高考全国统一考试文综全国卷3含答案Word格式文档下载.docx

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D.朝代更替影响艺术评判标准

27.明末有人描述江南农村的变化时说，百年前的雇工“戴星出入，俗柔顺而主令尊”，如今“骄惰成风，非酒食不能劝”“夏必加下点心，冬必与早粥”。

这一变化反映了

A.市镇经济与手工业的发展

B.政府积极推行重政策

C.社会矛盾日益尖锐

D.农业中人身依附关系强化

28.甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。

君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！

”这反映出“诗界革命”

A.倡导民主革命的思想

B.推动了白话文运动

C.适应了救亡图存的需要

D.成为改良思想的开端

29.1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名称，其根本目的在于

A.抵制维新思想的传播

B.保证民族语言的纯洁性

C.反对向西方学习

D.维护传统的意识形态

30.图4是1932年出产的一款火柴上的图案。

A.民族火柴工业举步维艰

B.新的营销方式得到采用

C.开始兴起实业救国思潮

D.全国抗日救王运动的高涨

31.1980年与1975年想不，我国粮食播种面积减少6.884万亩，总产量却增加674亿斤；

面糊哈播种面积减少53万亩，总产量却增加652万担；

油料作物和天草播种面积共扩大3626万亩，其总产量分别增加70%和150%。

出现这一现象的主要原因是

A.农民生产自主权扩大B.农业生产技术有了革命性的改变

C.农村经济体制改革完成D.国家取消对农副产品的统销政策

32.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯的惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说:

“说句老实话，我憎恨所有的神”该剧深受雅典人的喜爱，这反映当时雅典人

A.宗教意识淡薄B.反对神灵崇拜

C.注重物质生活D.强调人的价值

33.19世纪60年代，总长度3万英里的美国铁路有多种轨距。

南部采用铁路轨距以5英尺居多，北部采用最普遍的轨距四4.9英尺，部分地区采用6英尺、5、6英尺的轨距。

这反映当时美国

A.尚未形成成熟的同一国内市场

B.铁路部门是经济增长的主导部门

C.科技水平限制了制造业的发展D.战争破坏了基础交通设施建设

34.图5为近代以来具有代表性的美术作品。

这4幅作品反映出近代以来

A.传统美术流派相继被淘汰B.理性思维的不断深化

C.批判精神备受重视的趋势D.美术流派演变的历程

35.1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。

1958年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定总统拥有任命总理、解散议会等权利。

这一政治体制的变化

A.有利于政局稳定B.确定了总统国家元首的地位

C.剥夺了议会的主要权力D.有助于两党制的形成

40．阅读材料，完成下列要求。

（25分）

材料一

社会救济是中国古代历朝实施“仁政”的重要内容，主要依赖于政府财政。

明初设养济院收孤苦无靠者，按月发口粮。

明律规定：

凡鳏寡孤独及笃废之人，贫穷无亲属依靠，不能自存，所在官司应收养而不收养者，杖六十。

”这是正律中首次纳入社会救济保障条款。

清代的法律也有关于社会救济的规定，主要有灾荒救济，高龄老人赡养，设栖流所以收养流浪贫民，孝子节妇贫苦者救济，贫苦读书人救济等。

——摘编自邓云特《中国救荒史》等

材料二

英国圈地运动开始后，偷盗者、乞讨者等日益增多，社会不安定因素急剧增加。

1601年，英国颁布济贫法。

救济办法因类而异，凡年老及丧失劳动者，在家接受济贫；

贫穷儿童则在指定的人家寄养，长到一定年龄时送去做学徒：

流浪者被关进监狱或送入教养院。

1834年，新济贫法规定，有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所”，才能得到救济，而那里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得多。

——摘编自陈晓律《英国福利制度的由来与发展》

（1）根据材料一二，概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的，并指出其救济方式的异同。

（18分）

40.

（1）共同目的：

救济弱势群体；

维护社会稳定；

促进政权认同。

（6分）相同：

政府主导；

设置救济机构；

立法保障；

因类而异。

（8分）不同：

英国的救济对有劳动能力的贫民带有惩戒性质；

中国救济制度体现了中国传统文化。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出与英国近代济贫制度相比，西方现代福利制度有哪些发展?

