紧张。
最后老师给了我一些建议：
在接下来的时间里，多抓住在大众面前演讲的机会，提升自己在众人面前的演讲能力和胆量。
在暑期多思考一下如何把学长工作做好。
我很感谢老师给我的指导，也许我不经历这次面试，就没有这样的人在我的人上道路上给我以善意的指导并提出宝贵的建议。
也许，我还没有意思到自己的不足，并自以为不错了还在自我欣赏。
先做好自己，再去做学生工作。
在几场培训中，各个老师围绕不同的主题教授我们如何把学长工作做好给予了较系统的指导。
最主要的还是要靠我们自己去学，去摸索、尝试。
正如陈晓敏老师说的，竞选时的信誓旦旦只是加入学长团队的一块敲门砖，进门之后还有很长一段路需要继续走。
通过老师讲的方法与具体实例，再结合来反思自己，发现自己在很多方面还不足，需要努力加强弥补，坏的习惯要改正。
如培训中就讲到，带新生的过程中要注重自己的言行举止。
多用委婉的口气，不用拒绝的口吻。
在新生面前不要太随意，不要轻易暴露自己的缺点。
课后反思自己，发现自己在平时和班上同学交流时一般是想到什么就说什么，偶尔还和混熟了的同学开一下并不高雅的玩笑。
今后带新生时在这方面还要注意。
在素质拓展中，老师向满满的将要溢出的一杯水里添加回形针的情节让我刻骨铭心。
当时我以为只要再加几根水就一定会溢出来，可事实却出人意料，还可以加五十几甚至八十几根，几乎要不相信自己的眼睛了。
但这就是事实，事实胜于雄辩。
也说明了“我以为”并不就一定对。
而却也启示我们要不断充实自己，我们的潜力是很大的，上升空间也非常大。
当我们自以为快要不行了的时候，其实我们还可以。
还有一个“瞎子”与“哑巴”的那段艰辛之旅也让我记忆犹新，在一个美好的中午一起度过了一段短暂而又美好的时光，领略了相互信任的力量。
总之，通过简短而系统的学长培训，自己在思想上得到了很大的提升，同时也意思到了离老师的要求还有一段距离，自己身上还有许多不足之处需要改正，学长这条路还有一段需要我们自己去走。
相信在老师的带领与指导下，经过自己的用心与努力，会把学长工作做到位，让老师放心，学生满意，为新生撑起一片蓝色的天！
xx年24日
附：
在培训过程中学到的，我也很欣赏的十句话写在下面与大家共享、共勉！
一、学生遇到的情况，一切皆有可能。
二、认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。
三、不要把自己的思想强加于他人，自己的情绪也不要转嫁在别人身上。
四、先处理好心情，再处理事情。
五、态度决定一切，细节决定成败。
六、做学生典范，传学院嘉风。
七、经得起诱惑，耐得住寂寞。
八、在给别人一碗水时，自己要有一桶水。
九、相信可以，我们一直在努力。
十、读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如紧跟领导脚步。
xx年4-5日，我很荣幸地参加了《榆林维修分公司员工职业素养提升培训会》,培训的主要内容有，职工要具备职业道德、要有感恩心、工作中的执行力服从以及班组的团队精神等。
通过两天的培训，让我受益匪浅，略谈感受，以便共勉。
一是我深感职业素养培训的重要性。
结合我的实际工作让我明白了良好的企业文化不但能使职工体会工作中的乐趣，也是一个企业能够留住好的员工，并能最大限度地发挥人力资源优势的有效途径。
素养决定能力，素养决定命运。
素养表现出多种含义，其实，当一个人的身上具备了诚实守信、勤奋刻苦等这些良好的素养时，就会鼓动和激励职工永不言弃向上攀登，让他有更多的机会去接受新知识，然后不断地充实自己和提高自己能力，这样才能为企业创造更高价值和做出最大贡献。
二是我觉得，作为一名普通员工，只有不断地提升自己的综合素质，才能适应公司发展要求。
才能为企业的明天做出更多更可喜的工作业绩，回报单位对我的培养。
三是我深感到，一个团队团结的力量是多么重要，也庆幸在车辆段工作。
一个好的企业必需要有一个好的团队，优秀的企业能培养出能力突出与尽心尽职于一身的优秀员工，也能培养出诚信、团结、高效、自律的管理精英。
优秀的团队可以使企业朝着更高更远的目标不断发展、不断跨越。
四是我认识到，一个人的力量就像一滴水，团队的力量是无穷的。
一个人的成功不能代表整个团队的成功，只有团队中的个体相互信任和团结，相互支持，才能达到团队的共同目标，如果我们要做一个有价值的人，在价值的人生道路不断地成长，要想在今后的事业和工作中得到更大的成果。
五是我意识到，在这次培训学习中发现自身的不足和工作中需要提高改进的地方，同时也深感自身综合素质有待于提高。
如果不继续提升自身的综合素质职业技能，就难于适应社会和公司的新形势、新任务和新要求，就难于跟上社会的发展步伐。
此时此刻，我十分感动和感恩，感激公司，感谢领导给予我工作平台和表现自我的机会。
今后，我将通过努力，用最真诚的心态来对待和珍惜我的工作和身边的每一个人，为工作和事业不断的努力去付出，我才会得到更大的回报。
让我们大家一起来努力吧！
我坚信，在车辆段的组织和企业文化的哺育之下，我们一定能提升我们的素质，把自己培养成为新时代的优秀企业职工。
神木北车辆段段王宏毅
参加“国家骨干教师培训”是国家重视农村教师的学习培训、极力提高农村教师素质和更新教师教育理念的一项重大举措，对于我们农村的老师来说是非常有益的。
我很荣幸能参加这次学习，能跻身于“国培”学习的老师中，一起接受国家的“恩赐”，分享党的的“阳光雨露”。
我其实一直以来都在寻找机会努力学习，并且感到自己知识面很窄，有时无法马上解决学生提出的五花八门、奇奇怪怪的问题，对此深感不安和惶恐，甚至感觉汗颜和羞愧。
我很感谢我的领导看得起我，让我参与这次学习。
虽然学的是《小学科学》，但是我仍然可以从中聆听各位专家老师的指点，学习他人的好经验好做法，参与论坛讨论与交流，我想这一切，对于一个久居农村的老师来说，是一个大开眼界，领略和接受当前新的教学观点和方法的绝佳的机会。
参加“国培”学习让我感触最深的是：
我最大的缺陷是，我从不对教育现象进行深入研究，也不想过什么对策解决教学中遇到的难题，更别提
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