（7fen

（2）从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度上的保证；

福利种类众多；

覆盖面广，低收入阶层受惠多。

（7分）

41.阅读图文材料，完成下列要求。

（12分）

材料

近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。

自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。

——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》等

从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。

示例：

集中于沿海地区。

沿海地区已有众多被迫开放的通商口岸，交通相对便利、经济相对发展；

自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件，促进地区发展，并抵御外侵。

45.【历史——选修1：

历史上重大改革回眸】

（15分）

庙号改革是北魏孝文帝改革的一项重要内容。

公元398年，拓跋珪迁都平城，仿中原传统制度设立太庙，早先草原部落联盟时代的首领以“太祖”“高祖”等庙号受到祭祀，他们的子孙被封为王公，享有政治军事特权，成为北魏政权的统治支柱。

孝文帝下令改革庙号，不再为拓跋珪以前的祖先设庙祭拜。

因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世，为了不违“天子七庙”这一儒家礼制，孝文帝甚至前无古人地在太庙中为自己虚设一庙，庙号改定后，孝文帝下令，“非太祖子孙”及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。

——据吕思勉《魏晋南北朝史》

（1）根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。

（8分）

（1）确立新的原则，不再尊奉部落首领；

确立北魏创立者拓跋珪的地位；

突破礼制，为自己虚设一庙；

将庙号改革与爵位改革结合。

（2）根据材料并结合所学知识，简析孝文帝推行庙号改革的意义。

（2）宣示北魏政权将抛弃草原传统，全面融入中原；

表明改革决心；

削弱鲜卑族的政治军事特权，减少改革阻力。

46.【历史——选修2：

近代社会的民主思想与实践】

1895年，严复说：

“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者。

国谁窃？

转相窃之于民而已……斯民也，固斯天下之真主也。

”“西洋之言治者曰：

国者，斯民之公产也；

王侯将相者，通国之公仆隶也。

”他认为，开民智是今日一大要政。

1905年，严复在与孙中山交谈中说：

“以中国民品之劣，民智之卑，害之除于甲者将见于乙，泯于丙者将发之于丁。

为今之计，惟急从教育上着手，庶几逐渐更新乎！

”

1915年，袁世凯为复辟帝制，组建筹安会，严复参与其中。

同时他认为：

“吾固知中国民智卑卑，号为民主，而专制之政不得不阴行其中，但政体改变，已四年矣。

袁公既有其实，何必再居其名。

——摘编自《严复集》

（1）根据材料，概括严复关于“民智”的认识。

（5分）

（1）民智低下；

发展教育，提高国民素质；

开民智是实行民主的先决条件。

（2）根据材料并结合所学知识，评价在不同历史时期严复的“民智”主张。

（10分）

（2）戊戌时期，主张开民智，宣传启蒙思想，为变法提供思想武器，推动社会变革，具有进步意义；

辛亥时期，认为民智未开，主张改良；

北洋政府时期，以民智未开为由，与专制妥协。

47.【历史——选秀3：

20世纪的战争和和平】

1981年，美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。

其主要内容包括：

公开外交订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议。

建立国际联盟等。

《泰晤士报》评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现实”。

尽管交战双方接受“十四点”为停战基础。

但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。

“十四点”计划的实施严重受阻。

——摘编自杨生茂《美国外交政策史1775—1989》

（1）根据材料并结合所学知识，概括威尔逊提出“十四点”计划的背景。

（1）第一次世界大战接近尾声；

防止大战重演、重建战后秩序成为关注的焦点；

苏俄政府发布《和平法令》产生很大反响；

美国外交政策的变化。

（2）根据材料并结合所学知识，说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。

（2）过分理想化；

列强之间关系错综复杂，对战后和平的重建看法不同；

美国的实力还不足以主导世界；

美国国会中意见分歧，反对力量强大。

48.【历史——选修4：

中外历史人物评说】

蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。

1916年底他被任命为北京大学校长。

此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。

蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；

同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。

评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。

此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。

他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。

1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆”。

——据周天度《蔡元培传》

（1）根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。

（4分）

（1）北大原有管理体制存在严重弊端；

蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。

（2）根据材料并结合所学知识，概况北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。

（11分）

（2）特点：

成立相应管理机构，权力下移；

教授治校；

兼容并包。

（4分）贡献：

力倡并推行改革；

提高办学水平，培养了众多优秀人才；

使北大成为五四新文化运动的重要阵地；

推动中国教育改革与发展。